2022-2023年教师资格考试中学地理学科知识与教学能力题库

2022-2023年教师资格之中学地理学科

知识与教学能力高分通关题库

单选题（共50题）

1、鬼城是指因资源枯竭而被废弃的城市，属于地理学名词。在我国,

随着城市化的推进，出现了城区人口与建成区面积比值（鬼城指数）

低于0.5的新城、新区，这些新城、新区居住人口少，也被形象地

称为“鬼城”。据此完成下题。

A.产业结构过于单一

B.严重依赖资源开发

C.城市环境污染加剧

D∙片面追求经济发展

【答案】C

2、有人曾这样描述黄土高原：“黄土高原地貌千姿百态、地域文化

丰富多彩、生态环境日益改善。”据此回答下题。

A∙ΦOX3）

B.（2XM）

C.φOXφ

D.①O④

【答案】C

3、有人曾这样描述黄土高原：“黄土高原地貌千姿百态、地域文化

丰富多彩、生态环境日益改善。”

A∙Φ(2X^

B.OXM)

c.φ(M)

D.①^④

【答案】C

4、第二次世界大战以后，美国通过大量技术投入和大规模专业化生

产，成为世界最大的大豆生产国和出口国。巴西自20世纪70年代

开始种植大豆，在积极培育优良品种的同时，鼓励农民组建农场联

合体，实现了大豆的规模化生产和经营。目前，巴西的大豆产量、

出口量仅次于美国。中国曾是世界最大的大豆生产国和出口国，近

些年由于大豆的质量下降(品种退化，出油率低)，生产成本较高，

成为世界最大的大豆进口国。据此完成下题。

A.加大科技投入

B.扩大种植面积

C.增加劳动力投入

D.加大化肥使用量

【答案】A

5、近年来，位于高纬的西伯利亚地区的气候发生了明显变化，土地

覆被也随之变化，平地上的耕地明显减少，洼地上的草地大量转化

为湿地，越年积雪(积雪期超过一年)面积减少。据此完成下题。

A.林地

B.湿地

C.草地

D.寒漠

【答案】C

6、杜能农业区位理论的前提条件中，肥沃平原中央对应的城市数量

为()。

A.1个

B.2个

C.3个

D.4个

【答案】A

7、近年来，许多城市都重视大型物流园区的建设。据此完成下题。

A∙φ(2)

B.φ(3)

C.—

D.O3)

【答案】A

8、枸杞是宁夏五宝之一，宁夏境内的中宁县是我国著名的枸杞之

乡.已经有600多年的种植历史。中宁地区土壤碱性重，昼夜温差

大，这样的自然条件适合枸杞的生长。

A∙ΦO)

B.稣

c.(W

D.(W

【答案】D

9、枸杞是宁夏五宝之一，宁夏境内的中宁县是我国著名的枸杞之

乡.已经有600多年的种植历史。中宁地区土壤碱性重，昼夜温差

大，这样的自然条件适合枸杞的生长。

A.①O

B.(W

C.稣

D.(¾)

【答案】C

10、水果玉米(即超甜玉米)起源于南美洲，在欧美国家栽培广，

近些年被引入中国栽培。它可生食，也可煮熟吃，剥下籽粒能做菜,

是一种新兴的休闲保健营养食品。据此完成下题。

A.方便耕地浇灌

B.利于作物通风

C.保证玉米品质

D∙增加光照强度

【答案】C

11、北京时间2011年12月17日消息：据英国《每日邮报》报道，

天文学家发现一颗绕昏暗恒星运转的类地行星，距地球仅40光年。

它是一个热气腾腾的“水世界”，体积是地球的6倍。据推测，这

个“水世界”同样拥有大气层，且75%的表面区域被水覆盖，但由

于温度太高，它无法支持地球型生命的存在。结合材料回答下题。

A.该行星陆地面积狭小

B.该行星不存在大气层

C.该行星距离太阳太远

D.该行星距离恒星太近

【答案】D

12、枸杞是宁夏五宝之一。宁夏境内的中宁县是我国著名的枸杞之

乡，已经有600多年的枸杞种植历史。中宁地区土壤碱性重，昼夜

温差大。这样的自然条件适合枸杞的生长。据此回答下题。

A∙ΦO)

