高等教育文学类自考-00409美育基础笔试（2018-2023年）真题摘选含答案

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。高等教育文学类自考-00409美育基础笔试（2018-2023年）真题摘选含答案（图片大小可自由调整）卷I一.参考题库(共30题)1.审美教育现象2.少儿具有泛灵论的倾向和自我中心主义的特点，这是（）A、少儿思维方式的特征B、少儿心理发展的特征C、少儿的未特定化特征D、少儿的开放性特征3.少儿审美教育的核心内容是（）A、少儿的审美发展B、艺术欣赏C、人的全面发展D、审美情趣4.教师的职业特点决定教师的素质结构中必须具备（）A、知识要素B、品德要素C、审美素养要素D、人格魅力E、创美能力5.革命斗争的美6.我国近代史上第一个把美育概念引入中国并对美育的独特性质和独立地位作了进一步阐发的思想家是（）A、王国维B、梁启超C、蔡元培D、鲁迅7.戏剧的审美手段是（）A、矛盾冲突B、欣赏者的感觉C、欣赏者的知觉D、欣赏者的感知8.分析自己所教的学科（或担任的学校工作）中的美育因素？9.超功利性的心理结构是（）A、智力结构B、意志结构C、审美结构D、道德情感10.对小学生实施美育应当遵循（）的原则。A、循序渐进B、循循善诱C、启发诱导D、寓教于乐E、严格要求11.游戏的特征是（）A、真实性B、前审美性C、假想性D、自发性E、愉悦性12.审美直觉感受能力13.教师的审美素养是一个由多种因素组成的系统，它具有（）A、一般人审美素养的特征B、教师职业的特殊性C、广泛性D、发展性E、专业性14.为什么说审美于闲暇是十分重要的？15.（）是教师应具有的最基本的审美素养，是教师在具体教学活动中落实美育的基本手段。A、艺术表现技能B、批评技能C、课堂审美化技能D、语言审美化技能16.社会主义物质文明主要将重心放在（）A、“人”上B、“物”上C、审美上D、实用上17.改革开放以来，人们的趣味明显地陷入了某种误区，最突出的表现就是世俗化和（）的倾向。A、畸趣B、理性化C、感性化D、人为化18.马克思主义美学思想有哪些？19.健康人格是一种整体性的人格，对健康人格来说，人的诸种心理本能（感性和理性）处于种（）的状态。A、和谐B、平衡C、和谐平衡D、不稳定20.创造性思维的核心是（）A、幻想B、联想C、想象力D、夸张21.美育学22.审美态度最为明显的特征是（）A、功利性B、非功利性C、自由性D、愉悦性23.技术美的中心是（）A、日常生活用具、工具、产品等B、人与物之间的和谐问题C、实用、经济与美观D、简洁、对称24.美学研究的四部分内容中以（）为归宿。A、美的哲学B、艺术社会学C、审美心理学D、审美教育25.在历史上，古今中外的人们对感性的认识主要有以下几个方面（）A、知觉B、官能感觉C、本能欲望D、情感E、对象26.前审美时期27.美育研究的四部分内容中以（）A、美的哲学为中介B、审美心理学为中介C、艺术社会学为中介D、审美教育为中介28.（）是美感的最高层次，它为创造活动提供高级的思维动力。A、愉悦B、形象性C、自由D、超功利性29.西方近现代美育思想主要代表人物席勒认为，人要实现“人格的完整”，必须经历（）A、自然状态阶段B、审美状态阶段C、道德状态阶段D、理性状态阶段E、野蛮状态阶段30.审美心理愉悦的特点有（）A、稳定性.B、和谐性C、易变性D、意会性E、直接性卷I参考答案一.参考题库1.