第二单元练习 20222023学年部编语文七年级下册（解析）

Word文档下载后可自行编辑1/1第二单元练习20222023学年部编语文七年级下册（解析）人教部编版七年级语文下第二单元

单元练习

学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________

一、选择题（20分）

1．下列加点字的读音全部正确的一项是（）

A．哺育（pǔ）狂澜（lán）气魄（pò）污秽（huì）

B．祈祷（qǐ）炽痛（chì）机杼（zhù）亘古（gèn）

C．惩罚（chéng）谰语（lán）田垄（lǒng）默契（qì）

D．金柝（tuò）军帖（tiě）蚱蜢（zà）屏障（píng）

2．下列词语书写全部正确的一项是（）

A．摇蓝喧闹字帖气势磅礴

B．臂膀崎岖斑澜九曲连环

C．斑驳高粱澎湃高山之颠

D．气概嗥鸣懊悔绝壁断崖

3．下列句子中，加点词语运用不恰当的一项是（）

A．这件事错综复杂，虽经多方核查，仍给人以扑朔迷离之感，使人难明真相。

B．同学们都在争分夺秒地复习，他却苦心孤诣地沉迷于游戏，他的父母为此心急如焚。

C．学校定期开展的安全教育活动，让广大师生获益匪浅。

D．中国父母是普遍是“老黄牛”，呕心沥血地培养孩子，有求必应，不图回报。

4．下列句子中，标点符号使用正确的一项是（）

A．谈到怎样教育青少年一代？这些教育家有独到的见解。

B．创造，是人类智慧高度发展的结晶；创造，也是打开成功大门的钥匙。

C．一个十三、四岁的孩子，怎么可能不犯错呢？

D．“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”。陆游的这两句诗常用来比喻在困境中出现希望和转机。

5．下列填入句中横线处的语句，最恰当的一项是（）

在我的梦里：所有被砍伐的森林重新绿叶葱茏，______________。梦境如此美好，怎能忍心让它仅仅是个梦呢？

A．受污染的所有河流重新清波荡漾B．所有受污染的河流重新清波荡漾

C．所有河流不再受污染而清波荡漾D．所有清波荡漾的河流不再受污染

6．下列对文化知识与文学常识表述不正确的一项是（）

A．“四书”是指《大学》《中庸》《论语》《孟子》，“五经”是指《诗》《书》《礼》《易》《春秋》。

B．《木兰诗》，又叫《木兰辞》，选自宋代郭茂倩编的《乐府诗集》这是南北朝时北方的一首民歌，是北朝民歌的代表作。它与《孔雀东南飞》，被称为乐府民歌中的“双璧”。

C．文言文中的称谓语非常丰富，有自称，有他称（除一般他称，又有爱称、敬称）。《木兰诗》中“阿爷无大儿”中的“阿爷”就是木兰父亲对自己的自称。

D．《土地的誓言》的端木蕻良在文章中表述了难以遏制的思乡之情。

7．下列各句所使用的修辞手法判断错误的一项是（）

A．啊！黄河！你一泻万丈，浩浩荡荡，向南北两岸伸出千万条铁的臂膀。（拟人）

B．我想起那参天碧绿的白桦林，标直漂亮的白桦树在原野上呻吟。（拟人）

C．将军百战死，壮士十年归。（夸张）

D．爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。（排比）

8．下面对病句的修改不正确的一项是（）

A．“一带一路”的伟大构想不仅在国际上产生强烈反响，而且在国内引发强烈的共鸣。（将“而且”改为“最主要”）

B．为了提升全民的整体素质，我们必须提高全民阅读的习惯。（将“提高”改为“养成”）

C．大约在两千年左右前，随着造纸术的发明，人们开始用有韧性的树皮造纸做伞面，然后涂上油脂或天然桐油，油纸伞应运而生。（删去“左右”）

D．那一年，不多不少，我刚好16岁，正是意气风发。（句末添加“的年纪”）

9．下列表述方式依次判断全对的一项是（）

（1）邓稼先的一生是有方向、有意识地前进的。没有彷徨，没有矛盾。

（2）闻先生的书桌，凌乱不堪，众物腾怨，闻先生心不在焉，抱歉地道一声：“秩序不在我的范围之内。”

（3）啊！黄河！你是中华民族的摇篮！

（4）1971年，我第一次访问间中华人民共和国，在北京，见到阔别22年的稼先。

A．记叙描写议论说明B．议论记叙抒情描写

C．议论描写抒情记叙D．抒情描写议论记叙

10．下列关于课文分析不正确的一项是()

