小升初文言文阅读真题达标练习卷-2022-2023学年语文六年级下册（部编）

小升初文言文阅读真题达标练习卷-小学语文六年级下册部编版一、文言文阅读（2022·通榆）阅读课文片段，完成练习。学弈奕秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人用心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？日：非然也。1．解释下列句中的“之”。①一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。、②虽与之俱学，弗若之矣。、2．两个人同时学下棋，学习的结果却截然不同，两个人的学习态度可以分别用和这两个词语来概括。3．填空。这篇文言文选自《》。这是一本记录（谁）思想和言行的书。这位圣人与孔子合称为“”。4．“为是其智弗若与？日：非然也。”你同意这样的评价吗？为什么？。（2022·醴陵）小古文阅读园中有树，其上有蝉①，蝉高居、悲鸣②、饮露，不知螳螂③在其后也。螳螂委身曲附④，欲取蝉，而不知黄雀在其傍也，黄雀延颈，欲啄螳螂，而不知弹丸⑤在其下也。选自《说苑．正谏》[注释]①蝉：昆虫，又叫知了。②悲鸣：动听地鸣叫。③螳螂：昆虫，又叫刀螳，臂长，善捕小虫。④委身曲附：形容弯着身子，屈着前肢。⑤弹丸：弹弓铁丸。这里指拿着弹弓的人。5．解释下列句子中加点的字。①欲取蝉②黄雀延颈6．出自本文的成语是。7．这则古文揭示的道理，不恰当的一项是（）

A．不能只看到眼前的利益，而不顾身后的危险。B．我们考虑问题要全面，不能顾此失彼。C．我们要保护动物，不要任凭伤害弱小。（2022·唐县）文言文阅读有父子二人，居山村，营①果园。父病后，子不勤耕作，园渐荒芜。一日，父病危，谓②子曰：“园中有金。”言讫③而逝。子翻地寻金，无所得，甚怅然。而是年秋，园中葡萄、苹果之属④皆大丰收。子始悟父言之理。[注释]①营：经营，管理。②请：告诉，说。③讫：完结，终了。④属：类，类别。8．解释下面句子中加点字的意思。①言讫而逝②而是年秋9．把下列句子翻译成现代汉语。①子不勤耕作，园渐荒芜。。②子始悟父言之理。。10．读了本文，你明白了什么道理？。（2022·沭阳）短文阅读。草书大王张丞相好书而不工。当时流辈皆讥笑之。丞相自若也。一日得句，索笔疾书，满纸龙蛇飞动。使侄录之。当波险处，侄罔然而止。执所书问曰：“此何字也？”张永相熟视久之，亦不自识。垢其侄曰：“汝胡不早问，至于忘之。”[注释]流辈：人们。自若：像自己原来的样子，不变常态。得句：得到佳句。险波处：书法中笔画怪异的地方。垢：责骂。胡：为什么。11．下列加点字词解释不正确的一项是（）A．张丞相好草书而不工(喜欢) B．使侄录之(录音)C．侄罔然而止(迷惑不解的样子) D．执所书问日(写的字)12．通读全文，你觉得张丞相是一个（）的人。

A．满腹经纶 B．能说会道 C．才华横溢 D．自以为是13．用自己的句话说说画线句子的意思。。14．你觉得这则故事中该责怪的人是谁？为什么？。（2022·新市区）小古文阅读。慈母败儿司马光为人母者，不患①不慈，患于知爱不知教也，古人有言曰：“慈母败子”。爱而不教，使沦于不肖②，陷于大恶③，入于刑辟④，归于乱亡。非他人败之也，母败之也。自古及今。若是者多矣，不可悉数⑤。(选自《家范》)注释：患：担忧。不肖(xiào)：品德不好。大恶：大罪过。刑辟(pì)：犯了死罪。辟，法律，刑法。悉数：具体地一个一个列举。15．下列句子朗读节奏划分不正确的一项是（）A．患于知/爱不知教也 B．慈母/败子C．母/败之 D．若是者/多矣16．解释文中加点的词。①为②知17．翻译文中画线句子。自古及今，若是者多矣。。18．说说本文要告诉我们的一个道理。。（2022·昆明）文言文阅读。持竿入城鲁有执长竿入城门者，初竖执之，不可入；横执之，亦不可入。计无所出。俄有老父①至，曰：“吾非圣人，但见事多矣！何不以锯中截而入？”遂依而截之。

