《色彩管理技术》课程标准

《色彩管理技术》课程标准一、课程概要课程名称中文：色彩管理技术英文：TechnologyofColorManagement课程代码0601201203课程学分3课程学时共48学时，理论24学时，实践24学时课程类别通识教育：£基础课程£核心课程£一般课程£拓展专业课程专业教育：£基础课程R核心课程£拓展课程课程性质R必修£选修适用专业数字图文信息处理技术前导课程图文传播基础、颜色技术基础后续课程艺术品复制、毕业设计开设学期第一学期第二学期第三学期第四学期第五学期第六学期√二、课程定位本课程是数字图文信息处理技术专业的必修课程，是一门实践性很强的专业核心课程，旨在培养学生科技强国、文化自信、爱岗敬业、勇于创新的思想政治与职业素养，培养学生专业技能的重要组成部分。掌握色彩管理技术的原理及其应用，掌握色彩传递过程中使用设备及材料的特性文件制作的基本知识与技术，能独立操作输入、处理和输出等设备并排除常见故障，掌握输入、处理和输出设备特性文件的创建方法，掌握色彩管理工作流程与色彩校正方法及输出，熟练使用色彩管理软件和系统，掌握彩色数码打样技术及其特点，初步积累色彩管理技术的实践经验，培养学生分析问题，解决问题的能力，为胜任色彩管理岗位提供核心支撑。三、课程目标（一）素质（思政）目标1.培养学生科学思维和工匠精神；2.培养学生团队协作、表达沟通能力、自我学习与管理能力；3.培养学生跟踪新技术、创新设计能力；4.培养技术标准意识、操作规范意识、服务质量意识等。（二）知识目标1.掌握色彩管理的基本原理；2.掌握输入设备特性文件的创建方法；3.掌握文件处理设备特性文件的创建方法；4.掌握输出设备特性文件的创建方法；5.掌握色彩管理在印前及印刷流程中的应用；6.掌握彩色数码打样技术及其特点。（三）能力目标（列举3—4条专业能力，2—3条通用能力，用动宾结构描述）1.掌握色彩管理技术的工作流程；2.能独立操作专业显示器、扫描仪、数码打样机的色彩管理功能，并排除常见故障；3.能按色彩管理流程操作测量仪器并完成测量工作；4.掌握色彩管理软件的操作及特性文件的制作及使用方法；5.能评价各种设备所生成的特性文件的质量；6.掌握数码打样技术方法；四、课程设计（一）课程设计理念与思路课程设计原则基于OBE成果导向设计课程，课程的开发设计采取逆推式，依据职业岗位的需要开设课程，先有课程目标，依据课程目标再确定单元目标，然后根据单元目标再确定课程教学内容。本课程目标是培养学生在图文信息处理生产过程中，掌握色彩管理技术工作流程及相关设备、软件的操作，利用色彩管理技术进行色彩传递过程中设备的特性文件制作与使用，学生就业能够色彩传递过程中色彩管理人员的工作。基于前述课程目标设计了7个项目单元目标，再依据项目单元目标确定每个单元的教学任务内容，进而将教学任务内容分解成相应的知识点和技能点，并引入部分ISO国际标准，从而形成成果导向的课程结构体系，设计理念体现了工学结合、校企合作，本课程主要教学方法：项目驱动教学+信息化技术1.项目驱动教学：以项目任务为驱动，真实产品为实训项目，突出实践性、趣味性、职业性，体现出“教、学、做一体化”的设计理念。2.信息化技术：信息化平台为深职i学习，利用该平台上的专业资源库，将所有课程资源上网供学生学习使用。（二）课程设计框架（以思维导图形式呈现）详见附录内容。五、课程内容与要求表1课程内容与要求项目学习成果任务知识内容与要求技能内容与要求素质（思政）内容与要求参考学时理论实践合计项目1：色彩管理工作原理及流程认知1.印刷复制流程图；2.色彩管理系统构成；3.Photoshop中的色彩管理应用。1.1印刷复制中的颜色传递1.复习印刷颜色复制基础理论。1.