班级管理-演讲模板

班级管理汇报人：李雪倩204030201把班级常规融入到斑级优化大师管理当中，在原来我是班级小主人的分工的基础上，利用班级优化大师中小组评比栏，优化大师评分不清零，到期末时利用光荣榜上的总分和学习成绩按一定比例折算，进行评优评先1大家下午好!非常感谢给了我这次跟大家交流的机会，下面我就班级管理工作中的点滴做法和感悟跟大家作以交流和汇报，不当之处敬请大家批评指正2要搞好班级工作，我认为首先要有一套健全的班级制度3常言道:"无规矩不成方圆"4我根据学校的规章制度结合本班学生的实际情况制定了《班级德育积分量化管理细则》，采用班级小组管理和学生自我管理相结合的管理模式，实行学生个人积分和小组积分双重积分制，从学习、纪律、卫生和安全四大方面对学生个人及学习小组的日常表现进行考核记录，班干部每人负责一个方面，小组长轮流作为值周班长全面负责，考核结果一月汇总，利用班会题和需要改进的方面5及时发现问题,解决问题对获得第一名的小组与获得前三名的作兴提出表扬1234567对倒一倒二的小组与个人提出批评并处以适当的惩罚到期中、期末进行总评，对优胜小组及优秀个人由班级进行适当的物质奖励对管理能力突出的班干部和小组长作为推荐模范班干部的主要对象最终考核结果在每学期的期末进行通报,并作为填写学生素质评价手册的主要依据同时，我还对班级所有事务进行了分工，每个人负责班里的一件小事，保证人人有事做，事事有人做，让每个学生都参与到班级的管理当中，增强学生的主人翁意识-一年多下来，学生在习惯养成，行为规范，文明礼仪等方面都有了明显的进步NEXT其次要发挥班干部的作用，实现学生自主管理班干部作为班集体的核心和中坚力量，直接关系到整个班集体是否具有凝聚力、向心力和生命力如果能够培养一批素质高、责任心强的班干部队伍，并充分发挥他们的组织管理和带头示范作用，班主任就可以从烦琐的班级工作中解脱出来，把更多的精力投入到教学中去在认真选拔班报云的同时，还对他们进行了精心的培养第一,明确分工，靠实责任让他们明确自己的职责是什么，具体干什么事情，负责什么样的任务，遇到事情该怎么处理最后，学生的自主管理意识需要提升。通过转变角色、实施"我是班级小主人"计划。我提前将班级的各项职责比如早读领读员，午休长，课间操眼保健操检查员，课间执勤人员，卫生检查，关灯关电脑等任务进行分工，明确每个岗位的职责以及时间，然后在全班进行自助式管理，每个学生根据自己挑选想要从事的义务，保证人人有事干，事事有人参与，这种方式加强了学生主人翁意识，让学生感到自己是班级的主人但是学生的自控能力是有限的，时间一长就出现了消极怠工的状态，所以我利用"班级优化大师"这个软件，在原有的班级管理基础上我作了改进班级管理把班级常规融入到斑级优化大师管理当中，结合班级优化大师中的表扬和待改进的内容。利用班会课的时间和孩子们一起制定班级奖惩公约，并做好每项内容的加减分值班级管理在原来我是班级小主人的分工的基础上，做好班级优化大师中监督员的职责分工。然后老师对全体学生进行培训，指导具体的加减分操作流程班级管理利用班级优化大师中小组评比栏，个人评比栏，单项评比栏等途径，每天进行展示，每月进行评比。对每月表现优秀和进步较快的同学进行表扬，发给表扬信和奖品班级管理优化大师评分不清零，到期末时利用光荣榜上的总分和学习成绩按一定比例折算，进行评优评先成立共同体以后，我又将孩子进行分组，对每月表现优秀和进步较快的三个小组进行表扬，发给表扬信和奖品(奖品可以在月初与我沟通盲盒，笔，记作业本，甚至小玩具都有涉及)。对每月表现差强人意的的进行惩罚(打扫卫生，喜提NEXT作业等等)同时对表现差强人意的小组，我还实施了才艺展示环节，他们之所以扣分严重，和没有团体凝聚力有很大的关系，集体活动是一个团体生命力的具体体现，根据自己组的实际情况开展相应的活动，表演相应这样的才艺能使组内产生巨大的吸引力和凝聚力整休也会进步.大块当然这个管理期间也出现了很多问题，在小组之间进行评比以后，组长或者组内优秀的孩子会对后进生比较有情绪，这个时候我也会对孩子们进行分层教育，对优秀学生提出期望:希望他们可以耐心帮助同学，包容同学，然后给后进生鼓励的期望经过几个学期的实践，无论是自主管理还是在自主学习方面，学生都有进步。大部分学生已经能自觉遵