B.ΦΘ

c.m

D.αw

【答案】c

13、根据北京时间2012年10月25日23时33分，我国第16颗北

斗导航卫星发射升空。

A.正午太阳高度渐大

B.日出方位为东北方

C.昼短夜长且昼渐长

D.白昼时间比北京长

【答案】D

14、对地球圈层的主要特点，描述正确的是（）o

A.大气圈是由不同类型的气体组成，干燥洁净

B.水圈是由地球表层水体构成，连续但不规则

C.生物圈是各种类型的生物的总称，生机勃勃

D.岩石圈包含着整个地壳及上地幔，厚度不均

【答案】B

15、庄园经济是一种实现农业资源集聚化、生产规模化、经营多元

化、管理企业化、建设生态化的经营组织模式。某县生产的优质铁

观音茶获得“中国地理标志”认证。该县茶企业通过整合特色山水,

建设集茶树种植、茶叶加工储存、旅游和文化为一体的现代茶庄园。

据此完成下题。

A.品牌更多，环境更优

B.市场更广,产品价格更低

C∙产品更多,效益更高

D.投入更少,生产成本更低

【答案】C

16、北京时间2011年12月17日消息：据英国《每日邮报》报道，

天文学家发现一颗绕昏暗恒星运转的类地行星，距地球仅40光年。

它是一个热气腾腾的“水世界”，体积是地球的6倍。据推测，这

个“水世界”同样拥有大气层，且75%的表面区域被水覆盖，但由

于温度太高，它无法支持地球型生命的存在。结合材料回答下题。

A.地月系

B.太阳系

C.银河系

D.河外星系

【答案】C

17、张先生前往太平洋的某小岛旅游，手表时间仍显示北京时间。

A.东十一区

B.东三区

c.西H—区

D.西五区

【答案】C

18、有人曾这样描述黄土高原：“黄土高原地貌千姿百态、地域文

化丰富多彩、生态环境日益改善。”

A.切割较深的黄土沟

B.孤立的黄土丘

C.长条形的黄土高地

D∙范围较大的黄土高原残留面

【答案】D

19、根据枸杞是宁夏五宝之一，宁夏境内的中宁县是我国著名的枸

杞之乡，已经有600多年的种植历史。中宁地区土壤碱性重，昼夜

温差大，这样的自然条件适合枸杞的生长。

A∙ΦO)

B.(W

c.0x3)

D.②

【答案】C

20、位于美国加州硅谷附近弗里蒙特市的特斯拉电动汽车生产工厂,

90%的零部件来自美国本土。生产线上的机器人几乎能完成从原材

料到成品的全部生产过程。为电动汽车提供配套服务的超级充电站

开始在美国大量兴建。据此完成下题。

A.吸引高素质劳动力

B.燃料供应充足

C.降低企业生产成本

D.加强企业集中管理

【答案】C

21、我国长江中下游地区地势平坦，水网密布，粮食作物以水稻为

主，水稻种植业的特点不包括（）。

A∙A小农经营，人均耕地少

B.单位面积产量高，商品率高

C.水利工程量大

D.机械化和科技水平较低

【答案】B

22、永泰古城，现位于甘肃省景泰县寺滩乡，坐落于寿鹿山、老虎

山前倾斜的冲积平原上部，山中蜿蜒而出的水磨口沟距离古城仅有

2千米。永泰古城修筑于明万历三十六年（1608年），距今已有400

多年的历史，附属设施有火药场、草料场、磨坊、马场等机构。20

世纪50年代永泰古城有居民1300多人，城外草原繁茂。目前人口

锐减到IOO多人。据此完成下题。

A∙水源

B.地形

C.土壤

D.牧草

【答案】A

23、我国西北地区盛产苹果、梨、红枣、核桃等特色农产品，电商

企业从西北地区采购农产品，在中东部地区进行加工、包装，并在

网上大量销售。据此完成下题。

A∙Φ(2X^

B.φ(2W

c.φO3)

