家长学校整体发展规划样本

家长学校整体发展规划“一切为了孩子将来”，这是我校办学理念。而家庭是孩子首居群体和常居群体，也是孩子成长最重要微观环境和教诲机构，这种教诲机构所实行教诲不但是人基本教诲，更是终身教诲。因而，家长教诲观念对的与否，家庭教诲水平高低，直接影响着人才培养。我校将家长学校工作纳入学校整体规划，建立了一支高水平专、兼职德育教师队伍，结合当前家庭教诲热点和难点问题自编、选编了某些教材作为补充。精心设计教学内容，运用各种形式授课，协助广人们长提高对家庭德育重要性结识，加强了家庭德育指引，发挥了家庭教诲与学校教诲均以其独特优势作用，增强了教诲效果。

一、领导注重是主线

为了把家长学校工作落到实处，抓出成效，我校成立了由校长为核心，以德育、少先队为成员"家长学校工作领导小组"，肩负组织、教学、考核等工作。领导班子共识，组织工作贯彻，并以年级为单位召集家长分批办学习班，由校长等关于校领导主讲，为办好家长学校提供了保障。由于思想统一，目明确，考虑办法也全面而有力。每一届家长学校均能做到组织贯彻，师资贯彻，教材贯彻，授课与活动时间贯彻，管理考核制度贯彻，引起全体教师、家长注重，得到社会必定和夸奖。

二、办法到位是核心

1、建立家长委员会

从班级－－年级－－校级分别选出热心于学校工作，教诲子女办法得当家长作为家长委员会成员，明确权利和义务。每学期初和学期末召开座谈会，研讨家长学校筹划和总结，征求家长对学校工作意见和建议，抓住热点和难点问题，有针对性地授课。我校今年上半年召开家长委员会工作会议，抓住社会热点问题－－减负，学校教师共商减负办法，获得了较好社会影响。同步，为总结推广家长教诲子女成功经验，带动家长进行理论研究，使家庭教诲更加科学化。步形成了由教师、家长构成撰稿人队伍，在提高自身素质同步，使其她家长受益。

2、授课形式多样

一是自学形式，通过学习，家长掌握了某些简朴教诲学、心理学理论，以及某些操作性强、行之有效家教办法。二是讲座形式，由校领导为家长辅导讲座，理论与实践相结合，详细事例多，很受家长欢迎。三是家长会形式，我校每学期要召开一到二次家长会，各班主就运用这一机会与家长更有针对性共同探讨。让家长们对孩子教诲理论有一定提高。我校班主任在家长会上总是有新思路、新举措。去年，我校高年级就精心策划了一场大型体验性活动。通过游戏、联系和分享，让学生、家长和教师学习如何接纳、关怀和信任，领悟有效沟通办法，拉近三者关系，凝聚互有关爱精神，创造融洽和谐群体。

3、有针对性地选取教学内容

每次授课前规定主讲教师查阅学员档案等关于资料，研究学生心理，摸清家长思想动向，精心备课。

每年新生刚入学，我校校长都要亲自为家长召开第一期学习班。帮家长分析高中生生理、心理特点，入学是孩子毕生中一种重要转折点，家长任务不能只放在为孩子准备高档文具上，要协助孩子适应学校生活，做好从幼儿园到小学衔接。精彩解说父母们茅塞顿开，以为这一课上得太及时了，增长了教诲孩子自信心。同步，让班主任和任课教师与家长会面，有助于家长对教师理解。会后，让家长和教师互相沟通，理解彼此性格、脾气、兴趣、兴趣及对学生学习和生活详细规定，使双方目的明确，行动一致，对孩子成长大有益处。校长在发言中还详细简介学校工作中心及关于政策，以便于家长更好地理解学校，关注学校教学改革。最后，对各位家长提出几点建议和规定，但愿各位家长依照所学家庭教诲知识，积极与班主任、任课教师获得联系，协助学生树立信心、克服不良行为习惯，共同完毕对子女教诲。教学形式丰富多样，讲求实效。除常规教学外，还开展家教经验交流会，家教问题研讨会，邀请专家与家长举办座谈会等等，并建立家校联系制度，加强家校之间沟通联系，深受广人们长欢迎。我校把家长学校授课贯彻在班级，以热点问题为教学切入点，如：离异家庭要注意子女心理健康教诲；培养孩子抗挫折能力；减负后双休日孩子怎么过；当干部有助于孩子成长，迷恋于网吧孩子如何进行对的引导。为后进生家长单独开班，协助她们树立信心，与她们共同探讨、研究，如"后进生也能成就大事业"。家长们感触地说："做为后进生家长，咱们很苦恼，有时甚至连班都不想上了，一陪究竟。气极了就大打出手，不懂得讲一点办法，更不懂得从自身找因素后来咱们也要学着用科学办法教诲孩子"。

4、注重德育科研

我校参加“十五”教诲科研省级课题。在教诲实验中咱们发现相称一某些家庭只注重对子女养功能，而忽视了对子女育功能。即忽视家庭德育功能发挥，不注重对子女孝与自立培养。依照观测发现，相称一某些学习好学生只能在学习上有所作为，其她方面只能由父母包办代替；学习差学生究其因素也大都是受非智力因素影响，即由于父母管太多太详细导致孩子依赖思想严重固而成绩差，同步诸多学生不懂得体贴关怀父母、孝敬父母。依照亲子关系诊断成果发现，父母对孩子盼望值都特别高，从而导致过度保护和过多干预。

咱们一方面运用家长学校向家长简介十种教养态度各阐明什么问题，同步依照家庭教诲问卷记录数字向家长揭示家庭教诲方面存在哪些问题，特别对孝与自立某些进行了进一步细致分析，另一方面咱们向家长讲授方面应掌握哪些关于家庭教诲方面知识和父母人格力量对子女教诲影响并提出对家庭教诲进行改进建议。为了使家长学习以便，定期召开座谈会，谈学习体会交流学习经验，实现了家长自我教诲，使家长在教诲观念上接触到此前从未听到新鲜事物。通过反思开始对原有教诲观念进行自我批判。于是，对当代家庭教诲观、人才观、子女观有了初步结识，为从主线上转变教诲观念，减少对子女盼望值，实现家庭对孝与自立精神培养，奠定了良好基本。

三、加强管理是保证

开办家长学校是学校德育工作重要构成某些，是一项规模不小工程，只有优化办学全程管理，才干提高办学效益。为此，咱们建立了五项制度。

1、集体备课制度。在准备课程时，领导小构成员与授课教师共同研究教材，分析家庭教诲现状，拟定突破点，做到有放失。2、学习制度。为了加强师资队伍建设，我校定期组织讲师参加强理论学习，提高她们业务水平，并且采用"走出去，请进来"办法，组织讲师到外地学习取经，吸取她人成功经验。

3、评课制度。领导小构成员必要参加听课，课后对授课内容、办法、效果等方面予以评价，以便改进教学，提高教学质量。

4、反馈制度。每次授课都发给家长一张"反馈表"和"学员作业"，请家长学员写出对这一课结识、感受、规定和建议，课后班主任将反馈表收回，交辅导处整顿并向领导小组报告。

