2023年山西省吕梁市中阳县中考一模语文试题（含答案与解析）

2023年山西省吕梁市中阳县中考一模试题

语文

注意事项：

1.满分120分，答题时间为150分钟。

2.请将各题答案填写在答题卡上。

一、读•书(12分)

中华传统文化源远流长、博大精深，其中最核心的内容已经成为中华民族最基本的文化基

因。

【书墨留香，荡涤心胸】

1.励志名句可以时刻激励、鞭策自己。请欣赏甲、乙两幅书法作品，从下面的选项中选出评价不恰当的一

项()

存支行关责

忠修仁里

冬科羲矍

心志事者

甲乙

A.甲是行书作品，结体多姿，章法自如，活泼有神。

B.乙是楷书作品，笔体平稳，结构匀称，章法整洁。

C.甲作品的字体是在草书的基础上演变发展而来的。

D.乙作品字体是在隶书的基础上演变发展而来的。

【吟诵诗文，陶冶情操】

2.吟诵诗文可以让我们触摸到文字的温度，将自己的心与古人的心连接在一起。小原同学制作了以下古诗

文积累卡。请你帮他把空缺的古诗文原句书写在横线上。

主题古诗文名句梳理

(1)“千嶂里，__________”,范仲淹描绘的边塞孤城

紧闭、肃杀苍凉；“_______,长河落日圆”，王维眼中

边塞风光的边塞奇特壮丽、雄浑阔大；“角声满天秋色里，

_”，李贺笔下的边塞战场色彩瑰丽、悲壮惨

烈。

落花有情(2)“相见时难别亦难，_________"，李商隐情深意

重，难舍难分；"___________,似曾相识燕归来”，晏殊

伤别怀旧，感慨惆怅；“__________,化作春泥更护

花”，龚自珍胸怀广阔，不忘报国。

（3）“浮光跃金，___________"，范仲淹岳阳楼上看洞

月之奇妙庭，湖光月色两相和；“转朱阁，___________照无

眠”，苏轼中秋望月夜深沉，思亲忧伤难入眠。

（4）吟诵古诗文，就是与古人对话，这会让我们有一种

小结“___________,___________"（填写刘禹锡《陋室铭》

中的句子）的感觉。

二、读•思（38分）

（一）

家风，是人生路上的指路明灯。为了配合社区的家教家风建设，班上开展了“书香浸润家庭

阅读传承家风”的主题活动。

【活动一：影视欣赏】

3.周家居住在城市里最脏乱差的“光字片”，月遐环境看起来混乱、粗杨，缺乏文明的气息，但周家

父母对文化却始终有着天然而纯朴的弱自。在崇尚文化知识的家风熏陶下，大儿子周秉义及二女儿周蓉都

特别喜欢看书，并陆续考上大学，实现了人生逆袭。因从小不爱学习而吃了许多没文凭的苦的小儿子周秉

昆，在“好读书”的家风影响下，也开始读哥哥姐姐留下的书。读书，让他的内心开始丰厚，也让命运开

始垂青他。一个家庭倘若有声曲察外，那么孩子就能在人生的道路上有更多选择的机会。

著名作家梁晓声说过：“最好的家风，一定是有读书传统的家风。”以上材料摘自电视剧《人世间》的剧

情介绍，请找出下列说法中表述有误的一项（）

A.“周遭”“敬意”词性一致，“良好家风”是偏正短语。

B.语段中两处引号的作用都是突出强调。

C.画线句的主干：周秉昆读书。

D.材料的最后一句是一个假设关系的复句。

【活动二：报纸浏览】

4.好家风出自好家教，好家教源自好家训。同学们看到了下面这则有关家风的新闻，请你用一句话概括新

闻的内容。（30字以内）

“党的二十大报告中提到，中华优秀传统文化源远流长、博大精深，是中华文明的智慧结晶。在国家

层面上蕴含天下为公、民为邦本、为政以德等，在家庭层面上有讲信修睦、亲仁善邻等。因此，我把‘敬

老孝亲，友睦乡邻'写进家训。”12月11日，天气晴朗，襄汾县南辛店乡新民村曹文敏家，一群小学生

围在小院照壁跟前，聆听曹文敏老人讲《曹氏家训》的故事。

83岁的曹文敏是襄汾县的一名退休老干部，也是一名有56年党龄的老党员。退休以来，他坚持深入

全县中小学，对青少年进行家风、家规、家训的教育，是县关工委特聘顾问和“五老”讲师团成员。

【活动三：读书交流】

5.书香带出好家风。你认为下面哪部名著中的哪个人物可以作为自己的榜样？请结合原著说说理由。（不

少于50字）

备选名著《红岩》《西游记》《海底两万里》

（二）

陈世龙是一名粉刷匠。胡雪岩建新房，需要粉刷墙面，管家和陈世龙是同乡，就安排陈世龙刷墙。一

个月后，墙刷好了，结果陈世龙不小心碰倒了门旁的扫帚，墙上一下子多出了几道划痕。

划痕不深，在墙根部，不细看根本看不出来，但陈世龙却很认真地把划痕用刀刮掉，又调了些涂料补

上。风干后，陈世龙又觉得新补上的涂料色调与原来的墙壁不一样，于是他花了两个多星期，重新粉刷这

面墙。这时，陈世龙又发现新剧的墙壁与相邻的墙壁有色差，就把这事跟管家说了，然后将所有的墙壁重

新粉刷了一遍。因为耽误了两个月的工期，陈世龙没要工钱。

胡雪岩验收后很满意，想赏陈世龙钱，但陈世龙坚决不要。管家把前因后果告诉了胡雪岩，胡雪岩高

兴地对陈世龙说：“这说明你能管住自己，是个好苗子啊！”他收下陈世龙当伙计，下本钱培养他，还对

他寄予厚望。学成之后，陈世龙当上了分号的掌柜，成了胡雪岩的左膀右臂。

6.陈世龙最终得到胡雪岩赏识的原因是什么？请用简洁的语言写出来。

7.好的故事常常发人深省，使人读有所思，读有所获。阅读上文，你获得的最深感悟是什么？请以此为观

点，写一段议论性的文字。

写作提示：①观点要明确；②论证要合乎逻辑；③不少于100字。

（三）

在班级举办的“善学精思”交流会上，第四小组以下面的阅读材料为例，带领大家学习古诗文。

送东阳马生序（节选）马说

宋濂韩愈

今诸生学于太学，县官日有縻稍世有伯乐，然后有千里马。千里马

之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗

患矣；坐大厦之下而诵诗书，无奔走辱于奴隶人之手，骈死于槽杨之间，不

之劳矣；有司业、博士为之师，未有以千里称也。

问而不告、求而不得者也；凡所宜有马之千里者，一食或尽粟一石。食

之书，皆集于此，不必若余之手录，马者不知其能千里而食也。是马也，虽

假诸人而后见也。其业有不精、德有有千里之能，食不饱，力不足，才美不

不成者，非天质之卑，则心不若余之外见，且欲与常马等不可得，安求其能

专耳，岂他人之过哉！千里也？

策之不以其道，食之不能尽其材，

鸣之而不能通其意，执策而临之，目：

“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其

真不知马也！

8.辨其音•走进文本：下面加点字的读音和字义相同的一项是（）

A.父母岁有裘葛之遗不避余力

B.无奔走之劳矣各奔前程

C.才美不外见?贤思齐

D.一拿或尽粟一石坐食山空

9.明其义•理解内容：请完成下面语句的翻译.

（1）不必若余之手录，假诸人而后见也

翻译：___________________________

（2）且欲与常马等不可得，安求其能千里也？

翻译：想要跟普通的马一样尚且做不到，

10.悟其情•学以致用：《马说》一文寄托了作者怀才不遇的愤懑之情。请摘抄出下面词中表达了怀才不遇

这一情感的词句，并将对该词句的赏析批注在相应位置。

渔家傲

李清照

天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。

我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风朋鸟正举。风休住，蓬舟吹取三山去！

词句：____________________

批注：_____________________

H.析其旨•比较积累：《送东阳马生序》节选）中通过的手法，有力地说明了的

道理；《马说》则通过___________的写法,以千里马不遇伯乐，比喻___________讽刺了当时的统治者埋

没、摧残人才。

孔子日：昔夏桀贵为天子，富有天下,不修禹之道，毁坏辟法①,裂绝世祀，荒淫于乐，沉酗于酒，

其臣有左师触龙者，谄谀不止，汤诛桀，左师触龙者身死四支不同坛而居此忘其身者也。”