【答案】C

24、都市农业是指地处城市及其延伸地带，紧密依托并服务于城市,

以观光、休闲、旅游等为主的多元化经营模式的农业。京津冀协同

发展战略为天津都市农业的发展创造了更多机遇。据此完成下题。

A.土地

B.科技

C.市场

D.交通

【答案】C

25、以下对于日食的理解，正确的是（）o

A∙φ（2）Φ

B.ΦO

C.（^W

D.（W

【答案】D

26、澳大利亚东北侧分布着大片的生物礁——大礁堡。近些年来，

这些生物礁的缔造者——珊瑚大量死亡，根据研究与大气二氧化碳

浓度及全球气温升高有关，这说明地理环境具有（）o

A.整体性

B.地域差异性

C∙独特性

D.表现复杂性

【答案】A

27、关于自然景观的观赏地点和时间的选择，不正确的是（）o

A.泰山最宜夏季观赏

B.峰峦之雄伟峻秀，惟近观可得

C.观赏江河湖海应选择在位置较高的亭台楼阁之上

D∙比较小的湖沼池塘，多低临水面修建亭、榭、廊等

【答案】B

28、根据弗里德曼区域空间结构演变理论，当区域空间结构由单个

强大的经济中心落后的外围地区组成时，该区域处于的阶段是

()o

A.前工业阶段

B.过渡阶段

C.工业化阶段

D.后工业化阶段

【答案】B

29、鬼城是指因资源枯竭而被废弃的城市，属于地理学名词。在我

国，随着城市化的推进，出现了城区人口与建成区面积比值(鬼城

指数)低于0∙5的新城、新区。这些新城、新区居住人口少，也被

形象地称为“鬼城"。据此完成下题。

A.产业结构过于单一

B.严重依赖资源开发

C.城市环境污染加剧

D.片面追求经济发展

【答案】C

30、张先生前往太平洋的某小岛旅游，手表时间仍显示北京时间。

A.东H—区

B.东三区

c.西-J—区

D.西五区

【答案】C

31、下列关于中亚地理位置和自然环境描述正确的有（）o

A.中亚四季炎热，降水量很少

B∙中亚境内的河流多为内流河，湖泊多为内流湖

C.中亚矿产资源种类多储量大

D.中亚南部和东部牧场辽阔，北部和西部耕地面积广阔

【答案】B

32、鬼城是指因资源枯竭而被废弃的城市，属于地理学名词。在我

国，随着城市化的推进，出现了城区人口与建成区面积比值（鬼城

指数）低于65的新城、新区，这些新城、新区居住人口少，也被

形象地称为“鬼城"。据此完成下题。

A.逆城市化现象更加明显

B.虚假城市化越明显

C.城市土地扩张相对过快

D.城市人口规模越大

【答案】C

33、根据随着轨道交通和互联网的发展，天津居民的生活方式正悄

然发生着改变。

A.高速化

B.网络化

C.大型化

D.专业化

【答案】B

34、北京时间2011年12月17日消息:据英国《每日邮报》报道，

天文学家发现一颗绕昏暗恒星运转的类地行星，距地球仅40光年。

它是一个热气腾腾的“水世界”，体积是地球的6倍。据推测，这

个“水世界”同样拥有大气层，且75%的表面区域被水覆盖，但由

于温度太高，它无法支持地球型生命的存在。结合材料回答下题。

A∙地月系

B.太阳系

C.银河系

D.河外星系

【答案】C

35、庄园经济是一种实现农业资源集聚化、生产规模化、经营多元

化、管理企业化、建设生态化的经营组织模式。某县生产的优质铁

观音茶获得“中国地理标志”认证。该县茶企业通过整合特色山水,

建设集茶树种植、茶叶加工储存、旅游和文化为一体的现代茶庄园。

据此完成下题。

A.丰富廉价的劳动力

B-知名品牌的农产品

C.发达便捷的交通网

D-高精尖的技术水平

【答案】B

36、我国西北地区盛产苹果、梨、红枣、核桃等特色农产品，电商

企业从西北地区采购农产品，在中东部地区进行加工、包装，并在

网上大量销售。据此完成下题。

A.距离市场较近

B.土地成本较低

C∙人才资源丰富

D.运输距离较短

【答案】A

37、枸杞是宁夏五宝之一，宁夏境内的中宁县是我国著名的枸杞之

乡.已经有600多年的种植历史。中宁地区土壤碱性重，昼夜温差

大，这样的自然条件适合枸杞的生长。

A∙φ(2)

B.(3M)

