小学秋学期教导工作总结

本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制第第页小学秋学期教导工作总结本学期，我校教学工作以贯彻落实新课改精神为中心，以全面实施素养教育为主题，以改进课堂教学方式，培育同学发觉力量的讨论为抓手，以全面提高教育教学质量为目标，深化开展课堂教学讨论和教学基本功训练活动，进一步完善教育教学常规要求及其管理措施。努力提高老师队伍的整体水平和同学的综合素养，为逐步提高学校的综合水平做了如下一些工作：

一、加强老师队伍建设，努力提高师资水平

一所学校办学水平如何，很大程度上取决于老师队伍的素养。因此我们历来非常重视老师队伍的建设。

1、组织全体老师仔细学习《中学校老师职业道德要求》等有关规定和要求。请校长分析当前教育进展的形势，开展沟通争论，进一步明确人民老师所肩负的光荣使命，增加老师的荣誉感、责任感与紧迫感，从而树立正确的教育观念，一门心思地投身到教育教学工作之中。

2、学校常常利用业务学习时间组织全体老师学习教育教学理论，学习报刊杂志上最新教育教学改革的信息。准时传达上级教研会议精神，组织观看课堂教学录相片，理论与实际相结合，潜移默化地对这部分老师进行新理论，新方式的薰陶，努力使这部分老师在教学中尽可能避开“穿新鞋走老路”，逐步更新教育观念，提高使用驾驭，讨论新教材的力量。跟上教育改革进展的步伐。

3、结合校本培训工作方案，开展校本培训工作。

4、坚持不懈地实施“青蓝工程”、“名师工作”，做好老、中、青老师的“传、帮、带”工作，着力抓好骨干老师的培育，制造条件让他们参与各种学习、熬炼。

5、持之以恒地坚持开展教学基本功竞赛活动。我校制订了较为切实可行的老师教学基本功训练方案，坚持“三字一话”长期训练。要求老师说一般话，写公整规范的字，并进行竞赛展现。自觉阅读教育教学方面的有关理论文献，由于基本功训练长期坚持，因而老师的学问面不断得以丰富，综合基本素养逐步得到改善，课堂教学效率不断得到提高。

二、加强教学常规管理，建立优良教学秩序。

优良的教学秩序是提高教育教学质量的先决条件之一，而优良的教学秩序来源于日常严格的教学常规管理，“管理出效益”，基于这样的熟悉，我们非常注意加强日常的教学常规管理工作。

1、持之以恒的执行随堂听课制度，听课后准时组织参与听课的老师与授课者沟通听课感受，探讨本节课的得失，并仔细填写准时上交“课堂教学评价评分表”。随堂听课有效地杜绝了不备课上课的现象发生。关心授课老师熟悉自己教学中的不足之处，排解了疑难与困惑，找到了改进方法与措施，同时也让听课者有所借鉴，取长补短，促进了共同进步，提高了教学效率。

2、加强对课堂教学的调研工作。我校领导以身作则，乐观深化课堂，仔细了解教学状况，分析教学现状，关心老师优化教学过程，与老师一道开展教学讨论

3、加强检查督促，做好提优补差工作。要求全体老师以满腔热忱关怀，呵护后进生，对待学习有困难的同学。不卑视、污辱，以人民老师的高度责任感、荣誉感、持之以恒，孜孜不倦地做好后进生的思想转化，文化辅导工作，仔细填写辅导记录表，评比“进步生”，与其他同学同等对待，同时特殊考虑有进步的后进生，只要是有进步的同学都以不同形式，方式赐予表扬和鼓舞。期中考试后我校进行了全校师生总结表彰会，对期中考试成果优秀，进步非常明显的同学大张旗鼓地进行表彰、嘉奖，从而激发起了全体同学的学习热忱，全校形成了比、学、赶帮、超的良好学习氛围，从而有效地保证了质量的稳中有升。

4、进一步加强课堂教学的常规巡查，严格调课制度。本学期，我校从量期一至星期五，每天支配一位校领导进行课堂教学常规巡查，发觉问题准时解决，并填写教育教学常规巡查表，一周进行一次汇总，并在下周的周前会上作分析总结，将一些不正常现象毁灭在萌芽状态，由于巡察与考课工作做得实在，因而保证了全部科目的正常教学时间，使得同学在扎实学好科学文化学问的同时，技能特长得到发挥，身心得到全面进展。

我们信任，教学常规管理做到位了，肯定能保证有条不紊的教学秩序，从而保证优良的教学质量。

三、强教学科研工作，努力提高教学质量

课堂教学讨论与教育科研工作是提高课堂教学效率，提升学校档次的推动器，我校特别重视教学与科研工作。

分发挥各教研组的核心作用，按方案扎实有效地开展教学讨论活动，教研活动做到“四定”：定时间、定地点、定内容、定主讲人。本学期我校三大教研组，结合我校教育教学讨论课题，确定了每个小组的讨论课题，开展教研活动。语文组在集体备课活动中，连续讨论“备思路，备环节，备组织教学，备教学过程，备作业支配，备听说读作结合，备发觉力量培育方式”等有关专题，积累案例与阅历小结。数学组全部成员，每人按方案上一节培育同学“分析、发觉、整合”力量的专项讨论汇报课，并进行说课，评课等一系列活动，促进老师教学力量的提高，本学期我校教研活动以学科课堂教学讨论为重点，由教育处统一支配相关骨干老师披挂上示范课。达到优化教学过程，提高教学效益，融科研课题于课堂教学讨论之中的目的。力图通过大胆实践，不断探究，仔细总结，形成具有自己共性特色的教学方法与教学模式，不断适应农村教