《荷花淀》 统编高中语文选择性必修中册

Πλατών文/孙犁诗意抒情的革命战争小说1.这个小说的题目还有一个副标题——“白洋淀纪事之一”。请自读注释①，了解白洋淀和荷花淀。2.关于孙犁，你了解哪些信息？学习任务一：了解作者

孙犁（1913-2002），原名孙树勋，河北安平人，现代著名作家，“孙犁”是他参加抗日战争之后于1938年开始使用的笔名。“七七事变”前夕，曾在白洋淀当过小学教师。全民族抗战爆发后，在晋察冀根据地从事革命文化工作。中华人民共和国成立后，在天津日报社工作，并坚持写作。别人眼中的孙犁——1.敏感的2.浪漫的3.爱干净的4.谦虚的5.真诚的6.寂寞的7.爱戴袖套的8.爱包书衣的上世纪80年代，孙犁先生在天津市和平区多伦道寓所1985年，在《善室纪年摘抄》中，孙犁再次用“较长”的幅记述了这段情感故事，不妨引出作为对照:“学生有名王淑珍者，形体矮小，左腮有疤痕反增其妩媚。眼大而黑，口小而唇肥，声音温柔动听，我很爱她。”“我很爱她”!一位年逾七旬的老者，发出如此坦诚的爱情呼喊，可见这段感情的刻骨铭心。第一个目标是济南。说也奇怪，从二十岁左右起，我对济南这个地方，就非常向往。在中学的国文课堂上，老师讲了一段《老残游记》，随后又说他幼小时跟着父亲在济南度过，那里的风景确实很好。还有一种好吃的东西，叫做小豆腐。这一段话，竟在我心里生了根。后来在北平当小学职员，不愿意干了，就对校长说：我要到济南去了，辞了职。当然没有去成。在济南下车时，也就是下午一二点钟。雇了一辆三轮，投奔山东文联。那时王希坚同志在文联负责，我们是在北京认识的。济南街上，还是旧日省城的样子，古老的砖瓦房，古老的石铺街道。文联附近，是游览区，更热闹一些，有不少小商小贩，摆摊叫卖。文联大院，就是名胜所在，有泉水，种植着荷花，每天清晨，人们就在清流旁盥洗。王希坚同志给了我一间清静的房。他知道我的脾气，说：“吃饭，愿意在食堂吃也可，愿意出去吃小馆，也方便。”因为距离很近，当天我就观看了珍珠泉、趵突泉、黑虎泉。那时水系没遭到破坏，趵突泉的水，还能涌起三尺来高。第二天，文联的同志，陪我去游了大明湖和千佛山，乘坐了彩船，观赏了文物。那时游人很少，在千佛山，我们几乎没遇到什么游人，像游荒山野寺一样。我最喜欢这样的游览，如果像赶庙会一样，摩肩接踵，就没有意思了。我也到附近小馆去吃过饭，但没有吃到老师说的那种小豆腐。另外，没有找到古旧书店，也是一大遗憾。我知道，济南的古书不少，而且比北京、天津，便宜得多。1945年，身在延安的孙犁遇到了白洋淀老乡，听到他们讲述水上雁翎队如何利用苇塘荷淀打击日寇的故事时，沉积在孙犁心中的故事再次涌现，“我在延安的窑洞里一盏油灯下，用自制的墨水和草纸写成这篇小说”。活动1：初读，整体感知《荷花淀》1.自读文本，了解情节。2.如果从风格的角度去看这个小说，你觉得可以用什么词语概括？（接龙说）学习任务二：深入阅读小说，体会和分析小说的风格特征诗情画意的，浪漫诗意的，朴素清新的，诗化的。美到极致的小说。孙犁认为，善良的东西、美好的东西，能达到一种极致。“我经历了美好的极致，那就是抗日战争。我看到了普通农民，他们的爱国热情，参战的英勇，深深地感动了我。”活动2：【文本细读】作为一篇抗日小说、革命主题的小说，孙犁的小说可谓风格鲜明、别具一格。你觉得这篇小说之所以是诗化的、“美到极致”的，原因是什么？提示：你可以从情节、人物、环境、主旨等大的方面去看这个问题。比如情节结构、叙事节奏；人物形象、塑造方法；语言特点；氛围、基调……水生嫂语言人物心理形象特点（抬头笑着问）今天怎么回来得这么晚？水生笑了一下。女人看出他笑得不像平常。“怎么了，你？”（低着头说）你总是很积极的。你走，我不拦你。家里怎么办？你明白家里的难处就好了。“你有什么话嘱咐我吧！”“不要叫敌人汉奸捉活的。捉住了要和他拼命。”对丈夫的忧虑和关切感到事有蹊跷，再次追问，反映了她心情的急切。赞扬里有微微的责怪、埋怨支持丈夫，深明大义，但也有委屈，微微的撒娇关爱丈夫体贴温柔心思细腻深明大义顾全大局坚强内敛爱国爱家对丈夫的不舍、担心，在民族危机面前，选择舍小家而成大家课文语句性格“听说他们还在这里没走。我不拖尾巴，可是忘下了一件衣裳。”

“我有句要紧的话，得和他说说。”“听他说，鬼子要在同口安据点……”水生的女人说。“哪里就碰得那么巧，我们快去快回来。”“我本来不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看头啊!”