能绘制印刷复制流程图。系统思维、标准化思维、勇于创新、爱岗敬业、服务意识、科学发展观0.50.51.2色彩管理的基本概念1.掌握色彩管理的目的与意义；2.理解设备的颜色空间；3.理解颜色转换技术；4.掌握色彩管理技术中的四种色域映射（再现意图）及其应用场景。1.能描述色彩管理的目的与意义；2.会使用软件比较不同设备之间色域空间的大小；3.能根据应需求选择适合的色域映射方法。1.51.51.3色彩管理的技术原理1.了解色彩管理技术的分类（开、闭环）；2.掌握色彩管理的操作过程（3C）；3.掌握ICC设备特性文件。1.能描述不同类型色彩管理技术的优缺点；2.能指出3C各自过程的作用；3.会使用软件分析ICC特性文件的结构。1.51.51.4实训1：标准工作空间的应用1.了解输入设备的颜色空间；2.了解输出设备的颜色空间。1.能按需求设置输入和输出设备的颜色空间。221.5Photoshop中的色彩管理1.掌握Photoshop中的色彩管理流程及各项参数的具体含义。—0.50.51.6实训2：Photoshop中的色彩管理—1.能正确配置并使用Photoshop的色彩管理功能。22项目2：显示设备的校准及其特性化1.显示设备ICC文件的获取；2.显示设备ICC文件质量的评价。2.1彩色显示技术简介1.了解显示技术的分类和技术原理。1.能描述不同类型显示技术的特点。工匠精神、沟通意识、标准引领0.50.52.2显示器的校正1.掌握显示器校正的方法。1.能实现显示器的校准。0.50.52.3显示设备的特性化1.掌握显示器特性化的实现方法。1.能实现显示器的特性化并评价。0.50.52.4显示器特性文件的使用1.掌握显示器特性文件的使用方法。1.能正确使用显示器的特性文件并获得较好的显示效果。0.50.52.5实训3：显示器特性文件的制作与使用1.掌握显示设备特性文件的制作方法。1.能实现显示器的色彩管理。44项目3：扫描仪设备的校准及其特性化1.扫描仪设备ICC文件的获取；2.扫描仪设备ICC文件质量的评价。3.1扫描仪分类及其技术特点1.了解扫描仪的分类及技术特点。1.能描述不同类型扫描仪设备的技术特点。团队合作与沟通意识、精益求精、质量意识和安全意识0.50.53.2扫描仪的色彩管理原理1.掌握扫描仪色彩管理的原理及流程。1.能实现扫描仪的校准。0.50.53.3扫描仪特性文件的制作与评价1.掌握扫描仪特性化的实现与评价方法。1.能实现平台扫描仪的特性化并评价。113.4实训4：扫描仪特性文件的制作与使用1.掌握扫描仪特性文件的制作与使用方法。1.能正确使用扫描仪的特性文件并获得较好的扫描效果。44项目4：数码相机的特性化1.数码相机ICC文件的获取；2.使用数码样机ICC文件进行图像拍摄。4.1数码相机的参数设置和色彩管理1.了解数码相机的参数设置；2.掌握数码相机色彩管理的流程。1.能描述数码相机色彩相关设置的含义；2.能按要求布置数码相机的拍摄环境。团队合作与沟通意识、工匠精神、质量意识0.50.54.2制作数码相机的特性文件并评价1.掌握数码相机特性文件的制作方法。1.能实现数码相机特性文件的制作并评价质量。114.3数码相机特性文件的应用1.掌握数码相机特性文件的应用方法。1.能正确应用数码相机的特性化文件并对拍摄的数字图像加以颜色校正。0.50.54.4实训5：数码相机特性文件的制作与应用1.掌握数码相机特性文件的制作和评价方法1.能正确制作并使用数码相机特性文件以得较好的拍摄效果。66项目5：输出设备的校准及其特性化1.输出设备ICC文件的获取；2.输出设备ICC文件质量的评价。5.1输出设备的类型与呈色特点1.了解输出设备的类型与呈色特点。1.能描述不同输出设备的颜色复制特点。