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文档简介
2022年3月上海市青浦区九年级中考语文一模试题卷
2022.3
一、文言文(36分)
(-)默写与运用(12分)
1.醉翁之意不在酒,。(欧阳修《醉翁亭记》)
2.,到乡翻似烂柯人。(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》)
3.无可奈何花落去O(晏殊《浣溪沙》)
4.树树皆秋色,。(王绩《野望》)
5.《飞越荆楚》栏目组在长江实地取景,当看到江流突破万重峡壁,崇山峻岭被它抛向身后的景象时,
主持人脱口吟诵起李白《渡荆门送别》中的两句诗“,
(二)阅读下面两篇选文,完成6—9题(24分)
【甲】
①舜发于吠亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海。
百里奚举于市。故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,
行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。
②人恒过,然后能改;困于心,衡于虑,而后作;征于色,发于声,而后喻。入则无法家拂士,出则无
敌国外患者,国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。
【乙】
马后①闻得元府库②输其货宝至京师,问太祖日:“得元府库何物?"太祖曰:“宝货耳。”后曰:“元有是
宝,何以不能守而失之?盖货财非宝,抑帝王自有宝也。"太祖曰:"皇后有意。朕知之矣,但谓以得贤
为宝耳。”后曰:“妾每见人家产业厚则骄生,时命顺则逸生,家国不同。其理无二。故世传技巧为丧国
斧斤,珠玉为荡心鸩毒③,诚哉是言。但得贤才,朝夕启沃④,共保天下,即大
宝也。”
【注释】①马后:明太祖朱元璋的皇后马氏。②府库:收藏文书财物和兵器的地方。③鸩毒:毒酒。④
启沃:谓竭诚开导,辅佐君王。
6.【甲】文的作者是(填姓名)。(2分)
7.解释下列句中的加点词。(4分)
(1)得元府库何物()(2)珠玉为荡心鸩毒()
8.对【乙】文画线句意思的理解,最恰当的一项是()(3分)
A.货物财宝不是宝贝,要阻止帝王有自己的宝贝。
B.货物财宝不是宝贝,或许帝王自己是有宝贝的。
C.货物财宝不值得珍惜,要阻止帝王有自己的宝贝。
D.货物财宝不值得珍惜,或许帝王自己是有宝贝的。
9.【甲】【乙】两文都涉及到“人才”的话题。【甲】文第①段通过列举六个历史人物,阐释了
的道理。【乙】文马后口中的“贤才"就是【甲】文第②段中“(6分)
10.【甲】文第②段作者从个人谈到国家,得出了“”的结论。【乙】文马后从家谈到
国家,通过列举“”的现象,引出了“技巧为丧国斧斤,珠玉为荡心鸩毒”的道理,得出了
的结论(用自己的话回答)。(9分)
二、现代文(35分)
(一)阅读下文,完成11-13题(16分)
也谈“轻'’阅读
①数字时代,信息如海。不知不觉间,人们开始觉得,读书变“轻''了。
②的确“轻”了不少。
③厚重典籍浓缩于方寸之间,指尖滑动取代了书页翻动。行囊里不必随身携带图书,书房中也不至于因
为汗牛充栋而变得拥挤逼仄。阅读的载体变(甲)了。
④书桌台灯让位给指尖掌上,移动阅读、零碎阅读成为日常。拿出阅读器,无论身处何地,都可以品读
好文、遇见书杳。阅读的场景变(乙)了。
⑤电纸书、有声书、立体书,在技术与设计的改变下,册页打通视觉、听觉的区隔。以更灵活多样的形
态融入生活,感受读书之变、体验读书之美。阅读的方式变(丙)了。
⑥不同时代,都会产生每个时代独有的阅读体验与记忆。从纸上到“指上”,阅读一直在变“轻”,选择也
更加个性、更加多元,这是社会与科技的进步。阅读变“轻”,是潮流,不可逆,当然也无需逆。
⑦有人却说,“轻''阅读固然有轻量、便捷的优势,也有轻浅、碎片之弊。言下之意,阅读还是应该“重”
一点,以“重”阅读,深阅读来抵抗片段化阅读、碎片化思考。
⑧人们常说,阅读能滋润精神世界,涵养品格气质,挣脱欲望束缚,使人生变得轻盈,这是阅读的魅力。
读书,不是为了应付外界需求,而如人所言,是“使自己成为一个明白事理的人,
使自己的生活充实而有意义”。从这个角度而言,“轻”阅读的分量也不轻,能为人生“增重”能为心灵赋彩,