A．《黄河颂》是一首反映抗日救亡主题的现代诗，这首诗以热烈的颂歌形式塑造黄河的形象，并表述中华儿女向它学习的决心。

B．《土地的誓言》是作家端木蕻良在20世纪40年代写于“九一八事变”十周年的一篇散文，抒发了对沦亡国土的思念之情。

C．《最后一课》是德国作家都德创作的一篇短篇小说，小说以普法战争为背景，表现法国沦陷区人民的悲痛与抗议，表现出他们对祖国的恋恋深情。

D．《木兰诗》选自《乐府诗集》，是南北朝时北方的一首乐府民歌。

二、句子默写（9分）

11．用课文原句填上空。

（1）在春天，东风吹起的时候，____________便在田野里飘扬。（端木蕻良《土地的誓言》）

（2）半夜里，忽然醒来，才觉得____________，____________，浑身打着颤。（陆定一《老山界》）

（3）《木兰诗》中通过环境描写，渲染军旅生活悲壮严酷气氛，烘托木兰勇敢、坚强性格的名句是：____________，____________。这首民歌中说明战争旷日持久，战斗激烈且概括了木兰多年征战经历的名句是：____________，____________。

（4）爱国，是诗歌常见的主题。请你默写出以爱国为主题的古诗名句（连续的两句）：____________，____________。

三、综合性学习（4分）

12．在我们心中，“祖国”不是一个普通的名词。她意味着大地、江河、文化、民族、同胞等等。爱祖国，就是爱这些与我们息息相关的事物。七年级（5）班开展以“爱国”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成下面的任务。

（1）活动中，有位同学写下了下面的对联，请修改下联，使其对仗工整。

上联：看九州方圆，普天同庆；江河歌唱，遍地流芳。

下联：回忆那峥嵘岁月，真是生灵涂炭啊，老百姓多灾多难，漫长的黑夜何时才有尽头。

________________________________________

（2）在诗歌朗诵这一环节，吴薇同学朗诵了光未然的《黄河颂》后，王淑涵同学接着朗诵黄霈的《我的中国心》。假如你是主持人，请你设计一段串联词。

________________________________________

四、语言表述（4分）

13．根据语境，仿照划线句子，接写句子，构成语意连贯的一段话。

我们应该心存感激，感激生活对我们的厚爱。我们没有捕鱼耕种，却能品尝到美味佳肴；__________，__________。心存感激，是一种明朗的心境，一种人性的光辉。多一份感激，就少一份贪婪与抱怨；__________，__________。

五、对比阅读（12分）

阅读下面文本，完成下列各题。

万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。

归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎：愿驰千里足，送儿还故乡。

爷娘闻女来，出郭相扶将。阿姊闻妹来，当户理红装。小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。

雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？

木兰者，古时一民间女子也。少习骑，长而益精。值可汗点兵，因其父名在军书，与同里诸少年皆次当行。因其父以老病不能行。木兰乃易男装，市鞍马，代父从军，溯黄河，度黑山，转战驱驰凡十有二年，数建奇功。嘻！男子可为之事女子未必不可为，余观夫木兰从军之事因益信。

14．解释文中加点的字

①赏赐百千强

②对镜帖花黄

③市鞍马

④木兰乃易男装

15．翻译下列句子。

①将军百战死，壮士十年归。

②余观夫木兰从军之事因益信。

16．出自甲文最后一段的成语是_____________，意思__________________________。

17．甲乙两文都表现了“巾帼不让须眉”这一主题，请找出分别是哪一句？

甲文：_____________________________________

乙文：_____________________________________

18．木兰代父从军，在古代被称为“女英雄”。在中外历史上和现实生活中。也不乏众多是女英雄。请你举出一例，用简洁的语言概括她的英雄行为。

六、诗歌鉴赏（4分）

阅读下面这首古诗，完成题目。

晚春

[唐]韩愈

草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。

杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。

19．诗歌语言讲究凝练，一字便能透露的情思。请结合诗句内容简要分析“知”和“斗”二字的妙处。

20．有人认为这是一首贬抑“杨花榆荚”的诗，也有人认为这是一首褒扬“杨花榆荚”的诗。你赞成哪一种看法？请简要说明理由。

七、现代文阅读（36分）

阅读下面的文字，完成下面小题，

春走老山界谭谈

其实，只有到了四月，山野里的春色才最浓烈，最灿烂，春的表演才最癫狂！嫩绿的新叶，压在深绿的老叶上，此时全部张开了身姿，展示着它的魅力，使山色具有了鲜明的层次感。各种各样的野花，张狂地绽放，把或浓或淡的芳香，洒满坡坡岭岭。整个山野，都沐浴在芳香里。