（节选自刘向《说苑•敬慎》

【注释】①辟（bi）法：刑法

12.请用“/”标出文中画横线语句的停顿处。（标三处）

左师触龙者身死四支不同坛而居此忘其身者也

13.“生于忧患，死于安乐。”请你结合选文，谈谈对此句的理解。

三、读•写（70分）

14.春晚早已成为中国人的一桌传统“年夜饭”，它不仅是一场隆重的晚会，还是“时代的眼睛”。下面

两幅2023年春晚的主视觉LOGO图中，你更喜欢哪一幅?请说说理由。

写作提示：①介绍画面内容和寓意；②80字左右。

15.阅读下面的选文，完成小题。

老家门前的柚子树

庞微波

①不知何时，四姐在老家门前种下了一棵柚子树苗；不知何时，柚子树苗就长成了一棵高大繁茂的柚

子树：也不知何时，柚予树就开始开花结果了。

②春天一到，喝足了春雨的柚子树的树叶越发油亮，树干也壮实地生长着。没过多久，密密麻麻的绿

叶中就探出了一个个饱胀的小花苞。等到花苞绽开，绿叶间就缀满了雪白的小花。绿中爆出白，白中又透

出绿，异常养眼。柚子花的香气极为淡雅，幽幽地沁入人的心脾。柚子花开得正旺的时候，屋内屋外都浸

在香气中。到了夜间，香味就更浓了。伴着花香入眠，我的梦都是香的。乡邻们从我家门前经过，总会由

衷地说上一句：“真香！”闲暇之时，我们一大家子必定齐聚柚子树下，一边赏花，一边娱乐。一阵风吹

来，柚子树也发出了爽朗的笑声。

③夏天，拳头大小的柚子挂满了树枝，挤挤挨挨，随风摇晃，真像一个个顽童在树叶间捉迷藏，极为

惹人喜爱。左邻右舍也喜欢坐在树下聊天。慢慢地，柚子由小变大，尤其到了夏末秋初、柚子就像正在发

酵的馒头，迅速膨胀、变黄，这也为它引来了很多爱慕者。夜深人静时，总会有人悄悄地摘柚子。因为柚

子树正长在我卧室的窗前，只要有细微的响声，我就会被惊醒，于是我就用力咳嗽几声。但爸爸总告诫我

们：“好的东西要懂得分享。大家只要喜欢，随时都可以摘，以后有人摘，可不能吓唬他们”隔壁婶婶也

曾好心提醒我们，要看好自家的柚子。爸爸往往是哈哈一笑”这都是自产的，有人喜欢吃就摘呗！”等到

柚子熟透后，我们就会将柚子都摘下，挑漂亮的送给左邻右含，再留下一些自己慢慢吃。妈妈总说：“送

人的东西要挑最好的。”一棵柚子树，维系着我们和乡邻的和睦关系。

④我印象最深的还是我初三那年寒假发生的一件事。那天我洗完澡去妈妈房间拿衣服。我在衣柜里翻

找，突然在衣柜最里面看到了一个黄澄澄的大柚子。我惊喜地叫道：“妈，这里有个柚子！”妈妈忍不住

笑了：“瞧我这记性！我看柚子快没了，就给你藏了一个。"我瞬间泪盈眼眶。可怜天下慈母心！

⑤随着岁月流逝，爸妈先后谢世，柚子树也连同老屋一起易主。但是那棵散发阵阵幽香的柚子树

啊，。

（选自《意林•作文素材》2022年第18期，有删改）

在“记忆风景线”美文赏读会上，学习委员与大家分享了《老家门前的柚子树》这篇美文。请你与同学们

品读美文，完成下面的任务。

（1）初三那年寒假，当“我”看到妈妈特意给自己藏的柚子时，“我”瞬间泪盈眼眶。此时，“我”最

想对妈妈说的话是什么？请你写在下面的横线上。

（2）文章的结尾常常是呼应开头的，首尾圆润，使文章浑然一体；卒章显志，强化作者情感，言有尽而

意无穷。请你将文章的结尾补充完整，写在下面的横线上。（20字左右）

（3）下面三句话从不同角度对《老家门前的柚子树》这篇回忆性散文做了点评。请你任选其中一句作为

开头，写一段赏析性文字，和同学们分享交流。（不少于150字）

♦选取典型的事例真实再现人生的经历。

♦柚子树见证了“我”的成长，也见证了一个家庭和谐友爱的氛围。

♦令人感动的细节描写使得文章更受人喜欢。

16.阅读下面的材料，完成小题。

班级开展了“守护湿地•诗意栖居”综合性学习活动。下面是各小组的成果汇报资料。

【材料一：大美中国，湿地春来早】

新年纳余庆嘉节启新芳。2023年2月2日是第27个世界湿地日，也是《中华人民共和国湿地保护

法》实施后的第一个世界湿地日。2月1日，山西省林业和草原局在静乐汾河川国家湿地公园开展了世界

湿地日宣传活动。活动以“湿地修复”为主题，旨在凝聚珍爱湿地共识，让公众参与到保护修复、合理利

用湿地的行动中来。活动中，工作人员向群众讲解了生活在汾河湿地的各种动物的习性，包括黑鹳、白

鹭、白焚鹭等。活动现场发放湿地宣传帆布袋300个，发放COPl4大会主题海报、2023年“世界湿地日”

主题海报等1500余份。

【材料二：湿地的重要性】

湿地与人们的日常生活密切相关，它能够调节气候，还能够给人类提供宝贵的资源，保护湿地资源更

是符合国家绿色发展理念的做法。推进绿色发展理念和生态保护进程，需要人们真正认识到保护湿地的重

要性，并采取相应的措施和手段，为我国经济发展和生态保护贡献力量。

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【材料三：如何保护“地球之肾”】

湿地被喻为“地球之肾”，具有涵养水源、调节气候、维护生物多样性等多方面的生态功能。

“湿地公园是我国首创的一种保护形式，获得了国际广泛认可。发展湿地公园，有利于解决当前湿地

保护的难点之一——如何维持生态效益和经济效益的平衡。”中国社会科学院法学研究所生态法研究室主

任刘洪岩说。另外，我国针对红树林等重要湿地资源也在持续加大保护力度。

2022年6月1日，《中华人民共和国湿地保护法》正式实施，这是我国首次专门针对湿地生态系统进

行立法保护，确立了湿地保护管理顶层设计的“四梁八柱”，

(1)活动开始。你要为大家介绍我国湿地的特点及作用。消根据材料，简要概括。

特点：_________________

作用：________________

(2)在世界湿地日宣传活动中，校报小记者要采访山西省林业和草原局的领导，请你帮他拟写一个准备

采访的问题。

(3)活动结束时，请你围绕“守护湿地•诗意栖居”这一主题发言•发出保护湿地生态的青春之声，体

现新时代青年人的使命担当。

写作提示：①结合材料：②不少于100字。

17苍翠的树叶展示了勃勃生机。化作春泥更护花的落叶则实现了生命的升华：空中飞舞的雪花呈现

了世界的洁净，落入大地的雪花则默默地守护着沉睡中的万物；追梦路上的挫折磨炼了我们的意志，心中

的目标则给了我们前行的力量。

请从下面两个题目中任选一个，写一篇不少于600字的文章。

题目一：以''前行力量”为题，写一个故事

题目二：围绕“挫折磨炼了我们的意志”这个话题，写一篇议论文。

写作提示；①如果选择题目二，请自拟标题：②避开真实的人名、地名、校名；③书写规范，卷面整洁。

参考答案

一、读•书（12分）

中华传统文化源远流长、博大精深，其中最核心的内容已经成为中华民族最基本的文化基

因。

【书墨留香，荡涤心胸】

1.励志名句可以时刻激励、鞭策自己。请欣赏甲、乙两幅书法作品，从下面的选项中选出评价不恰当的一

项（）

存玄行至贡

志修仁嚏

考奔羲矍

心志事耆

甲

A.甲是行书作品，结体多姿，章法自如，活泼有神。

B.乙是楷书作品，笔体平稳，结构匀称，章法整洁。

C.甲作品的字体是在草书的基础上演变发展而来的。

D.乙作品的字体是在隶书的基础上演变发展而来的。

【答案】C

【解析】

【详解】本题考查书法字体辨识。

C.甲作品中文字结体多姿，章法自如，活泼有神，当是行书,行书是在楷书的基础上演变发展而来，而不

是草书;

