2023年道德与法治人教版九年级下册知识点

九年级(下册)(道德与法治)

知识梳理

第一单元我们共同的世界

第一课同住地球村

知识梳理：

1.当今世界是一个怎样的世界？主要表达在哪些方面？

(1)这是一个放开的世界。

①国家间相互放开的程度不断加深，在政治、经济、文化各领域

的放开范围也在不断扩展。②封锁、孤立、以邻为壑的现象尽管仍旧

存在，但已不是主流。

(2)这是一个开展的世界。

①新技术、新经济、新业态不断涌现并蓬勃开展，世界正经历着

新一轮大开展大变革大调整。②与此同时，贫富差距、开展不平衡等

问题依旧困扰着人类社会。

(3)这是一个紧密联系的世界。

现代交通、通信、贸易把全球各地的国家、人们联系在一起，彼

此影响，休戚相关。

2.世界的变化有什么影响？

世界的变化既给国家的开展带来深远影响，也与我们的生活息息

相关。世界上发生的事情会以各种方法影响我们的生活。

3.经济全球化的重要表现有哪些？它们分别有什么作用？

(1)商品生产在全球范围内完成。这能够充分发挥生产者各自的优

势，提高产品质量，降低本钱。

(2)商品贸易在全球范围内进行。一方面，生产者可以借助各种手

段和渠道把商品销售到世界各地，在更广阔的空间进行经营活动；另

一方面，消费者可以买到来自世界各地的物美价廉、品种丰富的商

品o

4.为什么说经济全球化是一把双刃剑？

(1)经济全球化改变了我们的生活。无论我们是否意识到，我们的

生产和消费都在不断融入全球经济，既受全球经济影响，也影响着全

球经济。

(2)经济全球化促进商品、资本和劳动力在全球流动，有利于在世

界范围内配置资源，促进资源利用更加合理有效。同时，经济全球化

也使各国经济相互联系、相互依赖的程度不断加深。

(3)经济全球化，一方面为经济开展提供了新的时机，另一方面也

使风险与危机跨国界传递。

5.面对经济全球化，我们应该如何应对？

面对经济全球化，我们既要顺应历史潮流，保持积极、放开的心

态，主动参与竞争，也要居安思危，增强风险意识，注重国家经济安

全，为应对各种困难和挑战做好充分打算。

6.文化多样性有什么重要意义？

(1)文化多样性是人类社会的根本特征，是世界文化充满活力的表

现，也是人类文明进步的重要动力。多样的文化提供了更为广泛的选

择，让人们的生活更加丰富多彩，让世界变得更加绚丽多姿。

(2)文化多样性是完成文化创新与开展的前提和根底。不同特质的

文化相互交融，能够为彼此增加新的元素，激发新的活力。

7.怎样正确认识文化差异？

(1)当不同文化背景的人相遇时，人们往往从自身的文化视角、用

自己的价值观来理解和推断事物，有时会导致彼此误解与冲突。

(2)每个民族的文化都是独特的，都有其存在的价值，都有值得尊

重的经验和智慧。不同文化间的碰撞呼唤人们正确认识文化差异，相

互尊重，通过公平交流、对话，达成彼此的理解和包容。

(3)面对多样的文化，各国应当用放开和包容的心态，学习和借鉴

优秀外来文化，促进和而不同、兼收并蓄的文明交流。

8.冷战结束后，变化中的世界格局有什么特点？

(1)冷战结束后，美国和苏联两个超级大国主导的旧的世界格局消

逝，世界进入多极化时代。

(2)世界正处于大开展大变革大调整时期。世界多极化、经济全球

化、社会信息化、文化多样化深刻开展。全球治理体系和国际秩序变

革加速推动，各国相互联系和依存程度日益加深，国际力量比照更趋

平衡，和平开展大势不可逆转。

(3)一些新兴经济体和开展中国家快速开展，经济实力、国际地位

和国际影响力不断增强。

9.世界多极化有什么重要意义？

世界多极化使多种国际力量既相互依存又相互制约。在这种情况

下，任何国家都难以单独主宰世界事务。这有利于各国通过协商解决

各种问题，促进国际关系民主化，推动世界和平与开展。

10.人类对交往方法进行了怎样的探究？

随着科学技术的进步，人类的脚步越走越远，国与国之间的交往

越来越一再。在这一过程中，既有推动人类社会向前开展的国家间的