5、考核制度。学校将家长学校工作内容纳入班主任工作考核中，也列入先进班级、年级评比条件。如家长上课出勤率、反馈率、教诲子女经验材料数量与质量、家校联系卡等，都进入考核项目，领导小组定期考核。勉励评估导向，调动了教师办好家长学校积极性。

通过开办家长学校，提高了家长素质和教诲水平，学生得以全面发展，我校教诲教学质量稳步提高，良好校风已经形成。

家长学校年度筹划-界前完小界前完小家长学校年度筹划一、办学指引思想：1、高举邓小平同志建设有中华人民共和国特色社会主义理论伟大旗帜，坚持社会主义办学方向，引导家长树立为国教子思想和品德。2、全面贯彻国家教诲方针，面向全体学生，全面实行素质教诲，注重学生全面发展。3、以理论与实践相结合，与家长共商教子方略，不断提高教子理论水平和教诲效率。4、注重学校，社会，家庭"三结合"，充分发挥社会、家庭教诲功能，依托社区教诲，扩大教诲范畴。合力同心，培养有理论、有道德、有文化、有纪律社会主义事业接班人。5、充分发挥电教特色，发挥当代化教诲手段功能，提高办学效益。二、办学组织管理。1、成立校委会：为了使家长学校办出特色，办出效益来，经学校行政研究决定成立城东中心家长学校委员会校委会职责：(1)把握和坚持对的办学方向。(2)主持召开会议，专项研究办学事宜。(3)合理安排教学筹划，贯彻教学工作。(4)保持与外界联系，涉及聘请校外教师上课。(5)不断总结教诲教学工作，总结完善办学制度。(6)做好家长工作，吸取家长对办学提出好建议。(7)做好家长学校资料整顿归档工作。2、建立教师队伍：办好家长学校教师是核心，为了保证教学工作顺利进行，成立一支教师队伍，教师职责：1、认真备课，认真上好每次课。2、理论联系实际，进一步浅出，把握教学办法。3、及时吸取家长意见，不断改进教学，提高教学质量。4、经常总结教学成败得失，不断上新层次。5、教师之间保持密切联系，经常沟通，保证教学工作顺利进行。三、详细规定：1、建立家长学校学员登记制度。2、建立家长学校学员学习签到制度。3、搞好办学阵地。（电化教室）每次上课都要作好充分准备。4、运用电教手段上课和录像。5、班主任要注意吸取家长对家长学校工作反映，汇总报校长室，以便不断提高办学质量。6、家长学校只是发挥家庭教诲功能一小某些，要充分运用社区教诲资源，参加社区教诲活动，为培养"四有"新人而努力工作。7、注意资料保存和积累。8、不断总结家长学校有办学经验和办学工作研究，力求写出有一定质量文章，在关于杂志上刊登。

界前完小家长学校总结我校在上级教诲行政部门领导下，注重家庭教诲工作，对的结识家庭教诲在整个教诲工作中地位与作用。一年来，能坚持认真办好家长学校，坚持不懈地运用家长学校这块小阵地为广人们长进行家庭教诲知识宣传，获得了较好成绩，现将家长学校工作总结如下：一、基本状况

本年度我校大多数家庭都注重家庭教诲；注重孩子身心健康，关怀孩子德、智、体、美、劳全面发展，但有某些家长文化素质不够高，而影响了学生健康成长。二、重要成绩1、把家长学校工作列入重要议事目的，努力提高家长全面素质。2、端正了学生家长某些错误观念，如：“易子不教”、“不打不成钢”树立民主、和谐、平等家教思想。3、定期召开各类学生家长座谈会，如一年级新生、毕业生、中下生等家长会议，通过家长制会，使家长掌握了一定教诲艺术。三、详细做法：（一）加强对家长学校指引，提高家庭教诲结识为办好家长学校，我校成立家长学校领导机构，制定各项规章制度，认真与家长上好家教课，努力提高家长政治文化学习，提高她们文化教诲素质、思想素质，让她们结识家庭教诲作用，提高她们对子女责任感，让她们正视家庭教诲。1、定期组织家长学习。当前，由于社会不良风气影响孩子在思想上甚至行动上或多或少都会有些效仿，那么如何引导孩子，教诲孩子呢？我校不但对教诲十分注重，并且注重做家长思想工作，通过摆事实讲道理，使家长真正结识到自己教诲对孩子影响，懂得自己是孩子第一任教师，家庭是孩子们第一所学校，增强了她们责任感，从而使她们自觉履行职责。2、定期组织家长分期分批分类型认真学习上级关于家庭教诲文献，学习先进家庭教诲经验，提高家长家教水平。（二）积极动员家长参加丰富家教知识学习。提高家长各方面素质，这项工作也是学校一种重要工作内容。1、认真上好家教课。为了有效提高家长各方面素质，我校认真组织家长上好家教课，还开展家长座谈会，在寻常生活中探讨各种不同家教办法，虚心向经验丰富家长请教，取长补短。2、加强家庭教诲宣传工作，积极参加《走进孩子心灵》专项报告会。为了更有效提高家长家教知识，我校运用家教专栏定期有效针对性向家长宣传对的教诲子女方式、办法，使家庭教诲与学校教诲统一起来，联成一种强而有力整体。3、定期向家长报告学校教诲教学状况。（三）

密切家庭教诲与学校教诲联系，认真做好家访工作。我校建立三结合教诲网络，社会教诲、学校教诲和家庭教诲联系起来，动员教师认真做好家访工作，规定每学期普访一次，个别多次，通过家访，理解学生在家体现及家教状况。寻找最佳途径，共同教诲学生，使学生健康成长。四、经验与体会一年来，我校通过各种渠道抓好家庭教诲工作。由于家长家教水平提高了，学生政治思想也提高了，成绩不断进步。本学期，我校学生违法犯罪率为零，德育操行评估先进率为98%，后进生转化率为100%，学生学风良好，学校成绩稳步提高，得到了上级及家长赞扬。

由于我校对办家长学校经验局限性，有些活动尝未能较好地开展，家长整体素质提高不快。此后，咱们将继续努力，采用各种途径，把家长学校办得更富有成效、更出众。界前完小备课内容安排年级节次内容备课主持人一年级第一节注重孩子人际关系凌宗现第二节教孩子学会自我征服第三节教诲即培养习惯第四节成长比成绩更重要二年级第一节孩子成长不容错过解兴明第二节培养孩子意志力第三节尊重孩子选取第四节学会合伙

学会分享三年级第一节让孩子在高兴中学习王玉爱第二节强化孩子自我管理第三节协助孩子在阅读中成长第四节增强孩子劳动意识四年级第一节提高孩子学习能力李守现第二节要积极关注孩子第三节好性格需要培养第四节注重培养孩子独立性五年级第一节帮孩子解除烦恼杨进英第二节换个角度看孩子第三节成功视成功之母第四节爱，需要经营六年级第一节接纳自己，完善自己丰沛忠第二节失败面前不言败第三节对的交往有学问第四节道德意识需要培养