故选Co

【吟诵诗文，陶冶情操】

2.吟诵诗文可以让我们触摸到文字的温度，将自己的心与古人的心连接在一起。小原同学制作了以下古诗

文积累卡。请你帮他把空缺的古诗文原句书写在横线上。

主题古诗文名句梳理

(1)“千嶂里，__________"，范仲淹描绘的边塞孤城

紧闭、肃杀苍凉；“________,长河落日圆”,王维眼中

边塞风光的边塞奇特壮丽、雄浑阔大；“角声满天秋色里，

___________”，李贺笔下的边塞战场色彩瑰丽、悲壮惨

烈。

(2)“相见时难别亦难，___________"，李商隐情深意

重，难舍难分；"__________,似曾相识燕归来”，晏殊

落花有情

伤别怀旧，感慨惆怅；“___________,化作春泥更护

花”，龚自珍胸怀广阔，不忘报国。

(3)“浮光跃金，___________”,范仲淹岳阳楼上看洞

月之奇妙庭，湖光月色两相和；“转朱阁，___________照无

眠”，苏轼中秋望月夜深沉，思亲忧伤难入眠。

(4)吟诵古诗文，就是与古人对话，这会让我们有一种

小结“___________,___________"(填写刘禹锡《陋室铭》

中的句子)的感觉。

【答案】①.长烟落日孤城闭②.大漠孤烟直③.塞上燕脂凝夜紫④.东风无力百花残

⑤.无可奈何花落去⑥.落红不是无情物⑦.静影沉璧⑧.低绮户⑨.谈笑有鸿儒⑩.

往来无白丁

【解析】

【详解】本题考查名句名篇。默写作答时，一是要彻底理解诗文的内容：二是要认真审题，找出符合题意

的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不字、不写错字。本题注意

“落”“漠”“燕”“残”“奈”“璧”“绮”“鸿”等字的书写。

二、读•思(38分)

(-)

