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文档简介

第第页小学四年级《黄河是怎样变化的》课堂实录

1、认识八个生字。

2、朗读课文，把握课文主要内容。了解黄河发生改变的过程和缘由，从中受到启示，加强环保意识。

3、搜集有关黄河的资料，激发爱护母亲河的社会责任感。

教学重难点：理解黄河发生改变缘由，畅谈从文中受到的启示。

教学过程：

一、导入课题：

师：同学们，你们知道黄河吗?请看黄河地图，思索一下你们对黄河了解多少?

师：看来同学们对黄河的了解还真不少呢!《黄河是怎样改变的》这篇课文就对黄河有了更进一步的`介绍，今日我们就来学习这篇课文，请大家齐读课题。

生齐读课题。

师：请大家打开课本39页，谁来读读课文前面的链接语?

生读。

师：文前的链接语对我们提出了哪些要求?

师：同学们真会读书，咱们在学习这类课文时，肯定要先读读课文前面的链接语，这对我们学习课文的内容会有很大的援助。

二、初读课文，学习生字词。

师：同学们，接下来请你们自由朗读，留意读准文中的生字新词，给自然段标上序号。

师：读了课文，谁来读一读本课的生字新词：亩乃至侵蚀开垦亩经营不折不扣

是：这些生字新词中有没有简单读错或者需要我们留意的地方?

三、再读课文，理清课文脉络。

师：读得很好，接下来请同学们认真默读课文，想哪些自然段写了黄河发生的改变，哪些自然段写了引起改变的缘由，哪些自然段写了治理黄河的方法?

师：你们真了不得，通过读书能把课文的脉络梳理得很清晰。

四、细读课文，解决三个问题。

师：接下来请同学们快速阅览课文的3、4、5自然段，想黄河发生了哪些改变?用笔画出相关的语句。

师：出示黄河成为悬河的课件(旁说)

师：有没有找到黄河成为悬河的资料。

生答：

师：那么课文是由什么说明方法来写出黄河发生的改变。

师：那你读一读相关的语句好吗?

师：对，同学们课文就是用了列数字，作比较的说明方法来写黄河的改变，那么引起改变的缘由又是什么?请你跟同桌一起读一读课文的第6自然段，找一找，画一画，在小组内沟通沟通。

师：谁来说说引起改变的缘由?

师：我们可以简约概括为自然缘由和社会缘由(板书)

师：你理解得真好，同学们那你们抓紧拿起笔一起把12个越字打上点，老师起头，咱们一起把含有12个越字的句子读一读。

生读。

师：对，就是这样，你们看(放课件)水土流失农作物的减产

↘开垦荒地↙

就是这样循环反复，究竟造成了黄河决口，引起了可怕的水灾，你们看(放引起黄河决口的课件)。

师：看了这些画面，你们有什么想说的吗?

师：是啊，中华民族的摇篮竟然成了一条多灾多难的祸河，挽救黄河已经燃眉之急，请同学们轻声朗读课文的最末一段和资料袋，了解一下我国的治理方法。

师：你们有没有查到课外治理黄河的资料。

生答。

师：老师也搜集到一些治黄的图片，看一看(播放课件)

师：同学们，通过今日的学习，相信大家肯定会得到许多的启示，那么在我们的家乡也有一

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