标准引领、安全意识、团队合作、沟通意识、工匠精神0.50.55.2输出设备的校正1.掌握输出设备校正的原理与方法。1.能实现输出设备的校准。0.50.55.3输出设备的特性化与评价1.掌握输出设备特性化的方法并评价。1.能实现输出设备的特性化并评价。115.4实训6：输出设备的特性化与评价1.掌握输出设备特性文件的制作方法与评价方法。1.能正确制作输出设备的特性文件并加以评价。66项目6：数码打样系统操作1.数码打样用色彩管理软件安装与操作6.1数码打样系统简介1.了解数码打样系统的构成和基本功能；2.了解数码打样用材料及其特性；3了解数码打样系统的使用方法。—团队合作与沟通意识、爱岗敬业、服务意识、科技强国意识226.2实训7：数码打样系统操作—1能正常使用数码打样系统并输出数码样张。22项目7：数码打样技术及其应用1.符合质量标准的数码打样样张7.1数码打样流程1.了解数码打样的种类、流程和技术方法。1.能描述不同种类数码打样的技术特点。团队合作与沟通意识、质量强国与标准引领意识，以及精益求精的工匠精神117.2数码打样中的颜色转换1.掌握数码打样中颜色转换技术的特点。1.能采用数码打样软件进行色彩转换。117.3实训8：数码打样机特性文件的制作与评价1.掌握数码打样机特性文件的制作与评价方法。1.能制作数码打样机的特性文件并评价。227.4综合实训：数码打样样张的制作与质量评价1.数码打样的ISO质量标准；2.掌握数码样张的制作方法与质量评价方法。1.能制作符合ISO标准的数码打样样张并加以质量评价。44学时总计163248六、实施建议（一）课程团队教学团队负责人应具有高级职称，能够较好地把握国内外行业、专业发展，能广泛联系行业企业，了解行业企业对本专业人才的需求实际，教学设计、专业研究能力强，组织开展教科研工作能力强，在本区域或本领域具有一定的专业影响力。团队的专任教师应建立职称、学历、年龄等结构合理、专兼结合的“双师型”教学团队；具有高校教师资格；有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心；具有较强信息化教学能力，能够开展课程教学改革和科学研究；有每5年累计不少于6个月的企业实践经历。兼职教师主要从本专业相关的行业企业聘任，具备良好的思想政治素质、职业道德和工匠精神，具有扎实的专业知识和丰富的实际工作经验，具有中级及以上相关专业职称，能承担课程教学、实习、实训指导和学生职业发展规划指导等教学任务。（二）教学条件课程实训依托色彩管理实训室和数字印刷实训室，以及摄影实训室。1.硬件设施各种色卡、标准光源、数码相机、专业显示器、分光光度仪、专业扫描仪、数码打样机、数字印刷机等，计算机（每人一台），Internet网络设备。2.软件设施打样用色彩管理软件（如GMG、EFI、CGS等）、i1profiler软件、ColorThink软件、数码打样机驱动程序、图像处理软件PhotoshopCC以上，AdobeAcrobat。（三）教学方法与手段1.教学方法以“学生”为中心的问题驱动、项目驱动、过程驱动式教学方法的探索与应用。以真实印刷产品为实训项目，突出实践性、趣味性、职业性，体现“教、学、做一体化”的设计理念。2.教学手段依托信息化技术开展混合式教学探索与设计，信息化平台为深职i学习，利用该平台上的数字图文信息处理技术专业资源库，将课程所有资源上网。（四）教学资源开发与利用1.教材选用以具体项目为载体，以色彩管理流程为次序，以真实印刷产品的制作工艺为主线，开发活页式新型教材和电子教材。2.参考资料［1]（美）法瑟，刘浩学色彩管理［M]。北京：电子工业出版社，2005［2]田全慧。色彩管理技术［M]。