师德师风建设实施专项方案

上阴洼小学师德师风建设工作计划十九大汇报强调“要加强师德师风建设，培养高素质老师队伍。作为一名老师，我认为，立德树人关键和关键在于老师。因为我们负担不仅仅是知识传授，更是负担着为国家培养社会主义合格建设者和接班人伟大事业。所以我们更应该认真学习好党十九大精神，学先学深悟透，这么才能愈加好地在课堂上引导我们学生。”师德是神圣，但又是朴实，师德要化作浓浓师爱，融化沐浴在每个学生心灵深处，师德更要化作春雨，无声地陶冶着每个天真烂漫孩子，师德要化作一个强大力量，为上阴洼小学、为这个可爱集体奉献青春和才智！一、指导思想：长久以来，广大老师教书育人、敬业爱岗，赢得了全社会尊重。但在市场经济条件和改革开放环境下，学校教育和师德建设工作面临很多新情况新问题和新挑战，师德建设工作还存在很多不适应方面和微弱步骤。所以，老师队伍师德水平和全方面素质有待深入提升，师德建设工作有待深入加强和改善，师德建设制度环境有待深入改善。在新历史时期，加强和改善师德建设是一项刻不容缓紧迫任务。二、师德建设目标：大力加强师德师风建设。坚持把老师师德教育摆在老师队伍建设突出位置，弘扬爱岗敬业、为人师表、无私奉献精神。以活动为根本，多渠道、多层次开展形式多样师德教育。落实好老师道德行为“十不准”，做好老师用语“十提倡”，开展“以大局为重，高举师德修养”专题教育系列活动。使良好师德转化为广大老师自觉行为，转化为广大老师人格品质。三、成立师德师风建设领导小组：为了将我校师德师风建设深入持久地进行下去，必需有组织有领导，为此成立了我校师德师风建设领导小组。全体老师应同心协力，携手并进，爱校如家。不利于团结话不说，不利于团结事不做。全校教职员应爱岗敬业，为人师表，教书育人，形成一个团结、友好、主动向上良好气氛。本年度要求全体老师做到：《师德规范十不准、十提倡》四、具体计划方法：(一)健全组织，强化师德建设观念。学校要把老师师德建设工作摆上议事日程，定时召开会议，统一思想认识，增强抓好师德建设责任感和紧迫感，成立师德建设领导小组，布署师德建设活动，以“一切为了学生，为了学生一切，用爱心托起明天太阳”得教育理念树立起献身教育、教书育人现代老师师德观。在师德建设中一直坚持以“忠诚党教育事业，坚定树立起终生从教职业信念和高度职业责任感”为根本，有效开展教育活动。(二)加强理论学习，提升思想素质。1、有计划有步骤地抓好学习教育活动，组织老师学习《中国教育法》、《预防未成年人犯罪法》、《学生伤害事故处理措施》、《中小学老师职业道德规范》等法律法规，提升老师法律意识，增强依法治校能力和水平。2、严格落实老师道德行为“十不准”、老师用语“十提倡”。“十不准”即：①不准参与邪教组织和迷信活动；②不准从事有偿家教和收费补课；③不准上课时吸烟和接打手机；④不准欺侮、体罚和变相体罚学生；⑤不准在工作时间上网玩游戏、聊天和其它娱乐活动；⑥不准利用任何形式传输有害学生身心健康言论；⑦不准训斥、指责和羞辱学生家长；⑧不准私自向学生收费、摊派读物及推销商品；⑨不准赌博、酗酒和说脏话；⑩不准穿奇装异服、戴奇特饰品、浓妆艳抹，留怪发型。“十提倡”即：①“你真聪慧，真能干”；②“你真可爱，真活泼”；③“你还有什么问题？”；④“你问题一定能处理”；⑤“别着急，慢慢说”；⑥“别气馁，再来一次”；⑦“看到你进步，真快乐”；⑧“今天，你做得很好”；⑨“相信你，一定行”；⑩“经过努力你一定能成功”。3、结合上级师德建设相关要求，全体老师要树立终生学习观念，活到老学到老，不停适应社会发展改变需要。老师除掌握好专业知识外，还要主动参与进修深造，从而在理论上和社会实践活动中深入提升能力，以适应教育体制转轨变型。努力培养造就一支“爱岗敬业、关爱学生，刻苦钻研、严谨笃学，勇于创新、奋发进取，淡泊名利、志存高远”老师队伍。铸师魂，强调老师要含有“四心”：关爱学生诚心，了解学生细心，教育学生耐心，服务学生热心。育师德，强调老师要做到“三爱”：爱事业，爱岗位，爱学生。对后进学生强调老师要有“三心”：爱心、耐心、信心。”(三)完善考评评价制度，确保师德建设实施。学校将老师职业道德确立为年度考评首要条件，实施一票否决制。不停完善考评评价制度，深入推进师德建设工作向纵深发展，塑造老师师德群体良好形象，使师德建设落实到实处。(四)展示学校风采,提升学校影响力。我们要充足利用多种宣传阵地，开展信息渠道，大力宣传师德高尚老师，树立师德典范，激励老师多发信息报道，展示我校老师师德风采，树立我校新形象。五、实施步骤：（一）广泛动员，全方面开启阶段①学校制订师德师风建设实施方案，召开老师会议，统一思想，提升认识，明确活动目标、任务和具体方法步骤。深入提升全校老师，尤其是青年老师对加强师德师风教育活动关键意义认识，规范言行，树立良好师表形象自觉性。③结合实际，签定师德师风承诺书。（二）自查自纠1、活动内容：组织老师从思想和行为上回顾自己从教经历，对照以下标准进行深刻剖析，写出书面材料。①思想方面有没有违反教育方针、政策，散步传输有害学生身心健康思想言论；有没有只顾个人得失，不顾全大局，或只教书不育人思想。②工作方面有没有敷衍塞责、马虎从教，不备课，不批改作业，上班炒股，从事第二职业等行为；有没有拒不接收学校正常工作安排，消极怠工，甚至私自脱岗；有没有不爱学习，不钻研业务行为；有没有讽刺、挖苦学生，歧视后进生，体罚或变相体罚学生行为。③行为方面是否存在有偿家教，向学生、家长推销教辅资料，接收或索要学生、家长财物等以教谋私行为。④学校认真查找是否有强制学生收费问题。2．阶段要求经过开展学生和家长问卷调查，召开学生和家长座谈会等方法了解本校师德师风情况，在老师中开展无记名问卷互评，并督促其认真整改。坚持边学边