友好往来，也有给人类留下庞大伤痛的战挣与冲突。当今世界，越来

越多的国家在吸取历史经验教训的根底上，不断探究新的互动方法。

11.如何正确认识国家间的竞争与合作？

在经济全球化与世界多极化的进程中，各国在经济、政治、安

全、文化等领域深化合作，寻求开展。只有合作互惠，才能使世界各

国共同开展。国家间既有合作，又有竞争。当今世界，国际竞争的实

质是以经济和科技实力为根底的综合国力的较量，每个国家都期望通

过自身努力在新一轮国际关系的调整中获得开展机遇。国际竞争需要

各方共同遵循肯定的国际规则。

12.影响国际关系的因素有哪些？我国作出了怎样的努力？

(1)世界不断发生变化，各国之间的力量比照、利益关系也在改

变。尽管国际形势缓和的大趋势没有改变，但各种矛盾相互交错，各

种力量重新分化组合，各类冲突事件不断发生，考验着国与国之间的

关系，整个世界复杂多变。

(2)我国高举和平、开展、合作、共赢的旗帜，为推动建设相互尊

重、公平正义、合作共赢的新型国际关系作着不懈的努力。

误区解读：

1.经济全球化仅仅表现为贸易的全球化和生产的全球化。

剖析：观点错误。贸易的全球化和生产的全球化是经济全球化的

重要表现，但并不等于经济全球化仅仅表现为贸易全球化和生产全球

化。除此之外，经济全球化还表现为资本全球化和技术全球化等。

(1)贸易自由化。

随着全球货物贸易、技术贸易的加速开展，经济全球化加快了国

际贸易的增长速度，促进了全球的开展，也使得参加到组织的成员以

统一的国际准则来标准自己的行为。

(2)生产全球化。

生产力作为人类社会开展的根本动力，极大地推动着世界市场的

扩大。以互联网为标志的科技革命，从时间和空间上缩小了各国之间

的距离，促使世界贸易结构发生庞大变化，促使跨国流动，它不仅对

生产超越国界提出了内在要求，也为全球化生产打算了条件，是推动

经济全球化的根本动力。

(3)资本全球化。

世界性的金融机构网络，大量的金融业务跨国界进行，跨国贷

款、跨国体系已经形成。世界各主要金融市场在时间上相互接续、价

格上相互联动，几秒钟内就能完成上千万亿美元的交易，尤其是外汇

市场已经成为世界上最具流动性和全天候的市场。

(4)科技全球化。

它是指各国科技资源在全球范围内的优化配置，这是经济全球化

拓展和进展迅速的领域，表现为先进技术和研发能力的大规模跨国界

转移，跨国界联合研发广泛存在。以信息技术产业为典型代表，各国

的技术标准越来越趋向一致，跨国公司巨头通过垄断技术标准的使

用，操纵了行业的开展，猎取了大量的超额利润。经济全球化的四个

主要载体都与跨国公司紧密相关，或者说跨国公司就是经济全球化及

其载体的推动者与担当者。

2.全球化意味着要排除各国文化的差异，完成统一。

剖析：观点错误。不同国家和民族各具特色的文化交相辉映，构

成了多姿多彩的人类文明。在全球化的过程中，各个国家和民族的文

化，相互交流，相互借鉴，相互融合，相互促进，又保持着各自的特

色，呈现出多元和谐的开展局面。

3.世界多极化趋势不可逆转意味着世界多极化格局已经形成。

剖析：观点错误。世界多极化趋势开展并不意味着多极化格局已

经形成。多极化格局的形成是一个长期、复杂的过程。这个过程中伴

随着不同力量之间的重新分化组合，也必定是一个大国关系重新调整

的过程。同时，多极化格局的形成还有许多不确定的因素存在。

第二课构建人类命运共同体

知识梳理：

1.为什么要维护世界和平？

(1)回忆历史，战挣让人类付出了惨痛代价，给人类带来的伤痛难

以忘却。

(2)第二次世界大zhan后，饱受战挣之苦的各国人民深深感受到

和平开展的可贵。

(3)世界整体上维持和平的态势，但战挣的阴影从未远离。局部战

挣与冲突从未间断，霸权主义、民族问题、宗J冲突、领土争端和恐

惧主义等威胁和平的种种因素依旧存在。

2.如何维护世界和平？

(1)当今世界，人们越来越致力于以和平谈判替代武力解决争端。

成立联合国，不断建立健全维护和平的机制；派驻维和部队；签署核

