14河南省三门峡市灵宝市2023-2024学年九年级上学期期末语文试题

灵宝市2023—2024学年度上期期末考试九年级语文试卷注意事项：1.本试卷共6页，五个大题，满分120分，考试时间120分钟。2.本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求，直接把答案填写在答题卡上。答在试卷上的答案无效。一、积累与运用（共24分）初中生活犹如人生的驿站，既意味着结束，更是一段新征程的开始。九年级（2）班的同学们正在开展以“花样年华——我们的初中生活”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成下列任务。1.小语同学读到了下面语段，请你帮他解决问题。三年来，我们朝夕相处，一起迎接朝阳，送走晚霞；一起学习新知，走出迷wǎng（）。成功时我们击掌相庆，胜利后我们展露笑颜；师长的教诲让我们茅塞顿开，同学的帮助让彼此感受温暖。天下没有不散的筵席，离别终会到来，但这美好的初中生活我们会永远铭记，真挚的同学情谊我们将永远diàn（）念。让我们怀揣美好的记忆，踏上更高远的人生旅程！（1）语段中三个加点的字怎么读？请你帮他做出选择（）A.sèyànchuǎi B.sàiyànchuāi C.sèyánchuāi D.sàiyánchuǎi（2）请你根据语境，帮他写出下面词语中拼音所对应的汉字。迷wǎng（）diàn念（）【答案】1.C2.①.惘②.惦【解析】【小问1详解】本题考查字音。茅塞顿开（máosèdùnkāi）：比喻思路突然畅通，理解、领悟了某种道理，解开了心中的疑问。筵席（yánxí）：酒席。怀揣（huáichuāi）：胸怀里藏着。故选C。【小问2详解】本题考查字形。迷惘（míwǎng）：因为分辨不清楚而不知道应该怎样办。惦念（diànniàn）：思念，记挂。2.生活中要不断接受传统文化的滋养。请你将下面文化文学常识说法不正确的一项选出来（）A.《范进中举》出自清代吴敬梓的讽刺小说《儒林外史》，小说中范进进学后参加乡试考中了举人。清代科举考试乡试为省一级考试，考试合格者为举人，第一名为解元。B.《我的叔叔于勒》的作者是俄国作家莫泊桑，《变色龙》的作者是法国作家契诃夫。这两位作家与美国作家欧·亨利并称为“世界三大短篇小说巨匠”。C.《海燕》是高尔基创作的一篇著名散文诗。文章主要运用象征的手法，歌颂了无产阶级革命先驱者不朽的形象和坚强无畏的战斗精神。D.儒家的经典著作《孟子》由战国中期孟子及其弟子万章、公孙丑等著，它与《大学》《中庸》《论语》并称为“四书”。【答案】B【解析】【详解】本题考查文化文学常识。B.莫泊桑是法国作家，契诃夫是俄国作家；故选B。3.同学们一定积累了许多古诗词佳句。请你将下面古诗文名句补充完整。回望过去，我们从“_______，直挂云帆济沧海”（《行路难》）中感受自信豪迈；从“了却君王天下事，_______”（《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）中领略雄心壮志；从“_______，殊未屑”（《满江红》）中体会勇气决心；从“塞下秋来风景异，_______”（《渔家傲·秋思》）中欣赏壮阔奇异。