家风，是人生路上的指路明灯。为了配合社区的家教家风建设，班上开展了“书香浸润家庭

阅读传承家风”的主题活动。

【活动一：影视欣赏】

3.周家居住在城市里最脏乱差的“光字片”，目遹环境看起来混乱、粗韧，缺乏文明的气息，但周家

父母对文化却始终有着天然而纯朴的戮尊。在崇尚文化知识的家风熏陶下，大儿子周秉义及二女儿周蓉都

特别喜欢看书，并陆续考上大学，实现了人生逆袭。因从小不爱学习而吃了许多没文凭的苦的小儿子周秉

昆,在“好读书”的家风影响下Uf■始读哥哥姆姆亶下的书。读书，让他的内心开始丰厚，也让命运开

始垂青他。一个家庭倘若有息”年见，那么孩子就能在人生的道路上有更多选择的机会。

著名作家梁晓声说过：“最好的家风，一定是有读书传统的家风。”以上材料摘自电视剧《人世间》的剧

情介绍，请找出下列说法中表述有误的一项（）

A.“周遭”“敬意”词性一致，“良好家风”是偏正短语。

B.语段中两处引号的作用都是突出强调。

C.画线句的主干：周秉昆读书。

D.材料的最后一句是一个假设关系的复句。

【答案】B

【解析】

【详解】本题考查语法知识。

B.“光字片”是表示特殊含义，“好读书”是突出强调。选项“两处引号的作用都是突出强调”有误。

故选B。

【活动二：报纸浏览】

4.好家风出自好家教，好家教源自好家训。同学们看到了下面这则有关家风的新闻，请你用一句话概括新

闻的内容。（30字以内）

“党的二十大报告中提到，中华优秀传统文化源远流长、博大精深，是中华文明的智慧结晶。在国家

层面上蕴含天下为公、民为邦本、为政以德等，在家庭层面上有讲信修睦、亲仁善邻等。因此，我把，敬

老孝亲，友睦乡邻'写进家训。”12月11日，天气晴朗，襄汾县南辛店乡新民村曹文敏家，一群小学生

围在小院照壁跟前，聆听曹文敏老人讲《曹氏家训》的故事。

83岁的曹文敏是襄汾县的一名退休老干部，也是一名有56年党龄的老党员。退休以来，他坚持深入

全县中小学，对青少年进行家风、家规、家训的教育，是县关工委特聘顾问和“五老”讲师团成员。

【答案】退休干部曹文敏坚持对青少年进行家风、家规、家训的教育。

【解析】

【详解】本题考查新闻内容概括。注意字数要求。

根据第一段“因此，我把'敬老孝亲，友睦乡邻’写进家训”可知，曹文敏把“敬老孝亲，友睦乡邻”写

进家训，本段侧重于探讨有关家训的内容；

根据第二段“退休以来，他坚持深入全县中小学，对青少年进行家风、家规、家训的教育”可知，曹文敏

对青少年进行家风、家规、家训的教育；

由此可概括为：退休老干部曹文敏坚持对青少年进行家风、家规、家训的教育。

【活动三：读书交流】

5.书香带出好家风。你认为下面哪部名著中的哪个人物可以作为自己的榜样？请结合原著说说理由。（不

少于50字）

备选名著《红岩》《西游记》《海底两万里》

【答案】《红岩》示例：小萝卜头。他学习非常刻苦，记忆力很强，非常尊敬老师，还经常帮助大人做秘密

工作。小小年纪，十分懂事，其美好品质正是成长中的我们所必须具备的。

《西游记》示例：唐僧。唐僧的意志非常坚定，取经途中无论面临着什么样的考验和诱惑，都不能动摇他去

西天取经的信念。这让我们懂得：只要我们矢志不渝、坚持不懈，美好的前途就在前方。

《海底两万里》示例：尼摩船长。尼摩船长勇敢镇定、善良正直。他尽自己的力量去帮助穷人，还与残忍的

大头鲸战斗以援救长须鲸。潜艇历经冰山封路、章鱼袭击等险情，都是尼摩船长以惊人的冷静和毅力，最终

带领船员走出险境的。我们应该像他一样做一个勇敢正直、心地善良的人0

【解析】

【详解】本题考查名著人物精神品质。

作答本题时，先选取一部名著中的一个人物，结合他的具体事例展现他具体的精神品质，以此带给我们的

影响，让他足够成为我们的榜样，不少于50字，言之有理即可。

示例1：《红岩》中的江姐。她不怕苦不怕累，坚毅顽强的品质令人佩服，当她丈夫的头颅悬挂在城门上

时，她顾全大局面不改色；当她被竹签扎手指时，她丝毫不退缩、不出卖党和国家，这种大义凛然的品质

是我们成长的必需品，所以她能成为我的榜样。

示例2：《西游记》中的孙悟空。他聪明机智，勇于探索的精神令人佩服，西天取经的路上他一路降妖除

魔，三打白骨精、三借芭蕉扇、真假美猴王等事情足见他的勇敢、机灵、有担当，这些都值得我们学习，

所以他能成为我的榜样。

示例3：《海底两万里》中的康塞尔。他是阿龙纳斯教授的仆人，是一个默默无闻的人，但他忠实，生性沉

稳，从不大惊小怪。总以第三人称和教授说话。总是那么气定神闲，为人随和，从不着急上火——至少你