c.3

D.—

【答案】C

38、()连接太平洋和大西洋，被誉为世界七大工程奇迹之一的

“世界桥梁"。

A.科林斯运河

B.威尼斯运河

C.苏伊士运河

D.巴拿马运河

【答案】D

39、水稻侧深施肥是在水稻插秧机上安装侧深施肥装置，在插秧的

同时在离水稻秧苗根部2~3cm处，将肥料施入深度约5cm的土壤中。

水稻侧深施肥技术在日本应用较早。2013年黑龙江建三江管理局引

进了日本企业生产的侧深施肥插秧机，在建三江农场水稻田进行试

验。但在试验过程中发现，中国现有水稻专用肥颗粒硬度低、吸湿

性大，容易黏结，堵塞施肥机的施肥管，影响施肥机的使用效率。

据此完成下题。

A.解决土壤污染问题

B.增加农业劳动力需求

C∙降低水稻生产成本

D.延长水稻产业链

【答案】C

40、近年来，国家不断加大西藏太阳能应用的投资，西藏有关部门

也更加重视太阳能的开发和利用，太阳能属于“绿色能源”，它的

利用不仅是西藏常规能源短缺的一个很好的补充，对西藏的环境保

护也有着积极作用。据此回答下题。

A.晴天多，日照时间长

B∙空气稀薄，对太阳辐射能削弱作用小

C∙海拔高，气候寒冷

D∙纬度较低，太阳高度角较大

【答案】C

41、6月上旬某地约5时（地方时）日出

A.亚马孙河河口附近

B∙地中海沿岸

C.北冰洋沿岸

D.澳大利亚

【答案】B

42、水稻侧深施肥是在水稻插秧机上安装侧深施肥装置，在插秧的

同时在离水稻秧苗根部2〜3cm处，将肥料施入深度约5cm的土壤中。

水稻侧深施肥技术在日本应用较早。2013年黑龙江建三江管理局引

进了日本企业生产的侧深施肥插秧机，在建三江农场水稻田进行试

验。但在试验过程中发现，中国现有水稻专用肥颗粒硬度低、吸湿

性大，容易黏结，堵塞施肥机的施肥管，影响施肥机的使用效率。

据此完成下题。

A.新型肥料生产技术

B.插秧机大型化技术

C.水稻良种培育技术

D.病虫害防治技术

【答案】A

43、墨卡托投影属于（）。

A∙圆锥投影

B∙圆柱投影

C.方位投影

D.平面投影

【答案】B

44、根据2013年的达喀尔拉力赛从智利当地时间2013年1月5日

开始，结束于智利当地时间1月19日。赛事发车地点为秘鲁首都利

马，比赛先后经过秘鲁、阿根廷、智利3个国家，总里程超过8000

千米。最后抵达智利首都圣地亚哥。

A.RS和GIS

B.GIS和GPS

C.RS和GPS

D.数字地球

【答案】A

45、霍林河发源于大兴安岭，为山前半干旱区及部分半湿润区的平

原带来了流水及泥沙。受上游修建水库和灌溉的影响，山前平原河

段多年断流。断流期间，山前平原上的洼地不断增多增大。据此完

成下题。

A.构造运动

B.风

C.冰川

D.流水

【答案】D

46、我国江西省中南部山区出现大片“红色荒漠”，即在亚热带湿

润的岩溶地区，土壤遭受严重侵蚀，基岩裸露，地表呈现出类似荒

漠化景观的土地退化现象。据此回答下题。

A.滥伐森林

B.过度放牧

C.开山取石

D.环境污染

【答案】A

47、我国南方地区居民的房屋房顶坡度很大，反映当地（）o

