解乡寄宿制中学第一学期学校工作总结

解乡寄宿制中学201*—201*第一学期学校工作总结解乡寄宿制中学201*201*第一学期学校工作总结一个学期结束了，我校在上级有关部门的正确领导与关心支持下，认真贯彻落实科学发展观，全面实施素质教育，紧紧围绕办学目标，认真分析形势和任务，各项工作取得一定的成绩，教育教学质量稳步提高。现将本学期的工作总结如下一、切实抓好学校领导班子建设，不断提高领导成员的政治、文化业务素质和管理水平，进一步解放思想、转变观念、勇于探索、求实创新、真抓实干。1、领导班子通过政治学习，不断提高道德素质和政治理论水平；通过业务知识学习，不断充实和更新了化知识，不断丰富了先进的治校理念和经验，不断提高了管理水平。2、领导成员严于律己，率先垂范，努力做到高标准，严要求；管理强，效率高；讲风格，多奉献；出成绩，作表率着用。3、领导成员认真开展了批评与自我批评，充分发挥民主管理、民主监督方面的作用，经常与教职工谈心交流，虚心听取教职工的意见和批评，勇于正视并及时纠正工作中的失误，做到了为师生服务的宗旨。4、搞好领导班子的团结。通过一学年领导成员同心同德、相互尊重、相互信任、相互支持、密切配合、齐心协力，努力做好自己分管的工作，认真履行了自己的职责。5、坚持以人为本的管理原则，努力关注、关心每一位教师的工作与生活，设法为教师施展才华提供条件，充分调动教师的工作积极性和创造性，努力做到在政治上引导人，在思想上教育人，在业务上锤炼人，在体制上激活人，在生活上关心人，在工作上帮助人。6、每周召开一次领导班子例会，汇报分管工作中一周所开展的情况，找出了工作中不足并做出及时纠正，对工作中难以解决的问题，大家共同商议，得出了解决问题的办法。7、加大了学校“红十字”管理工作。二、加强教师队伍建设，努力建设一支整体素质高、教学能力强的教师队伍。要求教师要努力提高素质、更新知识、提升水平、培养能力、增强实力、开发潜力、做出成绩。1、本学年学校积极地为骨干教师提供了学习培养工作。学校通过专家指导、外出学习、等形式为教师的学习提供方便，切实为教师成长创造了条件。2、强化对新教师的培养，每周听课不少于2节，不足工作量的听课不少于3节；实行了“一帮一”结对子活动，由教研组负责结对，学期内新任教师上2-3节汇报课或示范课。3、进一步加强对远程教育资源的利用，鼓励广大教师运用多媒体教室授课，在网上发表教育教学论文，利用远程教育资源进行课堂实践教学等。4、继续开展了教师基本功训练，并在本学年开展了两到三次的教师基本功比赛。三、加强教师教学常规、班主任工作常规和学生学习常规管理工作，大力实施素质教育和推进课程改革，努力提高教学质量，培养学生全面发展。（一）、进一步严格规范了教学常规管理，逐步健全各项管理制度，使备课、讲课、辅导、作业批改、考核等缓解做到科学、规范，在抓落实上下功夫。1、强化科研带教研，强化集体备课。2、强化上课管理。教师要提前3-5分钟到教室门口候课，上课不得离开课堂；严禁酒后上课；严禁带手机进课堂；不得私自调课，因事需调课经年级主任和教务处批准。3、“听课制度”，学校中层及中层以上领导学期内做到了不少于20节，教师每学期听课不少于15节，期中期末汇总两次听课记录，把听课节数载入教师业务档案。4、强化考试了管理，在命题、监场、阅卷、登记、汇总方面，采取了有力有效措施，进一步加强检测的客观性、公正性。5、坚持教研组和年级组长做到了每月一次的例会制度。（二）、加强教研组建设1、切实把教研组办成科研带教研、教研气氛浓厚的学术阵地。2、加强教研组学科建设要继续做好小课题的研究，做好结题的准备工作，做到人人参与，人人动手，人人有资料，人人有科研小论文，确保了结题工作顺利通过。3、各教研组学期内有三次集体备课时间，保证了集体备课质量。力求做到了“五统一”即统一进度、同一目的、统一重点、统一难点、统一作业。4、教师根据所教学科写出详案，教案的书写格式，教案的程序符合要求，课题有符合教学内容的教学反思。5、各组高度重视培养新教师，培训骨干教师，根据本组教师指定出了教师的培养规划和具体举措。6、各教研组做好各级各类的学科知识竞赛活动，并积极鼓励教师对学生做好辅导工作。7、丰富学生的课余文化生活，举办了内容健康，形式多样的文化体育活动，真正发挥音、体、美、信息技术等学科作用，让阳光体育和大课堂成为丰富学生生活的载体。8、在各教研组，根据学生的不同情况，有针对性地做好培优补差工作，培优补差要落实人员，落实内容，落实措施，始终贯穿于教学的全过程，重点抓平时。9、校教研室组织各教研组结合本组特色并出版了质量较高教研期刊。（三）、加强年级组的管理1、各年级组既管教师的教，又管学生的学；既管教风，又管学风。2、抓好了几个关键时间点，千方百计稳定正常的教学秩序。3、保证教师按时进课堂上课，学生按时听课。4、抓好了学生的早读及自习课纪律，不迟到，不早退。5、做好了教学常规工作的检查，并月底及时上报教务处汇总。6、积极做好学校安排的各项工作，并能主动的创造性的开展本年级的工作。四、深入开展青少年思想道德建设，加强德育创新的探索与实践，积极配合上级实施教育内涵提升工程，深化校园文化建设，全面开展民族团结教育、法制教育、心理健康教育和环境教育等等主题活动，提高德育工作的针对性和实效性。1、本学年认真贯彻落实了《中共中央关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，从日常行为规范养成教育入手，切实加强学生思想道德建设，继续贯彻实施解乡中学班级五星班级管理制度，切实提高德育工作的针对性，实效性和主动性。2、继续做好学校的民族团结工作，在开学初期，各班开展了为期一周的民族团结政治学习，开展形式多样的民汉学生手拉手，加强了民汉学生的感情联系，培养了学生民族团结的意识，树立民汉一家亲的思想。3、认证贯彻落实上级下发的《中小学德育评价指标体系》，把德育贯穿于教育教学的各个环节，积极配合县教育局实施教育内涵提升工程，深化校园文化建设，加快德育校本特色建设的步伐，形成全体教职员工共同参与，人人都是德育工作者的氛围，全面启动德育导师制工作。4、加强德育队伍建设，重点抓好班主任队伍建设。充分利用校内校外优秀班主任资源，加强对年轻班主任和新任班主任的辅导培训，进一步落实新修订的解乡中学班主任考核细则，充分体现班主任的实绩与班主任的津贴、奖励，聘评挂钩，加强年级组长队伍建设，真正发挥年级组长的作用，提高他们的工作能力和工作效益。5、加强青少年法制教育，充分发挥法制副校长的作用，每学期定期邀请法制副校长来校对学生作法制报告，充分使用好《中学生法制教育读本》，每月各班至少安排了一节法制教育课，建立健全德困生的个人档案，落实帮教措施，关注单亲家庭子女的发展状况，加大对他们在思想道德建设方面的扶持力度，使他们感受到学校大家庭的温暖，使他们在道德品行方面健康成长，严格控制在校学生的犯罪率。6、加强对学生健康教育指导（包括心理健康教育、青春期教育、性健康教育等），本学期定期对学生进行了健康教育讲座。充分利用团课、主题班队会和校广播进行不同类型的主题教育，继续办好“含羞草”心理健康和绿戈校报，提高学生的心理素质同时提倡学生自主管理，增强自主管理意识，培养学生自主发展能力。7、加强环境教育，提高全校师生的环保意识。