展望未来，我们要如李商隐《无题》所言“_______，______”，甘于奉献，至死不渝；如苏轼《定风波》所言“______，归去，_____”，随遇而安，乐观旷达。【答案】①.长风破浪会有时②.赢得生前身后名③.苦将侬强派作蛾眉④.衡阳雁去无留意⑤.春蚕到死丝方尽⑥.蜡炬成灰泪始干⑦.回首向来萧瑟处⑧.也无风雨也无晴【解析】【详解】默写题解题时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错别字。本题的“赢、侬、蛾眉、衡、雁、蜡炬、萧瑟”等字词容易写错。4.回顾初中生活，小言同学最难忘的是参与的一次演讲活动。这是他当时的演讲稿片段，请你选出衔接最恰当的一项（）留只眼睛看自己，就是要谦虚谨慎，乐观豁达，涵养健康心态。______。______。______。______，______。①而应经常反省自己和审视自己②切不可因为顺境或巅峰而趾高气扬，也不可因为逆境或低谷而怨天尤人③有顺境也有逆境，有巅峰也有谷底④时刻保持一种宠辱不惊、去留无意的心态，积极面对人生的每一次考验⑤诚然，人生的道路是坎坷无常的A.③②①④⑤ B.⑤③②①④ C.④①⑤②③ D.⑤③④①②【答案】B【解析】【详解】本题考查句子排序。⑤“诚然，人生的道路是坎坷无常的”总写，为首句；③“有顺境也有逆境，有巅峰也有谷底”紧承“坎坷无常”，为次句；②“切不可因为顺境或巅峰而趾高气扬，也不可因为逆境或低谷而怨天尤人”写两种状态下的心境，为第三句；①“而应经常反省自己和审视自己”语气转折，写正确做法，为第四句；④紧承“经常反省自己和审视自己”，总结全段，为末句；正确排序为：⑤③②①④。故选B5.离别前，班级计划举办“共话青春，畅想未来”的师生联欢晚会。（1）为使本台晚会丰富多彩，请你再设计两种活动形式。①讲一讲学习经历②______③______④绘一绘前程美景（2）晚会上，每个同学都要说一句感谢老师的话。请你将准备的感谢祝福语写出来，至少用到一种修辞手法。（3）假如你是晚会的主持人，请为下面两个节目设计一段串联词，50字左右。节目3：413宿舍成员演唱歌曲《睡在我上铺的兄弟》节目4：播放班级各位任课老师送给同学的祝福VCR【答案】（1）①.示例：说一说同窗趣事②.抒一抒师生真情（2）示例：①敬爱的老师，您的教诲如春风，似瑞雨，永铭我心。我虔诚地祝福您安康，如意！②老师，您就像高高的航标灯，时刻为我们引领前进的航程。谢谢您，老师！③“桃李无言，下自成蹊。”您从未在别人面前炫耀过，但那盛开的桃李，就是对您最高的评价。（3）示例：感谢413宿舍同学们的精彩演唱。他们歌声悠扬、情谊真挚，勾起了大家对学校生活的点滴回忆，更有丝丝缕缕的离别惆怅。在离别之时，我们可亲可敬的老师们也有许多贴心的话儿告诉大家。下面请欣赏来自老师们的真诚祝福！【解析】【小问1详解】本题考查设计活动。开放类试题，与主题紧密相关，有可行性即可。示例1：画一画校园风光示例2：写一写校园生活【小问2详解】本题考查语言表达。本题要求说一句话，表达对老师的感谢祝福，注意要至少使用一种修辞手法。示例：一方沃土育新苗，三载春风化细雨。您的关怀伴我茁壮成长，您的鼓励催我勇敢前行。感谢您，我亲爱的老师！【小问3详解】本题考查拟写串联词。串联词起到串联起两个节目的作用，能引起观众的兴趣即可。示例：刚才413宿舍的同学用深情的歌声回忆了同学间兄弟般的爱，让我们对曾经的情谊更为留恋。