不扩散条约……人类运用多种方法维护和平，为完成和平不断进行新

的探究。

(2)驱散战挣的阴影、维护世界和平需要每个人的努力。我们要看

到和平来之不易，珍惜今天的和平，积极表达爱好和平的心愿，主动

承当维护世界和平的责任，为维护世界和平作出奉献。

3.如何看待恐惧主义？

(1)恐惧主义日益成为威胁世界和平的重要因素。

(2)恐惧主义违背人类的道义和规则，严峻威胁一般民众的生命安

全，造成社会动乱不安，与世界人民追求和平的心愿背道而驰。

4.为什么要排除贫困，推动可延续开展？

(1)排除贫困，让人们都过上繁荣和充实的生活，公平和有尊严地

在健康的环境中充分发挥每个人的潜能，与自然和谐共生，建设和

平、公正、包容的社会，是当今人类必须共同面对的开展课题。

(2)世界经济开展不平衡的现象日趋严峻，兴旺国家与开展中国家

间的差距不断扩大。

(3)最不兴旺国家深受贫困以及由此带来的饥饿、疾病、社会冲

突、社会动乱等一系列问题的困扰。这些问题成为制约人类开展的重

要因素。

5.排除贫困，推动可延续开展，各国采取了哪些措施？

(1)人类社会对于排除贫困、促进开展的追求没有止境，在不同的

开展阶段设立了递进式的减贫目标。各国应结合自身的实际情况，不

断探究排除贫困的有效途径，为促进整个世界的开展作出努力。

(2)面对问题，世界各国积极行动，为排除一切形式的贫困、改善

教育和诊治卫生条件、促进可延续开展共同努力，取得了阶段性成

果。

6.为什么要构建人类命运共同体？

(1)当今世界，各国相互联系、相互依存的程度空前加深。人类生

活在同一个地球村，生活在历史和现实交汇的同一个时空，越来越成

为你中有我、我中有你的命运共同体。

(2)人类面临许多共同挑战，需要解决许多全球性问题。世界面临

的不稳定性不确定性突出，世界经济增长动能缺乏，X日益严峻，地

区热点问题此起彼伏，恐惧主义、网络安全、重大传染性疾病、气候

变化等非传统安全威胁延续蔓延。这些问题关系整个人类的生存，制

约人类的开展，成为亟待解决的全球性问题。

(3)没有哪个国家能够单独应对人类面临的各种挑战，也没有哪个

国家能够退回到自我封闭的孤岛。采取共同行动，承当共同责任，构

建人类命运共同体，应成为各国解决全球性问题的必定选择。

7.为什么我国首倡的构建人类命运共同体理念能够得到国际社会

的广泛认同？

人类只有一个地球，各国共处一个世界。由中国首倡的构建人类

命运共同体理念，充分表达了人类追求和平与开展的心愿，为解决人

类面临的共同问题提供了珍贵的思路，为人类未来开展提出了具有重

要价值的设想，为人类共同美好的未来指明了方向。这一理念被写入

多个联合国决议，得到了国际社会的广泛认同。

8.怎样才能完成构建人类命运共同体的目标？

(1)构建人类命运共同体，各国要努力扩大利益的交汇点，谋求放

开创新、包容互惠的开展前景。面对全球性挑战，各国应坚持对话协

商，建设一个持久和平的世界；坚持共建共享，建设一个普遍安全的

世界；坚持合作共赢，建设一个共同繁荣的世界；坚持交流互鉴，建

设一个放开包容的世界；坚持绿色低碳，建设一个清洁漂亮的世界。

(2)构建人类命运共同体，不仅需要世界各国的一致行动，而且需

要各国人民间的相互信托、守望相助和共同担当。

(3)我们要把构建人类命运共同体的理念同实际行动联系起来，既

要放眼全球，关注世界的开展，关注人类的命运，又要心系祖国，在

完成中国梦的生动实践中放飞青春梦想，在为人民利益的不懈奋斗中

书写人生华章。

9.为什么要学会关心生命、尊重生命的价值？

关心生命、尊重生命的价值，能够让我们不仅善待自己，而且把

关切的目光投向世界，关注他人的命运，把他人看成同我们一样的

人，理解他人的痛苦与愉快，看到生命中共同的渴望，增进包容与合

作。

误区解读：

1.和平与开展已经不是当今时代的主题。

剖析：观点错误。世界还不安宁，影响和平与开展的因素还存

在，但和平与开展仍是当今时代的主题。维护和平，促进开展，事关

各国人民的福祉，是各国人民的共同心愿。求和平、谋开展、促合作