本学期除继续搞好学校环境卫生工作外，进一步加强校园环境建设力度，加强学校校园环境教育氛围的建设，要求各班每两月至少开设一堂环境教育课，积极开展社会实践活动，树立学生的环保意识。8、继续加强学生的基本道德规范，理想信念、爱国主义教育，积极组织学生参加县教育局组织的系列主题教育活动，继续加强校园文化建设，开展好全国第二十四个弘扬和培育民族精神月，加强对学生的理想信念、弘扬民族精神、民族团结、诚信、感恩、法制、禁毒、反邪教、廉政文化、社会实践等方面的教育，开展以“共建和谐家园”为主题的读书教育活动，积极倡导育人环境，逐步形成具有本校特色的校园文化。9、进一步加强共青团、少先队工作，认真贯彻公民道德建设实施细要，抓住青少年入团仪式等重要环节，广泛开展集体宣誓等体验式教育和社会实践活动，引导学生自觉养成与社会主义市场经济发展相适应的道德观念和道德行为，充分发挥学生会作用，培养学生的自治能力。10、关注弱势群体，积极做好贫困学生的帮困救助工作，学期初做好贫困生减免审报工作，根据政策做好减免工作，保证我校本乡籍学生无一人因贫困而失学，使贫困生及其家庭充分感受到学校的温暖、教师的可敬。五、进一步加大了工会工作的管理力度1、加强学习，提高认识，以建设一支高素质的教师队伍为目标开展工会工作。全面贯彻落实上级政府、教育行政部门有关会议精神，积极配合学校党、政做好工作，营造和谐的人文校园。2、切实维护教职工的合法权益。如果教师的合法权益受到侵害，必然会严重挫伤教师工作的积极性。通过我们的努力工作，给每位教师创造一个施展才华的平台，使之真正感受到工作就是享受生活3、积极开展面向教职工群众的校园文化体育活动，营造全民健身的良好氛围，缓解教职工身心压力，充分利用网络、橱窗等宣传阵地，开展生理、心理健康知识宣传，提高教职工身心素质和自我保健意识。丰富教职工日益增长的精神文化和健身需要，维护女职工特殊利益，发挥好女职工委员会的作用。4、采取多种形式，齐抓共管，开创全校上下支持关心下一代工作的新局面。六、加强学校总务后勤管理，努力提高服务意识和水平。1、完善对学校经费、财产、图书等事务的管理，充分发挥其效益及作用。2、大力开展美化校园、亮丽校园的活动，为师生创造一个，舒适、安全、优美的工作和学习环境。3、进一步加强了学校食堂的食品卫生安全管理，对学生的饮食餐具每天消毒，想方设法改善住宿学生的伙食，改进学生宿舍管理工作，不仅要在学生宿舍的防火、防触电、防盗和宿舍卫生管理工作上下工夫，还要在宿舍公共财务管理上加大力度。4、高度重视学校安全工作，加强对师生的安全教育，提高安全意识和自我保护意识，认真落实学校安全目标责任制、安全防范报告制和责任追究制，消除安全隐患，确保师生人身安全和学校财产无丢失。5、进一步加强开源节流工作，管好用好学校的财力、物力。本着负责的态度，搞好购物管理工作。重点抓好节水节电工作。强化文印管理工作，降低一切耗材。6、做好学校财产的普查和登记工作。七、努力做好学校的其他工作，为学校的教育教学工作提供方便和服务。1、本学年控辍保学较理想，降低了辍学率，提高了巩固率。2、加强学校档案管理，进一步完善、规范了各类档案。3、本学年九年级学生的毕业、升学率取得了骄人的成绩。4、按照上级的要求，认证做到了学生评教师、家长评学校的工作。总之在新的一学年中，我校将继续全面落实科学发展观，振奋精神，埋头苦干，扎实工作，发展再上新台阶，管理再有新突破，质量再创新辉煌。解乡寄宿制中学201*年12月扩展阅读201*年度学校工作总结XX中心小学201*年学校工作总结一年来，我校在上级教育主管部门的正确领导下，在镇党委、政府的关怀、支持下，认真学习领会党的十八大精神，以提高教学质量为核心，以提升办学品位为目标，以推进校园文化建设为主线，全体教职工团结一心，奋力拼搏，开拓创新，积极投入到学校的各项工作中去，卓有成效地完成了年初提出的各项工作目标。现将一年来的学校工作总结如下一、学校管理细致入微1、抓好班子建设，增强依法治校意识。学校领导班子带头学理论、学管理、学经验。学校领导班子率先垂范，努力钻研教育教学业务，以师为本，以生为本，在做好本职工作的同时，不断完善自己的个人修养。学校领导深入各年级、各教研组，参与其开展的各项活动，进行听课、检查、指导。在教师例会及业务学习会议上进行反馈、交流，实事求是地反映教师们在日常工作中存在的各种问题，领导班子成员针对问题商量对策，集思广益，及时采取措施解决问题。2、组织全体教师认真学习上级教育部门的一系列文件，深入领会文件精神，统一思想，达成共识。严格按规定开齐上足课程，有秩序安排教育教学工作，不随意停课、调课，认真上好音、体、美课程，保证学生每天有1小时的体育活动时间。3、强化过程管理，注重扬优促差，促教师奋进，建和谐校园。学校坚持行政、导辅师值班制度及校领导巡查制度。学校领导在日常工作中做到勤观察，勤记载，勤思考，勤询问，勤交谈，客观、公正地考查教师一天、一周工作，扬其之长，补其之短，调动教师工作的积极性、主动性、创造性。同时注重充分发挥了教师的主人翁作用，强化民主立校力度。4、实施科研兴校，促进学校内涵式发展开展好课题研究，学校清楚认识教育科研对促进学校内涵式发展的重大意义。校领导始终走在前列，要带头参加教育科研，用自己的行动影响、带动教师投入教育科研之中。9月27日，我校申报的《农村学前教育与小学教学衔接问题及对策研究》作为XX市教育科学研究“十二五”规划的课题召开了开题论证会，10月30日，县级课题《农村小学中低学段语文教学提升写作能力策略的研究》也顺利通过结题验收。5、推进校园文化建设，大力加强和建设校园文化，以人文精神培养为核心，以服务全校师生为宗旨，以素质拓展为目的，立足实际，突出特色，通过加强校园文化活动的基础设施建设，创新校园文化活动的内容，拓展校园文化活动的领域，规范校园文化活动的模式，努力构建具有地域特色的校园文化体系，使我校校园文化朝着正规化、多样化、群体化、艺术化方向发展。进一步充实、完善校园文化墙板块，定期更换学校宣传栏内容，充分发挥校园宣传栏的作用。此外，书香校园建设已列入了学校的工作议程，并在部分班级逐步开始实施；乡村数字少年宫配套设施也已安装到位，各项少年宫活动面向全体学生定期开展；学校图书馆已实现微机网络管理。6、搭建学生展示平台，推进素质教育发展。我校学生优秀习作集《海之韵》已连续刊出两期，第二期共收集学生优秀作品118篇，凸显了我校语文教学的成果，促进了农村孩子写作能力的提升；通过“海涛杯”作文竞赛、“海峡杯”数学竞赛、“海韵杯”学生综合素质竞赛以及“书韵杯”书写竞赛等学校常规比赛平台，以赛促教，充分展示了我校素质教育的成果。同时，我校还不断加强校本课程的研究力度，深化“两课三类四项”（即校本阅读课、书法课，音乐类、美术类和体育类，鼓号、绘画、写作、趣味数学）兴趣培养课程的实施，通过组织开展“我与中国梦”校园歌手大赛、校园“十佳”小画家评选等活动，让学生的校园文化生活更加丰富多彩。随着我校课程改革的不断深入，也逐渐凸显其成效，林雨薇同学荣获XX县第十一届小学生作文竞赛三等奖；刘舒雅同学荣获XX市第二十一届中小学生钢琴比赛小学组三等奖；邱善昶同学荣获XX省全民健身运动会跆拳道大奖赛个人品势儿童男子A组第一名；邹知懿同学荣获201*年XX县中小学生校园歌手赛二等奖；在201*年XX县中小学生田径选拔赛中，我校共取得3个第二名，3个第三名，3个第六名和1个集体第五名的好成绩。