我们此行，是去拜会红军长征途中著名的老山界。

汽车，在一个“之”字接一个“之”字的山间公路上奔驰。我的双眼，贪婪地向前张望。只见前面山头上的一棵棵大树，仿佛一个个绿色的云团，浮动在天际。刚刚下过一场雨，山腰里升腾起一缕缕轻纱似的云雾。山头在这一缕缕云雾里时隐时现，像一个披着婚纱的新娘，姿态娇美。

老山界，深藏在舜皇山里。

我们一路奔山而上，去追寻老山界。汽车在一块平地上停下了。这里是紫花坪，一丛丛、一树树紫色的杜鹃花，正热烈地绽放着，璀璨一片。紫花坪，真是名副其实！沿着山谷，一条小溪一路叮咚而下。几场春雨过后，窜动在小溪里的溪水更充沛了，溪水蹦跳着勇猛向前。遇到高崖，一蹦而下，化身壮丽的瀑布；遇到巨石，委曲求全，绕道而行。它总是千方百计向前奔去，去探寻更广阔的世界……山东的溪，出山后注入湘江，而山西的溪，下山后就汇入资江。最后，都走进洞庭、长江、大海，到达它们终极的目标。

终于，一块巨石立在我们面前。几个威严的大字，赫然入目：老山界。这里是1934年11月，红军长征经过惨烈的湘江之战后，翻越的第一座大山。当年翻越这座山的陆定一，记下了这段难忘的经历。于是，一篇美文《老山界》进入了共和国的中小学课本，激励着一代代国人在人生的道路上奋勇前行。为纪念革命先辈，为宣传红军精神，傍着这座山的东安、新宁、城步三地，都立有老山界的碑石。那么，哪里，才是真正的老山界？这座山很大，老山界也很大。红军穿山而过，陆老到底描绘的是哪一段？这并不重要了。或者应该说，三块碑石标示的，都是真的。

在这里，不时看到一队队游人，艰难地走在这条山道上，追寻当年红军的足迹。我站在碑前，望着山间荆棘丛生的小道，陷入了沉思。当年，红军战士，一路走去，走过二万五千里，经历了多少如湘江战役般惨烈的战斗，多少鲜活的生命，倒在这条路上啊！

这时，又一队着蓝色红军服的人，站在这块刻有老山界的巨石碑前宣誓，一个个神情庄重。每天，这块碑前，这条路上，总有人在追寻红军的足迹。他们中，有工人，有农民，有学生，有老者，更有青年……红军自有后来人啊！

如今，有一个汉子，走进了这座山，他沿着当年红军的足迹，要与居住在大山深处的山民手拉手，领着他们走一条新时代全民奔小康的长征之路。他要把散落在山谷深处的山货——野茶，带出山去，送进都市里家家户户的厅堂。从这座大山脚下走出去的山民之子老唐，放弃他在美国已有相当规模的事业，毅然回到家乡，寻找帮助乡亲走出贫困的道路。山民们在山中采到野茶叶，一担一担地送往茶业加工厂。沉睡在大山里的野茶林，如今成了山民的取款机。

踏春舜皇山，追寻老山界，探访采茶人，让人发出由衷的感叹：老山界人正奔走在乡村振兴的新长征路上！

（有删改）

21．下列对文章的分析，不正确的一项是（）

A．文章以走访老山界的游踪为行文线索，串联起的见闻与感受，脉络清晰。

B．第3段联想丰富，描绘了一幅娇美动人的雨后山景图，给人以如梦如幻之感。

C．第6段写自己未能确定陆老笔下老山界的位置而遗憾，体现其求真精神。

D．文末“取款机”喻指野茶林给山民带来持续经济收益，写出了山民的获得感。

22．首段中笔下“山野里的春色”有什么特点？表述什么情感？请结合全文简要分析。

23．联系上下文，按照要求赏析。

（1）我们此行，是去拜会红军长征途中著名的老山界。（赏析加点词语）

（2）遇到高崖，一蹦而下，化身壮丽的瀑布；遇到巨石，委曲求全，绕道而行。（赏析句子）

24．文章写老山界时，还提及陆定一的《老山界》，这样写有什么好处？请简要分析。

25．结尾处为什么说“老山界人正奔走在乡村振兴的新长征路上”？这与标题有什么内在联系？请简要分析。

阅读下面的文字，完成小题。

冷雨热茶

①夏夜，一场暴雨扑灭了天气的燥热。我从单位出来，顺着街边屋檐的水帘，躲进了最近的一处公交站。

②打车软件提示我，没有人接单。再试试看吧！没等我的指尖碰到屏幕，耳边就传来一阵汽车的鸣笛声。我抬头一看，一辆出租车打着双闪缓缓靠近。

③我以最快的速度钻进车里，还是没躲过暴雨，身上被淋透了，“小伙子，淋湿了吧？”一口标准的北京话，我抬头一看，灰白色寸头，眼睛眯成一弯月牙的司机正看着我，满脸热情，就连皱纹也显得红润饱满。