开学时间安排节次时

间一年级二年级三年级四年级五年级六年级第一节10月9日10日11日12日13日16日第二节11月14日15日16日17日18日21日

关于举办“素质教诲家校行”小学家庭教诲报告会告知各班级：为进一步实行素质教诲，积极推动和谐家庭、和谐校园、和谐社会建设，依照全市家庭教诲工作布置，定于10月31日、11月1日，11月7日在全县初中举办“素质教诲家校行”家庭教诲报告会。现将报告会活动关于事宜告知如下：一、报告会时间上午9:00---11:00，下午1:30---3:30二、报告会专家团构成家庭教诲讲师团某些成员三、场次安排及组织工作1、参会对象与规定：班主任和学生家长。班主任要所有参加；家长参会率不低于90%。2、报告会时间、场次安排：见附表3、会场布置：报告会场可选在学校大会议室内（通风要好），或选在操场上、教学楼前。主席台前要悬挂“素质教诲家校行初中家庭教诲报告会”会标；校园内要悬挂多条横幅或彩旗，营造会议氛围（可供选取标语：“牵手两代人，亲子共成长”、“家校牵手，成就孩子幸福人生”、“全体家长进学堂，重新学习做家长”等）。4、活动组织：本次活动因涉及面广，人员多，家长路程较远等,各学校要高度注重，严密组织，明确责任，制定活动实行方案，召开班主任会议统一结识，保证将告知发送到每一位家长手中。安排专人负责会场安全和会议秩序，保证报告会安全有序地进行。要考虑到天气因素，准备各种方案。特别要保证音响质量、会场秩序，保证活动效果。5、会场组织：各会场要按照班级划分区域，每个区域做好标牌，班主任提前将座区划分状况告知家长，保证人人有座位。并做好家长考勤工作，会议期间维持好会场秩序。四、其她注意事项和规定1、各学校要安排专人负责接待讲师团成员，上午举办报告会单位负责派车接授课人员（联系电话附后）及安排午餐，午餐后送授课人员到下一学校。2、各学校要做好安全工作。报告会期间要制定相应安全预案，做好交通安全和甲型H1N1流感防止工作，组织专人为参会人员测量体温，体温超过37.5℃不能参加报告会。3、本次“素质教诲家校行初中家庭教诲报告会”活动目之一是为了培养广人们长教诲意识，为家长学校开始上课奠定重要基本。因而，本次活动也可以作为家长学校开课之前启动会，在会议议程上可以体现家长学校开设课程有关内容。素质教诲家校行报告材料“呕心沥血谱崤函教诲风采，精耕细做树铁岭窗口形象；刻苦学习现炎黄子女风姿，奋力拼搏绘华夏辉煌蓝图”是界前完小真实写照。该校座落于豫西地区绵绵伏牛山下，好阳河畔。经历届师生共同努力，学校规模壮大，以环境优美、设施先进、师资力量强，教学质量高脱颖而出，成为青云镇名星学校。建校来，界前完小奔着“创名校、做名师、育名生”目的，努力创立一流教学环境（建有教学楼、教师宿舍楼和一栋），一流教师队伍，一流教学设备（建有26台微机室，一种多媒体教室），一流管理体制，为全面贯彻教诲方针，培养高素质人才打下坚实基本。学校坚持“面向全体、全面施教”育人原则，全体教师以身立教，爱岗敬业，在抓好学生基本素质同步，努力拓展其鲜活个性特长。更新思想，构建超前理念转变教诲观念，更新教诲思想是全面推动素质教诲先决条件，镇小教师遵循“育人为本”教诲原则，教给学生学会做人，学会生存，学会学习，学会合伙。坚持以“学生为主”做学生学习增进者和引导者，充分发挥学生主体地位和主观能动性，以学生个性为切入点，培养学生实践能力和创新精神，为学生毕生发展奠定基本。为此，学校大胆提出了“学校无差生个个是人才”超前理念，使全体教师既认同窗生个性差别，又要树立“没有差等生”对的学生观，要把学生看作是具备多方面需要和才干人，相信学生有成功愿望和潜能，要尊重学生，关怀学生，爱护学生和学生平等相处，为学生服务。校长尉民芳多次对教师讲：“没有教不会学生，只有不会教教师。学生都是好，咱们要提着灯笼寻找学生闪光点，要用放大镜看待学生长处，要让每个学生都能体验成功喜悦”。学校在校门外墙壁上明确提出了“没有教不好学生，让每一位家长满意”承诺，使新理念根植于教师、学生、家长心中。教学改革，学校发展载体教诲教学是学校永不变主题，而教学改革，则是学校发展载体，没有改革，教诲就会裹足不前。镇小人通过不断摸索，重复实践，研究确立了“自主、合伙，摸索”教学思想，充分体现了“育人为本”并致力于学生素质全面提高和个性自由发展素质教诲思想。通过宽松和谐、民主平等课堂教学氛围，充分发挥教师主导作用，学生主体能动性，让整个课堂处在健康有序优化状态，体现出民主平等、生动活泼、自主发展，合伙学习4个显着特性，从而变化了过去以“教师、课堂、课本”为中心教学定式，使课堂教学焕发出新生命力，实现了学生学习方式主线性转变，由被动受教维持性学习转变为积极摸索创新性学习，使学生思维得到发展，能动性得到锻炼，个性得到张扬。[一、加强教师队伍建设，提高教师素质，是教诲教学改革核心一环，是全面实行素质教诲保证。学校制定了详细详细切实可行方案，让教师成为教学思想先进，基本功夯实新时期教诲教学能手，教办提出“创四关”使咱们思路更清，步子更稳。更新教诲思想。学校运用每周日例会政治学习使教师做思想政治工作主人，积极积极高兴地参加学习，而不是“上讲下听、上传下行”等被动学习；周三业务会议，组织教师集体学习先进教学经验，新课程改革材料，收看教诲节目，名师教学录相，或小组分散讨论教学问题，探究教学新法；采用：“走出去，请进来”办法，委派教师远到山东、江苏、上海，近到洛阳、开封、郑州学习；邀请本地教诲专家、名师到校讲学、授课，提炼别人先进经验为我用，形成高层次当代教诲思想。锻炼夯实基本功。涉及教师要能用当代教学手段（微机、多媒体）从事教学工作，让学生在电化教学氛围中不断创新、发展。为使教师人人能掌握和运用电脑，学校专门从校外聘请计算机教师运用早开学、晚放假、周日对教师统一进行培训；还勉励无课教师常进“两室”，提出“不怕电脑用坏，就怕电脑放坏”。从“两室”建成，短短几种月，教师已能掌握基本操作办法，纯熟驾驭当代教诲技术，当前，我校教师每周人人能制课件上多媒体课；能勤于教研教改，汲取当代教诲理论，先进教学经验与自己教学实践相结合，加以运用时，并不断提出新问题，总结经验，在教学中体现“三突出”“四并举”“五种思想”“六个体现”主体教学思想。