已经成为不可阻挡的历史潮流。

2.我国首倡的构建人类命运共同体理念得到了全世界各国的一致

认同。

剖析：观点错误。由中国首倡的构建人类命运共同体理念，充分

表达了人类追求和平与开展的心愿，为解决人类面临的共同问题提供

了珍贵的思路，为人类未来开展提出了具有重要价值的设想，为人类

共同美好的未来指明了方向。这一理念被写入多个联合国决议，得到

国际社会的广泛认同，但不是全世界各国的一致认同。

3.构建人类命运共同体是国家大事，与青年少无关。

剖析：观点错误。构建人类命运共同体不仅是国家大事，与青年少也

息息相关。青年少要把构建人类命运共同体的理念同实际行动联系起

来，既要放眼全球，关注世界的开展，关注人类的命运，又要心系祖

国，在完成中国梦的生动实践中放飞青春梦想，在为人民利益的不懈

奋斗中书写人生华章。

第二单元世界舞台上的中国

第三课与世界紧相连

知识梳理

1.中国担当的表现有哪些？

(1)面对各种地域性和全球性的危机与难题，中国不推诿、不躲

避，也不依赖他人，积极主动地承当起相应的责任。

(2)中国全方位参与全球治理，在有关世界和平与开展的各个领

域，积极采取行动。

(3)作为世界上最大的开展中国家，中国用有限的资源，在较短的

时间内完成本国经济的快速开展，根本解决了世界上约五分之一人口

的温饱问题，让七亿多人口摆脱贫困，这是对世界开展的重大奉献。

(4)事不避难，勇于担当。作为一个负责任的大国，中国努力提高

自身在国际上的影响力、感召力和塑造力，致力于成为世界和平的建

设者、全球开展的奉献者、国际秩序的维护者。

2.我国怎样在国际社会中奉献中国智慧？

(1)当今世界的开展，需要新思路与大智慧的引领。中国着眼于时

代开展大势，遵循共商共建共享原则，为全球治理提出中国方案，奉

献中国智慧。

(2)中国广泛参与国际事务，在承当责任中不断累积经验，提升能

力，增长智慧。同时，在解决人类面临的各种问题的过程中积极探

究、有效行动，发挥负责任大国作用，促进人类社会共同开展。

(3)中国在推动国际秩序朝着更加公正合理的方向开展，更好维护

我国和广阔开展中国家共同利益的同时，坚持以经济建设为中心，集

中力量办好自己的事情，不断增强我们在国际上说话办事的实力。我

们积极参与全球治理，主动承当国际责任，既尽力而为，又量力而

行。

3.中国在国际社会的影响主要表现在哪些方面？

(1)随着中国的开展，中国文化对世界的影响越来越大。在中国与

其他国家的深度互动中，外国人有更多的时机、更强烈的意愿，接

触、体验和认识中国文化，感受中国文化的魅力，接受中国文化的熏

陶。

(2)中国正为世界经济增长注入新的活力。中国日益成为世界经济

开展的引擎与稳定器。

(3)中国是世界格局中的重要力量，正以新的开展理念、务实的行

动推动着构建人类命运共同体的伟大进程。

(4)中国关于构建全球治理体系的探究与实践，为人类思考与建设

未来提供了新的路径，得到广泛认同，越来越多的国家参与其中，共

同行动，这将对世界的和平与开展产生深远的影响。

4.中国正为世界经济增长注入新的活力，表现在哪些方面？

中国向世界其他国家和地区出口物美价廉、丰富多样的一般生活

用品；为越来越多的国家提供更多更好的技术和设备；通过向国外投

资，援助急需开展资金的国家把握开展机遇；等等。

5.文明为什么要兼收并蓄，交流互鉴？

(1)文明包含着人类在认识世界、改造世界的过程中累积的珍贵经

验，是世界各国各民族对人类作出的不可磨灭的奉献。

(2)中华文明在交流互鉴中开展。中华文明是在中国大地上产生的

文明，也是同其他文明不断交流互鉴而形成的文明。交流互鉴不仅有

助于自身文明的开展，而且能够推动世界文明的进步，与其他文明携

手解决人类共同面临的各种问题。

(3)文明因交流而多彩，文明因互鉴而丰富。

6.怎样做到兼收并蓄，交流互鉴？

(1)我们要学习和借鉴人类文明的一切优秀成果，坚持以我为主，

兼收并蓄。

(2)中国积极主动地与世界各国交往，从不同文明中寻求智慧、汲

