小学四年级英语上册教学反思5篇

小学四年级英语上册教学反思5篇教学反思一直以来是教师提高个人业务水平的一种有效手段，教育上有成就的大家一直非常重视。以下是小编整理的小学四年级英语上册教学反思，希望帮助到您。小学四年级英语上册教学反思1本课时的教学目标是学生能够感知并归纳i-e在单词中的发音规则;能够读出符合i-e发音规则的单词;能够根据单词的读音拼写出符合i-e发音规则的单词。首先，总结一下我自己感觉比较成功的地方：1.本课时的整个过程设计的比较有逻辑性，各个教学环节比较流畅;2.能在朗朗上口的chant中体验感知本课所要学的内容，充分利用课本提供的语音资源，渗透语篇意识。缺点及改进措施：1.本课型本身就有点单调，学生的视觉和听觉有些疲劳，学生的积极性不是很高。可以提供一些图片，进行拓展，提供给学生一些没有学过的单词和短文，让学生结合本课所学进行自学新知，让学生进行自我挑战，激发他们学习英语的兴趣。2.由于时间有限，没有让学生好好练习单词的书写。在以后上课中我要进一步加强学生对于单词的书写和记忆。培养他们良好的书写习惯。好的书写习惯能够使学生受益一生。总之，一节成功的语音课应该能够充分调动学生的学习兴趣，使学生在用中学，学中用，学用结合，学以致用。在以后的教学中我会不断探索，取长补短，使自己的课堂教学更有实效性!小学四年级英语上册教学反思2本课是一节对话课，学习的核心句型是：What’sfordinner?Whatwouldyoulike(for…)?及其答语Iwouldlike…,please.教材通过Mike妈妈征求家人晚餐意见的情景，让学生感知上述句型的语义及语用情景。首先总结一下本课的优点：1.这节课我为实现目标所设计的各个环节，始终将学生置于一种自主、轻松的氛围中，从而使学生在不断习得和使用语言中将语言知识内化，为学生自我求知创造条件，促进学生思维的活跃和才能的发挥。2.尊重了学生的个性特点。不足：1.对学生的语音教学点拨的不到位，例如would和you之间的连读，虽然自己在读的.时候注意到了连读，但在学生读的时候指导不到位，导致个别学生读成Idolike。2.学困生不能正确运用句型。建议：1.在以后的教学中要加强学生的语音教学的渗透，为孩子的以后学习打下基础。2.教师应注重要求学生把学到的知识运用于日常交际。在对话中，教师可以要求学生分角色表演，使学生体会到英语的有趣性。小学四年级英语上册教学反思3这是一节语音课，本部分的教学目标是：学生能够感知并归纳a-e在单词中的发音规则;能够读出符合a-e发音规则的单词;能够根据单词的读音拼写出符合a-e发音规则的单词。首先，总结一下我自己感觉比较成功的地方：1.本课时的整个过程设计的比较有逻辑性，各个教学环节比较流畅;2.整堂课，能够做到“教师为指导，学生为主体，活动为主线。”比较充分的体现了学生的主体地位;3.能在朗朗上口的chant中体验感知本课所要学的内容，充分利用课本提供的语音资源。同时，也存在很多缺点和不足，现总结如下：1.没有让学生好好练习单词的书写，只是让他们在课本上抄了一遍，导致部分基础不好的学生书写不过关，记不住单词的书写。2.本课型本身就有点单调，学生的视觉和听觉有些疲劳，学生的积极性不是很高。改进措施：1.在以后上课中我要进一步加强学生对于单词的书写和记忆。培养他们良好的书写习惯。好的书写习惯能够使学生受益一生。2.Let’sspell这种课型可以提供一些图片，进行拓展，提供给学生一些没有学过的单词和短文，让学生结合本课所学进行自学新知，让学生进行自我挑战，激发他们学习英语的兴趣。小学四年级英语上册教学反思4Unit4MyhomeALet’slearn教学反思一本课是一节词汇课，学习的单词是：bedroom，livingroom，study，kitchen，bathroom。教材通过一幅温馨的家庭居室内部场景呈现了单词的词形和意义。现在反思一下自己的课堂。首先，总结一下我自己认为比较成功的地方：1.本课新知的引入虽然是很老套的以旧引新，但恰到好处，切入的很合适，及时复习了旧知，激活了学生原有的知识储存，又建立了学习新知的桥梁，很好的建立学生的最近发展区。可以说简单，实用，而高效。2、整堂课，能够做到“教师为指导，学生为主体，活动为主线。”比较充分的体现了学生的主体地位;3.本课时的整个过程设计的比较有逻辑性，各个教学环节比较流畅。然后反思一下本课教学中的不足：1.Let’sdo中的动作短语有些难，许多学生掌握不好。2.评价方式有些少改进措施：1.对于Let’sdo中的动作短语可以采用分音节读的方式领读，然后反复操练，从而达到熟练的程度;2.在以后的课堂教学中，应该运用多种有效的评价方式，充分调动学生的积极性。Unit4MyhomeALet’slearn教学反思二本节课的成功之处：1.整堂课，能够做到“教师为指导，学生为主体，活动为主线。”比较充分的体现了学生的主体地位;2.本课时的整个过程设计的比较有逻辑性，各个教学环节比较流畅。不足及建议:1.Let’sdo中的动作短语有些难，许多学生掌握不好。可以采用分音节读的方式领读，然后反复操练，从而达到熟练的程度;2.评价方式有些少。在以后的课堂教学中，应该运用多种有效的评价方式，充分调动学生的积极性。小学四年级英语上册教学反思5本部分学习的单词是：tall，strong，short，thin，friendly，quiet。教材通过介绍张鹏和John,Sam，Amy等人物的性格及外貌特征呈现了单词的词形和意义。先总结一下本课的亮点：1.单词教学做到词不离句;2.在单词教学中渗透语音教学，降低了难度;3.单词教学注重情景性。4.小组活动效果比较好，优秀的学生能够帮助学困生突破重难点。然后总结一下本课的不足：1.部分学生对quiet发音不准，还需要进一步强调;2.