一年级教师杨腊腊《汉语拼音识字教学》创造性运用主体教学思想；具备撰写论文能力，新时期教师不但是传授知识教书匠，而应敢于反思、敢于质疑、把教研教改收获与教训，别人工作中优缺陷加以总结、提炼，以文字形式再现，作为自己教改根据；具备说流利普通话和规范字能力。坚持搞好国旗下演讲和师德演讲，培养教师讲普通话，走进教室人人讲普通话增进习惯形成；“三笔字”通过平时教案、课堂板书得到提高，每周黑板上教师粉笔字展示便是最佳体现。二、狠抓课题研究，实行新课程改革。在全面推动素质教诲进程中，学校教改实验教诲科研得到深化发展，教诲科研从行政指令向课题立项转变。几年来，学校参加省、市教诲科研课题研究有：低年级“据说能力训练”，高年级语文“读写结合教学”，数学“自学—引导”课题。几年来，通过努力，已初见成效，摆正了师生在教学中双边关系，-教办主持“惜时增效”教学模式更是在我校进一步人心，每个教师在教学中都大胆尝试动用，“动乐爱创”教学办法，突出三个重点，并存四种关系，渗入五种思想，体现教师“引导和勉励，学生主体参加，思维创新发展”，给学生营导致功机遇，体验成功喜悦。每一项课题研究对教师教诲教学思想都是一次洗礼。三、优化教学过程，改进教学办法。课堂教学是学校进行素质教诲主阵地，是培养学生全面发展主渠道。教师观念更新，能力提高，激发教改热情。教师从优化教学过程做起，课堂上做到“六优化”：一优化教学目的，以课程目的为主，注重隐性目的，教会做人，开发智能，开拓视野，指引学习办法，培养良好心理素质；二优化师生关系，体现“无差生”对的学生观，创设宽松和谐教学氛围，建立民主、平等、合伙师生关系，使学生在轻松、高兴环境里，保持健康良好学习心情，完毕目的，掌握内容，提高能力；三是优化教学内容，精心创设教学内容，安排教学构造，做到进一步适度，重点突出，难点明显，承担合理；四是优化教学组织形式，采用小组合伙学习，个别重点辅导，优生带动后进生，面向全体，因材施教；五是优化学习考查评价，课堂上不以学生表面现象（守纪、答问）用一把尺衡量学生，实行“级别+评语”模式，学生进步就勉励、表扬；六是优化教学情境，以富有感情、优美表情、语言，以大方、端庄教态，以整洁、美观板书，以灵活多样办法以先进教学手段，激发学生学习热情，开发学生智慧潜能。改进教法、学法是完毕目的，优化教学过程重要举措。教学过程是依托教师教和学生学共同完毕。抛弃过去一贯以“你讲我听”满堂灌教学法，变化教师是茶壶，学生是茶杯注入法，把教师从单纯“教”学生从机械“学”中解放出来，使课堂真正成为师生双边活动过程。教师做到“四导”，辅导做人，引导学习，指引办法，启导智慧；学生体现“四动”，积极质疑，积极交流，积极矫正，积极运用，真正体现“主体思想”，摸索运用“层次教学法”，承认个性差别，让每个学生在不同起点获得同样成功。四、大胆摸索，增设新型课程。增长学生才智，培养学生兴趣，挖掘学生潜能，拓宽学生视野，我校通过实践摸索，增设新型课程——活动课。坚持每天下午40分钟活动课，教师在活动课程中所获得结识、技能逐渐移到其他课程中去，活动课中所体现开放先进教学思想逐渐影响和渗入到其他学科中去，可以乐观地说，活动课不但使教师在各科教学活动方式、教学行为都得到变化，并且更为重要是，咱们所期待教诲质量提高便有了更为坚实基本。王晓伟教师“谜语中数学”，李红妮教师“朗读比赛”，张芳教师课本剧“亡羊补牢”，郭金丽教师“风车转转转”等，都给师生留下深刻印象。灵宝教诲报以《活动课绿柳才黄半未匀》为题，刊登了我校活动课具备实践性、独立性、自主性和开放性特点，逐渐动摇和变化了那种“以课堂为中心，教师为中心，课本为中心”模式，把学习主体推到了活动中心，学习中心，思维轴心。德育活动，素质教诲核心素质教诲是以提高人素质，涉及思想、道德、素质、文化科学素质，劳动技能素质，身体心理素质为宗旨教诲，其中思想道德素质培养不能脱离学校各种教诲教学活动。[（一）寓德于教，感染熏陶。对学生进行品德教诲渗入各学科教学中，任课教师要挖掘学科中思想内涵及德育素材，（二）常规德育活动，坚持不懈，学校常规活动如班会，晨会，主题班会，升旗典礼，寻常劳动，路队等是对学生进行“五爱”教诲，安全纪律教诲，增强学生责任感，培养良好社会公德，树立遵纪守法意识，养成卫生习惯，文明行为等良好品德重要活动，学校常抓不懈，让常规活动焕发出新生命力，达到育德目。（三）拓宽德育渠道，活动育人，学校结合特定期期实际状况组织全校或各班开展各项专项活动，使学生在高兴氛围中受到品德教诲。如为了培养尊敬教师热爱教师思想感情，在9月10日教师节组织开展“我为教师献真情”及“与教师说句心理话”活动，学生帮教师做一件小事，遵守课堂纪律使达到育人目；近期开展科技小制作活动，培养学生动手及热爱科学思想，为加强卫生教诲组织“我是环境小卫士”、为培养学生集体主义观念及团结合伙精神而开展队列体操比赛，对学生进行“要有信心”“做学习小主人”“遵纪守法”，“做时间好伙伴”等，全面提高学生思想道德素质，培养心中有抱负，言行有教养，活动有能力，发展有特长学生群体。为人师表，做受学生欢迎教师教师师德修养为人师表形象是学生言行榜样。学生良好品德基本。为了“正师风，树师表，扬师德”，树立教师对的教诲观，学生观，增强营造教师乐教，学生乐学教诲教学氛围，青云镇中心小学开展“争做最受学生欢迎教师”活动。教师思想变了，树立了“学校无差生个个是人才”学生观。把学生看作是具备多方面需要和才干人，相信学生有成功愿望和潜能，规定教师学习《教诲法》《教师法》，熟知教师权利和义务；认真学习《职业道德规范》《教师忌事忌语》以此约束规范自己言行；自查反思，分析不受学生欢迎行为和现象，运用班会向学生公开剖析自身问题，提出承诺；规定建立教师联系学生制度，每期交往三个不同层次学生作朋友，每天表扬三次或三名进步学生，用商量口气，宽容胸怀向学生谈话。帮学生找一位学习榜样，找出自己“问题”，改革评语，以改进师生关系，学校通过调查问卷和师德测评表对每位教师进行公正评价，以促“人人做最受学生欢迎教师”。环境育人，创立花园式学校校园环境文化是一种隐形教诲，它为学生健康成长创造了良好学习环境，学生长期致于这种环境，便会产生深厚文化底蕴，陶冶情操，净化心灵。给人以启迪，令人鼓舞，催人奋进，学生人格、品格在潜移默化中得到提高，几年来学校始终把人文精神渗入到德育之中，做到“花木有声，墙壁说话”，教室内，走廊上悬挂是名人名言，体现当代教诲思想等警句格言宣传牌。浓郁校园文化成为界前完小一道亮丽风景线。