也能为衡量成功的标尺添加更多刻度。
⑨况且,“轻”阅读,指的是追求开卷之轻便,体验之轻灵。形式的“轻''与内容的"重二者并无矛盾,
不必人为对立。轻便的阅读渠道,更有助于读者触及有分量的优质内容。
⑩曾经翰墨书香,如今手不释“机现代社会的高度数字化,给阅读生态带来空前巨大的评。的确,真
正的阅读应该自带过滤与反省机制,精细筛选并留下足够优质厚重的思想沉淀,回馈心灵。所以,读书
还是读屏,关键不在于形式,而是内容。
断贤言,人不读书,则尘俗生其间,照镜则面目可憎,对人则语言无味。一个人的成长底色,由所读
之书来铺陈。而读书的多赛,也在一定程度上决定了心灵家园的广袤或贫掰。所
以,只要能打开更广阔的人生视野,遇见更诗意的精神世界,不管“轻”还是“重”,不管是读“若于竹帛”
之书还是电子触屏之书,什么方式都好,什么时候开始都不晚。
(选自《人民日报》,有删改)
11.根据上下文,填入甲、乙、丙处的词语最恰当的一项是()(3分)
A.轻薄轻巧轻松
B.轻松轻巧轻薄
C.轻薄轻松轻巧
D.轻巧轻薄轻松
12.阅读第5⑦段,根据文章思路,完成下面的填空。(6分)
2
13.文章第⑧⑨⑩段都在反驳“有人的观点”,三段之间的顺序不能调换。请分析原因。(7分)
(二)阅读下文,完成14一18题(19分)
父子之间
①儿子出国留学前,提出到国内几个城市转转。二十多年间,父子各忙各的,难得有独处的时光。此次
二人游,对于我俨然是一次“素质提升夏令营“,儿子则俨然是“夏令营营长”。
②儿子出发之前就有点咳嗽,一路上,我提醒他按时按量服药。那边,他正忙着“消灭”麻辣串串,我嘀
咕几声,便道来一顿怒慰:知道了。这句话,已经说三遍了。末了,再给我补上一刀:能不能不像老妈
一样絮絮叨叨?你们这是衰老的标志,懂吗?
③路上我带着一件书画卷轴礼品,外包装足有一米长。抓在手上怕丢了,干脆将它塞在背包里,但高出
了一大截。地铁里挤上挤下,儿子看不下去,一本正经地发出警告:能不能不给别人添麻烦?礼盒背在
身后,很容易碰伤人家,人家都要让着你。竖着,放在自己胸前,不好吗?还有,你等车时总喜欢站在
盲道上。
④我像是被抓现行的“熊孩子”,苦笑着转换话题:“你能替我拿着?“他接过礼盒,又鄙夷地摆下一句:
你就喜欢给别人添麻烦。
⑤每到一处,儿子习惯打开网络地图寻找目的地.我一般都依赖他,问东问西。问得烦了,儿子把手机
伸到我面前,看到蜘蛛网一般的线条,我便有些晕头转向。在重庆地铁站,几次出站跑错方向。儿子急
了:“反应太慢了,标牌上的字那么醒目;到了国外,都是外文,怎么办?”想到他妈慢我三拍,我笑了:
“下次等着你们母子合作。”
⑥下榻在一家连锁酒店,顶层是火锅店,离开酒店前,我们决定到火锅店一探究竟。午间,大厅却空无
一人。我有些不解,随口问服务员:“住客这么多,广告天天放,怎么还是没人?'‘回到客房,儿子突然
教训起我来:“你怎么这么说话?“我如实交代:我是感兴趣在营销广告和实际销售之间到底有着怎样的
关系。儿子大声话问:你新闻敏感。但你考虑人家的感受了?太自以为是了,大
厅没人,人家不知道?……
⑦和儿子一路同行,被他一路吐槽说教。作为长辈,感觉很没面子;静下心来,想想又不无道理;仔细
琢磨,似乎有点意思。
⑧在职场上,你的那些小毛小病、认知问题乃至致命弱点,主管不会说。同事不愿说,下属不敢说。所
以你常常会带着某些不合时宜一路狂奔,直到触犯别人底线,才有人给你——“盘点”“算账”。
⑨不过,如果家有成长中的孩子,他们不会顾忌辈分,身份、面子,会以他理解的做人做事标准严格要
求你,也会以“别人家的爸妈''提示你对标找差。当然,子女的训导,毕竟只是扯扯袖,红红脸,出出汗,
并不具有,,带电,,的约束力。属于“家族式舆论监督”。
⑩遥想当年,我给父亲也出过这样的难题,我常常懊悔自己没对父亲多些耐心,多些尊敬,哪怕是语气
温和些也好。一幕一幕,犹如昨日。
⑮见在,在与儿子的“较量”中,我总算有了换位的体验:痛,并快乐着。
3
麟竟,父子之间“嘴仗'’的背后,无所谓“仇”与“恨”,只是世界上两个最亲密男人的较量,是双方爱的碰
撞。我想,当年的父亲应该能理解。而我也早已识破我家那小子的真面目,他的
咄咄逼人里,几分是得理不饶人,几分是恃宠而骄,还有几分是亲密的嗔怪。
(选自《朝花时文》,有删改)
14.第⑩段中加点词语“难题”在文中的意思是(2分)