在即将离别的时刻，各位敬爱的任课老师也有很多话儿要说给我们听。下面我们请看大屏幕，聆听来自老师们的祝福语。二、现代文阅读（共27分）阅读文章《爷爷的雷雨天》，完成小题。①咔嚓！晚饭刚端上桌，阴沉沉的天空响起一声炸雷。②爷爷突然从饭桌旁站起来，一把拉起我说：“不好，有敌情！快，杉树林！”③这时候的爷爷，眼睛不再浑浊，脚步不再迟滞，迅速拎上猎枪，我则伸手抓过两把雨伞，打开角门，跟在爷爷身后，冲入夜色之中。④家里老房改造时，我主张跨院的角门继续保留，因为爷爷喜欢！⑤我和爷爷冲下堤坝，绕过一棵棵百年老松，继续向前跑。⑥护林的老奎叔慢悠悠地迎面走来。我忙递了个眼神过去，问：“老奎叔，什么情况？”⑦几道闪电劈过，夜空忽明忽暗。爷爷举起枪，如临大敌。老奎叔突然神色严肃起来，扯住爷爷的胳膊，压低声音说：“有敌情，伤员们已经撤了！”⑧爷爷也压低声音：“撤哪儿去了？”⑨“你家！”⑩“快回去，快！”爷爷掉过枪口，消失在夜色里……⑪当年，爷爷还是个身手矫健的青年猎手，我们黑山寨周围的大山，就是爷爷的猎场。大山的山洞、沟谷、古树、悬崖，没有他不知道的，就连那些羊肠小道，也都是他和他的几个猎手兄弟踩出来的。⑫那年的一个午后，大山里来了一支队伍，战士们大都面黄肌瘦，一身破旧的灰色衣裤，裹腿打得还算结实；清一色的草鞋，草鞋经过荆条子的再三缠裹。再一细看，二三十人的队伍，几乎每个人都有伤，或头部、或腿部、或胳膊，灰白色绷带留有血迹。⑬爷爷抄小道赶在他们前面，把随身带的干粮、腊肉和土酒，挂在路边的树上。一大兜儿，很醒目，他们一眼就发现了。⑭几个小兵如获至宝，过去取下来，拿到一个头缠绷带、手拉木棍的兵跟前。那兵年纪看起来比小兵大，性格沉稳。爷爷当时想，他一定是他们的长官。⑮那兵没接过东西，对几个小兵说了些山南海北爷爷听不太懂的土话。⑯后面的事情就简单了。爷爷从树后转出来，把小兵重新挂回树上的兜子取下，郑重地交给了那拄棍的兵。那兵也不是军官，就是伤比较重的老兵。⑰他们始终没说自己是什么部队，爷爷也没有多问。他们态度和蔼，相扶相助，在那样连日阴雨、缺粮少药的境况下，依然说笑、哼歌。⑱爷爷喜欢上了这些人。⑲他当夜回了趟家，没跟家人透露一点儿消息，扛着家里的糙米、土酒和全部的草药，从屋后跨院的角门溜走了。⑳爷爷是十天后，被后山罗家寨的翟爷爷带人抬回家的。㉑多年后我们才知道，那次爷爷是准备凭着自己山里通的优势，把这支与大部队走散的小队伍送过山去的。㉒他们白天紧急行军，晚上宿山洞，绕开溪流、暗沼、沟壑，奔走在弯曲的羊肠小道上。㉓第三天下午，电闪雷鸣中，有两架飞机向他们直冲下来。拄棍老兵大喊一声：“隐蔽！”话到手到，他一把将身边的一个小兵推到了几步外的石砬子旁，正想就地趴倒，却见毫无战斗经验的爷爷还站在路中央，愣愣地东看西看，老兵扔了手中的棍子，急步蹿到爷爷身后，一个“猛虎扑食”，将爷爷结结实实地压在身下，两人就势滚进了路边的草丛。不过一息之间，空中落下三枚炸弹，把离他们几步远的羊肠小道，炸成了几尺深的大坑。那次轰炸牺牲了七人，年龄最大的是拄棍老兵，38岁；最小的扛锅小兵，仅15岁。㉔鹰嘴岩下的杉木林，堆起了一地坟茔。㉕一片弹片钻进了爷爷右脑，经当地名医翟老山人竭力抢救，爷爷幸存了下来，但从此，爷爷的思维就停滞在了炮火和硝烟中。㉖有一年，爷爷被请到县里，拿回了个红本本。村里人这才知道，当年他遇到的队伍，是北上长征的红军。