自教办提出创立环境卫生和校园纪律样板学校来，我校创立了6个展示学生绘画、写作等文化橱窗，2个展示教师及先进学生或我校组织各种活动橱窗，6个固定内容标语牌。在校园醒目显眼处写学校教诲教学理念及安全教诲标语。形状不一花坛，枝繁叶茂黄杨，苍翠挺拔松柏，争奇斗艳鲜花，枝条飞舞垂柳，给学校带来无限生机；环境卫生规定各班清洁区责任到人，值日生每天“三拾一扫”，“随脏随捡”，使学生在劳动中进行自我教诲，自我约束，增强审美意识，创美意识，真正达到环境育人之目。近年来，界前完小在师生共同努力下，多次荣获临沭县“文明单位”、“学创争上先进单位”、临沭县“花园式学校”、“临沭县办学先进单位”、灵市“德育先进单位”、灵市“少儿杯”文艺节目大赛一等奖、青云镇“办学先进单位”，教学成绩在镇各项评估名列前茅，全国奥林匹克竞赛有两位同窗获省二等奖。“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”，当前，敬业爱岗，团结协作镇小师生正在校长尉民芳带领下，在素质教诲大道上稳步迈进。素质教诲家校行活动总结学校一切工作，从形式到内容，都体现出人与人之间关系。学校管理，最主线是对人管理，就是要充分发挥每个人积极性和积极性，而制度只能管人行为，并不能管人思想。因而学校管理中咱们坚持以人为本，以人需要、人发展作为管理重点，从而使每个人参加学校管理，真正实现每个人积极性和积极性发挥。以“爱岗敬业，无私奉献”为主题，通过制度约束和理论学习，努力造就一支高素质教师队伍。我校每周坚持业务理论学习，学习内容和形式各种各样，既有专项研讨、专项讲座，又有观摩录像、心得交流，其中“每人上一节优质报告课”研讨活动已经成为教师们互相交流、共同进步舞台；此外我校还积极参加各级培训学习，积极争取机会听专家专项讲座，参加听课研讨活动，从而使教师业务素质得到了长足提高。三、以教科研为先导，深化学校教诲改革实行素质教诲以来，我校把深化课堂教学改革作为教诲科研工作重点，加大教研力度，以提高课堂教学质量为核心，充分运用每周周四、五教研日时间组织教师进行理论学习，做到每次教研有主题、有理论，有发言、有讨论、有记录，教研后由中心发言人汇总人们意见总结成文。通过教研，使教师明确在全面实行素质教诲新形势下，加强教诲科研重要意义，理清实行素质教诲思路，不断更新观念，统一结识，树立科学教诲质量观、发展观和人才观，有力地增进教师教学思想观念转变。当教学观念转变了，咱们还因势利导，规定全体教师把新教诲教学思想观念贯彻到教学过程各个环节之中。进一步开展《课程原则》学习研讨活动，同步关注新教研信息和课改动向，提高教师教诲教学理论水平，以理论指引实际，更好地进行教诲教学改革研究。四、优化课堂教学，全面提高学生素质我校严格按照上级部门关于课程设立规定，开齐了课程，开足了学时，做到了不随意增减课程。积极开展第二课堂，成立了科学、英语、体育、美术、音乐、等兴趣小组，激发学生兴趣，增减学生个性和特长。五、以少先队活动为阵地，夯实有效地开展德育教诲活动近年来，我校德育工作以贯彻《公民道德建设实行纲要》、《小学生寻常行为规范》为主线，突出爱国主义、集体主义、社会主义教诲，加强法制教诲，以寻常行为规范教诲为重点，协助和引导学生从小培养良好道德品质、遵纪守法法制意识和文明行为习惯。通过大队部组织开展丰富多彩、生动活泼活动，积极摸索德育工作新形式、新办法、新思路和新机制。骨干教师培训总结，有幸参加了潍坊初中数学骨干教师培训会。这次会议目是为了协助广大教师掌握“345”模式下不同课型，进一步熟悉不同课型特点和教学思路，交流各种课型积累成功经验。时间短暂，但是让我感受颇丰，收获颇多。下面简朴做个总结：会议内容分为三某些：一是观摩了界前完小宋海霞教师执教概念课《二元一次方程》、坊子区双语学校石飞教师执教定理课《平行四边形及性质》、潍城区张昀教师执教复习课《三角形全等》三种课型优质课；二是授课教师针对自己课进行了自评并针对这三节课三种不同课型分组进行研讨交流活动；三是聆听专家与入会代表精彩点评。通过本次培训，欣赏了名师精彩课堂，聆听了专家精辟点拨。虽然时间短暂，但专家精辟点评仍旧闪当前我眼前，激情澎湃讨论仍旧回荡在我耳畔……一次次给我心灵启迪与震撼，让我不断地反思自己教学与课堂。一、欣赏优质课堂，感悟名师精彩在同一种教室，相似窗生，三位教师却呈现给咱们不同样风采，用三个成语来形容三位教师课堂依次是‘春风化雨’‘胸有成竹’‘水到渠成’。亮点一、充分体现“345”。三个课堂都紧扣了“345”优质高效课堂模式，都体现了课前延伸、课内探究、课后拓展。导学案设计有梯度，有深度。例如宋教师学案在举例字母系数a时候先举了这样一种例子mx²+5x+1=0然后又进行了举例(m-1)x²+5x+1=0求m值。亮点二、教师激情洋溢，评价到位。一种富有激情数学教师，其语言总是可以依照教学详细状况千变万化又自然贴切、生动流畅，紧紧把学生吸引住。学生天性爱表扬，一句赞美话语，一种赞许动作，一种欣赏眼神，都会形成一种无形力量，调动学生积极情绪，增强自信，诱发倾吐欲望。教师和学生眼光接触，实际是一种无声交流，其中既有赞赏、期待和勉励，也有暗示、责怪和制止，双方丰富内心感情都是用眼神巧妙传递和表达，通过眼神可以缩短师生之间心理距离。不难记起那三位教师们会心一笑、默默颔首点头，那是对学生必定，更是对自己必定。特别是石飞教师课堂中当学生在总结平行四边形概念时候石教师是这样评价学生：“语言简洁，精确，好！”当学生起来总结平行四边行特性时候石教师又是这样评价：“你有预习好习惯，把语言说完整某些就更好了”；当学生用不同办法回答问题时，石教师又进行了这样评价：换一种角度思考问题，你会发现另一片天空，积极动脑，继续努力”……亮点三、注重数学思想办法渗入与总结。数学思想办法是数学知识灵魂，数学知识自身是非常重要，但是对学生后续学习、生活和工作长期起作用，并使其终身受益是数学思想办法。正如宋教师在评课中说过：“授之以鱼不如授之以渔”。三个教师在课堂传授过程中无不在渗入数学思想办法，如“随风潜入夜，润物细无声”。如宋教师课堂中体现了方程思想，类比思想，转化思想，分类讨论，整体思想。亮点四、教材解决彰显智慧，原生态课堂。每一次听课都会给我眼前一亮感觉，这次也不例外。三位教师课堂精彩纷呈，各显智慧。教学内容源于课本，又高于课本。