取营养。

(3)对其他文明的学习，我们不能只满足于观赏物件的精美，更应

该领会其中蕴含的人文精神。通过精神的交流互鉴，为人类社会开展

提供精神支撑和心灵慰藉。

误区解读

1.中国特色社会主义进入了新时代，我国已经跨越了社会主义初

级阶段。

剖析：观点错误。中国特色社会主义进入了新时代，我国的主要

矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要同不平衡不充分的开展

之间的矛盾，但是我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段的根本

国情没有变，我国是世界上最大的开展中国家的国际地位没有变。这

是我国的根本国情，也是最大的实际。

2.中国正在迅速崛起，将称霸世界。

剖析：观点错误。中国致力于维护世界的和平与开展，在世界舞

台上扮演着越来越重要的角色。一个和平、合作、负责任的中国形象

己经为国际社会所公认。

3.中国在国际舞台上发挥着主导(领导核心、决定性、最重要)作

用，引领世界政治经济开展新潮流。

剖析：观点错误。新中国成立以来特别是改革放开以来，我国经

济不断开展、科技不断进步、人民生活不断改善、综合国力不断增

强，国际地位不断提高，在国际社会的作用越来越大。我国经济是世

界经济的重要组成局部，对世界经济产生了积极而重大的影响。中国

致力于维护世界的和平与开展，在世界舞台上扮演着越来越重要的角

色。

4.中国全方位参与全球治理，在有关世界和平与开展的各个领

域，积极采取行动，已经成为国际事务的领导者。

剖析：观点错误。作为一个负责任的大国，中国努力提高自身在

国际上的影响力、感召力和塑造力，致力于成为世界和平的建设者、

全球开展的奉献者、国际秩序的维护者，但不是国际事务的领导者。

5.学习其他文明就是要照搬照抄其他国家的先进文化。

剖析：观点错误。我们要学习和借鉴人类文明的一切优秀成果，

坚持以我为主，兼收并蓄。对其他文明的学习，我们不能只满足于观

赏物件的精美，更应该领会其中蕴含的人文精神。通过精神的交流互

鉴，为人类社会开展提供精神支撑和心灵慰藉。

6.中华文化是世界上最优秀的文化。

剖析：观点错误。各国文化没有优劣之分，只有特色之别。不同

国家和民族各具特色的文化交相辉映，构成了多姿多彩的人类文明。

每一种文化、宗J和习俗都具有它的独特性与尊严，都有它存在的合

理性与合法性。

7.学习外来文化意味着对本民族文化的否认。

剖析：观点错误。①对待外来文化，我们要采取客观、公平的态

度，尊重因文化不同而导致的行为方法的差异，要特长学习其他文化

的优点、长处。②任何文化的精华，都是全人类共同的文明成果，要

珍惜、尊重和爱护各个国家、民族的文化。③学习外来文化，不等于

照搬照抄，而是要批判地学习，取其精华、去其糟粕。

第四课与世界共开展

知识梳理

1.我国目前面临着哪些开展契机？

(1)国内：经过几十年的开展，中国已在资金、人才、技术、治理

经验、根底设施等领域具备良好的累积，为经济开展从“中国制造”

向“中国智造”转型奠定了良好的根底。

(2)国际：和平、开展、合作、共赢的时代潮流越来越强劲，为我

国的开展提供了良好的外部环境。

①中国的国际影响力不断提升，在经济合作、全球治理等多个领

域发挥的引领作用越来越大。②许多国家为谋求经济的稳定与增长，

需要与中国开展深刻合作，这使中国在国际合作各个领域获得更大开

展空间，更加有所作为。

2.目前，我国的开展之路面临着哪些风险和挑战？

(1)国内：①近年来，受全球经济大环境的影响，中国经济面临肯

定的下行压力和不少困难，几十年高速开展所累积的一些矛盾与风险

也逐渐暴露出来，急需得到稳妥处理与解决。②随着国家经济开展和

劳动力素养的提高，人们的收入不断增长。这一方面提高了人民的生

活水平，另一方面使企业劳动力本钱上升。为降低制造本钱，一些传

统制造企业将工厂迁往劳动力本钱更低的国家和地区，“中国制造”

