赏识教育观后感

第第页赏识教育观后感

赏识教育观后感1

看完周弘老师绘声绘色的《赏识教育》，我感受颇深。我们这一代的孩子，大多是生活在棍棒、打骂下的孩子。站在一个孩子的角度，要是周老师能早几十年，讨论出赏识教育，那我们的生活该是多美妙呀。生活中处处是阳光，没有了斥责、没有了棍棒。但当我回到现实中来，回到我这20几年的成长中来，我又觉得后怕。要是我的成长中，贯穿的是周老师所传授的“赏识教育”，我究竟会变成什么样子呢？

周老师的赏识教育是一个辩证的问题。就像网上许多人评价到的一样：赏识教育运用得当，会受到很好的效果。假如运用不当，后过就让大家去想吧。就如周老师自己说到的：“我20几年的教育阅历，你听一堂课、看一本书就能学到的话，那……”。是呀，我们不论作为一名教育工，还是家长。都要仔细对待周老师的“赏识教育”模式。在此发表几点自己不成熟的观点：

首先，在孩子的整个教育过程中，应当多一些表扬，多一些鼓舞。但这些表扬、鼓舞应当是发自内心的。只有这样的鼓舞，才会得到事半功倍的效果。那些为了赏识而赏识的教育，只能让孩子们对这些鼓舞产生厌倦。但如何才能有这样的赏识呢，那就需要我们去观测、发觉孩子们的闪光点。“心中充斥阳光，眼中的事物才会是漂亮的”。有的家长、老师，明明知道孩子的一些行为习惯是错误的，还违抗自己的真实想法去表扬孩子，我认为这是大错特错。在周老师的讲座中，他说到他伸出一只手，问这个孩子是几。孩子说是三，他不但不订正，反而大家赞颂。不知道这样的教育下的孩子，能成为什么样的栋梁。

其次，我们现在的孩子大多都生活在温室里。对于他们来说，赞颂、鼓舞并不怎么缺乏。挫折教育反而有所缺失。一个人的一生绝不会风平浪静，人生旅途就像山间小路，坎坷不平。假如我们一味的追求赏识教育，那当我们的孩子将来走上社会，又叫谁来赏识他们呢？我们的孩子们又将怎样在大海中搏击呢？周老师提到，一个孩子在学校打碎了玻璃，他不但不教育反而鼓舞他。当他还是孩子的时候他的父母、老师可以唯心的赏识他。但有一天他走出这个大花房，会有人这样唯心的赏识他吗。或许会有，但至少我不会。适当的教育，须要时采用一些惩处手段，可能并不是什么坏事。所以我认为，在高呼赏识教育的今日，挫折教育也是必不可少的。假如做什么事都不看清它的两面性，盲目的推崇，我想也不是什么好事。

“十年树木，百年树人”，孩子是生活在社会当中的个体。教育孩子也要遵循以人为本、与时俱进的进展观。百家争鸣必定能使我们的教育事业更上一层楼。

赏识教育观后感2

不知不觉在老师这一工作岗位上已经工作十四个春秋了，常常感觉太累，而工作绩效又太低，面对新时期的学校生，好像感觉自己越来越不会教书了。这是为什么呢？我一贯在反思而不得其解。观看了周弘老师的《赏识教育》之后，有种茅塞顿开的感觉。老师教育同学要有耐烦，还要有爱心。老师要像爱自己的孩子一样爱同学，时刻赏识孩子优点，而不是同学做错了事就批判，与同学建立同等融洽的师生关系，这样面对同学的各种举动，老师都能用平和的心态去处理。

我们班中有一个同学，常常上课开小差，反复教育都不见好转，后来，我多次联系他的家长，甚至气极了，盼望他退学。事后想想，我作为一个老师，是没有权利剥夺一个同学的受教育权的。假如他真的退学了，小小年纪，他又能干什么去呢？或许只是把他往更糟糕的路上推。当我们对他进行教育的.时候，假如他光长了两个耳朵，而把耳道堵塞了，那么不管我们怎么教育他，他都是听不进去的，我们的教育效率都是零，甚至由于逆反心理的作用，起到反作用。接下来，我对他进行冷处理。虽然后来经过了约一个月时间的等待，他才有了明显的进步。但我知道，假如我不等待，那么或许永久都没有他进步的时候。上海闻名教育家曹志芳说：“教育需要等待。”周弘老师也说：“迟开的花，早开的花，我们要相信，每一朵花都会开放。切不可心急。”中国的古话不是也说：“无为而为之”吗？看来教育需要真心，教育还需要耐烦。

魏书生说：“你爱事业。是为了向它奉献自己的一切，这才称得上是真爱，而只有爱到自我牺牲的程度，才能在事业上做出成就。”正由于他对教育事业真挚的爱，他才认为教书是享受，育人是享受；正由于他对教育事业真挚的爱，他才肯于把自己的一切都奉献给教育事业。我们在教育同学的时候，有没有乐在其中呢？我想我更多的时候是没有乐在其中，我们在埋怨同学，又在哀叹自己。想想，我总是在班级中营造沉重的气氛，同学能欢乐吗？能提高同学的爱好吗？能提高同学的效率吗？答案是确定的：不能。在欢乐中成长的同学是真正健康的。于是我尝试着在我的课堂语言上多了很多幽默词汇，孩子们也多了很多欢快晌朗的笑声。我尝试着用赏识的眼光去看待同学，开始像周弘老师老师那样去表扬同学的点滴进步，同学更情愿上语文课了，师生关系融洽了很多。我学会以积极乐观向上的心情投身于平常的工作之中。我们更应当以周弘老师为榜样，捧出一颗爱心，将自己绚烂的笑容挂在脸上，用亲切的话语、期盼的眼神给孩子制造一种和谐、清静的气氛，使孩子们处于一种愉悦、轻松的心境之中，与他们学在一起，玩在一起。记住：爱，会使我们的生活充斥阳光。

我要感谢周弘老师为我们带来了最为俭朴和纯真的信念，