Unit1第6课时（教学设计）PartBLet'scheck-Storytime六年级英语下册（人教PEP版）

Unit1Howtallareyou?PartBLet’scheckStorytime教学设计单元Unit1课时第6课时学习目标1.学生能完成Let'scheck和Let'swrapitup版块的练习；能了解形容词比较级的变化规则。2.培养学生概括与总结的能力，提高学生的自主学习能力。3.学生能在教师的指导下，根据获取的信息，归纳、概括共同特征。4.学生能感知事物多样性，在理解的基础上进行初步的比较。教学重难点1.熟练掌握形容词比较级的变化规则。2.能整体把握形容词的比较级，并在实际情景中加以运用。学情分析本课时是人教版六年级下册第一单元第六课时，主要围绕“本单元的重点词汇和句型”展开。主要通过Let’scheck.和Let’swrapitup.检测本单元的A，B部分的核心句型的听、写能力和掌握形容词变比较级的方法。通过Storytime引导学生灵活运用语言，培养学生的口语表达能力，激发学习英语的兴趣，增强团队合作的意识。本课时是对前几课时重点知识的回顾，通过前面五个课时的学习，相信学生已经掌握了本单元的重点知识。本课时的的重点是形容词比较级变化规律的掌握以及四会单词、句子的听、说、读、写及运用。本课时是复习课，话题比较多。在设计教学过程时，不同的板块采取不同的方法。Let’swrapitup.让学生自己总结，教师引导学生归纳，培养学生的逻辑思维能力。Storytime.采用引导学生初步感知、深入学习、角色表演等方式巩固语言，发展语言。故事的词汇量大，教师对文本进行了调整，降低难度，使学生能够正确感知和理解故事内容并成功体验到角色表演的快乐。教学工具PPT，课文视频，音频教学方法情境教学法，任务型教学法，故事表演教学过程学习任务教学活动设计意图Part1：LeadinStepI:Leadin1.SingasongT:Hello,boysandgirls.Let’ssingasongbeforeourclass.Ss:....Let’ssayT:Let’splayagameIsay,yousay.Let’sseewhohasquickmind.Ss:....T:Nowpleaselookatthepicturesandpletethesentenceswithcorrectwords.Ss:....借助歌曲营造轻松欢快的课堂氛围。通过对比描述和给形容词比较级单词分类的活动，复习学过的形容词比较级及句型，也为接下来的学习作铺垫。Part2：PresentationStepII:Let’slearn1.LookandtalkT:Lookatthepicturescarefully,thentellmewhotheyareandwhattheyarelikeinyourownwords.Ss:...2.ListenandtickT:Nowlet’slistentotherecordingandticktherightpictures.Ss:...3.ListenandanswerT:Thistime,youaresupposedtowritedownthesentencesyourhearinyourtextbooks.Pleaselistencarefullyandwritequickly.Ss:....4.ListenandchooseT:Thistime,let’slistenagainandchoosetherightanswerforeachquestion.Let’sbegin.Ss:....5.Let’swarpitupT:LookatthenoticeboardinZip’shand,andtellmewhatrulesyoucanfindoutfromthewords.Ss:...T:Nowlet’swritemorewordsaccordingtotherules.Ss:....6.Let’senjoyT:Let’swatchashortvideoandenjoyourselves.Ss:....7.WatchandanswerT:Pleasewatchanewshortvideoandtellmewhattheyaredoinginthevideo.Ss:....8.LookandanswerT:Lookatthepeopleandtellmewhataretheirjobs.Ss:....9.LookandanswerT:Doyouknowtheseanimals?Nowtellmewhatanimalstheyare.Ss:....T:ZoomandZiparegoingtofindagoalkeeperfortheclub.Lookcarefullyandtellmewhatanimalsyoucanseeinthestory.Ss:....10.WatchandanswerT:Let’swatchthestoryandfindouttheanswersforthequestions.Ss:....11.ListenandanswerT:Nowlet’slistentothestoryandfillintheinformationsheet.Ss:....培养学生听前仔细看图并先预测听力内容的习惯，帮助学生掌握一定的听力技巧，培养学生的学习策略。把听力练习拆解为根据图片内容，听录音写答案和听录音选择正确答案，帮助学生再次熟悉听力材料，并在此基础上训练学生读题和解题的思维及能力。鼓励学生自己观察单词变化并总结规律，培养学生的自主学习能力，强化语法知识。通过趣味故事，帮助学生复习巩固本单元所学的语言知识，并增加语言的输入，拓展学生理解语篇的能力。Part3：Let’spractice。StepIII:Let’spractice:ExercisesT:Nowlet’sdosomeexercises.巩固基础知识和基本技能。Part4：Summary。StepV:SummaryT:Nowlet’ssummarizekeywordsandkeysentenceswehavelearnedthisperiod.总结本节课词汇和语法知识。Part5：Homework。StepVI:Homework1.Readthestoryfor3timesandtellthestorytoyourpartner.2.RoleplayTheGoalkeeper.巩固本节课所学知识，培养学生敢于开口讲课本绘本故事的习惯和能力。板书设计：Unit1Howtallareyou?第六课时形容词比较级的变化规则：直接加“er”:tall—taller双写末尾字母再加“er”:thin—thinner改“y”为“i”加“er”:heavy—heavier教学反思：本课时以练习为主。对于Let’scheck版块的听力练习，有些学生无法准确抓住每组对话的大意并作出选择，亦或是书写太慢，完成情况不佳，因此在完成课本任