在新的历史条件下需要转型升级。

(2)国际：复杂多变的国际形势，给中国“走出去”开展战略带来

开展机遇的同时，也带来了各种挑战。国际上局部地区延续动乱、恐

惧主义延续蔓延，一些国家因政府更迭而导致政策法规发生变化……

这使得中国的海外投资面临不少困难和风险。

3.面对新的开展契机和风险与挑战，我们应该如何抓住机遇，迎

接挑战？

(1)要审时度势，顺势而为，赢得主动。

(2)面对成绩，要有忧患意识；面对困难，要增强信心，运用自身

的智慧，将困难和挑战转化为开展的动力和契机，开创新的局面。

4.当今世界，我国是怎样积极谋求开展的？

(1)时不我待，中国要把握世界的开展趋势，积极谋求自身开展，

提高国际竞争力。

(2)促进开展，要把提升开展质量放在首位。中国正在加快建设制

造强国的步伐，开展先进制造业，推动传统产业优化升级，从而进一

步提升我国在全球分工中的地位。

(3)促进开展，要积极寻求新的经济增长点。中国正努力抢占全球

技术创新与新兴产业的开展制高点，培养壮大经济开展新动能。

(4)促进开展，要以更加放开的态度积极参与全球规则制定。我国

正积极表达、多方参与，通过全球规则的制定和修改推动建立国际经

济新秩序。

5.中国在谋求自身开展的同时，怎样做到与世界各国分享开展机

遇，共享开展成果？

(1)一直坚持合作共赢的理念，主张在全球开展中要集思广益、各

施所长、各尽所能，让开展的成果更多更公平地惠及各个国家。

(2)中国重视与相关国家和地区的合作，致力于共同建设一个繁荣

的世界。

①中国充分考虑相关国家和地区的实际利益，互信互利，取长补

短。②寻求共同增长点，努力探究与建立新型开展合作机制。③以中

国的开展为引擎，带动地域与世界的共同开展。

(3)中国的开展为世界各国提供了更广阔的市场、更充分的资本、

更丰富的产品、更珍贵的合作契机。中国与世界各国分享开展机遇，

共享开展成果。

误区解读

1.中国特色社会主义进入了新时代，我国的开展之路必将一帆风

顺。

剖析：观点错误。中国的开展之路，是一个不断迎接新挑战、步

步向前的过程。在过去，我们经历并战胜了诸多重大挑战，获得开

展；在未来，我们仍旧会面临各种风险与挑战的考验。

2.面对机遇和挑战，中国应当只关注自身开展。

剖析：观点错误。面对机遇和挑战，中国在谋求自身开展的同

时，一直坚持合作共赢的理念，主张在全球开展中要集思广益、各施

所长、各尽所能，让开展的成果更多更公平地惠及各个国家。

3.知识拓展：中国企业在面向“一带一路〃沿线地域“走出去〃

过程中会遇到哪些挑战？

(1)一些西方国家对我国企业“走出去”的“狙击”风险。一些国

家对中国经济开展和国力强大本能地具有抵触情绪甚至充满敌意，将

遏制中国开展作为根本战略考量。从前些年中国强化与非洲的战略合

作，到近年来中国与“一带一路’'沿线国家围绕根底建设的投资合

作，都曾遭到一些国家的阻止。因此，中国企业在进行大的对外投资

和经济合作时，特别是针对“一带一路”沿线地域时，必须保持极大

的战略警惕。

(2)“一带一路”沿线国家的结构性风险。这主要包含三方面内

容：首先，个别国家在地域经济合作进程中可能产生戒备、猜疑和防

范，他们既不情愿放弃此次机遇，又担忧中国在经济上主导完成地域

整合，提升在地域乃至全球经济治理中的地位和力量；其次，一些国

家的经济开展水平和经济实力过于薄弱，加之根底设施投资一般又具

有投资周期和回报时间长的特点，相应的根底设施投资普遍面临能否

收回的风险；最后，由于政局波动可能发生的大规模投资损失的风

险。

(3)中国企业普遍存在的自身经营治理风险。很多中国企业国际化经营

经验缺乏、国际化治理能力薄弱，在运用政府力量爱护企业“走出去

”的相应能力与经验等缺乏。改革放开40多年来，中国主要是吸引外

来投资大国，吸引外资数量在开展中国家始终居于首位。现在企业大

规模“走出去”，即使是主要面向“一带一路”沿线整体经济开展水

平较低的国家，也同样面临自身国际化经营和治理不到位的问题，也

同样存在政府如何对企业国际化投资和国际化经营给予有效爱护和积

极扶持相关经验缺乏、相关制度缺失和相关措施远不到位的问题。

第三单元走向未来的年少

第五课年少的担当

知识梳理

1.如何认识多彩世界中的我？

(1)在父母的引领下，我们开启了认识世界的第一扇窗，迈出了探

究世界的第一道门。我们走出家门，步入学校，逐渐融入社会，走向

更加广阔的世界。

(2)世界是多彩的，我们走向世界的形式是多样的。

①在走向世界的过程中，我们经历越来越多的事，遇见越来越多

的人。

②我们会与世界各地不同国家、不同种族、不同文化背景的人交

往。

③我们要珍视每一次交往的经历，努力建立起彼此之间的协作关

系。

(3)我们在交往中探究世界，彼此守护，共同成长。我们学会关

爱，相互理解，赢得尊重，获得成长的力量。面对困难时，我们勤于

沟通，诚恳合作，更加理性、智慧地解决问题。我们一路历练、成

熟，不断自我更新，逐渐为国家乃至世界承当起更多的责任。