那片坟茔成了爷爷的根据地，年轻时打猎，年老时护林、修坟，差不多每天必到。爷爷最常说的一句口头禅就是：“三天怎么了？那咱也是长征队伍的人！”㉗时间是一剂良药，几十年过去，爷爷的病基本好了，但遇雷电、发烧、劳累等情形，还时有复发。㉘猎枪交公后，木工活儿娴熟的老爸，做了把一模一样的老式木头猎枪。爷爷喜出望外。㉙老小孩一样的爷爷，是乡人的话题、乡人的至宝。每当爷爷病发，知根知底的寨里乡邻们，都会十分默契地主动配合。㉚当大雨落地时，我和爷爷已拐进了跨院的角门……【注】角门：整个建筑物的靠近角上的小门，泛指小的旁门。6.文章主要讲述爷爷和红军之间的故事。请按时间顺序梳理情节。（1）那年的一个午后，爷爷用粮食兜子救助受伤的红军队伍；（2）当夜和之后的几天，____；（3）第三天，敌军战机轰炸，红军老兵为了保护爷爷牺牲，爷爷幸存下来；（4）爷爷年老时，____。7.请按照括号中的要求给文中两处画线句子做批注。（1）我忙递了个眼神过去，问：“老奎叔，什么情况？”（从描写方法角度赏析语句）（2）爷爷最常说的一句口头禅就是：“三天怎么了？那咱也是长征队伍的人！”（揣摩爷爷说话时的语气）8.“角门”在文中多次出现，有什么作用？请结合文章内容简要分析。9.校刊《新月》设有“军民情谊”“人生感悟”“战争岁月”“致敬英雄”等栏目。你会向哪个栏目推荐本文？请说明你的理由。【答案】6.①.爷爷偷偷拿出自家的粮食、草药，亲自护送红军过山②.爷爷每天护林、修坟，用一生护卫红军的坟茔7.（1）神态描写、语言描写（或细节描写）。通过“递眼神”和对奎叔说话，表现了我对奎叔的暗示：爷爷发病，希望奎叔配合，表现了我的细致和对爷爷的关心。（2）自豪、得意的语气。爷爷虽然参军时间只有三天，但是在这三天里他深受红军影响，并经历枪林弹雨，与红军生死与共，他以参与过战斗、帮助红军、见过战争自许，所以感到自豪骄傲。8.①爷爷年轻时偷偷拿出自家粮食、草药等从角门送出，帮助红军，角门见证了爷爷的乐于助人、淳朴善良、心向正义的品质（或：“角门”象征了爷爷年轻时帮助红军的斗争岁月）。②开篇写打开走出角门，结尾写拐进角门，首尾照应，使结构更严谨。③构思巧妙，角门就像一个时空道具，进出角门暗示爷爷从现实到战争状态再到现实的转换（或：暗示爷爷角色的转换）。9.示例一：军民情谊。因为文章主要写了爷爷看到红军受伤，主动提供粮食，并借助自身识路的优势，帮助红军出山归队的故事；红军不拿群众一针一线，在敌军袭击时，冒死保护爷爷，才使得爷爷幸存下来。鲜明地表现了百姓对红军的爱戴拥护以及红军对百姓的守护，体现了深厚的军民情谊。这与“军民情谊”的栏目正好相符。示例二：致敬英雄。因为文章写到了拄棍老兵为救爷爷而牺牲，爷爷一生守护红军坟茔；爷爷的事迹感动了寨里的人；“我”要求新家留角门，爸爸做老式木头猎枪，寨里的人配合演戏。借此表达了人民对舍己救人、英勇乐观的红军英雄以及像爷爷这样也参与斗争的后方英雄的敬意。这与“致敬英雄”的栏目正好相符。示例三：战争岁月。文章写到了爷爷带领长征的红军队伍走出大山，并与敌军战斗；每逢雷雨天，爷爷总会发病，并想起那段战争岁月（父亲为爷爷做了木猎枪，爷爷喜出望外），表达了爷爷对战争岁月的怀恋。这与“战争岁月”的栏目正好相符。【解析】6题详解】本题考查内容理解概括。