参考答案:是指人类各种审美教育活动的外在表现形式，这种外在表现形式是可以被人感知和认识的客观存在，其中包括各种形式、各种类型的审美教育活动、审美教育问题、审美教育理论研究等等。2.参考答案:A3.参考答案:A4.参考答案:A,B,C5.参考答案:是指代表历史发展方向的先进阶级和进步力量在变革社会、推动历史前进的革命斗争中所具有的美。6.参考答案:A7.参考答案:A8.参考答案: （1）美学、美育理论课。主要是从理论上给予指导，使学生掌握较全面、较系统的美学和美育理论知识，把握审美的规律，更自觉地接受审美教育。 （2）文学、艺术课。在中小学主要是语文、音乐、美术、书法、手工制作等课程。在这些课程中，审美因素非常丰富。如语文课中的人物形象美、思想情感美、情节构思美、语言艺术美、意境美等；音乐课中的乐音美、节奏美、旋律美等；美术课中的色彩美、线条美、形体美、构图美等；书法课中的线条美、造型美等等。 （3）其他文化课。数学中的数字和谐美、线条意味美、几何图形美、演算推理中的简洁美等；物理课中的物质形态美、物质结构美、物质运动美等；化学课中的物质构造的静态美、物质化合与分解的动态美、化学元素结构的对称美、化学产品的色彩美等；生物课中有机体的结构美、生物体态的造型美、植物、动物的色彩美和声音美等；地理课中的气象美、地貌美、地矿美等；历史课中的社会进步美、革命斗争美、人物形象美、文物古迹美等；思想品德课中的人类崇高理想的境界美、人类征服自然和社会的崇高美、先进人物的心灵美和行为美等；体育课中的形体美、动态造型美、精神美等。 运用各门课中审美因素进行审美教育 （1）首先要明确本学科中包含的审美因素，并对各章节的审美内容和审美重点做统筹安排，做到有计划、有目的地进行教育。 （2）要将审美教育与学科教学有机地结合起来，将审美教育渗透到学科教学中去，以美启真，真中显美，使学生在美的欣赏中学到科学知识，受到美的熏陶。 （3）除了理论知识讲授之外，还应运用形象化的教学手段（如幻灯、录像、多媒体等）进行教学，使教学形象具体、生动活泼。 （4）要引导学生参加审美实践活动，让学生直接感知，亲身体验，激发情感，丰富想象，学会创造。9.参考答案:C10.参考答案:A,C,D11.参考答案:B,C,D,E12.参考答案:是一种在特殊情感体验的状态下，迅速地、完整地领悟事物本质的能力，它包括审美知觉、审美想象和审美领悟等多种能力，它的发生成长是少儿审美发展的结果。13.参考答案:A,B,C,D,E14.参考答案: 审美对于闲暇并非可有可无的，而有其十分重要的作用，这是因为： （1）如果整个社会对人们的闲暇时间不管不问、听之任之，放任自流的话，将会使人产生空虚的痛苦和无聊的感受，甚至使人染上低级庸俗的嗜好，如嗜赌、嗜毒等，给人性和社会带来既大又深远的伤害。 （2）如果闲暇时有审美活动的调节和参与，人们的闲暇就不会再是无所事事，而是有高尚的嗜好，如听音乐、画画等，将对人的精神发展产生十分积极的作用，将使闲暇成为人生的一大乐事，从而提高人的、生活质量。 总之，审美对闲暇的作用是十分重大的，闲而无所事事，是人精神上的一大痛苦；只有用审美来充实人的闲暇，才能使人闲得丰富多彩，闲得有益。在这.个意义上，审美是度过闲暇时间的最佳方式。15.参考答案:A16.参考答案:A17.参考答案:C18.参考答案: 马克思主义美学思想，主要是指马克思和恩格斯的美学思想。主要包括以下三个方面： （1）关于人的全面发展问题。马克思指出，在私有制条件下，不仅使劳动发生异化，也使人发生异化，人失去了原来的本质，人的才能被扼杀，人的全面发展遭到破坏。