——《笑林》注解：老父(fǔ)——对老年人的尊称。19．解释下列句子中带点字的意思。①初竖执之，不可入。（）（）②俄有老父至。（）③遂依而截之。（）20．翻译下列句子。吾非圣人，但见事多矣！何不以锯中截而入？。21．请分别从鲁人和老者的角度，谈谈这篇文给你的启示。。（2022·鼓楼）阅读下面的材料，按要求作答。楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如？”其人弗能应也。22．文言文中的楚人共说了两句话，第一句话，是在夸耀自己的盾（用成语概括）；第二句话，是在夸耀自己的矛（用成语概括）。楚人的这两句之间的关系可用成语来形容，最终“其人弗能应也”，可用成语来形容。23．从这个楚国人的身上，我得到这样一个教训。（2022·怀化）文言文阅读。伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴！巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴！汤汤乎若流水。”锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。（《伯牙鼓琴》）24．写出下面句子中带点字的意思。方鼓琴而志在流水善哉乎鼓琴汤汤乎若流水25．写出句子“以为世无足复为鼓琴者”的意思。。26．写出本文所表达的思想感情。。

（2022·古县）课内阅读。愚人食盐昔有愚人，至于他家。主人与食，嫌淡无味。主人闻已①，更②为益③盐。既得盐美，便自念言：“所以美者，缘有盐故。少有尚尔④，况复多也？”愚人无智，便空⑤食盐。食已口爽⑥，反为其患⑦。天下事皆然，过则非惟无益，反害之。【注释】：①闻已：听罢。②更：再次。③益：增加。④尔：这样。⑤空：空口。⑥口爽：口味败坏。⑦患：祸害。27．结合注释理解古文内容，试着把愚人的思维过程按先后挨次排列起来，把序号填在下面的括号里。①加盐后味道鲜美②多盐味道会更美③饭菜盐少味道不美④只吃盐味道肯定极好⑤盐能让饭菜味美③————————28．用自己的话说说画线句子的意思。。29．愚人发觉食物因盐好吃之后，做了什么事？结果如何？。30．从这个故事中你明白了什么道理？（）A．做任何事都要把握肯定的度，不能去极端，认识事物不能一知半解。B．事物是进展变化的，我们要把握事物的变化规律。C．“祸兮福之所倚，福兮祝之所伏”，好事与坏事是可以相互转化的。（2022·铁东）课内阅读。两小儿辩日孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。”一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”孔子不能决也。两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”

31．读“两小儿笑曰：‘孰为汝多知乎？’”这句话时，应当读出（）A．反问的语气，表现出小孩子称赞孔子时的得意和机灵可爱。B．怀疑的语气，表现出小孩子不理解，学识渊博的孔子居然不知道答案。C．傲慢的语气，表现出小孩子对孔子的讽刺。D．惊讶的语气，表现出小孩子感到很意外。32．依据文中“及其日中如探汤”的“汤”的意思，推想下面词语的意思并写下来。赴汤蹈火：33．两小儿的观点和理由分别是什么？（用原文回答）人物观点理由一儿甲一儿乙

答案解析部分【答案】1．弈秋的教导；天鹅；用心致志的那个人；用心致志的那个人2．用心致志；三心二意3．《孟子·告子》；孟子；孔孟4．我同意这样的评价。这两个人学成与否，不是他们智力的问题，而是对待学习的态度的不同。前一个人用心致志地学习，只听弈秋的教导，所以他学成了；后一个人一心只想着有鸿鹄将要飞来，想着拿弓箭把它射下来，精力不集中，三心二意，所以不可能学成。【答案】5．将要，刚要；伸长6．螳螂捕蝉，黄雀在后7．C【答案】8．死了；这9．①儿子没有勤劳耕种，果园渐渐荒芜。②儿子这才明白父亲的话中蕴含的道理。10．勤劳才能致富。【答案】11．B12．D13．张丞相看了很久，也不认识纸上写的字14．张丞相自己|他写字不够工整，被人讥笑还不改正改正【答案】15．A16．做；懂得17．从古到今，像这样的事情太多了。18．我们不能过分宠溺孩子。【答案】19．拿着；这里应当是指的竹竿；不一会；于是，就20．“我并不是圣人，只不过是见到的事情多了，为什么不用锯子把长竿从中间截断后进入城门呢？”21．鲁人的角度：虚心求教的人应乐观动脑筋，决不能盲从别人的意见。老者的角度：自作聪慧的人常常是愚蠢的，决不能做自作聪慧、好为人师的人。【答案】22．无懈可击；无坚不摧；自相抵触；无言以对23．说话三思而后行，不能自我抵触、相互抵触。【答案】24．心