看不出他着急上火。他精通分类理论，遇到什么总是认认真真或者说一本正经地把它们分类，这些也值得

我们学习，所以他能成为我的榜样。

（二）

陈世龙是一名粉刷匠。胡雪岩建新房，需要粉刷墙面，管家和陈世龙是同乡，就安排陈世龙刷墙。一

个月后，墙刷好了，结果陈世龙不小心碰倒了门旁的扫帚，墙上一下子多出了几道划痕。

划痕不深，在墙根部，不细看根本看不出来，但陈世龙却很认真地把划痕用刀刮掉，又调了些涂料补

上。风干后，陈世龙又觉得新补上的涂料色调与原来的墙壁不一样，于是他花了两个多星期，重新粉刷这

面墙。这时，陈世龙又发现新剧的墙壁与相邻的墙壁有色差，就把这事跟管家说了，然后将所有的墙壁重

新粉刷了一遍。因为耽误了两个月的工期，陈世龙没要工钱。

胡雪岩验收后很满意，想赏陈世龙钱，但陈世龙坚决不要。管家把前因后果告诉了胡雪岩，胡雪岩高

兴地对陈世龙说：“这说明你能管住自己，是个好苗子啊！”他收下陈世龙当伙计，下本钱培养他，还对

他寄予厚望。学成之后，陈世龙当上了分号的掌柜，成了胡雪岩的左膀右臂。

6.陈世龙最终得到胡雪岩赏识的原因是什么？请用简洁的语言写出来。

7.好的故事常常发人深省，使人读有所思，读有所获。阅读上文，你获得的最深感悟是什么？请以此为观

点，写一段议论性的文字。

写作提示：①观点要明确；②论证要合乎逻辑；③不少于100字。

【答案】6.陈世龙敢于直面错误，及时纠正错误并勇于承担犯错所造成的后果。（意思对即可）

7.示例：只有敢于负责、勇于担当的人，才能有所作为。如果一个人有了责任心，那么他就会努力把每一

件事都做得完美。陈世龙不小心犯错，但他没有逃避错误，而是认真弥补和改正。正因为有勇于担当的精神，

他才有了克服困难的勇气；正因为有了强烈的责任感，他才有了勇往直前的动力。人都会犯错，不要想着蒙

混过关，而是应该正视自己的错误，学会反省和纠正，才能行稳致远。

【解析】

【6题详解】

本题考查材料提取和概括。

结合材料''划痕不深，在墙根部，不细看根本看不出来，但陈世龙却很认真地把划痕用刀刮掉，又调了些

涂料补上。风干后，陈世龙又觉得新补上的涂料色调与原来的墙壁不一样，于是他花了两个多星期，重新

粉刷这面墙。这时，陈世龙又发现新剧的墙壁与相邻的墙壁有色差，就把这事跟管家说了，然后将所有的

墙壁重新粉刷了一遍。因为耽误了两个月的工期，陈世龙没要工钱”可知陈世龙勇于面对自己的错误，并

努力弥补改正错误却不要分毫的钱得到了胡雪岩的赏识。据此言之有理即可。

【7题详解】

本题考查观点提炼和论证。作答时先写出自己的观点，并阐述理由来抒发自己的感悟。

示例：我们做人要勇于承担自己的错误，做一个有责任心、敢于担当的人。就像陈世龙一样，一个小小的

错误，他也一而再再而三地反复修正、弥补，直至做到完美为止，而在这过程中坚决不要一分钱，这种不

贪便宜的、有担当的行为值得我们每个人学习。我们在日常生活中也要如此，犯错并不可怕，勇于承担并

改正才最可贵，只有这样，我们才能成为一个堂堂正正的人。

（三）

在班级举办的“善学精思”交流会上，第四小组以下面的阅读材料为例，带领大家学习古诗文。

马说

送东阳马生序（节选）

韩愈

宋濂

世有伯乐，然后有千里马。千里马

今诸生学于太学，县官日有廓稍

常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗

之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之

辱于奴隶人之手，骈死于槽杨之间，不

患矣；坐大厦之下而诵诗书，无奔走

以千里称也。

之劳矣：有司业、博士为之师，未有

马之千里者，一食或尽粟一石。食

问而不告、求而不得者也；凡所宜有

马者不知其能千里而食也。是马也，虽

之书，皆集于此，不必若余之手录，

有千里之能，食不饱，力不足，才美不

假诸人而后见也。其业有不精、德有

外见，且欲与常马等不可得，安求其能

不成者，非天质之卑，则心不若余之

千里也？

专耳，岂他人之过哉！

策之不以其道，食之不能尽其材，

鸣之而不能通其意，执策而临之，口：

“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其

真不知马也！

8.辨其音•走进文本：下面加点字的读音和字义相同的一项是（）

A.父母岁有裘葛之遨不避余力

B.无奔走之劳矣各奔前程

C.才美不外叫叫贤思齐

D.一管或尽粟一石坐售山空

9.明其义•理解内容：请完成下面语句的翻译.