A.风力大

B.光照强烈

C.气候多变

D.降水多

【答案】D

48、我国江西省中南部山区出现大片“红色荒漠”，即在亚热带湿

润的岩溶地区，土壤遭受严重侵蚀，基岩裸露，地表呈现出类似荒

漠化景观的土地退化现象。据此回答下题。

A.风化作用

B.风蚀作用

C.水蚀作用

D∙沉积作用

【答案】C

49、荷兰是一个资源贫乏的国家，通过世代努力，以围海造田的方

式扩大了1/5的国土面积。20世纪60年代，格罗宁根气田的发现

令荷兰人欣喜若狂。已是工业制成品主要出口国的荷兰，通过大规

模的天然气生产和出口，带动了经济的高速增长，国民的福利水平

大幅提高，但是制造业等其他产业受到了严重打击。十余年后，一

系列社会经济问题接踵而至。国际上把这种资源产业短期繁荣留下

的后遗症，称为“荷兰病”。据此完成下题。

A.M

B.(W

C.OW

D.G)Θ

【答案】C

50、根据科学家在设计宇宙飞船时，非常珍惜飞船的空间。在飞船

中几乎没有废物，宇航员的排泄物净化成氧气、水和盐回收使用，

构成了一个良性生态系统。“宇宙飞船经济”就是根据这一设计思

想提出的。把地球看成一个巨大的宇宙飞船，除了能量靠太阳供给

外，人类的一切物质需要都靠完善的循环来满足。

A.大力发展有机农业

B.向外国出口垃圾

C.对废弃物再利用

D∙大力开发风能

【答案】B

大题（共10题）

一、阅读下面材料，回答问题。某校几名同学以“我市文化市场的

现状及其调控”为课题开展研究性学习活动。研究小组在确定了要

访谈的报社主编后兴奋不已。可是，当同学们来到报社传达室时，

门卫却认为他们是“瞎捣乱”，将他们拒之门外。最后同学们只

好败兴而归，非常委屈地说：“白跑了一趟！门卫不让进，说‘瞎捣

乱’”。问题：作为教师的你应该如何帮助学生解决呢?说明理由。

【答案】

二、阅读下列材料，回答问题。下面是李老师在讲授“大气环流”

一课时设计的课后随堂测试：（1）全球气压带、风带的形成，主要受

到的影响因素有（）o①地转偏向力②地表气温分布不均③气压

分布状况④海陆分布不均A.①②B.②③C.③④D.①④（2）气压

带、风带呈季节性移动的规律是（）。A.6月22日开始向北移

动B.夏季南移、冬季北移C.约与太阳直射点移动方向一致

【答案】（1）随堂测试是指每节课在学习前、教学进行过程中、教学

结束时针对本节课的教学目标进行的测验。它以新课教学目标为依

据编写测题，通过它，地理教师可以了解学生对本节课教学内容的

掌握程度，还可以起到检查教学效果、提高学生学习动机的作用。

材料中的随堂测试是依据“大气环流”一课的教学目标设计的，在

课后进行测试，不仅对本节内容做了总结，而且较好地考查了学生

对本节课知识的掌握程度。（2）随堂测试题的设计应注重基础性，以

小型单一设问为主，具有练习性质，其题目设计应充分体现"源于

教材”。通过测试，一方面使学生能够在脑海中“重现教材”，另

一方面能及时“查漏补缺”，从而更加熟练地掌握教材中的基本内

容。

三、阅读下列材料，回答问题。下面是李老师在讲授“大气环流”