给咱们一种“青出于蓝而胜于蓝”“问去哪得清如水，为有源头活水来”感觉。如宋教师在解决一元二次方程普通形式时候，先浮现了一种特殊方程-5x²+2x-1=0然后开始过渡变化-5x²+2x+c=0→-5x²+bx+c=0→ax²+b+c=0突出二次项系数特殊性。同样在张教师课堂中通过学生用手中全等三角形旋转，平移等变化体现了一体多解与一题多变。二、分组讨论，各抒己见咱们昌乐组有幸和寿光组分到了一起，咱们重要是针对三节示范课和在教学中所遇到问题展开讨论，咱们又提成四个小组，然后四个小组分组报告成果通过研讨交流活动后，参加教师会有这样感受，对于问题讨论很有针对性，在不断交流、思维不断碰撞中，你总会收获某些自己意想不到东西。三、聆听专家有效点拨，体会评课艺术评课是教学常规重要构成某些，是教研活动一项重要内容，是教师业务上互相交流、互相学习重要途径。对的课堂教学评价，对一种教师业务水平提高、教学思想完善、教学特色形成都起着重要作用。在第三环节中专家点评，可以说是精彩纷呈、激烈而催人奋进。在这吐故纳新、思想砥砺过程中，自己收获颇多、感受颇丰！三节课后三位教师就自己课堂展开了全面地说课与教学反思。各组代表和专家对三节示范课分别从不同角度进行了有效点拨。专家点评，针对不同课型，从不同角度进行了不同分析点评，体现了数学教学方式是多元化，每个教师特点和能力不同，教学特点各有千秋，因而，在新课标理念下，教师需依照自己特点和能力，讲究教学方式和教学艺术，才干收到良好教学效果。在学习交流中，我深刻结识到，一名先进教师，必要具备远大教诲抱负，赤诚教诲情怀，开阔知识视野，丰富文化底蕴，夯实教学基本功，高超教诲智慧……和众多教学前辈相比，自己差太远，从而感觉到自身学习急迫性，危机感。我会在自己工作中努力尝试，从可以变化地方开始，不断摸索，向着更高目的迈进。骨干教师培训材料有效增进学生参加课堂教学方略长期以来，教师是课堂教学活动主导者和控制者，是绝对权威。在大多数课堂上，往往是教师滔滔不绝讲，学生被动地静静地听，教师习惯于将学生思维活动纳入自己事先设计好教学轨道之中。新课程则强调教学过程是师生交往互动、共同发展过程，教师不再只是知识传授者，而是学生发展增进者和引导者。教师要引导学生质疑、调查、探究，在实践中学习，变化课程实行中过于强调接受学习，死记硬背，机械训练形式，激活课堂教学，引导学生积极参加教学过程，增进学生积极地、富有个性学习，调动学生积极参加积极性。课堂是学生学习重要场合，要想使她们喜欢这种场合，在这样场合中对学习布满兴趣，有积极参加教学积极性，就必要变化那种“老诚实实听课，规规矩矩发言”老式规定，多某些容许，少某些限制，多给学生某些自由发挥、选取余地，学生潜能才干得到充分发挥。学生体验自由情感越多，参加教学活动积极性也就越高。一、促使学生以自身已有经验作为学习切入点教诲最后目是让学生从课本世界回归生活世界、回归自己生活。因而,学生已有个人知识、学习经验和生活世界应成为教诲重要资源。然而,在新课程改革今天,由于受“应试教诲”影响,为考而教现象非常严重,教学内容与学生已有生活经验严重脱节,导致学生学习兴趣不浓,参加课堂积极性不高,严重影响了学生学习效果。建构主义教学论明确指出:“复杂学习领域应针对学习者先前经验和学习者兴趣,只有这样才干激发学习者学习积极性,学习才也许是积极。”维果茨基“近来发展区”理论,更加强调学生已有经验重要性。维果茨基以为,最有效教诲应是落在小朋友“近来发展区”教诲。这实质上强调教诲必要依托学生已有经验才干获得最大成效。因而,教师应促使学生回归生活世界,组织学生开展丰富多彩课外活动,在实践中体验生活、丰富经验,并增进她们以自身经验为背景,积极参加课堂教学。二、以情境认知为重要手段激发学生积极解决课堂学习问题当代心理学以为,一切思维都是从问题开始。因而,教师一方面要激发学生问题意识,引导学生发现问题,最后促使她们解决自己在课堂学习中遇到详细障碍和情景问题,从而提高解决问题能力。如果教师以讲授方式进行理论阐释与灌输,偶尔在完全“讲述”过程中辅以例子促使学生对理论理解,那么予以学生只是某些“死”理论知识、技能、态度和信念,实质上对她们解决实际问题作用不大。例如,有不少教师善于对问题进行详尽分析,在教师分析中,学生有惊喜、有懒洋洋、有雾里看花。无论分析得多么精辟、多么精彩,学生都逃不出教师思维。因而,教师应退出分析问题舞台,让学生积极分析,谋求思路,展示思维,教师只对学生分析进行引导、分析或价值判断。“案例分析”能较好地解决这一问题。“案例分析法”通过给学生提供典型问题情景,使学生可以“身临”各种各样实际情境,并在这种情境中去摸索、学习解决各种问题经验,体会解决事件方略,增强她们直面详细学习情境本领。通过“案例分析”,将寓于情境之中理论知识挖掘出来,增进学生感性结识向理性结识升华,达到理论与实践结合。此外,设立某些具备挑战性问题和任务,也可以激发学生好奇心和求知欲,从而激发学生培养自己积极解决问题能力。三、以注重个性化为培养学生主体参加重要方式关注人是新课程核心理念———“一切为了每一位学生发展”。学生与生俱来就不相似,都具备各自不同特点,这就规定咱们教学时,不能搞“一刀切”。在一定范畴内,应尽量采用个别化方式进行。譬如采用“分层教学”、“合伙教学”、“自主学习”、“发现学习”等新教学方式,这些方式都把尊重人个性作为最基本出发点,从而使教师教成为个性化教,学生学成为个性化学。固然在各种教学方式详细运用时应依照学生个性化特点因材施教。例如,在研究性学习中,有些学生创新意识和能力欠缺,教师应当重点放在勉励她们发挥自身主观能动性、独立思考、大胆摸索、标新立异上,积极提出自己新观点、新思路和新办法。有学生缺少合伙精神,教师应让她们学会尊重和信任,学会协助和支持。为此,教师要理解学生特点,针对不同特点提供实际练习情境,使每个学生都能积极参加,让她们在情境中进行比较、鉴别,并对学生变化进行及时反馈,从而使每个学生都得到真正提高。四、以情感关怀创设有助于学生潜能发展教学氛围良好教学氛围指在教学中调动学生参加热情,注重双方沟通,激发学生兴趣,使她们保持乐观学习状态。这种氛围创设是教学有效进行基本,只有在这样氛围中,学生才干积极参加,并不断碰撞出思想火花,使人“自我”被充分挖掘、发展和完善,人先天潜能得到最大限度地实现,人创造力、应变力及其她能力可以有效地形成。