北京：中国劳动出版社，2008.［3]朱元泓。印刷色彩［M]。北京：中国轻工业出版社出版，2013.3.资源开发与利用（对照“金课”验收指标中“课程资源量化要求”，描述课程应建设和选用的基本教学资源与拓展教学资源）表2教学资源一览表资源类型资源名称数量基本要求及说明基本教学资源教学课件（个）≥21个每个教学任务配备1个以上教学课件教学教案（个）7个每个教学任务配备1个以上教案微视频（分钟）30个微视频，共≥300分钟。其中，教学动画≥4个1学分课程：配备20个以上教学视频、教学动画等微视频，每个学分微视频时常不少于200分钟。2—4学分课程：每个学分配备10个以上教学视频、教学动画等微视频，每个学分微视频时常不少于100分钟5学分以上（含）课程；配备50个以上教学视频、教学动画等微视频，微视频时常不少于500分钟。习题库（道）≥150道习题，其中非标准答案测验题、案例题等综合应用题30道，均要提供答案及解析。1学分课程：每个教学任务配备习题，配备的习题不少于100道，其中，开放式/非标准答案测验题、案例题等综合应用题不少于20%。每个习题均要提供答案及解析2—4学分课程：每个教学任务配备习题，每个学分配备的习题不少于50道，其中，开放式/非标准答案测验题、案例题等综合应用题不少于20%。每个习题均要提供答案及解析5学分以上（含）课程：每个教学任务配备习题，配备的习题不少于250道，其中，开放式/非标准答案测验题、案例题等综合应用题不少于20%。每个习题均要提供答案及解析实训指导文件7个色彩管理相关国际、国家、行业标准全收纳并建库拓展教学资源在线课程1门案例库课程案例库1个；企业生产案例库1个参考资料库1个（五）教学评价1.教学评价思路课程以学生学业质量为导向，结合课程知识、技能、素质要求，探索形成了教师、行业企业专家、学生评价主体相结合，线上线下相结合，诊断性评价、过程性评价、终结性评价、增值性评价相结合的考核与评价模式。2.评价内容与标准表3教学评价说明考核方式过程性考核（70分）终结性考核（30分）增值性评价（10分）平时考勤项目训练综合设计网络学习……期末考试（开卷）大赛获奖、职业资格证书获取等分值设定10301515—3010评价主体教师教师、学生教师、学生教师、学生—教师教师评价方式线上、线下结合线下线下线上—线下开卷笔试线下表4课程评分标准考核方式考核项目评分标准（含分值）过程性考核平时考勤12次考勤，全勤10分，迟到、早退一次扣0.5分，请事假一次扣0.5分，旷课一次扣1分项目训练取全部6次任务训练评价，每个任务5分，按照完成质量（实训报告、实验数据、实训效果等）分别给予4—5分、3—4分和2—3分。综合设计综合实训的分数，15分，其中实训报告5分、实训效果评价10分，分别按照实训质量分级给分。网络学习从深职i学习平台导出，单元测验4.5分，作业3分，讨论3分，线上笔试4.5分……终结性考核开卷笔试笔试试卷卷面满分100分，题型包括单选题（20分）、中英文填空题（10分）、判断题（20分）、简答题（20分）、程序设计题（30分）增值性评价大赛获奖与课程相关职业技能大赛，一类赛项一等奖10分、二等奖7分，二类赛项一等奖7分、二等奖4分；每人增值性评价总分不超过10分职业资格证书获取与课程相关的职业资格证书获取，一项5分，每人增值性评价总分不超过10分………………（六）课程应用与推广课程教学平台在智慧职教上已建设4年：目前共有331人参加在线学习，课程建设至今已为学院内9个班（约300人）授课。七、其他说明描述课程在课证融通、创新创业、双语教学及相关改革创新方面的情况。

附：“色彩管理技术”课程知识图谱国家级职业教育创新创业教育教学资源库课程标准商机识别与创业营