一课时设计的课后随堂测试：（1）全球气压带、风带的形成，主要受

到的影响因素有（）。①地转偏向力②地表气温分布不均③气压

分布状况④海陆分布不均A.①②B.②③C.③④D.①④（2）气压

带、风带呈季节性移动的规律是（）。A.6月22日开始向北移

动B.夏季南移、冬季北移C.约与太阳直射点移动方向一致

【答案】（1）随堂测试是指每节课在学习前、教学进行过程中、教学

结束时针对本节课的教学目标进行的测验。它以新课教学目标为依

据编写测题，通过它，地理教师可以了解学生对本节课教学内容的

掌握程度，还可以起到检查教学效果、提高学生学习动机的作用。

材料中的随堂测试是依据“大气环流”一课的教学目标设计的，在

课后进行测试，不仅对本节内容做了总结，而且较好地考查了学生

对本节课知识的掌握程度。（2）随堂测试题的设计应注重基础性，以

小型单一设问为主，具有练习性质，其题目设计应充分体现“源于

教材”。通过测试，一方面使学生能够在脑海中“重现教材”，另

一方面能及时“查漏补缺”，从而更加熟练地掌握教材中的基本内

容。

四、阅读关于“荒漠化防治的对策和措施”的资料，按要求完成教

学设计任务。材料一《普通高中地理课程标准（实验）》的内容标准

要求：“以某区域为例，分析该区域存在的环境与发展问题，诸如

水土流失、荒漠化等发生的原因，森林、湿地等开发利用存在的问

题，了解其危害和综合治理保护措施。”材料二人教版教科书中关

于“荒漠化防治的对策和措施”的内容。荒漠化的发展使土地自然

生产力日渐丧失，不仅影响到西北地区经济和社会的持续发展，而

且严重威胁到当地甚至其他地区人们的生存环境。因此，荒漠化的

防治迫在眉睫。荒漠化的防治包括三个方面的内容：一是预防潜在

荒漠化的威胁，二是扭转正在发展中的荒漠化土地的退化.三是恢

复荒漠化土地的生产力。荒漠化的防治应坚持维护生态平衡与提高

经济效益相结合，治山、治水、治碱（盐碱）、治沙相结合的原则，

在现有的经济、技术条件下，以防为主，保护并有计划地恢复荒植

被，重点治理已遭沙丘入侵、风沙危害严重的地段。因地制宜地进

行综合整治。合理利用水资源……利用生物措施和工程措施构筑防护

体……调节农、林、牧用地之间的关系•・••••采取综合措施，多途径解

决农牧区的能源问题……控制人口增长……⑴设计本节课的三维教学

目标。（9分）（2）依据教学目标和教学内容，设计教学过程要点。

（15分）

【答案】

五、阅读以下关于“如何突出地域性特点——因地制宜发展农业”