二、德育工作彰显成效1、我校始终坚持育人为本，德育优先，把立德树人作为教育的根本任务，拓宽德育途径，深化学生养成教育。把德育工作放在各项工作的首位，以理想信念教育为核心、爱国主义教育为重点、基本道德规范为基础，实现德育工作生活化、特色化。着力优化了德育内容，改进了工作方法，做好全员育人、全程育人，更新教育理念，加大养成教育力度，培养学生良好行为习惯，突出了德育工作实效性，促进了学生身心健康和谐发展，提高了学生思想道德素养。2、教师在各自的工作中充分体现了学科德育渗透，达到教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的目的，形成了人人参与德育的良好局面；各个学科教师积极挖掘学科中的德育因素，有目的地在学科教学中对学生进行正确的人生观、价值观教育，做到了学科教学与思想品德教育有机结合。通过德育工作的强化，学校校风好、班风正、学风浓，学生的思想素质和道德素质得到了提高，促进了学生良好习惯的养成。3、深入开展学《守则》、《规范》活动，对学生进行基本道德观念、道德知识教育，培养良好的道德修养和行为习惯；并结合重大节庆日组织开展内容丰富、形式多样、贴近学生的主题教育活动。通过活动来加强对学生的思想品德教育，强化行为习惯的养成。通过开展“学雷锋，做有道德的人”、“世界地球日”、“我与中国梦”等一系列活动，引导学生在活动中获得道德体验，养成了文明习惯，提高了思想素质。坚持每周一举行升国旗仪式，结合国旗下的讲话，提高教育效果。充分发挥红领巾广播站、黑板报、宣传橱窗等教育阵地的宣传作用，坚持正面引导，树立典型，促进了学校良好校风进一步提升。4、重视学生心理健康教育，任课教师能够积极了解、掌握所授课班级学生的心理状况，发现问题及时沟通，及时疏导，并进行了个案辅导，建立了心理健康档案，把重视学生的心理健康纳入到我校教育的轨道上来。5、积极开展“温馨班级”评比，不断规范、完善评比制度，突出人文主题，让班级的每个角落都能发挥育人和熏陶功能，努力创设一个时时受教育，处处受感染的德育环境，让学生在知识中开阔眼界，启迪智慧，陶冶情操。6、德育工作彰显成效，今年，我校通过了XX县第十四届文明学校和201*年XX市语言文字示范校的初评工作。三、教师队伍日臻成熟学校在教师的专业成长上制定了明确的发展目标，加强了教科研、课题研究力度，进一步强化“科研兴教、质量强校”的意识，重视教研教改工作，逐步完善教研教改目标管理和激励引导机制，根据目前的教改形式和平时教学中面临的问题及时展开讨论和研究，鼓励广大教师参与校本教研，认真组织开展“校本研修”和“常规听评课”活动。使每一次教研活动有专题、成系列，使每一位教师通过教研都有所收获。充分发挥中心校的示范辐射作用，形成校际教师交流机制，促进了区内教师的校际联动。充分利用学校办学条件及教育管理方面的优势，进一步扩大了与兄弟学校、完小校间的互动交流范围，201*-201*学年“XX县小学习作教研活动”在我校隆重召开，与会人员反响强烈，深受好评。一年来，学校先后派出教师参加县级以上研训活动达96人次，我校教师通过不断学习现代化教育理论，更新了教育思想，转变了教育观念，教育教学水平得到了明显提升。XXX老师在XX县第二届幼儿园教师课堂教学比武中荣获优秀奖；XXX老师撰写的论文《新课程下小学数学计算教学的探究》在XX省第十届小学数学课堂教学观摩研讨会暨省教育学会小学数学教学委员会第十届年会论文评选中荣获一等奖，XXX、XXX两位老师分获三等奖；XXX老师荣获XX市小学语文教师素养大赛二等奖，其撰写的论文《语言教学概念化现象列举与反思》在《XX教育》201*年第三期中发表；XXX老师执教的《看报道写故事》一课在XX县小学习作教学研讨活动得到好评。四、安全工作常抓不懈1、明确职责，落实责任。学校建立健全安全工作管理制度和“一岗双责”责任制度，坚持学校保安与教师“安全值班”制度，同时制定了校园安全突发事件应急预案。每学期初，学校、教师、各班主任、学生家长层层签订安全责任书。每逢节假日放假学校一方面对学生进行安全教育，另一方面通过“致家长一封信”等方式告知、提醒学生家长。从而各自明确责任，提高安全防范意识，牢固树立安全教育预防为主的方针。每月召开学校安全工作会议，定期对学校校舍、体育设施、水电设施等进行地毯式检查，及时对存在的隐患进行整改，消除安全隐患。2、加强安全宣传教育工作，开展形式多样的安全教育活动。我校充分利用教室、黑板报、国旗下的讲话、手抄报等多种方式加强对学生宣传安全防范小常识。同时，积极开展形式多样的宣传教育活动，在全体师生中，进一步增强安全工作的法制观念。通过开展队会、主题安全中队教育等系列活动对交通、防溺水、食品卫生、用电、防火等涉及学生的安全进行全方位教育指导，教育宣传活动周密细致，安全工作扎实有力。一年来，学校召开了防溺水等安全教育主题校会，集中向学生进行了多次安全知识宣传，强调了安全纪律。各班级利用班队活动开展安全教育，制订了严明的班级公约，进一步规范了学生行为，要求相互监督，自觉遵守。路队管理持之以恒，安全教育工作常抓不懈，发现问题必究并及时在全校内通报，师生的安全责任意识长久保持。做到层层落实，人人有责，加大宣传力度，让群众家长都监管学生的安全行为。一年来，我校牢固树立“安全第一”的思想，居安思危、警钟长鸣。学校安全工作做到制度化、经常化、科学化。进一步完善了安全工作制度，确保了学校财产和师生生命安全，学校财产万无一失。为提高师生法制观念和安全自护能力，学校坚持做好安全常规工作，落实好每天5分钟安全教育，开展了交通安全、自我防护、禁毒、防火、防溺水等一系列宣传和教育活动，每学期都组织师生开展防震、消防应急疏散演练，为构建平安和谐校园保驾护航。继续聘请校外法制教育辅导员，定期举办法制专题讲座和安全知识讲座，提高学生的安全意识和辨别是非的能力，掌握防范突发事故的技能和技巧。并把道德教育与法纪教育结合起来，切实增强学生的法纪观念使学生懂得遵纪守法的道理。扎实做好安全隐患排查及整治工作，按要求及时上报相关信息。及时完成了校门口路边护栏增设、进校道路改造、消防设施更新等隐患整改工作。坚持以人为本，上好“开学安全第一课”、安全教育课和法制教育课，严把校门进出关，形成人人强化安全意识，大家齐抓安全工作的良好氛围。做好学生上、放学交通安全工作，与每位行政人员、教师、家长签订“安全承诺书”。通过家长会、告家长书等向家长宣传安全知识。五、办学条件不断改善为了进一步改善办学条件，创建农村一流的学校环境，一年来，校领导上下奔波，积极与上级主管部门以及当地政府进行沟通协商，得到了他们的大力支持。前后共争取资金50多万元，用于校内图书馆，教师宿舍热水供应、乡村少年宫、校内250千伏安变压器安装、教学楼后面护坡等建设。目前，总造价730多万元的集艺体馆、大会堂、学生宿舍、食堂为一体的宿舍综合楼正在建设当中。随着这些项目的落实，学校的育人环境得到了大大改善，广大师生的工作、学习环境变得更加优美、舒适。友情提示本文中关于《解乡寄宿制中学201*—201*第一学期学校工作总结》给出的范例仅供您参考拓展思维使用，解乡寄宿制中学201*—201*第一学期学校工作总结该篇文章建议您自主创作。