物理物体的浮沉条件及应用教学反思

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物理物体的浮沉条件及应用教学反思篇1

本节内容是在上节学习浮力概念及阿基米德原理的基础上进一步学习物体的浮沉条件，并与上一节内容构成完整的浮力知识体系。本节知识是前面所学力学知识的综合运用，与力、重力、二力合成、二力平衡、密度等到知识联系紧密。本节内容包括两个知识点：一是物体的浮沉条件，二是轮船、潜水艇、气球、飞艇和密度计的浮沉原理，前者重在培育同学的分析技能，后者重在使同学认识到浮沉条件在社会生活生产中的应用及其重要意义。

本节课上的亮点有：

一、突出了理论联系实际，表达了STS的精神。在分析浮沉条件时，首先从生活阅历出发提出问题。在得出浮沉条件后，引导同学利用浮沉条件分析轮船、潜水艇、气球、飞艇和密度计的浮沉原理，培育同学运用知识的技能，同时更好地理解浮沉条件，并深刻体会物理知识在人类社会的进步进展中起着举足轻重的作用，使同学更加喜爱物理。

二、重视培育同学的科学探究技能，用试验探究的方式认识轮船漂移的原理。重视培育同学的动手制作技能，在作业题引导同学动手制作"孔明灯'，同时激发同学学习物理的爱好，训练同学的动手技能，培育同学运用知识的技能。

三、培育同学学以致用的意识，课堂上要求同学设计打捞沉船方案。

本节课上的不足有：课堂上没有充分完成同学学情检测。

物理物体的浮沉条件及应用教学反思篇2

本节教学内容安排以科学探究的方式，让同学亲历典型的科学讨论过程使同学在科学学习的过程中体验物体沉出现象的乐趣，猎取物体沉浮的阅历认识，增长探究物体沉浮的本质的技能，培育观测试验，思索等科学技能。这样在新课程的教学中同学的主体地位应得到充分的`发挥，在整个教学活动中让同学在活动中探究、不断地发觉问题、提出问题、解决问题。留意订正同学错误的概念，在克服同学思维障碍的过程中进展同学的思维技能。突出了理论联系实际。培育同学运用知识的技能，同时更好地理解浮沉条件，并深刻体会物理知识在人类社会的进步进展中起着举足轻重的作用，使同学更加喜爱物理。表达了新课标的开放性理念，激发同学求知欲，熬炼同学通过各种方式猎取材料和信息;让同学体会浮沉条件在实际应用中的重要作用，并让同学自己查阅资料，训练同学猎取信息的技能。重视培育同学的科学探究技能，激发同学学习物理的爱好，训练同学的动手技能，培育同学运用知识的技能。

物理物体的浮沉条件及应用教学反思篇3

物体的浮沉条件教学反思这节课计划以演示试验作为帮助教学手段，整节课主要分为两个环节。第一环节是通过演示试验并运用二力平衡条件及运动和力的关系分析得出物体浮沉条件，第二环节是让同学在小组互动中依据学案的提示完成物体浮沉条件的相关练习题并通过分析进一步得出对于质量分布匀称的实心物体，可以通过比较物体密度和液体密度的方法来判断物体的浮与沉，通过课本知识的教学让同学掌控分析问题的方法的技巧，并能对生活中有关浮沉条件应用的例子进行分析和说明，达到我们的教学目的和要求。

按教学的设计，师生双向活动进行了课本内容的讲授和学习，由于利用试验作为依托，同学的关注程度很高，领悟力也较好，但由于试验的预