6.3《神经调节的基本方式》学案（人教版七年级下）初中生物_第1页
6.3《神经调节的基本方式》学案（人教版七年级下）初中生物_第2页
6.3《神经调节的基本方式》学案（人教版七年级下）初中生物_第3页
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文档简介

.::;第三节神经调节的根本方式学习目的：〔知识目的〕1．能举例说出反射包括简单反射和复杂反射。1。能说出简单反射与复杂反射的区别。〔才能目的〕.通过交流学会合作，归纳出简单反射与复杂反射的区别。学习重点、简单反射与复杂反射难点：简单反射与复杂反射的区别。学习方法：自学、讨论交流教学过程设计：一、回忆旧知：1、神经调节的根本方式是(

)A.反射弧；

B.反射；

C.应激性；

D.反响。2、反射和反射弧的关系是〔

〕A、反射活动与反射弧无关；B、反射活动可以不完全通过反射弧来实现；C、反射弧和反射在性质上是完全一样的；D、反射活动的完成必需通过反射弧来实现。3、膝跳反射的感受器和效应器分别在〔

〕A.膝盖上位韧带和腓肠肌；

B.膝盖下位韧带和腓肠肌；C.膝盖下位韧带和股四头肌；

D.膝盖上位韧带和股四头肌。二、提醒目的。1．能举例说出简单反射与复杂反射2。简单反射与复杂反射的区别。三、指导自学：〔课本19页，10分钟〕1。学生看书〔第二自然段〕晓得什么是简单反射与复杂反射？2。互相举例并判断是什么反射。四、自学检测：〔5分钟〕1、以下反射属于复杂反射的是〔

〕A.下落的灰尘引起的眨眼；

B.看见酸杏引起唾液分泌；C.婴儿吃奶时的动作；

D.针刺上肢引起的缩手。2、复杂反射建立后，假如不用相应刺激强化，那么复杂反射就会逐步〔

〕A.加强；

B.消退；

C.先加强后消退；

D.先消退后加强。3、马戏团里的动物在胜利扮演节目后，训兽员总要喂给它们一些食物，其作用是〔

〕A.鼓励动物的出色扮演；

B.强化已形成的简单反射；C.强化对详细刺激形成的复杂反射；D.强化对笼统刺激形成的条件反射。4、人类与动物的实质区别之一是人能对笼统的

和

形成复杂反射，这是因为人类的

中有特殊的

中枢。5、用一根头发悄悄触及眼睫毛而引起眨眼动作应属于

反射；婴儿闻到牛奶的气味而分泌唾液属于

反射；饲养员的哨声引来鸡群觅食应属于

反射。6。指出以下各种活动是属于简单反射、复杂反射还是不属于反射活动的。①吃酸梅分泌唾液〔2〕看到酸梅果实分泌唾液〔3〕闻到酸梅味分泌唾液〔4〕议论酸梅分泌唾液〔5〕谈虎色变〔6〕望梅止渴〔7〕沙尘落入眼睛而流泪〔8〕强光下瞳孔缩小〔9〕婴儿尿床后哭闹〔10〕手被针刺而迅速缩回〔11〕听到身后传来汽车声迅速避开〔12〕重生儿碰到乳头就会吮吸〔13〕五、合作交流集体冲关〔10分钟〕讨论简单反射与复杂反射的根本区别六、课堂小结、知识梳理〔并指导阅读课外读局部共5分钟〕：两种反射的主要区别：非条件反射

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