一空，结合第⑲段“他当夜回了趟家，没跟家人透露一点儿消息，扛着家里的糙米、土酒和全部的草药，从屋后跨院的角门溜走了”内容可知，主要叙述了爷爷偷偷拿出自家的粮食、草药，亲自护送红军过山；二空，结合第㉔段“鹰嘴岩下的杉木林，堆起了一地坟茔”和第㉖段“村里人这才知道当年他遇到的队伍，是北上长征的红军”“那片坟茔成了爷爷的根据地，年轻时打猎，年老时护林、修坟，差不多每天必到”的内容可知，主要叙述了那片坟茔成了爷爷的根据地，年老的爷爷每天护林、修坟，用一生护卫红军的坟茔。【7题详解】本题考查句子赏析。（1）“我忙递了个眼神过去，问：‘老奎叔，什么情况？’”是神态和语言描写，结合第⑦段中“几道闪电劈过，夜空忽明忽暗，爷爷举起枪，如临大敌。老奎叔突然神色严肃起来，扯住爷爷的胳膊，压低声音说：‘有敌情，伤员们已经撤了！’”和第㉙段中“老小孩一样的爷爷，是乡人的话题、乡人的至宝。每当爷爷病发，知根知底的寨里乡邻们，都会十分默契地主动配合的内容可知，通过“递眼神”和对奎叔说的话，给奎叔暗示了爷爷发病，希望奎叔给予配合，表现了我的细心和对爷爷的关心。（2）“三天怎么了？那咱也是长征队伍的人！”是语言描写，反问的修辞、感叹的语气，结合第㉖段“有一年，爷爷被请到县里，拿回个红本本。村里人这才知道，当年他遇到的队伍，是长征北上的红军”可知，句中的问号和感叹号意味深远。结合语境可知，问号表反问语气，意思是三天虽然短暂，但在爷爷心中能跟红军相处三天，这是一生的荣耀，表达的是爷爷的自豪；感叹号表感叹语气，意思是爷爷已经将自己当作是长征队伍中的一员。虽然参军时间只有三天，但是这三天里他深受红军影响，并经历了枪林弹雨，与红军生死与共，表达了爷爷身为红军长征一份子的自豪与得意。8题详解】本题考查文章内容分析。第⑲段“他当夜回了趟家，没跟家人透露一点儿消息，扛着家里的糙米、土酒和全部的草药，从屋后跨院的角门溜走了”写出了爷爷对有困难的红军战士伸出援手，“角门”见证了爷爷年轻时帮助红军的故事；爷爷不顾危险为红军带路，结果遭遇轰炸让他思维永远停滞在了炮火硝烟中留下后遗症。文中写爷爷进出角门是后遗症发作时的行为，暗示爷爷从现在的时代又回到了战争时代，最后又回归现实；文章开头第③段写“这时候的爷爷，眼睛不再浑浊，脚步不再迟滞，迅速拎上猎枪，我则伸手抓过两把雨伞，打开角门，跟在爷爷身后”与文章结尾㉛段“当大雨落地时，我和爷爷已拐进了跨院的角门”相照应，使结构更严谨。【9题详解】本题考查阅读拓展。分析题干可知，军民情谊”“战争岁月”“致敬英雄”都可以选择，但“人生感悟”不合适。作答时要结合文章内容和所表达的主题选择。通读文章可知，战争年代，红军队伍严格自律，不惧磨难，团结互助；和平年代，乡邻对革命前辈给予尊重与敬仰。示例一：军民情谊。结合文章⑱⑲段“爷爷喜欢上了这些人。他当夜回了趟家，没跟家人透露一点儿消息，扛着家里的糙米、土酒和全部的草药，从屋后跨院的角门溜走了”分析，文章主要写了爷爷看到红军受伤，主动提供粮食，爷爷凭着自己山里通的优势，把这支与大部队走散的小队伍送过山去。㉓段“老兵扔了手中的棍子，急步蹿到爷爷身后，一个‘猛虎扑食’，将爷爷结结实实地压在身下”，红军在敌军袭击时，冒死保护爷爷，才使得爷爷幸存下来。鲜明地表现了百姓对红军的爱戴拥护以及红军对百姓的守护，体现了深厚的军民情谊。该栏目的名称就是“军民情谊”，两者正好相符。示例二：战争岁月。