④我擦了擦身上的雨水，浑身发冷，正准备找个舒服的姿势蜷一会儿，等待到站，忽然，一个暖水壶递到我眼前。“冷吧，喝口热茶！”司机师傅左手把着方向盘，眼睛看着前方，右手也不知从哪里掏出个暖水壶在我面前晃悠着，示意我喝一口。

⑤此刻，我最需要的正是一口热茶。我连声道谢，赶紧打开喝了一口，一股暖流直达丹田，浑身舒坦。

⑥“嘿，怎么样？我这茶可是好茶！”他得意地笑了起来。我算是爱喝茶的人，逢茶便要品一品。然而眼前的这一壶茶，我实在是难以判断。能喝出来这是绿茶，但闷泡时间太长，管你什么明前雀舌，还是雨前甘露，早已喝不出滋味来。但在这一刻喝下的这一口，犹如来自天堂的甘露，令我感到极大的幸福。“嗯！好茶！舒服！”我把暖水壶还给他，竖起大拇指，一半真心，一半礼貌。

⑦……他用右手拍了拍怀里的暖水壶，说：“明天啊，我这辆车，连同我这个人要一起退休啦！”他眼里闪过一丝黯淡的神色，“偏偏今天下这么大的雨，我后来一想，都最后一天了，下冰雹也得出车啊！”我问他：“您开了多少年出租？”他伸出右手，比了个一，又比了个五，“这个数，我跑了十五年出租，到明天我正好满六十，嘿嘿！退休！”我算了算，又问他：“那您之前干什么呢？”

⑧大概是没有哪个乘客问过这个问题，他算是打开了话匣子，一股脑儿地跟我讲起他的奋斗史来。

⑨他出身工人家庭，子承父业，在工厂做了十几年工人，后来辞职出来做生意。“不过我这人太实在，干买卖总吃亏。”说罢自己又嘿嘿地笑了起来，有些腼腆，仿佛在嘲笑着从前的自己。

⑩不等我问，他接着说起来：“我干买卖那会儿，我一哥们儿，老于，就在开出租了，那会儿可了不得，一个月万儿八千的不是问题，他一直让我跟他一起干，可是我倔啊，要自由啊，就一直没干，后来钱亏没了，就又想起他来，他倒是够意思，还让我跟他一起干。他白天开，我晚上开，挣个生活费，谁知道我这夜车一开就是十五年……他喜欢喝茶，每天交车的时候就泡壶茶留在车上给我，说晚上喝了不困。”

我总算知道了这热茶的来历。

“我跟他特有意思，每天都见，又每天都不见，见面不到五分钟就交车走人，倒是他这个茶我喝了十五年，对茶比对他有感情。”说完他又嘿嘿地笑了起来。

“等你们俩都退休了，就可以好好喝茶了。”我笑着说。

“本来是有这个打算的，可是老于年前生病，死啦！我嫂子把他剩下的茶叶都给我了，但是我十几年都喝现成的，不会泡啊！弄了半天也不是那个味道，你说这茶是不是挺奇怪的东西，不就是开水冲吗，怎么味道就是不对呢？”

我也不知道该怎么回答，两个人同时陷入了沉默，沉默了半天，我到家了，雨势也终于小了一些。我刚下车，就听见他在我身后摇下车窗，对着小区门口值班的保安喊：“兄弟，有热水吗？给我续一点儿！”

这座城市被一场暴雨冲刷得一片狼藉，天亮后，又很快恢复了平静。我坐在窗边，鬼使神差地泡了一杯绿茶，我知道，今后北京的街道上，又少了一辆出租车，它们有一模一样的外表，内里却有不一样的温度，唯有在冷雨之中，才能显现出来。

漫漫人生路，命是冷雨，情是热茶。

（选自2019年第9期《读者》，有删改）

26．文中这位司机师傅向“我”讲述他的奋斗史，运用了什么叙述方式？有什么作用？

27．文中画线句子中，“我”“一半真心，一半礼貌”的原因是什么？

28．这位出租车师傅是一个怎样的人？请结合文章内容简要分析。

29．文章结尾段有什么作用？谈谈你的理解。

八、作文（40分）

30．阅读下面材料，按要求作文。

成长路上，有彩虹，也有风雨。成功时，留一点清醒给自己，你会发现，更多的理想需要追求；失败时，留一点梦想给自己，你会发现，前方的道路何其宽广；幸福时，留一点责任给自己，你会发现，帮助别人多么快乐；忧伤时，留一点微笑给自己，你会发现，平凡的生活充满阳光……