文静、含蓄（明明是想丈夫，又不好意思直说，于是找个借口）直率爽朗（毫不掩饰对丈夫的思念。）稳重谨慎(水生嫂谨记丈夫的叮嘱，考虑问题比较周密成熟，提醒她们途中不安全。)冒失性急(探夫心切、不顾一切、心直口快)忸怩羞涩(口是心非，自己想去，不好意思说，推脱到婆婆身上)妇女们胜利归来，归途说笑，体现了她们什么样的个性特征？有什么作用？课文语句性格作用“你看他们那个横样子，见了我们爱搭理不搭理的！”、“啊，好像我们给他们丢了什么人似得。”

“我们没枪，有枪就不往荷花淀里跑，在大淀里就和鬼子干起来！”“打仗有什么出奇?只要你不着慌，谁还不会趴在那里放枪。”“打沉了，我也会凫水捞东西，我管保比他们水式好，再深点儿我也不怕！”“回去我们也成立队伍，不然以后还能出门吗？”、“刚当上小兵就小看我们，过二年，更把我们看得不值钱了。谁比谁落后多少呢!”

不甘示弱乐观自信、坚强勇敢积极向上1.塑造了一群坚强乐观、积极向上的农村妇女形象，展现了革命根据地妇女的精神面貌。2.突出了小说的主题，生动地表现了军民英勇抗日的爱国精神和革命乐观主义精神。反映人物的心理、思想变化和性格揭示人物的身份、社会地位丰富并推动故事情节的发展注重表现人物发展变化的思想性格，深化小说的主题。对话的作用总结答题角度：分析人物对话的作用体味传神的动作细节描写

水生小声说：“明天我就到大部队上去了。”

女人的手指震动了一下，像是叫苇眉子划破了手，她把一个手指放在嘴里吮了一下。“震动”：反映了水生嫂听到丈夫要离开时的震惊，对丈夫的不舍、担心。“吮”：她用“吮”这个动作迅速平复了自己的情绪，掩饰了失态，不想让丈夫看出自己心里的震动、软弱，显示了她的坚强稳重。以细微的动作传达出她复杂的心理，爱恋不舍、担心、家仇国恨，但又极力镇定自己。政论文

这篇小说里三次出现“一捞一丢”的细节，请你把有关描写找出来，并体会这三处细节描写的作用与意义。相关描写作用与意义第一处48段

女人们顺手从水里“捞”上一棵菱角来，顺手又“丢”到水里去细微的动作描写传达出妇女们悠闲轻松又有些失落的心理。体味传神的动作细节描写政论文第二处73段

第三处75段女人们将水里的小包裹“捞”出来“丢”给他们生动地表现了战士打捞战利品时乐观的精神状态，也形象地表现出夫妻间似嗔实喜、似怨实爱的小儿女心态，富有生活气息。水生将漂在水上的装着饼干的精致纸盒“捞”出来，“丢”在女人们的船上体味传神的动作细节描写探夫未遇:三个拟声词连用，并用逗号分开，节奏舒缓轻快，渲染轻松愉悦、悠闲惬意的氛围，衬托出女子的乐观纯朴的性格，她们早已把“探夫未遇”的懊丧抛到脑后去了，为下文的紧张情节铺垫。突遇敌人：七个拟声词连用，以急促的水声表现摇船节奏的加快，烘托遇敌时的紧张气氛，表现出女子们沉着镇定、临危不惧的性格。

她们轻轻划着船，船两边的水，哗，哗，哗。……

后面大船来的飞快。那明明白白是鬼子！这几个青年妇女咬紧牙制止住心跳，摇橹的手并没有慌，水在两旁大声哗哗，哗哗，哗哗哗！爱情之美。水生嫂默默支持丈夫；青年妇女牵挂丈夫，可以冒着敌人的炮火去探夫；丈夫们在顺手一捞一丢中温柔关爱尽显无余。这是白洋淀青年男女淳朴而含蓄的爱情。亲情之美。水生夜归进家首先问的就是“爹哩？”“小华哩？”；水生嫂在万般艰难下挑起了照看家人的重担，父亲在水生临走前的嘱咐，这是白洋淀男女老少之间温暖而真挚的亲情。家国情美。为了保卫家乡，男人积极上前线，女人支持丈夫，父亲支持儿子，乡亲支持战士。小结