琉璃河中学201*—201*第一学期学校工作总结琉璃河中学201*201*第一学期工作总结琉璃河中学201*.29琉璃河中学201*201*第一学期工作总结过去的一学期，是学校《五年发展规划》深化的之年，也是初中新课标实施之年，更是琉中内涵发展的转型、优质完中创办之年，一学期来，在区教工委、区教委的正确领导下，在我们全体教职工辛勤工作、默默耕耘、甘于奉献、努力超越，顺利地完成了一学期的各项教育教学任务，现做总结如下一、工作指导思想明确具体1．琉中的发展与区教委同频共振，房山区教育要从教育大区挺进教育强区，我们要深入贯彻区教委“1123”工作思路“两大主题”、“两个转变”、“三个聚焦”的工作思想，进而实现琉中“坚持科学发展、创办优质完中”的办学目标。2．办学理念深刻，“全心全意育真人”这是我们琉中人的价值追求和工作使命。3．信心十足，以“普通中学不妨碍实现不普通的梦想”为信念，来努力超越、拥抱梦想。4．工作基调具体，“责任、深化、质量”。5．主旋律鲜明，就是“深化课改，提升课堂有效”。6．工作重点突出，“队伍建设、精细管理、深化课改、内涵发展、提高质量、促进特色”。7．我们的行动纲领多赢，“提升自身实力，共享教育幸福”，进而提升教师，成就学生，圆梦家庭、发展学校。二、重点工作落实情况在“坚持科学发展、创办优质完中”办学目标牵引下，确立“内涵发展转型、优质完中创办”的六项重点任务，这六项任务将是我们近几年的主攻点，本学期落实情况。（一）抓队伍，全面提升人的修为1．9月8日组织了“加强校本研修实效，促进教师专业发展”的教研组长论坛，对这个主题有了更深刻的理解，对教研组长的作用和功能有了更本质认识。2．10月23日琉中校友尚风祥教授给我校骨干教师做了“现代教学论”的报告，在教学中要强化知识点、能力点、品格点、方法点的系统设计，启迪了我们教学思维。3．11月21日我们申请并组织了“市区骨干手拉手，共建有效新课堂”活动，我校有20名教师参与了同课异构，这种1+1+2形式的活动我们教师非常受益，实现了“旨在提高、重在过程、展示示范”的目的。4．1月1213日组织了“话谈班级管理，讲述心路历程”的班主任论坛，交流了班主任工作和班级建设的认识和实践。5．“加强校本研修实效，促进教师专业发展”申报并确立为市级教师“十二五”培训课题，全校长任课题负责人。6．1月27日组织主题为“内涵发展的转型、优质完中创办”干部交流，加强干部队伍建设，优化干部的思维品质、情感品质、行为品质提升干部的思考力、亲和力和执行力。（二）精管理，全面优化学校品质发展需要规范，规范促进发展进一步规范了高中晚自习管理，出台了晚自习管理规定，发挥住宿生的优势，进而提高高中教育教学质量。完善了教育教学成果奖的奖励方案，对三考、非毕业年级质量达标、音体美艺术等活动都进行了调整，目的是让奖励方案更好地发挥导向、激励作用。完善了会议考勤管理，坚持“全程考勤、及时反馈、考核挂钩、奖优罚劣”进而优化会风、提供公道的管理。（三）深课改，全面落实课改精神课改进入了深水区，我们要下大力气攻坚，深课改即要构建完善的三级课程，引领教师解读课标，和教师一起探索有效课堂，制定科学的评价方案，激励教师把课改的难题转化为课题，全面落实课改精神。1．我们完善了琉中课堂教学流程导图，为聚焦课堂、提升有效起到了思路引领作用。2．为让琉中课堂教学流程导图走向学科化、课型化出台了“深化课改、聚焦课堂、提升课堂有效”四十条，来引领课堂教学实践。3．完善校本课程实施方案，为学生的学习提供选择性，为学生全面而有个性发展提供机会。（四）走内涵，全面彰显教育功能内涵发展的核心是以课堂为中心遵循教育规律和学生身心发展规律的师生发展，提升生命质量（提升自身实力，共享教育幸福）。让课堂真正成为师生“知识世界求真、人际世界至善、心灵世界逐美”的精神家园，让我们的课堂应知应会堂堂清，有血有肉有灵魂。让校园充满“朗朗的读书声、悠扬悦耳的歌曲声、激情澎湃的呐喊声、探求真理的争鸣声”，让学校教育彰显生命活力，我们组织了运动会和阅读节，让每位琉中人做最好的自己和有用的社会公民。（五）提质量，全面壮大学校实力坚持研究学生、课堂有效、教师发展的同一性，全面提高教师的专业化水平，全面提高学生的综合素质，全面提升课堂有效性，全面提高教育教学质量。1．8月19-21日组织了为期三天的中高考研讨会，使201*的中高考备考目标明、底数清、措施实、日程细。2．10月8日召开了高二年级六科会考备考研讨会，为提高学生会考通过率和首次毕业率发挥作用。建立了干部联系年级组制度，来助推年级教育教学质量提高。强化班级质量分析，落实教师评学，研究学生、把握学情，提升教与育的有效性。201*--201*学年度综合质量评价二等奖，201*-201*学年度由直属中学组改为12所高中、完中校组评价，重新洗牌，面临新的挑战，也面临新的机遇。（六）促特色，全面丰富校园文化校园文化是学校的血脉，是师生的精神家园，代表着全校师生共同的价值追求，校园文化是学校的最大特色，学校逐步积淀丰满校园文化，凸现教育灵魂，发挥文化育人作用，激励琉中人做最好的自己和有用的社会公民。以“一班一品、班班可品”为目标加强班级文化建设，提升了班级育人特色品味。2．举办了201*年阅读节我的阅读成就了我，并得出了一个认识人生自信源于优质阅读，对于一个有心的人时时是课堂、处处是学习、人人是榜样、事事是案例。以创建“书香校园”为载体，引领师生把“热爱阅读，善于反思”当成一种习惯，一种生活方式，进而规范阅读行为，摘录阅读感动，书写阅读感言，提升生活品味，净化精神家园，创办学习型学校。3．举办了“努力超越、拥抱梦想”的新年庆祝活动。坚持创办好校刊，每年六期，展现学校最新工作和全校师生的精神风貌，为师生搭建好交流平台；每期一位封面人物，展现一线教师的工作风采。三、差距分析1．“责任”的差距。人的可贵品质就是能坚守主人责任和岗位责任，主人的责任体现是风雨同舟共建设、荣辱与共齐创业，教育人的特殊岗位要求言传身教，体现在劳动纪律的示范性、岗位工作的先进性、人格魅力的感召性，尤其干部队伍建设亟待加强，真正发挥干部的脊梁与示范作用；还要加强学生和家长队伍建设。2．“深化”的差距。第一，日常管理的差距，洁净整齐、温馨和谐的校园环境；规范有序、安宁祥和的校园秩序；充满自信、精神饱满的校园气象都还没完全实现。第二，管理评价的差距，规范公道的管理、客观公正的考核评价都需要深化，来助推学校发展。第三，住宿生管理的差距，住宿生的优势并没得到很好的发挥，潜力很大，亟待精细管理，提高教育教学质量。3．“质量”的差距，第一，过程质量有差距，例如课堂质量、德育质量、体育质量、校本研修质量、会议质量、质量分析质量等等都需改进；第二，终级质量例如三考质量、非毕业年级的质量与百姓的期盼和优质完中的标准差距很大。四、下学期的突破点根据年前几个座谈会的建议和下学期工作的特点，确定十项工作进行重点着力突破唤醒并强化责任，找回生活和工作的激情，享受教育工作的幸福感和成就感，我们既热爱工作也热爱生活，我们既想增加生命的时间，更要增加时间的生命，每一天的生活充满热爱，生机勃勃，每一天的工作斗志昂扬、积极进取，体验教育工作的激越感。改变会议内容，力求开短会（45分钟），从日常工作布置向现实问题研究解决转变，从主要领导讲向大家都讲转变。