要想恢复人的本质，实现人的全面发展，根本的出路在于彻底消灭私有制，根除异化劳动，实现社会主义和共产主义，只有共产主义社会，人们的审美活动才能更加丰富多样，人们的审美能力才能随之大为提高，人的感性和理性、物质和精神生活才能得到协调发展，人的全面发展和个性和谐才能得到实现。 （2）关于人的审美能力的培养问题。强调社会实践在人的生成和发展中的重要作用，强调生产劳动对人的审美活动和审美意识所起的决定性作用，人通过实践，使自己的肢体和器官得到发展，“如有音乐感的耳朵，能感受形式美的眼睛”，人的手也达到高度的完善，才能按照美的规律欣赏美、创造美。 （3）关于艺术的审美教育作用问题。马克思把艺术看做是掌握世界的一种方式，它是一种精神的掌握方式，它具有意识形态和物质生产的双重属性。艺术掌握世界的突出特点是它的情感性。优秀的艺术作品对人们有着认识价值、教育作用和审美功能。强调对艺术的欣赏和艺术创作需要较高的审美修养，审美教育是提高审美修养的重要途径。19.参考答案:C20.参考答案:C21.参考答案:是研究人类社会美育现象及其普遍规律的科学。22.参考答案:B23.参考答案:B24.参考答案:D25.参考答案:B,C,D26.参考答案: 指少儿0～3岁这一阶段，也就是少儿的乳儿期与婴儿期。这一时期，少儿在美学上的特点是，还没有与审美活动建立基本的联系，他们仅仅是通过符号活动为以后的审美发展提供必不可少的基础。27.参考答案:B28.参考答案:C29.参考答案:A,B,D30.参考答案:A,B,D卷II一.参考题库(共30题)1.通感2.美育和社会主义精神文明的关系是（）A、美育通过促进人的全面发展来促进社会主义精神文明建设B、美育对社会主义精神文明来说是无足轻重的C、美育通过培养人的理性促进社会主义精神文明发展D、以上答案都不对3.审美教育形成独立理论体系的标志是（）A、《诗艺》一书的完成B、美育学与美学完全分离C、《美育书简》一书的完成D、黑格尔《美学》一书的完成4.庄子认为世界上最大、最真实的美就是（）A、审美心胸B、自然无为C、和谐统一D、有用5.美感中的（）为创造活动奠定了丰富的感性知识。A、审美情感B、审美想象C、审美感D、审美理解6.（）是教师应具有最基本的审美素养，是教师在具体教学活动中落实美育的基本手段。A、艺术表现技能B、批评技能C、课堂审美化技能D、语言审美化技能7.视觉艺术的美育作用是什么？8.对健康人格来说，人的诸种心理本能处于一种（）的状态。A、感性B、理性C、理智D、和谐平衡9.美育和德育的关系（）A、平行关系B、包含关系C、交叉关系D、以上都不是10.按照审美感官来分类，艺术可分为（）A、视觉艺术B、听觉艺术C、视听艺术D、语言艺术E、表演艺术11.感性教育的最佳途径是（）A、人格教育B、理性教育C、智育D、审美教育12.在人生的不同时期，身心发展均有其重点，其中语言发展最快的阶段是（）A、婴儿期B、学前阶段C、小学阶段D、青春期13.发展型的生活方式14.工作与审美的关系是（）A、审美对于工作而言是可有可无的B、在工作中增加审美的因素可以提高工作效率、减轻疲劳C、工作和审美都是以人自身的发展为最终目的的D、工作与审美是不可能统一起来的E、审美是阻碍工作的15.趣味世俗化16.美育的自由性的特点有（）A、非强制性B、超功利性C、自主性D、功利性E、意会性17.美育的特点主要有：（）A、形象性B、愉悦性C、自由性D、稳定性E、易变性18.从趣味的形成来看，趣味从来不是天生的，它是（）的产物。