（1）不必若余之手录，假诸人而后见也。

翻译：___________________________

（2）且欲与常马等不可得，安求其能千里也？

翻译：想要跟普通的马一样尚且做不到，

10.悟其情•学以致用：《马说》一文寄托了作者怀才不遇的愤懑之情。请摘抄出下面词中表达了怀才不遇

这一情感的词句，并将对该词句的赏析批注在相应位置。

渔家傲

李清照

天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。

我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！

词句：____________________

批注：____________________

11.析其旨•比较积累：《送东阳马生序》节选）中通过手法，有力地说明了的

道理；《马说》则通过的写法，以千里马不遇伯乐，比喻,讽刺了当时的统治者埋

没、摧残人才。

【答案】8.D9.①.不必像我这样用手抄录，向别人借然后才能看到了。②.又怎么能要求它

日行千里呢？

10.①.我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。②.词人在天帝面前倾诉自己日暮途远，空有才华却

遭逢不幸、奋力挣扎的苦闷。词人通过这种幻想的形式，抒发了胸中怀才不遇、欲诉无门的愤懑之情（意思

对即可）。

11.①.对比②.学业能否有所成就，主要在于主观上是否努力，而不在于天资高下和条件优劣

③.托物寓意

贤才难遇明主

【解析】

【8题详解】

本题考查一词多义、字音。

A.wei,给予、赠送∕yi,保留;

B.ben,快跑，急走ZbGn,向；

C.xian,同“现"，表现∕jiAn,看到；

D.shɪ,吃∕sh3吃；

故选D

【9题详解】

本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情

况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有：

（1）若余：我；手录：用手抄录；假：借；见：看到；

（2）安：表反问，怎么；求：要求。

【10题详解】

本题考查对词人思想感情的分析。

下片“我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句”是对上片天帝的问话“殷勤问我归何处”的回答。问答之间，

语气衔接，毫不停顿。“路长日暮”，反映了词人晚年孤独无依的痛苦经历，然词人结合自己身世，把屈

原在《离骚》中所表达的不惮长途远征，只求日长不暮，以便寻觅天帝，不辞“上下求索”的情怀隐括入

内，只用“路长”“日暮”四字，便概括了“上下求索”的意念与过程，语言简净自然，浑化无迹。“学

诗谩有惊人句”，是词人在天帝面前倾诉自己空有才华而遭逢不幸（怀才不遇），奋力挣扎的苦闷。一个

“谩”字，流露出对现实的强烈不满。

[11题详解】

本题考查手法及内容理解。

第一、二空：甲文“今诸生学于太学，县官日有縻稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之

下而诵诗书，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告、求而不得者也；凡所宜有之书，皆集

于此，不必若余之手录，假诸人而后见也”，将自身的“冻馁之患”“奔走之劳”“求学之艰（求师难、

得书难）”与学于太学诸生的学习条件进行比较，运用了对比的表现手法；进而引出“其业有不精、德有

不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉”，强调学业能否获得成就，关键在于主观上是

否努力，和天资高下和条件优劣没有什么关系。

第三空：

《马说》中作者以“千里马”喻指有才能的人，以“伯乐”喻指能够识别人才、重用人才的明主，以千里

马不遇伯乐，喻指贤才难遇明主。本文主要写了千里马所受到的不平等待遇，文章以马为喻，运用托物寓

意的写法，谈论对人才问题的看法，流露出作者愤世嫉俗之意与怀才不遇的感慨与愤懑之情，表达了作者

对封建统治者不能识别人才、不重用人才、埋没人才的强烈愤慨。

【点睛】《送东阳马生序（节选）》参考译文：

如今的学生们在太学中学习，朝廷每天供给膳食，父母每年都赠给冬天的皮衣和夏天的葛衣，没有冻

饿的忧虑了；坐在大厦之下诵读诗书，没有奔走的劳苦了；有司业和博士当他们的老师，没有询问而不告

诉，求教而无所收获的了；凡是所应该具备的书籍，都集中在这里，不必再像我这样用手抄录，从别人处

借来然后才能看到了。他们中如果学业有所不精通，品德有所未养成的，不是天赋、资质低下，而是用心

不如我这样专一，难道可以说是别人的过错吗！

《马说》参考译文：

世上先有伯乐，然后有千里马。千里马经常有，但是伯乐不常有。因此虽然有名贵的马，也只能在仆

役的手中受辱，和普通的马一同死在马厩里，不能因日行千里而闻名于世•

日行千里的马，吃一顿有时能吃完一石粮食。喂马的人不知道它能日行千里而像普通的马一样来喂养

它。这样的马，即使有日行千里的能力，但吃不饱，力气不足，它的才能和优良的素质不能表现在外面。

想要和普通的马一样尚且做不到，怎么能够要求它（日行）千里呢？

不按照驱使千里马的正确方法鞭打它，喂养它却不能竭尽它的才能，听千里马叫鸣，却不能通晓它的

意思，拿着鞭子面对它，说：“天下没有千里马！”唉，难道真的没有千里马吗？大概是真的不认识千里

马吧！

孔子日：昔夏桀贵为天子，富有天下，不修禹之道，毁坏辟法©,裂绝世祀，荒淫于乐，沉酗于酒，

其臣有左师触龙者，谄谀不止，汤诛桀，左师触龙者身死四支不同坛而居此忘其身者也。”