请以“留一点______________给自己”为题，写一篇文章。

要求：（1）将标题补充完整；（2）文体不限，字数不少于600；（3）文中不得出现真实的人名、地名、校名。

参考解析：

1．C

1.C

本题考查字音，要熟记拼写规则，形似字，误读字、生僻字更要注意，此类题目多考查生僻字、多音字和形似字。A项，“哺”读作（bǔ）；B项，“祈”读作（qí）；C项正确；D项，“蚱”读作（zhà）。所以解析为C项。

2．D

A.“摇蓝”应为“摇篮”；

B.“斑澜”应为“斑斓”；

C.“高山之颠”应为“高山之巅”。

故选D。

3．B

本题考查对词语的辨析。B项，苦心孤诣：指煞费苦心地钻研，到了别人达不到的地步。是褒义词，不能形容沉迷于游戏。故选B。

4．B

A.把问号改为逗号。C。顿号应该去掉。D。第一个句号应去掉。故选B。

5．B

空白处填写的句子应与“所有被砍伐的森林重新绿叶葱茏”格式相同，B项中的“所有受污染的河流”与“所有被砍伐的森林”格式相同，“重新清波荡漾”与“重新绿叶葱茏”格式相同。故选B。

6．C

C。“阿爷”是木兰对自己父亲的称呼。故选C。

7．C

C。判断错误，修辞方法应该是互文。故选C。

8．A

A项中存在语序不当的问题，应将“在国际上产生强烈反响”和“在国内引发强烈的共鸣”互换位置。故选A.

9．C

（1）句是对邓稼先的评价。议论；（2）“凌乱不堪”是描写，“心不在焉”“抱歉”是神态描写，“秩序不在我的范围之内。”是语言描写；（3）抒发对黄河的赞美之情；（4）“1971年”是时间，“我”是人物，“第一次访问间中华人民共和国”“见到阔别22年的稼先”是事件，“北京”是地点。记叙。故选C。

10．C

C.都德是法国作家，故选C。

11．土壤的香气寒气逼人刺入肌骨朔气传金柝寒光照铁衣将军百战死壮士十年归

示例：人生自古谁无死留取丹心照汗青

本题诗词背诵默写能力。

（3）小题，依据“环境描写”“渲染军旅生活悲壮严酷气氛”“烘托木兰勇敢、坚强性格”可知，应该填写“朔气传金柝，寒光照铁衣”；依据“战争旷日持久”“战斗激烈”“木兰多年征战经历”可知吗，应该填写“将军百战死，壮士十年归”。

注意“壤”“逼”“肌”“朔”“柝”的正确书写。第（4）题要求写出以爱国为主题的古诗名句，如：僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。

12．示例：忆峥嵘岁月，生灵涂炭；百姓蒙难，黑夜漫长。示例：吴薇同学的朗诵，让我们感受到了中华民族坚强不屈的民族精神和中华儿女大无畏的英雄气概。下面有请王淑涵同学为大家朗诵黄霈的《我的中国心》，让我们在缠绵婉转中，感受那爱国的依依深情。

（1）本题考查对联知识的掌握。对联的特点：①字数相等，断句一致；②平仄结合，音调和谐；③词性相对，位置相同（一般称为“虚对虚，实对实”）；④内容相关，上下衔接。“看九州方圆”是动宾短语，可对出“忆峥嵘岁月”；“普天同庆”是成语，可直接用里面的成语“生灵涂炭”对；“江河歌唱”是主谓短语，可对出“百姓灾难”；“遍地”指范围，可用“黑夜”对，然后“漫长”对“流芳”。故下联可对为“忆峥嵘岁月，生灵涂炭；百姓蒙难，黑夜漫长”。

（2）本题考查对串联词的拟写。串联词的基本内容一般为“感谢上一场嘉宾的演出”+串联词+“倾听（观看）下一场演出”。撰写时，关键是串联词部分，要注意抓住两场演出相关联的内容，拟写过渡自然的串联词。

示例：感谢吴薇同学给我们带来的《黄河颂》，黄河是中华民族的母亲河，寄托了亿万中华儿女对祖国母亲的爱，每个中华儿女都有一颗炽热的中国心。下面让我们一起倾听王淑涵同学为大家带来的朗诵《我的中国心》。

13．示例：我们没有种花浇水，却能闻到丝丝花香。多一份感激，就少一份不满与牢骚。

本题考查仿写的能力。仿句，要求有四，一是所述事物属于同类事物，二是句子的结构要相同，三是句式和语气要一致，四是写作手法或修辞方法相同。要先分析例句的内容和形式上的特点：主题是“我们应该对生活心存感激”；有两处仿写，第一处，形式上是两个分句，两个分句形成转折关系；第二处，形式上是两个分句，两个分句形成对比关系。最后分别按示例的结构形式“我们没有……，却能……”和“多一份……，就少一份……与……”仿写即可。