诗意的人情：小说里的人与人之间的情感孙犁晚年说“我最喜爱我写的抗日小说，因为它们是时代、个人的完美真实的结合，我的这一组作品，是对时代和故乡人民的赞歌。我喜欢写欢乐的东西。我以为女人比男人更乐观，而人生的悲欢离合，总是与她们有关，所以常常以崇拜的心情写到她们。我回避我没有参加过的事情，例如实地作战。我写到的都是我见到的东西，但是经过思考，经过选择的。环境描写找出小说中3处关于环境的描写，分析其作用小说前3段描写了哪些景物？由这些景物构成了一幅什么样的图景？有什么作用？①点明了故事发生的地点、时间，为人物提供背景，渲染宁静诗意的氛围。②引出了主要人物水生嫂，烘托了水生嫂勤劳纯朴、善良温顺的形象。③为后文水生嫂毅然送夫参军、组织队伍、参加战斗等情节的展开做铺垫。④清新美好的乡村风光是人物眼中的景，充溢着人物心中的情，展现了人物对家乡和平美好生活的爱环境描写找出小说中3处关于环境的描写，分析其作用正午淀上风光的描写

“现在已经快到晌午了，万里无云，可是因为在水上，还有些凉风，这风从南面吹来，从稻秧上苇尖上吹过来。水面没有一只船。水像无边的跳荡的水银。”

以景写人，情景相生。

几个女人探望丈夫的归途上，有点失望，有点伤心，这种辽阔而静寂的环境烘托了这种情绪，但淀上万里无云开阔明丽的景色，使年轻妇女们失望伤心的心情马上变得开朗愉快起来。①烘托人物心情，女人在归途中开始由忧变喜，

②同时“水面没有一只船”又暗示情况异常，为鬼子追她们埋下伏笔，推动情节发展。3、描写日光下的水乡风光“她们奔着那不知道有几亩大小的荷花淀去，那一望无边挤得密密层层的大荷叶迎着阳光舒展开，就像铜墙铁壁一样。粉色荷花箭高高地挺出来，是监视白洋淀的哨兵吧。”作者运用比喻，富有诗意地描写了密密层层的大荷叶像“铜墙铁壁”，高高挺出的荷花箭像“监视白洋淀的哨兵”，①突出了水乡游击战的特点（体现内容），②暗示这清香四溢的荷花淀里将发生一场激烈的伏击战（暗示情节），③写出根据地人民同仇敌忾的心理和克敌致胜的信心（人物内心、形象）。④洋溢着歌颂根据地人民反抗侵略的思想感情（主旨）。对照下文荷叶下认出她们丈夫的情景，更会惊叹小说构思的巧妙和布局的精当。

月下白洋淀正午淀上风光荷花淀提供背景

衬托人物诗化的景物

情景相生诗情画意化景为情小结

诗意的环境：三处景物描写及作用烘托心情暗示情节文章的行文顺序和线索分别是什么？月亮升起来──很晚──鸡叫的时候──第二天──过了两天──快到晌午──正午──这一年秋季──冬天

时间顺序青年妇女们的活动【女】贯串全文的始终，是小说的主线；地区队的行动【男】大都是侧面交代，仅在伏击相会的高潮处交叉，接着又分开进行。主线副线水生嫂们的活动地区队伍的行动双线交织小说中双线交织的手法有什么作用？①使情节发展更为明晰，情节结构更为集中紧凑。②明暗线呼应，推动了情节的发展。③使小说主题得到更深挖掘。（深化主旨）④拓展了广度深度，表现丰富复杂的社会生活。（丰富小说的内容）⑤使人物形象更为丰满。⑥设置悬念引人入胜。提示：注意答题的五个维度——人物、情节、环境、主旨、读者小结：情节上的诗意美

情节上淡化血腥、紧张的战争场面，避免紧张的矛盾冲突；以女性为叙事视角，重点放在女性为主的后方人民的生活；叙事节奏相对比较舒缓好内容必需用好的文字语言表达出来，才成了好作品。好的作家的一生的工作，也可以说是文字语言的工作。不断学习语言，研究语言，创造语言。……文学的大师同时就是语言的大师。从事写作的人，应当像追求真理一样去追求语言，应当把语言大量贮积起来。应当经常把你的语言放在纸上，放在你的心里，用纸的砧，心的锤来锤炼它们。重视语言，就是重视内容了。一个写作的人，为自己的语言努力，也是为了自己的故事内容。他用尽力量追求那些语