15.文章第②「⑥段记叙了“我”和儿子之间的四件事,按照要求完成填空。(6分)
"我”的表现儿子眼中■■我”的主要问题
(1)_________________________絮絮叨叨
“我”将书画礼盒背在身后添人麻烦
(2)--------------------------------------(3)_________________________
16.对文章第①段的理解分析正确的一项是()(3分)
A.字里行间都能感受到“我”对此次旅行的畏惧。
B.两个“俨然”增添了一种诙谐幽默的表达效果。
C.“夏令营营长”一词表明“我”对儿子的不满。
D.“素质提升训练营”突出此次旅行运动强度大。
17.分析第④段画线句中加点词“熊孩子”的语言表现力。(3分)
18.联系全文,结合加点词,谈谈对第⑦段画线句的理解。(5分)
三、综合运用(19分)
阅读下面材料,完成19-22题
学校正开展以“追寻红色足迹,传承革命精神”为主题的学科节活动,某班准备制作《大家一起读〈红星
照耀中国〉》的系列短视频。目前己经确定了《斯诺笔下的“长征”》《斯诺眼中的红军领袖》两个专题。
请协助策划组完成相关任务。
任务一:设计专题
19.根据活动,策划组还设计了以下专题,最符合要求的两项是()(4分)
A.《探寻共产党人的革命信仰》B.《陪着斯诺赏陕甘宁风光》
C.《走进斯诺笔下的苏维埃》D.《跟着斯诺学写人物通讯》
任务二:撰写提纲
20.策划组打算从五个方面制作《斯诺笔下的“长征”》专题短视顿,参考《红星照耀中国》中“第五篇•长
征''的目录,帮他们补充内容提纲.(4分)
任务三:设计人物卡
21.在制作《斯诺眼中的红军领袖》专题时,策划组采用“图片+诗句”的形式为红军领袖们各设计了一张
人物卡,右边是“领袖人物•周恩来''的人物卡。请根据周恩来的革命经历,结合诗句内容,分析策划组为
什么会选择这首诗。(5分)
4
目录
《斯诺笔下的“长征”》专题短视频
m-B……鬻六.・・・・•・
帚二・……第七•……专题目标全面、深刻地了解长征
Λ≡Λ・…・・第八・……
⑴
BHB……ΛħΛ……
长征的路线
«£«长征第十・……
H十一・•…・・内容提纲长征中面临的困难
国大世移
♦⑵
大”河要❹
任务四:点评推荐语
22.系列短视频的“第一集”主要是向同学们推荐《红星照耀中国》这本书,下列两则推荐语。你更喜欢哪
一则?请从内容和语言等角度阐释你的理由,字数不少于60字,(6分)
一片树林里分出两条路——
而我选择了人迹更少的一条,
从此决定了我一生的道路。
―弗罗斯特
四、写作(60分)
23.请以“春天,就这样来了”为题,写一篇600字左右的记叙文。
要求:1.不得透露个人相关信息。2.不得抄袭
5
1.在乎山水之间也(2分)2.怀旧空吟闻笛赋(2分)3.似曾相识燕归来(2分)
4.山山唯落晖(2分)5.山随平野尽,江入大荒流(4分)6.孟轲(2分)
7.(1)得到(2分)(2)是(2分)8.B(3分)9.人才要在忧患中造就(3分)拂士(3分)
10.生于忧患而死于安乐也(3分)产业厚则骄生,时命顺则逸生(3分)君王应该把贤才作为国家的宝
贝
11.C(3分)
12.(1)阅读变“轻”,是潮流,不可逆,当然也无需逆。(3分)
(2)“轻”阅读固然有轻便、便捷的优势,也有轻浅、碎片之弊。(3分)
13.第⑧段论证了“轻”阅读的份量也不轻;第⑨段论证了轻便的阅读渠道,更有助于读者触及有份量的优
质内容;第⑩段论证了读书还是读屏,关键不在形式,而是内容。第⑧段是从阅
读的普遍意义展开论述,第⑨段是从“轻'’阅读的优势展开论述,第⑩段是对第⑧、⑨段的补充论证。三
段之间构成了层层递进的逻辑关系。(7分)
14.示例1:“我”以自己理解的做人做事标准严格要求父亲。(2分)
示例2:我在与父亲的“嘴仗”中常让父亲难堪。(2分)
示例3:“我”也曾经吐槽说教父亲。(2分)
15.(1)“我”提醒儿子按时按量喝药(2分)(2)“我”不会看地图老跑错方向(2分)
(3)反应迟钝(1分)(4)自以为是(1分)
16.B(3分)
17.“熊孩子”是网络用语,多形容未受到良好的教育,调皮的孩子。这个词既表现了“我''认识到了自己的
错误,也表现了“我'’
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