14．①有余②通“贴”，粘贴③购买④换15．①征战多年，经历很多战斗，许多将士战死沙场，木兰等幸存者胜利归来。②我看到木兰从军的事因此更加相信这个道理了。16．扑朔迷离原指分辨兔子的雌雄。形容事情错综复杂，难以辨别清楚。17．甲文：雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？乙文：男子可为之事女子未必不可为。18．示例：穆桂英，武艺高强，有勇有谋。在抗击辽的入侵时，她与杨家诸将领一道，屡建战功。在她丈夫死后，仍然能够挂帅出征，抵抗外敌。刘胡兰，在威逼利诱面前不为所动，誓死不说八路军的下落，惨遭杀害等。（举一例即可）

1.本题考查理解文言文词语的含义。解答时要注意词语在特定语言环境中的意思以及词语古今意义的联系和变化。

①句意：赏赐了很多的财物。强：读qiáng，有余。

②句意：面对窗户和镜子梳理在额上贴上花黄。帖：通“贴”，粘贴。

③句意：买了骏马和马鞍。市：动词，买。

④句意：木兰便女扮男装。易：换。

2.本题考查文言句子翻译。

①句注意互文的翻译方式，不能翻译成“将军战死，壮士归来”。意思是将士们身经百战，有的为国捐躯，有的转战多年胜利归来。

②此句中重点的词有：观，看。之，的。因，因此。益，更加。

3.本题考查成语的含义。“雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离”这一句中蕴含的成语是：扑朔迷离。原句的意思是“提着兔子的耳朵悬在半空时，雄兔两只前脚时常动弹，雌兔两只眼睛时常眯着，所以容易辨认”，后来形容事情错综复杂，难以辨别清楚。

4.本题考查对文章内容的理解。首先明确“巾帼不让须眉”意思是说女人不比男人差，甲文体现这个主题的句子是“雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌”，乙文“男子可为之事女子未必不可为”意思是“男子可以做的事情女子未必不可以做”，都体现这个主题。

5.本题属于开放性试题，从积累的事例中选择女英雄的事例，简洁的语言概括解答即可。

示例：妇好，商朝国王武丁的妻子，中国历史上有据可查（甲骨文）的第一位女性军事统帅，同时也是一位杰出的女政治家。她不仅能够率领军队东征西讨为武丁拓展疆土，而且还主持着武丁朝的各种祭祀活动。

示例：秦良玉是中国历史上唯一单独载入正史将相列传（非列女传）的巾帼英雄，是唯一凭战功封侯的女将军，为数不多的文武双全女子。

不远万里奔赴战场，飞一样跨过一道道的关隘，越过一座座的山峰。夜晚北方的寒气传送着打更的声音，寒冷的月光照在将士们的铠甲上。将士们身经百战有的为国捐躯，有的转战多年得胜归来。

胜利归来朝见天子，天子坐在殿堂论功行赏。给木兰记了很大的功勋，赏赐了很多的财物。天子问木兰想要什么，木兰说不愿做尚书郎，希望能骑着千里马，快马加鞭送我回故乡。

父母听说女儿回来了，互相搀扶着到城外迎接她；姐姐听说妹妹回来了，对着门户梳妆打扮起来；弟弟听说姐姐回来了，忙着霍霍地磨刀杀猪宰羊。开我东阁、西阁的门，坐在我的床上，脱去打仗时穿的战袍，穿上以前的女儿装，面对窗户和镜子梳理像云一样柔美的头发，额上贴上花黄。出门去见一起打仗的伙伴，伙伴们都很吃惊，征战同行这么多年，竟然不知木兰是个女子。

提着兔子的耳朵悬在半空时，雄兔两只前脚时常动弹，雌兔两只眼睛时常眯着，所以容易辨认。雄雌两只兔子贴着地面跑，怎能辨别哪个是雄兔哪个是雌兔呢？

木兰是古时候的一名民间女子。从小练习骑马，随着年龄的增长技术不断精深，正碰到皇帝招兵，她的父亲的名字也在名册上，和同村的许多年轻人都在此次出征中。她的父亲因年老多病而不能胜任，木兰便女扮男装，买了骏马和马鞍，替父亲出征。逆黄河而上，翻越黑山，骑马转战共十余年，多次建立功勋，屡建奇功。哈！男子可以做的事情女子未必不可以做，我看到木兰从军的事情后就更加相信这个道理了。