工作任务采取行动日程表式，力求达到四明确（任务、时间、标准、责任人），定期反馈、改进、强化落实。落实干部联系年级组职责，创新班级质量分析，切实提高年级教育教学质量。进一步加强住宿生管理，发挥住宿生的优势，提高住宿生的学习质量。加强校本课程的研发和开设，为学生的学习提供选择性，为学生全面而又个性发展提供机会，为有才华的教师搭设平台。唱响并捍卫主旋律深化课改提升课堂有效，让课堂教学流程导图走向学科化、课型化。切实提升校本研修实效，解决现实教学问题，促进教师专业化成长。切实落实三考备考方案，实现三考奋斗目标。10.扩大开放办学，强化走出去、请进来，开阔教师视野，提升专业自觉。201*年已经过去，在上级的正确领导下，在学校支部和校委会的引领下，我校各项工作平稳有序开展，取得了优异成绩；201*年我们将继续努力，总结经验、改正不足，深入推进各项工作内涵发展，在温暖的大家庭中和工作实践中提升自身实力，共享教育幸福，有效工作、幸福生活；修炼人生自信、捍卫职业尊严，努力实现创办优质完中的目标。扩展阅读201*-201*第一学期中学法制工作总结201*-201*学年上学期中学法制工作总结加强中学法制教育是推进依法治国的基础工作，也是学校教育工作的重要内容，更是对青少年学生进行社会主义民主法制教育，培养青少年学生树立法律意识，自觉增强法制观念的重要途径。为此，两年来，我校全面贯彻党的依法治国的基本方略，认真学习贯彻国务院、省、市、县教育工作会议精神，结合我校教育工作的实际情况，加快法治化管理的进程，本着“以人为本”的育人宗旨，坚持“依法治校、以德兴校”，坚持法制教育与法制实践相结合，与时俱进，积极稳妥的推进教育法制化进程，努力建设平安校园，努力办人民满意学校。一、加强领导，责任到人，健全依法治校体系高度重视依法治校工作，由依法治校工作领导小组全面负责依法治校工作，校长任组长，副组长，组员由学校各处室主任组成。领导小组成员明确各自职责，做到各司其职，责任到人。领导小组下设办公室，由兼办公室主任，负责处理依法治校日常事务。聘请城关派出所所长法制副校长，聘请城关派出所警察任法制辅导员。学校校长室负责依法治校工作方案的制订和实施、学校章程制度的修订和完善；政教处负责师生的教育和宣传；教务处负责教学计划、课程标准的执行；总务处负责规范收费、财务管理、校舍安全等工作。坚持依法治校工作领导小组例会制度，研究制订法制教育计划，协调开展法制宣传工作，及时化解各种矛盾，依法维护学校、教师、学生的合法权益。把依法治校工作列入重要议事日程，做到依法治校工作与学校各项工作同计划、同实施，并把目标任务分解到学校各个部门和具体人员，确保依法治校工作有人抓、有人管。二、建章立制，落实责任，实现规范化管理推进依法治校，关键是建立、健全各种规章制度，在学校形成有法必依、有章可循、照章办事、违章必究的约束机制，使学校各项工作逐渐步入法治轨道。根据学校的实际，依照教育政策法规，我们要进一步健全并完善严格有序的各项管理制度，包括学习、工作、检查、奖惩制度等，从而保证学校各部门、各岗位工作的有序高效运作，使学校管理走上规范化、制度化轨道。近年来，在依法治校领导小组的正确领导下，充分发挥全校师生民主管理的积极性和主动性的基础上，我校陆续制定了一系列的管理条例和严格的规章制度。如，建立了学校总章程《走进一中》校务制度汇编，在学生管理方面，有《班级管理条例》、《学生日常行为规范》、《优秀学生评比和管理条例》、《违纪违规学生处罚规定》《学生宿舍管理条例》《学生寝室规则》《文明宿舍评选细则》等，在教职工管理方面，有《政治学习制度》、《教职工考核制度》、《班主任考核制度》、《考勤考绩条例》、《班主任工作条例》、《备课、上课、作业批改规范》、《学科教学常规》、《工作岗位聘任条例》，校长、主任以及各部门负责人《岗位责任制》等，这些规章制度的建立和不断完善，为我校依法治校的科学化、制度化、规范化奠定了基础，使学校各项工作有章可循，有规可依，工作头绪井然有序，学校事业蒸蒸日上。三、宣传教育，开展活动，落实依法治校思想加强法制宣传教育，不断提高广大师生的法制意识和水平。我们认真搞好法制学习，学习内容主要有《宪法》、《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《国防教育法》、《国家安全法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《教师资格条例》《中小学安全管理办法》等。主要采取四种学习方式一是周一领导班子例会，领导班子每月一次法制学习；二是周一教职工例会，由学校领导作专题辅导；三是利用学校校园网及时公布有关教育政策法规；四是以教研组为单位，结合工作实际开展学习讨论；五是充分利用黑板报、橱窗，定期向师生宣传法律知识六是法治与安全的主题班会，。加强对学生的法制教育，坚持课堂教学为主，多种形式并举，努力做到“五个结合”一是把法制教育与德育教育相结合。在现有各科教学中，渗透法制教育内容；把法制教育融入学生的日常行为规范教育中，提高学生遵纪守法的自觉性。二是法制教育与课堂文化教育相结合。把法制教育渗透在语文、政治、历史等学科的教学过程中。三是把法制教育与校园文化活动相结合。开展丰富多彩的活动，寓教于乐，提高学生的兴趣和积极性。充分利用主题班会、学生演讲、辩论会、橱窗、板报、广播站等宣传阵地开展普法教育，并开展“法律知识竞赛”、“参观禁毒展”“交通安全法规展览”等多种形式的活动。四是把法制教育和师德师风建设相结合。按照《中小学教师师德规范》要求每一个教师，严禁教师体罚和变相体罚学生，坚决实施师德一票否决。五是构建学校、家庭、社会联动相结合的教育网络。加强学生的法制教育离不开家庭和社会的配合。通过举办家长培训班，提高家长的法制观念；开展“学生带法回家”活动，使学生和家长共同学法，既增强学生的法律知识，也提高家长的法律素质，优化学生成长的家庭环境。同时，我们要充分依靠社会力量协助和支持学校的法制教育，定期邀请校外法制辅导员来校作法制报告和讲座。9月开学典礼上和11月，法制副校长焦世文作了两次《法制安全讲座》每学期开学初，学校制定《依法治校工作计划》，制定《法制安全教育月活动计划》，学期结束，进行法制安全的总结表彰工作。四、发扬民主，增加透明，推进依法治校的进程学校在民主管理与民主监督方面要不断探索，结合学校实际，建立一整套民主管理和民主决策制度。一是建立教代会制度。每学年召开一次教代会，教代会代表依法行使职权，审议和通过学校各种规章制度的制定及修改，对学校发展计划和教学改革提出意见，让教职工参与学校民主管理、民主决策，让教职工享有参政议政和知情权，使教职员工与学校的发展紧密联系在一起。在制订学校的发展规划中，充分听取教职工的意见和建议，引导教职工关注学校的发展，用学校的发展凝聚教工的心。二是倡导学校领导和教职工的平等对话制度。通过对话，能够直接听取教职员工对学校的重大决策、廉政建设、教学改革和行政管理等方面的意见和要求。三是推行校务公开制度。成立校务公开领导小组，利用校务公开栏，公布学校财务收支情况、学校重大事务、工程项目、教职员工关心的“热点”问题，自觉接受教职员工的监督。通过教工例会，及时向广大教职工公开有关的政策、法规。通过民主管理、民主决策制度的建立和实施，树立教职工的主人翁地位，充分调动教职工的积极性、主动性和创造性，为推进教学改革、提高教学质量、促进依法治校发挥重要作用。