A、环境B、自然C、遗传D、教育19.灵感20.在现实生活中，人们常常根据（）对审美趣味的制约程度来衡量一个人的审美趣味是否成熟。A、审美态度B、审美需要C、审美期待D、审美标准E、审美理想21.美育作为感性教育、趣味教育和人格教育（）A、只发展人的感性B、只发展人的情感C、只发展人的理性D、既发展人的感性，又发展人的理性22.审美心胸23.原始人类的生活方式与审美关系是（）A、生活方式是生存型的，但仍‘需要艺术和审美B、此时是“劳动先于审美”C、审美与人生发生关联时经过了实用的中介D、审美与人生的关系是个性化的E、审美与生活存在着明显的距离24.美育25.技术美的审美特征有（）A、易变性B、对称性C、人性化D、功能美E、简洁性26.美育的（），可以激发人的情感，深化升华人的情感。A、实用性B、愉悦性C、自由性D、形象性27.视听艺术的审美特征及其美育作用是什么？28.论述悦耳悦目与悦心悦意、悦志悦神的区别？29.把美学定义为“感性学”的人是（）A、鲍姆嘉通B、荀子C、亚里士多德D、老子30.“环肥燕瘦"说明了审美的（）A、阶级性B、民族性C、时代性D、普遍性卷II参考答案一.参考题库1.参考答案:是指人的感觉挪移现象，也就是人的数种不同感觉之间的沟通。2.参考答案:A3.参考答案:C4.参考答案:B5.参考答案:C6.参考答案:A7.参考答案: 视觉艺术的美育作用是： （1）形式感知力的培养。视觉艺术是以线条、色彩、形状来构成的视觉形象。 （2）情感表现力的培养。视觉艺术通过线条、色彩、形状来组成一种有意味的形式，这其中的意味就包括人的情感表现力。 （3）想象力与理解力的培养。视觉艺术是以静态的视觉形式来显示动态的力量，选取现实生活中的某一片断，或者选取活动中即将到达高潮的一瞬来表现整个事物，这就要求欣赏者在欣赏时，调动自己的想象与理解，对其做出较深的领悟与把握。这就会有助于想象力与理解力的培养和提高。8.参考答案:D9.参考答案:C10.参考答案:A,B,C,D11.参考答案:D12.参考答案:B13.参考答案:在这一阶段，虽然生存的问题仍很重要，但人奚的发展问题开始在其生活中占有头等重要的地位，人的发展、特别是人的精神发展日趋重要，审美与艺术在人类生活中也日趋重要。14.参考答案:B,C15.参考答案:是指大众所欣赏的、感兴趣的都是尘世的、现世的东西，而对具有超越性的、精神层面的东西敬而远之，对物质文化的审美需要特别多，对精神文化的审美需要则不强烈，人们注意得更多的是美物、美食、美饰和美容。16.参考答案:A,B,C17.参考答案:A,B,C18.参考答案:A19.参考答案:是指在创造活动中，突然出现的一种短暂的最佳创造心理状态，是最佳创造思维和最佳想象力结合而突然爆发的思想火花。20.参考答案:D,E21.参考答案:D22.参考答案:是一种超越了各种利害关系的观照方式，它的基本特征就是不受功名、生死、荣辱等有限性的制约，心胸宽广，心态平衡。23.参考答案:A,B,C24.参考答案:亦称审美教育或美感教育。它是以美学和教育学的理论为指导，通过审美实践活动，对人进行的关于审美和创造美的教育。它使人的情感得到陶冶，心灵得到净化，人格达到和谐完美，精神境界得到升华。美育是素质教育的重要内容，是全面发展教育的重要组成部分。25.参考答案:A,C,D26.参考答案:B27.参考答案: 视听艺术有戏剧、舞蹈、影视等艺术门类，其审美特征有： （1）它需要人的视觉与听觉共同参与欣赏，才能引起人的审美愉悦。