19．花木本是无情之物，但诗人运用了拟人的手法，生动形象地写出了晚春时节花草树木争妍斗艳的美丽景象，表现出诗人爱春惜春之情。20．示例一：我认为是贬抑。杨花榆荚既无绚丽色彩，也无妩媚姿态，经风一吹纷纷飘落，只知道像雪花那样漫天飞舞，虽然有了短暂的张扬，但顷刻间化为乌有。示例二：我认为是褒扬。杨花榆荚虽然不像百花那样鲜艳美丽，但面对即将逝去的春天，它们也加入了留春的行列，为留住春色不惜牺牲自身，像雪花那样漫天飞舞，为增添春意而贡献了自己的力量。

19．分析诗句中重要词语的表现力。一定要把关键词放到诗句中去理解。“草树知春不久归，百般红紫斗芳菲”中的“知”字，用在“草树”上；“斗”用在“红紫”上，可知用了拟人的修辞方法，其作用当与拟人法的作用大致相同。答作用时除了答出生动形象地描写出晚春时节花草树木争妍斗艳的美丽景象外，还要答出诗人的爱春惜春情感。

20．这是道比较开放的试题，答题时可自由选择解析，但都必须言之有理。如果认为是贬抑，可抓住杨花榆荚虽然有短暂的张扬，但顷刻间化为乌有的特点分析；如果认为是褒扬，可从它们为增加春意而贡献了自己的全部力量方面去分析。

炼字的题目注意从炼意、炼境、炼结构和炼手法等角度进行分析，一般都有炼意的内容，如是写景的诗句往往有炼意的成分，炼结构主要是统领全诗或在诗歌的结构中起关键的作用，如转折、过渡等，炼手法主要是修辞和表现手法。答题时先答出字的含义，然后从以上几个方面分析效果。

21．C22．第一问：最浓烈、最灿烂。第二问：表述对春天的赞美，对春访老山界的期待与向往。23．（l）“拜会”指拜访会见；用语正式、庄重，表述对老山界的敬意。

（2）将溪水人格化，生动地写出了崖石间溪水的奔流之美及溪水所象征的能屈能伸、一往无前的品格之美。24．点明老山界是红军长征的途经地，为下文写老山界人的新长征之路做铺垫；丰富文章内容，增强文章的历史感；有助于读者联系《老山界》理解本文的深层意蕴。25．第一问：“新长征路”指老山界乡村振兴之路，老山界人新长征的胜利需要继承发扬长征精神。

第二问：暗示老山界迎来“乡村振兴”的春天，揭示了标题中“春”的深层含意。

21．本题考查学生理解作品内容、分析作品结构、概括作品主题的能力。

C.“写自己未能确定陆老笔下老山界的位置而遗憾，体现其求真精神”说法错误，依据原文第六段“哪里，才是真正的老山界？这座山很大，老山界也很大。红军穿山而过，陆老到底描绘的是哪一段？这并不重要了。或者应该说，三块碑石标示的，都是真的”可知，虽未确定陆老笔下老山界的位置，但并未觉得遗憾，因为认为这不重要了，重要的是每一块石碑都是“纪念革命先辈，为宣传红军精神”，所以选项说遗憾，体现求真精神理解错误。

故选C。

22．本题考查学生理解文章内容和情感的能力。

依据原文第一段“只有到了四月，山野里的春色才最浓烈，最灿烂，春的表演才最癫狂”可提炼出关键词“最浓烈，最灿烂”，所以笔下“山野里的春色”特点是最浓烈、最灿烂。“山野里的春色”在眼里的浓烈灿烂，与对其的喜爱和赞美有关，“我们一路奔山而上，去追寻老山界”则体现了在如此绚烂的春天去探访老山界的期待与向往。

23．本题考查学生体会重要词语、语句的丰富含意，品味精彩的语言表述艺术的能力。

鉴赏词语，首先理解词语含义，看有无修辞，看词语在此句的使用效果和表情达意效果。

“拜会”指拜访会见，常用于正式、庄重场合。探访老山界，却说是拜访会见，用语庄重，带有敬意，表述对老山界的无比敬爱之情。

解答鉴赏句子此种题目，需从语言的修辞角度、表述技巧角度，句式角度、描写角度、语言特点等多方面深入探究。

“一蹦而下”“委曲求全，绕道而行”是运用了拟人手法，将溪水人格化，“一蹦而下”写出了崖石间溪水的奔流之美，“委曲求全，绕道而行”生动地写出了溪水能屈能伸、一往无前的品格之美。

24．本题考查学生分析文章重要情节的作用的能力。

解答此类题目，要从内容、情节结构、人物形象塑造、主题揭示、读者感受等角度去思考。

陆定一的《老山界》写了陆定一跟随中央纵队从广西老山界经过时一段难忘的经历，加入此内容，从内容角度看，点明老山界是红军长征的途经地，增强文章的历史感，丰富了文章内容；从情节角度看，下文主要写了“这块碑前，这条路上，总有人在追寻红军的足迹。他们中，有工人，有农民，有学生，有老者，更有青年……红军自有后来人啊！”这些新时代的人们热情追随长征之路，走出一条新的长征之路，所以陆定一的《老山界》为下文写老山界人的新长征之路做了很好的铺垫；从读者感受角度看，有助于读者联系《老山界》理解本文的深层意蕴。