推行学生自管制度，成立永登一中学生自管会，学生宿舍自管会，制定《学生自管会章程》《公寓自管会章程》。班级实行值日班长制度，制定班规、班约，加强学生自我管理。五、“依法治校”，与“以德立校”、“以情育人”有机结合推进素质教育、大力发展基础教育的今天，学校管理中尤为突出的是“法、德、情”这三个字，“法”是学校管理的重要保证，“德”是一所学校得以发展的灵魂，“情”是学校管理的润滑剂，因此，只有加强思想道德建设，注重情感教育，才能进一步提高学校管理水平和师生遵纪守法的自觉性；反之，随着学校管理水平的提高和法制观念的增强，从而又能进一步提高师生良好的道德素质修养和健全人格、高尚情操的培养。学校只有坚持“依法治校，以德立校，以情育人”有机结合，把握这三者在学校发展中的地位与作用，才可使一所学校得以可持续发展。我校在学校管理这个系统工程中，一方面建立和健全了一系列的学校规章制度，做到有章可循，有规可依，使管理工作常规化、制度化、规范化，另一方面，又始终坚持"以德立校"的原则，我们始终认为，青年学生是祖国的未来，民族的希望，提高他们的思想道德素质是一项塑造民族未来的伟大事业，是学校义不容辞的责任，只有培养出一代又一代具有"有理想、有道德、有文化、有纪律"的社会主义事业接班人，以德治国才有坚定的基础。同时在执行严格规范制度的操作过程中，坚持以人为本的理念，对管理对象给予充分的人文关怀，注重情感投入，做到制度无情，操作有情，让学校的每一个个体都能自主能动地健康发展。学校领导班子重视凝聚力工程建设，根据“尊重人、理解人、关心人”的原则，提出了“目标激励人，榜样教育人，事业提高人，情感温暖人，活动感染人，生活关心人，制度规范人，氛围熏陶人”的要求，开展了关心青年教师的成长，建立师徒结对的青蓝工程，每年组织全校师生定期全面体检，珍爱生命，关爱学困生，开展扶贫帮困献爱心活动等，增强了全校师生工作和学习的凝聚力，为学校的可持续发展，增添了不竭动力。通过开展学校的法制教育工作，培养一个心智健全、品德高尚的学生比培养一个高智商、高分数的学生要难得多。学校尤其是学生家长面对独生子女教育中出现的问题千万不能掉以轻心，要防患于未然，要以对子女、对下一代负责的态度抓好对未成年人法制教育，重视未成年人在品德、智力、体质、心理等方面的全面发展，这也是全社会共同的责任。学校各班做了特殊体质学生情况汇总，特殊学生（家庭问题、心理问题、品行问题、学业问题等）档案，教师给予特别关注与关心。使这些学生遵纪守法，健康成长。我校依法治校的工作经过多年的努力，已初步形成格局，但在如何更好地去适应社会生活的新变化和距离素质教育全面推进的要求方面仍然有些滞后，青少年法制教育仍是今后的一项重要工作，一项长期任务，在今后的工作中，将进行普法依法治理工作的理论研究，探讨工作的规律性，结合教育实际工作中的热点、难点问题，分析现状，找准症结，为制订下一个普法教育依法治理规划打好理论基础。根据上级部门的部署，结合我校教育实际，明确指导思想、基本原则、目标任务、实施步骤与保障措施等。同时，青少年法制教育也是一项庞大的社会系统工程，我们期望全社会都来关注青少年法制教育，积极参与、密切配合，构筑起学校、社会、家庭三位一体的学校法制教育网络，为青少年健康成长创造良好环境，促进青少年健康茁壮成长。中学201*年1月法制工作总结（201*-201*学年上学期）永登县第一中学201*年1月友情提示本文中关于《琉璃河中学201*—201*第一学期学校工作总结》给出的范例仅供您参考拓展思维使用，琉璃河中学201*—201*第一学期学校工作总结该篇文章建议您自主创作。农村寄宿制学校建设工作总结农村寄宿制学校建设工作总结均衡城乡教育发展铸就教育公平丰碑江夏现辖6街（办事处）、5镇、2乡和1个经济开发区，总面积201*平方公里，总人口64万，其中农业人口40万。全区共有中小学校134所，学生93万人。近年来，在市教育局和江夏区委区政府的正确领导下，伴随着江夏社会经济的迅速腾飞，全区各级各类教育事业特别是农村义务教育得到长足发展，农村寄宿制学校建设得到强力推进。今年9所学校共新改扩建校舍15981，其中学生宿舍10257（新建4512、改扩建5745）、食堂3068（新建832、改扩建2236）、教学用房2656（改扩建2656）。完成总投资920万元，其中土建828万元、设备购置92购置万。寄宿制学校的建设，全面推进了全区城乡教育均衡发展。在农村寄宿制学校建设工作中，我们以满足人民群众日益增长的优质教育需求为宗旨，以“办人民满意教育”为目标，明确“先行试点，逐步铺开”的工作思路，严把工程建设标准，坚持做到布局上高起点、建设上高规格、配置上高标准、管理上高要求、服务上高质量，全面提升寄宿制学校建设、管理、服务的档次与水平。一、建设上坚持“三个统筹”1、统筹布局规划在寄宿制学校的布局上，我们坚持全面统筹、科学规划，做到高起点、高规格，避免过去“普九”建设中的学校布点散、重复建设多的现象。科学制定“十一五”中小学布局调整规划，确保寄宿制学校是今后将长期保留的中心学校，确保建设的规模效益。在寄宿制学校建设工程中，我们根据市教育局关于农村寄宿制学校建设的要求，牢牢把握“两个原则”一是够用与实用的原则，在充分考虑建设校所在地生源变化的基础上，综合利用现有教育资源，不搞超标准建设；二是“不举债建设”的原则，将寄宿制学校建设与初中学校标准化建设、新农村卫生新校园建设和农村中小学布局调整有机结合，避免重复建设，实现建设投入的效益最大化。所有建设项目全部实行预算管理，全额纳入财政预算，确保项目学校在整个建设工程中不超支、不欠债。2、统筹建设领导为确保农村寄宿制学校建设工程的顺利推进，真正将这项工程办成“民心工程”和“德政工程”，我区成立了三级领导机构，统筹寄宿制工程建设一是成立由区政府分管副区长刘庆香亲自挂帅，区发改委、财政、土地规划、教育、卫生、建设等相关单位领导为成员的江夏区农村寄宿制学校建设工作领导小组，将寄宿制学校建设工程纳入全区重点工程建设项目，定期召开会议、现场视察，及时协调解决建设工程中存在的困难与问题，确保建设工作的落实；二是成立由教育局长王松林任组长、分管副局长陈必林具体指导、相关职能科室为成员的寄宿制建设领导小组，对全区的寄宿制建设进行全面规划，科学制定建设方案，及时督办项目建设；三是成立以校长为第一责任人的项目学校建设工作专班，全面落实建设的每一个环节，全面监督工程建设质量。三级领导机构分工明确，各司其责，层层把关，确保了建设工程的顺利推进。3、统筹两个建设在寄宿制学校硬件建设上，我们坚持先勘察、后设计、再施工，坚持公正招投标制度，从源头上确保工程建设质量。规范施工流程，每个项目都必须做到规范操作、安全施工，实现工程的“三个确保”，即确保质量、确保工期、确保安全。在当前建筑材料和人力成本猛增的情况下，我们宁可增加建设成本，也要确保工程质量。如今年按市级预算标准，新建校舍为500元/平方米，但我们实际砖混造价在750元/平方米左右，高出市级标准50%。在加强学校硬件建设的同时，我们还不断加强寄宿学校蔬菜副食基地建设。各寄宿学校经济争取当地政府支持，采取无偿划拨或租赁土地的方式，支持寄宿学校建设蔬菜副食基地，基地收获全部用于补贴学生生活，在当前粮食和肉食大幅涨价的情况下，保证学生就餐质量不降、份量不减、价格不涨，并为学生提供劳动和素质教育实践基地。