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文档简介
北师大版小学历史二年级上册教案-全册第一单元：长街与老街课时一：教学目标-了解长街和老街的区别-能够简单描述长街或老街的特点-培养学生的观察力和表达能力教学内容1.导入：引导学生观察身边的街道，让学生发表自己对街道的认识和看法。2.学习长街：介绍长街的特点，通过图片展示和小组讨论，让学生理解长街的意义和作用。3.学习老街：介绍老街的特点，通过图片展示和小组讨论，让学生理解老街的意义和作用。4.对比分析：让学生比较长街和老街的异同之处，培养学生的观察力和思考能力。5.总结归纳：帮助学生总结长街和老街的特点，并请学生用简短的语言描述不同的街道。教学步骤1.导入：让学生观察身边的街道，引导学生讨论街道的特点和功能。2.学习长街：通过展示长街的图片，向学生介绍长街的特点和意义，引导学生对长街的印象。3.学习老街：通过展示老街的图片，向学生介绍老街的特点和意义，引导学生对老街的印象。4.对比分析：带领学生比较长街和老街的异同，引导学生观察不同街道的特点。5.总结归纳：引导学生总结长街和老街的特点，并鼓励学生用简单的语言描述这两种不同的街道。6.练习任务：请学生按照自己的理解，分别描述一条长街和一条老街的特点，并与同桌分享。教学评价-观察学生在导入环节的积极性和参与度。-考察学生对长街和老街的理解程度，是否能够简单描述这两种不同的街道特点。-评估学生的小组讨论表现和对比分析的能力。第二单元：工作和生活课时一：教学目标-了解不同人的工作和生活方式-培养学生的观察力和比较分析能力-培养学生的想象力和表达能力教学内容1.导入：引导学生思考自己周围的人的工作和生活，与同桌分享并比较。2.观察农民工：通过图片展示和小组讨论，让学生了解农民工的工作和生活情况。3.观察白领工人：通过图片展示和小组讨论，让学生了解白领工人的工作和生活情况。4.对比分析：引导学生比较农民工和白领工人的工作和生活方式，并讨论不同之处。5.想象发挥：让学生自由发挥，想象自己将来想成为哪种工人，并简单描述一下自己的工作和生活。教学步骤1.导入：让学生思考自己身边的人的工作和生活，与同桌分享并比较。2.观察农民工：通过展示农民工的图片，引导学生了解农民工的工作和生活情况，激发学生的思考。3.观察白领工人：通过展示白领工人的图片，引导学生了解白领工人的工作和生活情况，激发学生的思考。4.对比分析：带领学生比较农民工和白领工人的工作和生活方式，并讨论不同之处。5.想象发挥：鼓励学生自由发挥，想象自己将来想成为哪种工人，并简单描述一下自己的工作和生活。6.练习任务：请学生和同桌分享自己的想法，描述自己想成为哪种工人，并简单描述一下自己的工作和生活。教学评价-观察学生在导入环节的积极性和参与度。-考察学生对农民工和白领工人的理解程度，是否能够简单描述这两种工人的工作和生活特点。-
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