（节选自刘向《说苑•敬慎》

【注释】①辟（bι）⅛:刑法。

12.请用“/”标出文中画横线语句的停顿处。（标三处）

左师触龙者身死四支不同坛而居此忘其身者也

13.“生于忧患，死于安乐。”请你结合选文，谈谈对此句的理解。

【答案】12.左师触龙者/身死/四支不同坛而居/此忘其身者也

13.夏桀因（终日）沉溺在酒色娱乐中荒废政事、逸乐过度而最终导致国家灭亡的事例，强有力地说明了沉

迷安乐的消极影响。无论是个人还是国家，都要常怀忧患意识。否则，人很难取得成就，国家也有可能会灭

亡。

【解析】

【12题详解】

本题考查学生划分文言句子节奏的能力。文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据，一般来

说，主谓之间应该有停顿，句中领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所

以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。

句意为：谀臣左师触龙也死了，就连尸体四肢也没能埋到一块，这就是忘记自己的人呀；

故停顿为：左师触龙者/身死/四支不同坛而居/此忘其身者也。

【13题详解】

本题考查对文言文内容的理解。

“生于忧患，死于安乐”的意思是：忧虑祸患能使人（国家）生存发展，而安逸享乐会使人（国家）走向

灭亡。根据文中“夏桀贵为天子，富有天下，不修禹之道，毁坏辟法，裂绝世祀，荒淫于乐，沉酗于酒”

可知，夏桀整日沉溺在酒色娱乐中，荒废政事、过度逸乐，最终导致整个国家灭亡被商消灭。孔子借用夏

桀的事例，证明了人如果整日沉迷在安乐的环境中，会产生恶劣的影响。无论是个人还是国家，要保有忧

患意识，居安思危。否则，人会沉溺在安逸的环境中，难以取得成就，国家也有可能会灭亡。

【点睛】参考译文：

孔子说：“从前夏桀贵为天子，富有天下，可是他不修大禹治国之道，擅自随意改变法律，在他手上结束

了夏王朝的统治，他沉迷于音乐、美酒，他的大臣有左师触龙一类，阿谀奉承的话说个不停。商汤王把夏

桀杀了，谀臣左师触龙也死了，就连尸体四肢也没能埋到一块，这就是忘记自己的人呀。”

三、读•写（70分）

14.春晚早已成为中国人的一桌传统“年夜饭”，它不仅是一场隆重的晚会，还是“时代的眼睛”。下面

两幅2023年春晚的主视觉LOGO图中，你更喜欢哪一幅?请说说理由。

写作提示：①介绍画面内容和寓意；②80字左右。

甲乙

【答案】示例一：我喜欢甲图。此LoGO的形状是奔跃向上的兔子，又是书法草书“卯”字的幻化变体，象

征着卯兔跃开春门。整体设计充满了障房奋发新征程的动势和丰神俊逸的力道，将“奔跃向上的癸卯兔年”