2.为什么要为世界添光荣？

(1)我们与丰富多彩的世界紧密相连，始终与这个世界彼此互动，

同呼吸，共命运。

(2)每个人都是这个世界中的一员，所做的事都有可能对世界开展

产生影响。

3.怎样才能为世界添光荣？

(1)我们要从一般的事做起，通过自身的努力为人类开展和世界进

步奉献智慧和力量。

(2)着眼未来，我们要适应世界开展趋势要求，全面提升个人素

养：不断丰富知识储藏，增强人文底蕴；树立科学精神，掌握科学思

维方法；增强社会责任感，学会观察、思考各种社会现象，积极参与

社会实践活动，培养实践创新能力。

4.为什么说年少强则中国强？

(1)个人的命运与国家的命运息息相关，个人的未来与民族的未来

紧密相连。

(2)青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本

事、有担当，国家就有前途，民族就有期望。我们这一代青年少必将

肩负起完成“两个一百年”奋斗目标的重任，成为国家的栋梁。

(3)青年少承载着国家和民族的未来命运。青年少的品行影响着国

家未来开展。

5.怎样理解青年少的责任是时代给予的？

青年少的责任是时代给予的，不同的历史时期有不同的责任。每

一代青年少都有自己的际遇和机缘，都要在自己所处的时代条件下谋

划人生、制造历史。我们正处在追逐梦想、完成梦想的新时代，完成

中华民族伟大复兴的中国梦，需要一代又一代有志青年少接力奋斗，

我们必将站到时代的潮头。

6.身处改革放开的时代，我们怎样为建设祖国做好打算？

我们要坚决理想信念，志存高远，脚踏实地，勇做时代的弄潮

儿，努力在完成中国梦的伟大实践中建功立业，制造自己精彩的人

生。

7.当代青年少应具备怎样的情怀与抱负？

(1)要传承、发扬中华民族的优秀传统文化，增强爱国感情，弘扬

民族精神和时代精神，践行社会主义核心价值观，并将其转化为自己

的感情认同和行为习惯，做有自信、懂自尊、能自强的中国人，成为

中华民族的栋梁。

(2)走向世界的中国青年少需要了解人类文明进程，积极关切人类

问题和世界局势，掌握相应的知识，在与世界各国青年少交流中提高

我们的影响。同时，要有忧患意识、居安思危，在世界复杂多变的环

境中提高改变世界的素养和能力。

(3)我们要尊重差异、理解不同、包容多样文化，向国际社会传递

中国声音、讲好中国故事、展现中国风貌，成为连接中国与世界的纽

带，承当起推动人类共同开展的责任。

误区解读

1.中学生的主要任务是学习，世界与我们没什么关系。

剖析：观点错误。我们与丰富多彩的世界紧密相连，始终与这个

世界彼此互动，同呼吸，共命运。每个人都是这个世界的一员，所做

的事都有可能对世界开展产生影响。

2.个人前途与国家命运没有关系。

剖析：观点错误。个人的命运与国家的命运息息相关，个人的未

来与民族的未来紧密相连。无数的史实证明，国家好了，强盛了，个

人的命运才会好，生活才会幸福，个人才有前途。

3.不同历史时期的青年少责任是相同的。

剖析：观点错误。青年少的责任是时代给予的，不同的历史时期

有不同的责任。每一代青年少都有自己的际遇和机缘，都要在自己所

处的时代条件下谋划人生、制造历史。我们身处改革放开的时代，这

是每个人追逐梦想、完成梦想的新时代。完成中华民族伟大复兴的中

国梦，需要一代又一代有志青年少接力奋斗，我们必将站到时代的潮

头。

4.我们还是初中学生，只要认真学习，争取考上大学就行。

剖析：观点错误。随着科技的开展、全球化程度的加深和信息化

水平的提高，人们面临各种危机与挑战。着眼未来，我们要适应世界

开展趋势要求，全面提升个人素养：不断丰富知识储藏，增强人文底

蕴；树立科学精神，掌握科学思维方法；增强社会责任感，学会观

察、思考各种社会现象，积极参与社会实践活动，培养实践创新能

力。

第六课我的毕业季

知识梳理

1.我们应该怎样正确面对当下的校园学习生活？

要高度重视、积极投入，尤其要正确面对可能出现的困难和压

力，调整心态，完成学习任务。

2.为什么在九年级会感到学习有压力？

(1)九年级除了学习新的知识，还要对以往学习进行总结梳理，这

对我们的学习方法、学习能力和学习品质提出了更高的要求。

(2)在这个阶段，我们还要迎接升学、就业的挑战。

3.怎样正确对待学习压力？

有一些学习压力，感到担忧、紧张、焦虑，是一种正常心理现

象，我们要坦然面对。

4.为什么说学习应该成为我们的一种生活方法？

(1)人类正是通过学习来增长知识、提高本事，并在创新中不断进

步的。

(2)学习对青年少来说既是权利，也是责任和义务，更是适应未来

社会需要所必备的一种能力。

(3)学习应该成为我们的一种生活方法。

5.为什么要重视在实践中学习？

(1)实践出真知。

①在实践中，我们与外部世界打交道，了解客观实际，把握事物

的本来面目，从而提高认识世界、改造世界的能力。

②在实践中，我们锤炼自己，丰富人生经历，完善自我，提升自

身素养。

(2)青年少随着生活范围的扩大会遇到越来越多的困惑，要在实践