的课堂教学，回答问题。导入：我国北方人的主食是面食，南方人

的主食是米饭，这种差异与我国的哪些地理环境因素有关呢提问：

除了气温会影响农作物的分布外，还有哪些因素会影响农作物的分

布呢引导学生分析影响农作物分布的因素：气温、水资源、地形、

社会经济发展条件等。出示课件：中国农业生产的地区分布。师生

总结：粮食作物中的水稻、小麦的地区分布呈现“南稻北麦”的格

局；油料作物形成了长江油菜带和黄淮花生地区两大生产区：糖料

作物则呈现明显的“南甘北甜”的分布特点：棉花生产形成了新疆

南部、黄河流域、长江流域三大棉区。问题：（1）结合材料，分析上

述课堂教学运用了何种导入方法。（6分）（2）谈谈运用该导入方法的

时候，需要注意哪些问题（1。分）

【答案】（1）“生活”导人。（2）现实生活中有许多学生熟知或亲身

体验的事物和现象跟学生要学习的地理知识有一定的联系。通过将

这些事物和现象引入课堂教学，可以使学生产生一种亲切感和实用

感，更能引起学生的兴趣和关注。“生活”导入就是指教师使用生

活实例、学生的亲身体验或有教学意义的历史事实、故事等引出教

学内容。运用这种导入时，可以利用的实际问题很多，如结合时事

报道、学生日常生活中对自然和人文现象的体验和感受，有教学意

义的故事、歌曲、诗词等都可以运用，这就要求教师在日常生活中

要留心观察，积累生活素材。运用“生活”导人，能使学生明确学

习目的和内容重点，感受到地理知识的实用性，能够较好地激发学

生的思维活动，培养学生分析问题、运用所学知识解决实际问题的

能力。

六、阅读下列材料.回答问题。材料一当一个学生举手回答老师提

出的问题时，该学生回答得不完整。这时，老师让学生站在那里，

老师又找另一个学生回答，可是第二个学生还没有回答完整（即还没

有答出老师头脑中预设的问题答案）,第二个学生也被冷落在那里，

老师又挑第三个学生继续回答这个问题……材料二当一个学生举手回

答老师提出的问题，且回答不完整时，老师把该学生回答正确的部

分书写在黑板上，确定他回答不上其他问题时，请该学生坐下，然

后再找其他学生回答相关问题.直到老师认为回答正确了。材料三

当一个学生举手回答老师提出的问题，且回答不完整时，老师把该

学生回答正确的部分写在黑板上，然后给他一定的时间，给他一定

的提示，鼓励他大胆地想，争取把问题回答全面。如果实在回答不

全，就鼓励他请一个同学帮助，等到完成这个问题以后，再请第一

个同学叙述一遍。材料四老师提出一个问题，让各小组讨论，形成

“答案”，之后，一个小组汇报答案（老师边听边记录在黑板上），

其他小组予以补充，并请另外的同学解释说明答案的形成原因。教

师最后总结。问题：（1）激励性策略是课堂学习评价的基本策略之一,

其目的是激发与鼓励学习动机，增强学生行为的内在驱动力。据此

请分析评价上述课堂学习过程。（10分）（2）根据材料总结如何正确

运用激励性策略以达到更好的课程学习效果。

【答案】（1）材料一中，老师显然没有尊重学生，没有珍惜学生参与

教学的机会。材料二中，教师没有“罚站”现象，但是，教师没有

体现对学生的激励作用。材料三中，教师注意鼓励学生大胆思考，

最终解决问题。即使一个学生没有完全解决问题，那么，教师也给

足了学生面子，让学生自主寻求帮助，解决问题，并最终也让这个

学生学会思考，明白了问题的答案。材料四中，虽然没有明确教师

对学生的激励作用，但是，教师更加注重学生参与的过程性。通过

小组讨论，有更多的学生能够参与到教学中来。最后，在讨论问题

答案时，能够集思广益，把全班的意见汇集在一起，且注意让别的

同学解释问题答案的形成原因。由此可见，这种方法既重视过程，

又重视结果。（2）①对于学生的参与给予必要的肯定。参与教学的形

式包括回答老师和同学们的问题、提出自己的问题、反思学习等。

无论是什么形式的参与，都是有益的，因此，教师要给予肯定和表

扬。对于参与成功的学生，更要给予肯定和表扬，如教师口头赞扬、

点头赞许、让同学们鼓掌给予鼓励或者赠送一个小礼物等。②创造

条件，尽可能让学生获得参与成功的感受。教学中，参与包括过程

和结果两方面。对于过程而言，参与过程本身就是学习过程，如果

能取得良好的效果，那么参与就取得了圆满成功。在学生参与过程

中，教师的责任和任务是呵护学生参与的积极性，创造条件保障学

生参与成功。

七、例如，把位置与气候条件联系起来;气候条件与森林资源联系起

来地形、气候、河流与水力资源联系起来;矿产贫乏与世界最大的

原料进口国联系起来;海岸曲折、多良港、造船业发达、海运便利与

开拓国际市场联系起来;四大工业区的临海分布与便利进出口联系起

来;经济高速发展与重视智力开发、提高科技水平、积极开拓国际市

场联系起来。只有建立起知识结构的内部联系，才容易理解和掌握。

（1）何老师"日本”一课的教学结束语有哪些特色？（6分）（2）简

述地理课教学结束环节设计应该注意的问题。（10分）

【答案】本题考查考生的教学分析能力。解答本题要求考生熟悉常

用的教学用于及其特点，并知道教学主要环节设计的注意事项。教

学环节包括导入（有趣味性）、新授（突出学生的主体性）、巩固

（概括主要知识点）、练习（紧扣教学内容）和作业（培养学生的创

新精神和实践能力）。

八、阅读下列材料，回答问题。下面是李老师在讲授“大气环流”