这一寓意演绎得意蕴无穷。

示例二：我喜欢乙图。此LOGo由数字2023、花瓣元素与灵动活泼的兔子形状结合而成，可谓“花瓣兔”。

不仅寓意着人们跳脱旧年、奔赴新年，也描摹出2023年全国人民一路生花、阔步迈向新征程的昂扬姿态。

【解析】

【详解】本题考查语言表达，解读画面及寓意。

作答时，分析画面中的元素并阐述深层的寓意，80字左右，言之有理即可。

示例1：我喜欢甲图。这个LOGo远看像一只向上腾飞的兔子，寓意着生生不息，奋勇向上的新年新气

象，同时这还是一个“卯”的草书形式，恰好2023年是癸卯兔年，这个图形神兼备，气象万千，让人产

生无穷的力量。

示例2：我喜欢乙图。这个LOGO由2023的字样、兔子的形状、花瓣做成的兔耳朵组成，整个就是一只

活灵活现的兔子在奔涌向前。这寓意着新的一年，人们奔赴前方、奔赴美好，一路繁花似锦，丰收无限。

15.阅读下面的选文，完成小题。

老家门前的柚子树

庞微波

①不知何时，四姐在老家门前种下了一棵柚子树苗；不知何时，柚子树苗就长成了一棵高大繁茂的柚

子树；也不知何时，柚予树就开始开花结果了。

②春天一到，喝足了春雨的柚子树的树叶越发油亮，树干也壮实地生长着。没过多久，密密麻麻的绿

叶中就探出了一个个饱胀的小花苞。等到花苞绽开，绿叶间就缀满了雪白的小花。绿中爆出白，白中又透

出绿，异常养眼。柚子花的香气极为淡雅，幽幽地沁入人的心脾。柚子花开得正旺的时候，屋内屋外都浸

在香气中。到了夜间，香味就更浓了。伴着花香入眠，我的梦都是香的。乡邻们从我家门前经过，总会由

衷地说上一句：“真香！”闲暇之时，我们一大家子必定齐聚柚子树下，一边赏花，一边娱乐。一阵风吹

来，柚子树也发出了爽朗的笑声。

③夏天，拳头大小的柚子挂满了树枝，挤挤挨挨，随风摇晃，真像一个个顽童在树叶间捉迷藏，极为

惹人喜爱。左邻右舍也喜欢坐在树下聊天。慢慢地，柚子由小变大，尤其到了夏末秋初、柚子就像正在发

酵的馒头，迅速膨胀、变黄，这也为它引来了很多爱慕者。夜深人静时，总会有人悄悄地摘柚子。因为柚

子树正长在我卧室的窗前，只要有细微的响声，我就会被惊醒，于是我就用力咳嗽几声。但爸爸总告诫我

们：“好的东西要懂得分享。大家只要喜欢，随时都可以摘，以后有人摘，可不能吓唬他们”隔壁婶婶也

曾好心提醒我们，要看好自家的柚子。爸爸往往是哈哈一笑”这都是自产的，有人喜欢吃就摘呗！”等到

柚子熟透后，我们就会将柚子都摘下，挑漂亮的送给左邻右含，再留下一些自己慢慢吃。妈妈总说：“送

人的东西要挑最好的。”一棵柚子树，维系着我们和乡邻的和睦关系。

④我印象最深的还是我初三那年寒假发生的一件事。那天我洗完澡去妈妈房间拿衣服。我在衣柜里翻

找，突然在衣柜最里面看到了一个黄澄澄的大柚子。我惊喜地叫道：“妈，这里有个柚子！”妈妈忍不住

笑了：“瞧我这记性！我看柚子快没了，就给你藏了一个。"我瞬间泪盈眼眶。可怜天下慈母心！

⑤随着岁月流逝，爸妈先后谢世，柚子树也连同老屋一起易主。但是那棵散发阵阵幽香的柚子树

啊，O

(选自《意林•作文素材》2022年第18期，有删改)

在“记忆风景线”美文赏读会上，学习委员与大家分享了《老家门前的柚子树》这篇美文。请你与同学们

品读美文，完成下面的任务。

(1)初三那年寒假，当“我”看到妈妈特意给自己藏的柚子时，“我”瞬间泪盈眼眶。此时，“我”最

想对妈妈说的话是什么？请你写在下面的横线上。

(2)文章的结尾常常是呼应开头的，首尾圆润，使文章浑然一体；卒章显志，强化作者情感，言有尽而

意无穷。请你将文章的结尾补充完整，写在下面的横线上。(20字左右)

（3）下面三句话从不同角度对《老家门前的柚子树》这篇回忆性散文做了点评。请你任选其中一句作为

开头，写一段赏析性文字，和同学们分享交流。（不少于150字）

♦选取典型的事例真实再现人生的经历。

♦柚子树见证了“我”的成长，也见证了一个家庭和谐友爱的氛围。

♦令人感动的细节描写使得文章更受人喜欢。

【答案】（1）示例：妈妈，谢谢您这么惦记我。这柚子看着就很甜，以后您不用一直给我留着，您自己也要

吃！

（2）示例：已经牢牢地生长在了我的心底，永远枝繁叶茂、果实累累。

（3）示例一：选取典型的事例真实再现人生的经历。在成长的过程中，我们总能留下各种各样的回忆，美

好的、苦涩的、发人深省的、充满幽默的……本文一共写了三个片段：一是春天到了，柚子树开花了，香气

沁人心脾，我们一家人在树下娱乐，其乐融融、和谐友爱；二是夏末秋初，柚子成熟时，邻里之间的和睦往

来，表现了家乡人纯朴善良的品性；三是在“我”初三时，妈妈特意给“我”留了一个大袖子，足见浓浓的

母爱。三个片段从不同角度写出了“我”对童年生活的美好回忆，温馨而幸福。

示例二：柚子树见证了“我”成长，也见证了一个家庭和谐友爱的氛围。本文以“柚子树”这一具体事物

为叙述线索，记叙了“我”的成长历程。树下娱乐欢乐无比，分享柚子快乐自在，妈妈关爱铭记在心，这三

个片段组成一个有机整体，从而使文章条理清楚、文脉贯通。作者用“柚子树”把文章中表达的思想内容贯

穿起来，体现出家乡人纯朴、善良的品性，并表达出热爱家乡、思念亲人的情感。

示例三：令人感动的细节描写使得文章更受人喜欢。突出的细节描写给人以真实强烈的感觉。如在描写柚子

树的花香时，“乡邻们从我家门前经过，总会由衷地说上一句：真香！”，给人以身临其境之感，我们仿佛

也嗅到了柚子树的花香；在描写柚子成熟后总会有人悄悄地摘柚子时，描写了“我”用咳嗽声提醒偷摘柚

子的人，而爸爸却说“好的东西要懂得分享”。在这准确自然的细节中，我们感受到了爸爸宽容的胸怀和善

良纯朴的品格。这一切都得益于真实的细节描写。

【解析】

【小问1详解】

本题考查语言表达。

结合当时的语境，妈妈特意给“我”藏了一个柚子，体现了深深的母爱，流露“我”的感动、感激、感恩

等情感，言之有理即可。

示例：妈妈，谢谢您这么多年对我始终如一的爱，这柚子藏在柜子里，也藏在了我的心里，我相信它一定

会很甜，以后恳请您在爱我的同时也要爱自己，自己也要记得吃柚子哦。

【小问2详解】

本题考查结尾补写。

结合题干“文章的结尾常常是呼应开头的，首尾圆润，使文章浑然一体；卒章显志，强化作者情感，言有

尽而意无穷”这一要求，我们的结尾也要呼应开头，卒章显志，强化情感，言之有理即可。

示例：早已牢牢地长在了我的心里，它一直飘散着香气，一直硕果累累，笑盈盈地随风招展。

【小问3详解】

本题考查文中赏析，作答时要结合文本内容，不少于150字。

示例1：选取典型的事例真实再现人生的经历。本文写了关于老家门前的柚子树的相关典型事例，生动形

象地再现了成长过程中的酸甜苦辣，充满回忆，充满幽默，引人深思。本文所选取的几个片段，如春天，

柚子树的香气充盈着我们的整个家，邻里之间都在夸赞，整个氛围轻松愉悦；夏天，柚子成熟了，爸妈都

要挑最好的送人，体现了邻里之间和睦友好的关系；还有妈妈偷偷给我藏着的那个大柚子，可怜天下父母

心，满满的母爱。这些都是我对儿时丰富且美好的回忆，温馨动人。

示例2：柚子树见证了“我”的成长，也见证