中逐渐解决，以促进自身的开展和提升。我们始终不能停止学习的步

伐，要在生活和工作中学习，主动效劳社会。

6.怎样在实践中学习？

(1)我们要重视实践，积极参加社会调查、志愿效劳、科学实验等

各类社会实践活动，增强问题意识，培养研究能力，努力做到知行合

0

(2)我们生活的时代信息量庞大，知识更新周期缩短，实践中的问

题层出不穷，必须树立终身学习的理念，养成主动学习、不断探究的

习惯，增强自我更新、学以致用的能力。

7.为什么要做好职业打算？

(1)现代社会，丰富多彩的职业为我们提供了多样化的选择。

(2)人的一生中，大局部时间要从事肯定的职业，这是社会分工的

要求，也是个人为社会作奉献、完成人生价值的根本路径。

(3)我们马上初中毕业，未来会从事某一种或多种职业，承当社会

分工中的不同角色。在走向未来的征程中，我们应该做好职业打算，

规划好自己的职业生涯。

8.怎样做好职业打算？

(1)要考虑自己的兴趣爱好，明白自己想做什么。

(2)要把握自己的个性特长，清楚自己合适做什么。

(3)要结合自己的能力和经验，思考自己能够做什么。

(4)当经验、能力与职业的要求差距较大时，要强化学习，提高自

身素养，适应工作岗位的要求，满足国家与社会开展的需要。

9.经济全球化对我们的就业产生了哪些影响？

(1)社会分工逐渐细化，引起传统职业的变革和新兴职业的兴起。

人们的职业选择越来越丰富，开展空间越来越广阔，给我们带来更多

的就业时机和挑战。

(2)人们的就业方法越来越多样。除传统就业方法之外，国家还鼓

舞劳动者自主创业和自谋职业，促进创业带动就业，提供全方位公共

就业效劳。

10.我们应该怎样对待经济全球化的影响？

我们要顺应时代的变化，抓住机遇，做好多方面的打算，努力提

升自身素养，迎接未来世界的挑战。

11.为什么要有敬业精神？

(1)选择职业，走上工作岗位，意味着享有工作的权利，同时要担

负相应的工作责任。

(2)每种职业都承当肯定的社会责任，每个工作岗位都有相应的岗

位职责要求。国家对职业行为有法律标准要求，社会对职业行为有道

德要求。

(3)一个人只有热爱自己的职业，才能全身心、富有激情地投入工

作，制造出物质财富和精神财富。

(4)劳动制造价值，只有热爱本职工作，脚踏实地、勤勤恳恳、刻

苦钻研、精益求精、不断创新，才能成绩一番事业，完成自己的人生

价值。

12.怎样正确对待职业与兴趣的关系？

兴趣往往需要在实践中发觉、培养，兴趣也会随环境、条件的变

化而改变。在未来的工作中要处理好职业与兴趣的关系，在工作中培

养兴趣，履行好工作职责，爱岗敬业。

13.为什么要抓住初中学习的时机？

初中的学习使我们不仅增长知识、培养能力，而且增强法治意

识、修养道德、健全人格，这些都会为我们将来的职业开展奠定良好

的根底。

误区解读

1.学习压力影响考试发挥，只有害处。

剖析：观点错误。学习压力具有双重作用，适度的学习压力有利

于激发我们的干劲和潜能，有助于提高学习效率。学习压力过大，超

出了心理承受能力，则会导致过度紧张、焦虑的身心反响，会降低学

习效率，影响身心健康。

2.学习压力越小(大)越有利于提高学习效率。

剖析：观点错误。适度的学习压力可以激发我们的干劲和潜能，

有助于提高学习效率；学习压力过大，超出了心理承受能力，会导致

过度紧张、焦虑的身心反响，降低学习效率，影响身心健康。学习压

力过小，可能会使我们觉得轻松，也有可能会使我们失去前进的动

力，止步不前。

3.初中生要学会自主学习，不需要老师的援助。

剖析：观点错误。作为初中生，我们应学会逐渐减少对父母和老

师的依赖，增强学习的目的性、主动性，成为一个自主的学习者。独

立地承当学习的责任，但自主学习不等于自己学习，初中生的学习仍

旧需要老师的指导，要结合老师的教学特点，摸索合适自己的学习方

法。

4.选择职业主要就是看自己的兴趣爱好。

剖析：观点错误。做好职业打算，进行职业选择，我们要考虑自

己的兴趣爱好，明白自己想做什么；要把握自己的个性特长，清楚自

己合适做什么；要结合自己的能力和经验，思考自己能够做什么。当

经验、能力与职业的要求差距较大时，要强化学习，提高自身素养，

适应工作岗位的要求，满足国家与社会开展的需要。

5.当今世界，有很多本科生、硕士生、博士生都找不到工作，因

此我们中学生没有必要树立终身学习的理念。

剖析：观点错误。学习既是个人可延续开展的要求，也是社会开

展的必定要求。在知识经济时代，我们只有树立终身学习观念，具备

终身学习的能力，才能应对未来社会的挑战，肩负起民族振兴的历史

使命。

第七课从这里出发

知识梳理

1.初中三年，我们收获了什么？

(1)我们在学海中泛舟，掌握越来越多的知识。

(2)我们参加丰富多彩的实践活动，学会做人，学会做事。

(3)我们结交一群志同道合的朋友，在成长的路上互帮互助，风雨

同行。

(4)我们不断修炼自己的道德操守，提高自己的法治意识，坚持与

德并进，与法同行。

(5)我们逐渐树立全球视野，主动思考人类的前途命运。

(6)我们学