一课时设计的课后随堂测试：（1）全球气压带、风带的形成，主要受

到的影响因素有（）o①地转偏向力②地表气温分布不均③气压

分布状况④海陆分布不均A.①②B.②③C.③④D.①④（2）气压

带、风带呈季节性移动的规律是（）。A.6月22日开始向北移

动B.夏季南移、冬季北移C.约与太阳直射点移动方向一致

【答案】（1）随堂测试是指每节课在学习前、教学进行过程中、教学

结束时针对本节课的教学目标进行的测验。它以新课教学目标为依

据编写测题，通过它，地理教师可以了解学生对本节课教学内容的

掌握程度，还可以起到检查教学效果、提高学生学习动机的作用。

材料中的随堂测试是依据“大气环流”一课的教学目标设计的，在

课后进行测试，不仅对本节内容做了总结，而且较好地考查了学生

对本节课知识的掌握程度。（2）随堂测试题的设计应注重基础性，以

小型单一设问为主，具有练习性质，其题目设计应充分体现"源于

教材”。通过测试，一方面使学生能够在脑海中“重现教材”，另

一方面能及时“查漏补缺”，从而更加熟练地掌握教材中的基本内

容。

九、阅读以下“西气东输”教学设计.回答问题。课前准备、创设

情境：A、B两组学生分别展示上节课的作业——新疆地区和长江三

角洲地区经济发展的优势与不足的资料（自然条件、自然资源、工农

业基础，等等）。导入新课：不同地区有很大的区域差异，例如，新

疆地区和长江三角洲地区的自然资源的区域分布很不均匀；区域间

的经济发展水平也不平衡。发现问题：各区域对自然资源的需求与

该地域所赋存的自然资源往往不匹配——需求量大的区域可能自然

资源的赋存量少，而需求量小的区域可能自然资源的赋存量多。提

出问题：为保证区域发展与自然资源供给的平衡，有没有必要进行

资源的跨区域调配（有。以“西气东输”为例）引导探究（收集、整理、

分析信息）：各小组代表上台指出“西气东输”的线路（A组主要指

出新疆段；B组主要指出河南、安徽、江苏、浙江、上海段）。我国

实施“西气东输”的原因是什么人们把“西气东输”工程比作在西

部地区的优势资源和东部地区的广阔市场之间，架起的一座让东西

双赢的金桥。“西气东输”对输出地——西部地区和输入地——东

部地区的区域发展有何影响“西气东输”工程的输出地区、沿线地

区、输入地区分别应该实行哪些措施.以最大限度地减少工程对生

态环境的影响解决问题、交流展示：A、B两组分别收集信息、分析

信息、解决问题。新疆地区组和长江三角洲组各自推荐学生代表回

答，小组其他成员给予补充，其他学生如有疑问可现场提问。总结

实施“西气东输”过程，有利于促进我国能源结构和产业结构的调

整，带动东、西部地区经济的共同发展，改善长江三角洲及沿线地

区人民生活的质量，有效治理大气污染。这一项目的实施，为西部

大开发、将西部地区的资源优势变为经济优势创造了条件，对推动

和加快新疆及其西部地区的经济发展具有重大的战略意义.问题：

⑴点评上述教学设计中所运用的区域比较法。（2）地理教学中运用

区域比较法应注意哪些方面

【答案】（1）上述材料中运用了区域比较的方法，但比较的要素并不

明确，不妨在收集资料前让学生先分析影响区域经济发展的因素，

确定其中影响最为明显的因素进行对比；然后分两组收集有关新疆

地区和长江三角洲地区经济发展中优势与不足的资料，而组内可根

据之前确定的影响经济发展的不同的自然和人文地理要素，如自然

条件