文章写到了爷爷喜欢红军，主动提供粮食，并借助自身识路的优势，帮助红军出山归队的故事；㉗段“时间是一剂良药，几十年过去，爷爷的病基本好了，但遇雷电、发烧、劳累等情形，还时有复发。㉘段“猎枪交公后，木工活儿娴熟的老爸，做了把一模一样的老式木头猎枪。爷爷喜出望外”，每逢雷雨天，爷爷总会发病，并想起那段战争岁月。该栏目的名称就是“战争岁月”，两者正好相符。表达了爷爷对战争岁月的怀恋。示例三：致敬英雄，本文以第一人称“我”的视角来讲有关战争故事，通过“我”对爷爷的叙述，赞扬了爷爷心怀大义、勇敢无畏的高尚品质，同时红军保护爷爷，牺牲自己这一情节，歌颂了红军战士英勇无私、关心百姓、爱护群众、舍生忘死的高贵品质。再结合第⑮段“那兵没接过东西，对几个小兵说了些山南海北爷爷听不太懂的土话”和第⑰段“他们态度和蔼，相扶相助，在那样连日阴雨、缺粮少药的境况下，依然说笑、哼歌”可知，红军队伍严格自律、相扶相助、不怕困难，体现了军人本色。由第㉙段“老小孩一样的爷爷，是乡人的话题、乡人的至宝。每当爷爷病发，知根知底的寨里乡邻们，都会十分默契地主动配合”可知，乡邻配合“表演”，也是出于对革命前辈的尊重与敬仰。因此我推荐“致敬英雄”栏目。阅读下面两个文本，完成小题。【文本一】青春奋进正当时不负韶华勇担当①党的二十大报告指出：“广大青年要坚定不移听党话、跟党走，怀抱梦想又脚踏实地，敢想敢为又善作善成，立志做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年，让青春在全面建设社会主义现代化国家的火热实践中绽放绚丽之花。”青年兴，则国家兴；青年强，则国家强。青年是国家发展的中坚力量，要不负青春韶华，勇担时代使命。②永葆拼搏奋斗的姿态。奋斗是青年永恒的主题。党的二十大指出：“全面建设社会主义现代化国家，是一项伟大而艰巨的事业，前途光明，任重道远。”自新中国成立以来，经过一代又一代人的奋斗，国家更加富强，人民生活更加富裕，精神文化更加富足，但广大青年不能因此而满足现状。发展不平衡不充分问题仍然突出，人民生活水平仍有待提高，美好的生活需要我们去奋斗、去争取。广大青年要不忘初心、牢记使命、接续奋斗，积极向榜样看齐，每一位青年都可以成为黄大发，都可以成为张桂梅，当永葆拼搏奋斗的姿态，把提高人民的生活水平，促进共同富裕，实现中华民族的伟大复兴作为自己的奋斗目标。③持之以恒加强学习。当今是信息化的时代，科学技术不断发展，数字网络日益更新，无论是目前我国芯片等高科技领域被发达国家掐脖子的现状，还是近期红遍全球的chat-GPT人工智能可能取代很多工作岗位的迹象，都告诉我们必须要增强忧患意识。青年是生力军，要加强自身建设，自觉肩负起时代重任。青年周恩来总理从小就立志要为中华之崛起而读书。学习是提升能力水平的有效途径。广大青年要立志为国家事业发展而读书，坚持终生读书学习的好习惯，自觉加强政治理论和业务知识学习，通过学习不断提高党性修养，坚定理想信念，提高履职能力，才能更好地适应新时代新要求。④扣好人生第一粒扣子。青年干部由于涉世未深，人生观、价值观还没有完全成型，在面对外界这样或那样的诱惑时，可能会把持不住，在思想上被腐蚀。在我们的身边不乏有青年干部刚参加工作就误入歧途、栽了跟头，最终毁了自己一生。年轻干部要严守法纪的红线和底线，时刻都要做到遵章守纪守法；要用党员的标准来严格要求自己，自觉向优秀党员看齐。