这需要教师给学生以情感关怀,与学生建立一种民主平等关系,尊重学生主体地位,注重与学生之间进行情感交流和双向沟通,对学生错误能理解和宽容,并共同分享成功喜悦。关注学生情感、态度是增进学生积极学习动力。在教学中,让不同层次学生参加到其中并享有到成功高兴,这样才干使学生逐渐形成积极积极学习态度。在教学中,教师要特别关注学生学习状况,把握教学时机,依照学生些微进步采用恰当、诚恳评价,进一步让学生感受到成功喜悦,激发学生进一步学习愿望。这需要教师变化以往评价方式,运用科学评价办法,如采用勉励性教学。勉励性教学是指教师在教学中用必定、勉励、尊重和信任等方式对学生结识、行为进行评估,使学生受到鼓舞、产生信心。法国教诲家第斯多惠曾说:“教诲艺术本质不在于传授,而在于勉励、唤醒和鼓舞。”课堂教学中,教师采用勉励性教学往往会激发学生学习主观能动性,促使学生学习能动性内因形成。骨干教师培训报告材料尊敬各位领导、教师们：人们下午好！一方面感谢领导给我这一次培训机会，同步也要感谢各位同行教师们信任。我带着你们关爱和信任参加了本次骨干教师培训活动，听取了四位名师专家精彩报告，受益匪浅。下面我重要向各位教师传达一下本次培训中,两位学者教师重要授课内容.在说一下自己心得体会一方面，我想传达是芦德芹教师授课，课题为《做一名反思型教师》。李教师这节课通过许多故事让教师们懂得什么是反思：反思就是一种通过自我擦觉水平改进教师教学行为，增进教师能力发展提高专业能力素养有力手段和有效途径。什么是反思型教师1、具备反思性实践能力教师2、能在教学工作中善于反思教师3、也能在一种人生活方面包况做人做事对人对己方面反思反思型教师特性对事业钟爱幼儿尊重研究投入教学钻研问题坦然读书迷恋团队挚爱反思类型个体自省式课后思事件思周后思与同伴一起反思横向反思自我反思纵向反思反思对象和反思方式1、反思教诲实践中施教行为2、幼儿在学习过程中行为体现教学活动引起反思发现问题研究解决、分析总结经验补充完善接下来向人们报告一下郎明琪主任授课重要内容，题目是《一节好课原则》一节：指一次幼儿教学活动好课：指幼儿喜欢有质是集体活动原则：衡量事物准则也可指为准则事物一节好课原则：教材选取学情分析教学目的教学设计学具准备教材选取：1、源于幼儿当前需要和发展需要符合幼儿年龄有特点贴近幼儿生活。2、具备形象生动、适当集体进行活动内容。教学设计：1、有明确框架内容构造和内容构造之间递进关系。2、有递进层次间铺垫关系。3、具备启发性或摸索空间问题设计。幼儿园听课心得体会课堂是教师传播文化、启迪思想、是学生生命成长地方。因而,咱们应当更多地关注课堂、走进课堂，研究课堂，让课堂布满智慧光芒!，通过这几天听课和与教师教学探讨交流中，着实为自己专业知识进行一次充电，增进了自我专业成长。下面我就说一下我体会。通过听芦教师课让我懂得了对于教师来说，"反思教学"不再是一种面向幼儿时教学方式或方略，而是一种用来提高自己专业素养，改进教诲实践学习方式，是教师在先进教诲理念指引下，借助行为研究不断地对自己地教诲实践进行反思，积极摸索与解决教诲实践中问题，努力提高教诲实践合理性，并使自己逐渐成长过程。在听课过程中芦教师规定教师应认真地在寻常教诲教学中进行自我反思，反思自己教诲行为、组织教学方式、师幼互动状况等，及时记录反思日记，从寻常教诲教学事件中捕获故意义问题，并解决问题，从而提高自己分析教材、研究教材能力，转变自己教诲行为，提高自我综合素养。总之，听了芦教师这节《做一名反思型教师》让我懂得了作为一名教师应学会思考，讲究办法和方略，注意工作创新，应尽量做到：对教师工作多一点耐心，少给一点抱怨；对自己多一点反思，少一点自责；对幼儿多一点爱心，少一点苛刻，这样才干使咱们每节教学活动更加有效。通过郎教师《一节好课原则》让我懂得了“教师是为孩子，为学生上课，而不是给听课人士上课，因此一节好课不能十全十美，但要故意义”。一节故意义好课，没有绝对原则。这里所说故意义是学生学到了新知识，产生更进一步学习强烈规定，也可以是能力得到锻炼，产生良好、积极情感体验，还可以是教学效果反馈回来学生思维水平及思想道德水平得到有效提高，更可以是学生摸索能力和创新意识提高，自信心增强，继续学习潜能得到开发。因此，一节有趣、有效、故意义好课要看师生双方面体现：通过这次学习我懂得了自己教诲理念和教诲行为都会直接对幼儿产生一定影响，因而，我在此后授课前都要精心做好准备，认真研究要授课目的，分析目的如何定位比较明确；内容如何安排比较合理、环节如何设计比较生动有趣，能吸引幼儿；教具、学具应如何准备比较得当；如何把握和突破重难点等方面都要进行认真分析与研究，达到教材熟悉，以便上完课后能及时反馈交流，切磋商讨，让教师真正发挥引领作用。上好每一节课。整整两天全程聆听了四位专家报告，我得到了丰盈收获，得到了精神洗礼，更受到了深远启迪。在这里，我想说：咱们需要这样引领，需要这样启迪，更需要这样鞭策和教诲。最后，感谢各位领导和同行教师给了我一次这样宝贵学习机会，通过这一轮培训，我将在后来教学中不断努力学习和充实自己，减少自己在教学方面局限性，少走弯路。再次感谢各位教师耐心听完了我报告，谢谢你们。骨干教师培训报告材料尊敬各位领导、教师们：人们上午好！一方面感谢各位领导给我这一次培训机会，同步也要感谢各位同行教师们信任。我带着你们关爱和信任参加了本次“备好课”专项二级骨干教师培训活动，听取了六位名师专家精彩报告，受益匪浅。说实话，参加本次培训都是学校领导和教坛精英，而我只是一名普通教师，因此深感荣幸同步，也的确诚惶诚恐，唯恐有负领导和教师们重托，到当前依然有点心惊胆战，受宠若惊。由于能力有限，对于本次培训内容我不敢胡乱点评，下面我重要向各位教师传达一下本次培训中,两位学者教师重要授课内容.一、一方面，我想传达是李昭平主任授课，课题为《课堂教学设计艺术》。李主任这节课富有很强哲理性，同步布满诗意。一方面课题就很吸引人，咱们懂得，任何事情一旦有了艺术性便会得优美起来，再苦再累事也变成一种享有了，对于课堂教学而言，教与学如果只是日复一日简朴重复，咱们教师教得枯燥，学生学得也枯燥，因此在教学设计时候充分考虑艺术性，会让咱们课堂增色不少，也更能体现人文关怀，使课堂布满生命气息。李主任一方面给咱们讲到了课堂教学意义：对学生来说，课堂不但具备获取知识、发展能力、提高素质意义，更具备生命意义。