25．本题考查学生体会重要语句的丰富含意的能力。

依据文章结尾处“山民们在山中采到野茶叶，一担一担地送往茶业加工厂。沉睡在大山里的野茶林，如今成了山民的取款机”可知，现在的老山界人正沿着这条曾经的长征之路，发展经济、努力振兴，所以这条路现在是一条乡村振兴之路。在这条振兴经济的路上，老山界人的新长征也会应有不怕吃苦、坚持不懈的长征精神。

题目是“春走老山界”，这里的春天是最浓烈、最灿烂的，春天也是希望，是开始，老山界的春天，也有着深刻的含义，寓意着老山界迎来“乡村振兴”的春天，也是对老山界振兴之路的期望和祝福。

26．运用了插叙的叙述方式。补充交代出租车师傅开出租车的来龙去脉，回答了“我”的提问，侧面表现了老于这一人物厚道、热情、善良的品质。27．“我”在遭遇冷雨淋透之后得到陌生的出租车师傅来得恰到好处的热茶，因而真诚道谢；同时，这茶闷泡时间太长、水质欠佳，对于懂得品茶的“我”而言，实在不算好茶，因而“我”礼貌地答谢。28．①是个热情的人。如“我抬头一看，灰白色寸头，眼睛眯成一弯月牙的司机正看着我，满脸热情，就连皱纹也显得红润饱满”。②是个重情义、念旧的人。如对朋友，其实他不会品茶，但茶是老于留下的，于是他坚持喝茶；对工作，这样的暴雨之夜，坚持最后一次出车。③是个真诚、坦诚的人。如主动为陌生的乘客奉上热茶，且拉家常般地叙述自己的经历等。29．总结了小说的主要情节，一场突如其来的冷雨带来命运中的一次邂逅，一壶陌生人奉上的热茶又带来了一份温情，进而感慨生命中常有巧合、偶发的事件，但是热情、诚挚、珍惜之情常怀心中；巧妙点题，通过比喻的修辞手法，形象地揭示并升华了本文的主旨。

26．本题考查对写作顺序（插叙）理解。插叙的作用要从内容和结构两个方面进行分析。内容上，往往有补充故事情节；表现人物情感；丰富人物形象；对事件解释说明。结构上，使文章脉络清晰，结构紧凑、上下勾连，使文章浑然一体等。文章叙写了“我”坐车的一段经历，文章插入了一段出租车师傅的人生经历，既补充交代出租车师傅开出租车的原因的同时，又回答了“我”的提问“那您之前干什么呢？”，通过对话侧面写出了了出租车师傅的厚道、热情、善良的品质。据此理解分析作答。

27．考查对文章内容的梳理和概括。在整体感知文章内容的基础上，审清题意，依据题目要求筛选有效信息，选取原文中词句作答或对其内容进行概括作答。结合文章3~6段内容，“我”在等车遭遇冷雨淋透，得到出租车师傅给的热茶，因而产生真心的感谢；然而，这茶闷泡时间太长、水质欠佳，对于懂得品茶的“我”而言，实在不算好茶，因而“我”其实也是礼貌地答谢。所以，是“我”出于“一半真心，一半礼貌”。理解分析作答。

28．考查欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力。解答要抓住刻画人物的各种描写手法来分析；从叙写的事件上来分析；把人物放到一定的背景环境中去分析；注意对人物的介绍和评价。从文章内容看，出租车师傅给“我”热茶喝，可见其是一个热情的人；出租车师傅与“我”在车上谈论自己的人生经历，可见其是个真诚、坦诚的人；他坚持喝老于留下的茶，可见其是个重情义、念旧的人。据此概括作答。

29．此题考查理解文中重要语段的作用的能力。作答要从结构和内容两方面进行分析。结尾部分的文字一般来说，结构上有总结、照应前文的作用，使文章的结构严谨。内容上有突出主旨，抒发情感的作用。如果是特殊的结尾形式，委婉含蓄，意在言外，能引发读者的想象或思考。文章的结尾写到“漫漫人生路，命是冷雨，情是热茶”，从内容上看，运用比喻的手法，生动形象地提示了文章的主旨——人间的至诚的情感；从结构上看，总结了全文，与文章的标题相照应，使文章的结构严谨。据此理解结合文章内容分析作答。

30．范文：

留一点记忆给自己

回忆是偶然的风沙，一吹吹到月光之