如金水寄宿制小学，原属国营农场子弟小学，在学校收归江夏区并建设寄宿制学校后，教育干事林军同志多次找办事处领导汇报工作，终于争取到14亩无偿划拨的熟地，建起厢成垄、菜成片的蔬菜基地，每天供应学校蔬菜达上百公斤，生均每天补助生活费1元；大屋陈寄宿学校在合并大屋陈小学后，充分利用其闲置校舍养殖肉鸡，并深耕废弃操场8亩，全部种上蔬菜。全区20所新增寄宿制学校，共利用闲置校舍（园）55亩，开辟蔬菜基地111亩，鱼塘15亩，猪圈60间，形成地里有菜、塘里有鱼、圈里有猪（鸡）的立体种养格局，种养收入每年达47万元，资助每名寄宿学生达90元/年。二、管理上做到“三个加强”农村寄宿制特别是农村寄宿制小学是新生事物，由于小学生年龄小、自主生活能力较差，给学校的教育管理带来全新挑战。我们按照先行试点、逐步推开的步骤，不断摸索寄宿制学校科学规范的管理举措，实现管理的“三个加强”1、加强制度建设在201*年三所寄宿制试点校较为成功的管理经验基础上，区教育局责成体卫站深入每所寄宿制学校，广泛征求广大师生和家长的意见及建议，并组织专家反复论证，统一制定《江夏区寄宿制学校食堂卫生管理制度》、《江夏区学校寄宿工作管理制度》和《江夏区寄宿制学校管理工作手册》等管理制度，内容涉及学生在校饮食、住宿、学习、课外活动、心理健康、回家返校安全等各个方面，形成寄宿工作项项有目标、事事有人管、人人有责任的运行模式和管理机制。各学校在贯彻区级制度的基础上，结合学校实际，对各环节管理进一步进行细化，从每天学生起床、就餐、学习、活动、就寝等提出分时段工作要求，实行精细化的一日流程管理，实现德育工作目标化、思想教育情感化、安全教育经常化、日常管理规范化、宿舍管理星级化、医疗保障科学化、餐厅管理人文化、生活管理优质化、检查考核持续化的目标。2、加强安全管理学校工作，安全第一。为确保寄宿学生在校安全，我们不断强化学生安全管理。一是加强学生安全教育，通过每学期安全教育周、举行安全知识讲座和安全应急演练、组织寄宿学生观看安全知识影片等活动，让全体学生学习安全常识、增强安全意识、提高安全自护能力；二是每所寄宿学校都实行严格的封闭式管理，每周一早上学生到校和每周五下午学生离校，都实行标牌交接手续，即按时到校交黄牌，家长接走交绿牌。对未按时到校学生和未及时履行接送责任的家长，学校及时通过电话进行联系，确保每一个学生安全；三是抓好校园学习活动安全，每天值日教师在校园四处巡查，发现问题及时处置；四是对食堂和宿舍定期消毒，保育员住进学生宿舍楼，夜晚对寄宿学生进行巡床，确保学生饮食安全和就寝安全。3、加强养成教育良好的行为习惯、学习习惯、生活习惯，是学生健康成长、全面发展的基石。在寄宿制管理工作中，我们不断创新管理方式，深入推进养成教育。一是在正常教学基础上，充分利用每天夜间活动时间，教师对寄宿学生进行学习辅导，纠正他们不良的学习习惯，让他们尽快跟上班级学习步伐；二是保育教师对寄宿学生洗漱、吃饭、内务整理等方面进行手把手辅导，培养学生自主生活意识、生活自理能力和良好的生活卫生习惯；三是在每个学生寝室任命寝室长，让学生作为保育员的助手参与寝室管理，培养他们自我管理、自我监督的能力；四是为寄宿学是特别是“留守孩子”开设心理健康辅导课，及时解决他们心理上的问题，引导他们健康成长。在学校领导老师的悉心培养下，不仅学生的学习能力得到很大提高，而且大部分孩子的自主生活能力、良好行为习惯得以养成。家长们高兴地说“与以前相比，孩子住校后变得爱学习、爱劳动、懂礼貌了，我们很满意！”三、服务上实现“三个优化”我们确立“为学生终身发展奠基”的理念，在寄宿制工作中实行精细化管理、满意化服务，着力推行“三个优化”，实现“四个确保”（即确保学生安全好、吃得好、住得好、学得好），不断提高寄宿服务质量。1、优化学生寄宿环境我们以“管理精细化、服务满意化”为工作目标，不断完善设施配套，优化学生寄宿环境。区教育局为所有寄宿学校统一配置了锅炉、蒸饭车、冰柜、彩电、DVD、洗衣机、消毒柜、电风扇等配套设施，设置了宽敞明亮并富有文化氛围的餐厅，统一为学生定制木板床。良好的设施和环境，让学生吃有可口的热饭、洗有温暖的热水、睡有舒适的木床、看有精彩的电视节目。为丰富学生的课余生活，各寄宿学校还为孩子们添置了电脑、图书、球类、棋类等文体用品。孩子们在每天晚饭后，或阅读图书、或学习电脑、或打球、或下棋、或看电视，徜徉在知识的海洋中，沉浸在欢乐的游戏里，很快都将学校当作了自己的家，爱上了愉快的住校生活。2、优化保育教师配置高素质的保育工作队伍，是落实寄宿管理、提高工作质量的保障。区教育局在《江夏区寄宿制小学建设与管理（试行）意见》中明确要求，各学校保育员与教学一线教师同要求、同待遇，激励身体健康、责任心强的教师转岗到后勤服务岗位，以保证保育员队伍的整体素质。全区所有寄宿学校都严格按照区教育局的要求，挑选骨干教师从事后勤服务工作。全区从撤并学校抽调校长11人、教师140人从事寄宿制管理与服务工作，如大屋陈中学工会主席黄明、山坡乡小学校长戈光荣、张良初等10多名校级领导主动承担寄宿管理工作，五里界小学全国优秀教师郑春香等一大批优秀教师承担保育员工作。各校保育员与寄宿学生同吃、同住、同活动，既要照顾孩子们的生活起居，又要辅导孩子们的学习，还要为年幼的学生洗脸、梳头，担当起教师、父母、保姆的三重角色，为孩子们的安全、健康、快乐成长默默奉献爱心与责任。3、优化学生伙食质量学生正是长身体的阶段，拥有的健壮的体魄就拥有了美好的未来。为确保寄宿学生饮食质量及身体发育需要，区教育局明确要求各寄宿学校千方百计提高饮食质量、降低运营成本。一是所有食堂不许搞承包，实行零盈利，确保将学生的生活费全部用到学生头上。严格执行财务公示制度，每月向学生及家长公示食堂运营情况，接受社会监督。二是落实定点采购制度，各寄宿学校安排专门人员到质量好、信誉高的市场批购蔬菜、米面等，降低采购成本、确保食品安全。物品采购回校后，安排专人核查验收，并记好台帐。三是全力搞好学校蔬菜副食基地，将基地收获全部用于补贴学生生活，提高生活标准。如土地堂中学有寄宿学生近千人，学校利用剩饭菜养猪，每周宰杀一头，全部无偿提供给学生食用，深受学生和广大家长好评。制度严明促规范，措施得力见成效。全区所有农村寄宿制学校虽然实行的每生每天5元的低生活费标准，但学生一日三餐不仅吃得饱，而且吃得好。根据不同季节和学生的不同口味，每所学校食堂都提前安排出一周菜谱，确保每餐一荤两素一汤，并每餐变换菜肴种类。在校吃得卫生、吃得便宜、吃得营养，不仅学生们感到满意，许多家长在学校现场考察后，也都露出满意的笑容。他们说“孩子比在家里吃得还好，我们还有什么不放心咧！”经过三年的努力，我区实现了农村寄宿制学校建设上从试点起步到全面铺开、管理服务上从不断摸索到规范优质，将近5000名农村远路学生和“留守”孩子从跋山涉水、啃冷饭喝冷水的艰苦走读生活中解脱出来，让他们享受到吃得好、睡得好、学习好的优质教育，让广大人民群众享受到改革开放的巨大成果，铸就了我区均衡城乡教育发展、全面推进教育公平的丰碑。二七年十一月遂川县农村寄宿制学校工作调研报告钟书先编辑朱曼来源江西政协新闻网201*-11-1810:07为了解农村中小学寄宿制学校工作情况，最近，遂川县政协社会发展工作委员会组织部分政协委员对该县的农村中小学寄宿制学校建设管理情况进行了专题调研。