课堂是学生生命成长舞台。白岩松先生说过：学习，并高兴着！这是一种抱负目的，是咱们所有人都盼望学习体验。然而，现实中学生学习心情并没有这样高兴，甚至可以说：学习，并艰难着！从升学考试学业测试咱们可以看到这是无法回避现实。作为教师来说，咱们也没能力去变化这种现状，但是咱们可以做是：如何在学生通往升学这一艰难道路上，让她们随着一点高兴、愉悦和幸福，并留下某些美好回忆。一位学生考取了清华北大，但在通往清华北大过程中产生负面效应（例如说阴影、痛苦、畸形人格、悲哀等）如果不不大于考取清华北大成功，那么对这个学生教诲应当说是失败。让学生在高兴学习中获得成功是咱们教师事业中最高追求。我理解是要想达到这种效果，让学生真正高兴地分享课堂，备课中艺术性必不可少。无论是起步课、常规课还是优质课，都要充分考虑艺术性。把艺术设计涵盖在每一种课、第一堂课备课中，而不但仅只是为了上公开课。要做到这点看似简朴，实际并不容易，有时候，咱们也许认真去准备了，尽量体现教学设计艺术性了，但是也许会有人以为这样是在作秀，于是咱们总会感到力不从心，难以坚持，甚至有些无所适从。而李主任在这里提出了她独到看法，那就是：常作秀，必先进！由于咱们作秀目是为了上好课，是为了学生更好地学，是规范自己教学行为，是反思自己教学效果，是创新自己教学能力。因而：“一种教师在开始‘作秀’时，也许只有很少闪光点，坚持下去，就会有各种闪光点；再继续做下去，到了一定限度，不用刻意‘作秀’但秀却会自然而然地显现出来，这就是能力，这就是水平，这就是素质，这就是境界。”最后李昭平主任给咱们提出了目的与但愿，也就是但愿咱们能做到这几点：勤于实践，认真反思，多多读书，经常写作。规定咱们教师必要具备一种板块知识构造：那就是精深专业知识，开阔人文视野，深厚理论功底和艺术化生活态度。”只有当教师自己也懂得艺术地生活那么她才也许设计得出艺术性课堂。因此咱们要养成一种习惯，只有让这些成为了习惯，咱们才干成为一名先进教师。到最后，不用刻意追求，先进也就成为了一种习惯了。到这时你就会发现,淘气孩子也会变得可爱了,过去以为不正常现象也当前也变得正常起来了,教诲生活变得轻松、高兴起来,教师职业倦怠感逐渐消失,对教诲教学更有信心了,也更有激情了……到这个时候你就可以收获到属于自己幸福.固然做到这些还不够,还要记得每天都要微笑着走进课堂,微笑着走出课堂.二、接下来向人们报告一下潘传盛教师授课重要内容，题目是《教诲技术在课堂教学中有效运用之经验谈》1994年，AECT对教诲技术专门下了一种定义，界定教诲技术是关于学习资源和学习过程设计、开发、运用、管理和评价理论和实践。教诲技术目在于“使用各种手段优化教诲教学，提高教诲教学质量和效率。教诲技术范畴很广，潘教师这节课讲授“教诲技术”重要环绕一种方面，就是咱们平时用得最多“多媒体辅助教学技术”。潘教师以为为了使多媒体教学技术更好地辅助咱们教学，咱们应当考虑如下三点：1、把握好信息技术在课堂上使用时机（1）在新课导入时使用，可以激发学生求知欲望上课前，可以布置学生运用电脑网络，查找与教学内容有关资料，以开阔学生知识视野。刚上学时，教师运用制作好课件，可有效地增强学生未知欲，激发学生学习欲望。放一段“电影”，展示几幅照片，听一曲音乐，或提供一组自拍影像，讲一段关于故事等。（2）在重点内容中运用，可以增强学习训练效果任何教学过程，只有把握住了教学重点，才干使教学效果达到最佳。咱们懂得，对于教学重点，只有重复让学生分析、理解、记忆，才干使学生形成深刻印象，但是，如果机械重复，效果必定不好，这时多媒体技术就可以依照教师教学设计，制造出许多不同教学场景来，让学生从不同角度去感悟。（3）在难点问题上运用，可以有效地减少学习难度如果说课堂教学中运用当代教诲技术是为了提高教学质量，那么，运用当代技术突破教学难点已成为核心一环。（4）在实验教学时使用，可以提高演示实验教学效果，弥补实验局限性3、课堂应用时选取和制作高效适当课件在这里潘教师也提出了什么样原则才适当：即教诲性、科学性、艺术性、交互性、最佳组合。因而咱们也有必要选取适当课件创作工具：当前网络资源极为丰富，有许多课件可以直接下载，依照需要稍加改动，就可觉得我所用。不论如何，咱们应当始终把握一条：教学课件只是为教学服务，不能完全摒弃老式教学模式，盲目运用多媒体技术，变成变相“满堂灌”也是不好；更不能抛弃知识科学性，以多媒体误导真实性。三、最后，和人们交流一下我在这次培训活动中重要心得体会，恳请各位前辈批评指正。为此，我写了一篇报告材料，由于本年我教是语文，因此重要环绕语文来讲，请人们见谅。题为《深厚积累朴实备课》，通过本次活动，咱们一致感觉到，备好一节课的确很不易：一要备目的，教师在备学时一方面要认真研读课程原则，掌握其所教学段目的。二是备教材，教材是无数专家专心血与经验编写而成，是课堂教学一种载体，因而吃透教材是上好课一种核心因素。三是备学生，在每一课备学时，都要考虑咱们教学对象。备好学生，运筹帷幄，不打无准备之仗。四是备教法，认真研究教学办法,慎重地选取恰当教学方略,是提高教学质量重要环节。五是备教学方案，预案设计宜粗不适当细，理清整体思路框架，整体把握教学进程。要想备好一节课，不是一日之功，要靠平时经验积累。如，读书学习，多听课评课，写教学反思等。但是什么才是真正语文课，如何才干备出一堂好语文课。我以为，除了充分考虑艺术性与教诲技术有效运用之外还用该体现朴实本色，不能为了上课而去备课。要体现语文本色，免除某些没有多在实效而又挥霍人力物力花架子。我个人非常钦佩实干教师，像今天在坐各位前辈，就有许多是真正实干学家，只但是平时咱们没有把咱们某些备课理念和办法形成理论而己。例如创设了“课内海量阅读”韩兴娥教师，教学如其人，淳朴得近乎土气，她说她没有刊登过一篇论文，也没有上过一次成功公开课，然而，她所获得成绩却是有目共睹，从她所获得教学成果和经验来看，咱们不得不一路感叹，她做得细、做得准、做得实，办法看似简朴，实则大巧若拙。因而我以为，一切好教学技术与手段只能是为咱们学生服务，而真正教学还是应当淳朴某些，实际某些。1语文课备课一方面要体现语文本质，要用语文手段解决语文问题。例如说，读重要性，不论你备课如何设计，读这一要点必要要安排充分，俗话说：书读百遍，其义自见。读在语文课中起着“提纲挈领”作用。“读”也是语文最基本东西。通过从反重复复读