从调研情况看，近年来遂川县委、县政府高度重视农村寄宿制学校建设管理工作，狠抓农村中小学寄宿制学校建设管理和危房改造，农村中小学校面貌焕然一新。一是寄宿制学校建设成效显著。201*年该县第一批寄宿学校建设启动，当年有9所中小学列入建设，中央投入390万元，建筑面积9794平方米，解决了1000多名学生的住宿问题。201*年以来，连续3年争取中央投入共计1659万元，建筑面积23213平方米，在一定程度上解决了初中校舍和寄宿制学生的住宿问题。二是寄宿制学校管理规范有序。从201*年起，遂川县教育局着手制订各项规章制度，规范学校各项管理，构建了比较完善的寄宿制学校管理体系；对刚入住的学生，班主任和生活教师就像对待自己的子女一样耐心照顾他们的生活起居，并锻炼学生的生活能力，培养良好的学习习惯和生活习惯；学校树立“安全第一、健康第一”的理念，切实把学生的安全工作放在首位，通过各种措施，保证了寄宿制学生的健康成长。三是花园式学校创建工程稳步推进。从201*年起，遂川掀起了校园建设的新高潮。县教育局提出“一年一个新变化，三年迈上新台阶，五年实现新跨越”的目标，在全县中小学实施花园式学校的创建工程。大多数学校根据现有的场地建设篮、排球运动场地，积极创造条件建环形跑道，为寄宿制学生提供了课外活动的运动场地。在调查中，我们发现遂川县农村寄宿制学校工作仍存在一些不容忽视的问题一是建设达标难度大。按照国家《农村普通中小学校建设标准》(建标109-201*)基本指标，该县中小学校建筑面积应达66万平方米，而实际面积相差136万平方米。二是运动场地普遍不足。多数学校无环形跑道、无球类和器械等运动场地，学生体育运动只能在拥挤的场地内开展一些简单的活动；多数学校无集中绿地和学生劳动种植园地，学生课外文体生活单调。三是学校周边环境差。一些学校周边网吧、游戏厅等赢利性场所对学生的诱惑相当大，有些学生放学后沉迷于网吧、游戏厅，没有心思读书。四是经费紧张，人员紧缺，基础设施薄弱。公用经费紧张，农村寄宿制学校比其它学校要多支付一笔较高的后勤保障费用，生活设施的添置维修，水电费、燃料费、工友工资等费用的支出占了学校公用经费较高比例；寄宿制学校教师待遇不公，因上早晚自习，寄宿制学校教师比其他学校老师每天多工作两三个小时，且无任何补助；人员紧缺，寄宿制学校承担了学生托管功能，但目前一些学校教师不足、有编无人，更没有保育员、工勤人员、生活老师编制和岗位，造成寄宿制学校后勤服务功能缺失；多数学校缺少音体美专职教师，音体美课程无法开足或质量不高；设施不足，许多寄宿学生的宿舍都是老教室改建的，几十人挤在一起，食堂卫生条件差、设施不足，存在着安全隐患，学生宿舍、教师住房、食堂设施、功能室等需要改善。针对存在的问题，调研组就如何加强对农村寄宿制学校的建设管理提出了如下建议一、加大投入，加快寄宿学校校舍和运动场所建设步伐要充分利用遂川是国定贫困县的有利条件积极向上争资跑项，继续积极争取上级对遂川县教育事业的投入；要抓住国家实施寄宿制学校建设工程等机遇，争取国家拨款建设农村寄宿制学校；争取希望工程、社会资金加快寄宿制学校校舍、运动场所建设步伐;对建设寄宿制学校积极性高的乡镇和学校，建议县财政给予一定比例的资金扶持。同时，新建学校选址要有前瞻性，要充分考虑其地理位置、气候、交通、污染状况等因素，面积要达标，至少几十年不落后。学校应尽量配备完善的设施，为教师和学生提供一个良好的教学环境，如电教室的配置、图书馆图书的更新、食堂设施的改善、校园的美化绿化等，以良好的环境保障师生的身心健康。二、加大宣传力度，在全社会形成尊师重教的氛围建立奖惩机制，努力提高教师的政治待遇和经济待遇，设立山区教师教育津贴，给山区寄宿制学校任课教师适当的山区津贴，稳定寄宿制学校教师队伍。建立寄宿制学校值班津贴制度，对值班人员给予适当补贴。树立先进典型，每年结合教师节庆祝活动，评选一定数量的优秀教育工作者和尊师重教的单位和个人，由政府给予一定的精神和物质奖励。三、加强制度建设，进一步强化学校的安全管理各寄宿学校要结合实际制定相关的管理制度，形成寄宿工作项项有目标、事事有人管、人人有责任的运行模式和管理机制；对各个环节的管理要进一步细化，实行精细化的一日流程管理。进一步健全校内安全管理制度，建立安全预警机制和防险救灾应急预案；要利用多种方式对学生进行安全教育，提高师生的安全意识，落实安全防范措施。在当地政府的领导下，及时与有关部门共同研究解决农村寄宿制学校运行中出现的治安、卫生、饮食、交通等新情况、新问题，对寄宿制学校的宿舍、食堂等建筑用房和使用标准严格把关，认真抓好学校防火、防盗和学生食堂、宿舍的管理，不留安全隐患；整治校园及周边治安环境，坚决防止火灾、集体食物中毒，交通事故等重特大事故的发生。四、配足任课教师，加强寄宿制学校的素质教育要切实解决农村寄宿制学校教师不足的问题，通过招考录用教师等途径，及时补充因退休、考学、报考公务员等流失教师的空缺，以保证整个教师队伍的稳定。同时，学校不仅要安排教师到教室为学生进行答疑、咨询、辅导，还要有针对性地开办文艺、体育等多种兴趣班，定期组织开展健康有益的课外活动，为提高学生的实践能力创造条件。要培养学生健康的人格和良好的个性心理品质，对少数有心理困扰或心理障碍的学生给予科学有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍、调节自我，提高自我健康水平，增强自我教育能力。改善食堂管理，加强与家长的联系和沟通，努力提高学生在校的生活水平，保证学生生长发育所需要的营养。五、倾斜公用经费，保障寄宿制学校的正常运转建议设立专项资金用于学校设备的添置和维修，保障寄宿制学校的正常运转。合理调整山区寄宿制学校公用经费，对寄宿制学校要有所倾斜。教育行政主管部门要制定城乡教师交流规划，实施“上挂下派”的教师交流机制，均衡城乡师资，实行统一调配、按绩聘用、动态管理、适当向基层倾斜的办法，增加寄宿制学校中、高级教师职数。同时，要逐步配齐配强专职的生活教师及后勤管理人员，提高生活教师待遇，让生活教师能安心与学生们同吃同住，负责孩子们的课外生活，保证寄宿制学生都能快乐学习、健康成长。扩展阅读农村小学寄宿制建设与管理工作总结车田小学寄宿制建设与管理工作总结边远山区农村人口比较分散，地形复杂，交通不便，经济欠发达，留守儿童较多，农村小学寄宿制就是应对这种形势而采取的学校布局调整。如何使这些寄宿生进得来，留得住，学得好。我校通过创建寄宿制学校的实践与探索，初步形成了一套适合农村小学特点的寄宿制学校的建设与管理方法，也取得了一定的成效。对我校寄宿制的建设与管理谈几点看法一、我校寄宿生基本情况根据县委、县人民政府及主管局的统一部署，我校于二0一0年秋季开始对车田村委会、龙兑村委会教育资源进行布局调整，原车田小学、龙兑小学合并实行寄宿制学校管理。目前全校共有学生387人，教学班10个，原龙兑小学93人全部住校，85%学生来自边远山村。二、推行寄宿制建设的步骤与做法（一）推行寄宿制建设，统一思想是前提。虽然寄宿制建设有很多优越性，但推行小学寄宿制初期，社会、家长、学生对它的认识还不够，甚至部分老师对它的理解也不深，作为新生事物，人们