同时，机关企事业单位党组织要全面落实全面从严治党主体责任，坚定推进党风廉政建设和反腐败斗争，勇于自我革命，常态化开展教育监管，筑牢不能腐、不敢腐、不想腐思想防线，教育引导年轻干部扣好人生第一粒扣子，助力纵深推进全面从严治党。⑤“新征程是充满梦想和荣光的远征！”生逢伟大时代，广大青年当满怀激情壮志、努力拼搏奋斗，奋进新征程、建功新时代，让青春在全面建设社会主义现代化国家的火热实践中绽放绚丽之花。【文本二】青春因拼搏而精彩①习近平总书记强调：“新时代是追梦者的时代，也是广大青少年成就梦想的时代。”②田径赛场，17岁的吴昊霖以10秒31刷新全国少年百米纪录；举重赛场，19岁的胡玉婷以抓举93公斤、挺举113公斤，总成绩206公斤的成绩获得冠军，抓举成绩超该级别世界青年纪录；蹼泳赛场，17岁的姚华莉刷新女子100米器泳和50米潜泳两项世界青年纪录……连日来，在第一届全国学生（青年）运动会上，来自全国101个代表团的近1.8万名运动员挑战自我、勇创佳绩，展现了良好的精神面貌和较高的竞技水平。③人生因梦想而闪耀，青春因拼搏而精彩。为了梦想全力以赴，为了热爱不懈坚持，不仅是对中华体育精神的生动诠释，也是每一个年轻运动员的价值追求。“抱着拼搏的心态，打好每一剑”，这是合肥队男子花剑运动员郭一凡的信念；“把比赛当作训练”，这是北海队攀岩运动员李彦郯的取胜秘诀；“我会继续努力，在体育和学业上取得双丰收”，这是获得中学组男子100米冠军的张家纶赛后的心声……他们顽强拼搏、奋勇争先，展现出昂扬向上的青春风采，也激励着更多年轻人以奋斗激扬青春、以笃行追逐梦想。④青春孕育无限希望，青年创造美好明天。怀抱梦想又脚踏实地，敢想敢为又善作善成，广大青年定能展现青春最美的模样，成就更加精彩的人生。10.下列对文本一和文本二的理解和分析，不正确的一项是（）A.两个文本开篇都引用报告或习总书记的话语作为中心论点，具有权威性，令人信服。B.文本一采用了总分总的结构方式，文章逻辑清晰严谨。C.文本一第③段说到了近期红遍全球的chat-GPT人工智能可能取代很多工作岗位，所以要增强忧患意识，从而证明了要“持之以恒加强学习”的观点。D.文本一主要采用道理论证和举例论证的方法，文本二主要用举例论证。11.请简要分析文本一第④段的论证思路。12.两个文本都围绕“青年”展开论述，但侧重点不同，请结合两个文本的内容简要分析。【答案】10.A11.首先提出本段论点“扣好人生第一粒扣子”；接着分析论述青年干部可能会被腐蚀并指出生活中有这样的例子；然后分别从干部个人和机关单位两个层面论述了如何才能“扣好人生第一粒扣子”。12.文本一侧重论述青年如何不负青春韶华、勇担时代使命，从永葆拼搏奋斗的姿态、持之以恒加强学习、扣好人生第一粒扣子三个方面展开论述。文本二侧重论述青春因拼搏而精彩，并用学生（青年）运动会上广大运动员敢于拼搏的例子来证明（或：文本二侧重论述广大青年敢于拼搏，成就精彩的人生，并列举大量事例来证明）。【解析】【10题详解】本题主要考查论点提炼、论证方法及辨析。A.“两个文本开篇都引用报告或习总书记的话语作为中心论点”有误。文本一，开篇引用二十大报告的话，作为论据，引出了“青年是国家发展的中坚力量，要不负青春韶华，勇担时代使命”的中心论点。文本二，开篇引用总书记的话，并利用全国学生运动会上广大运动员拼搏的例子，来论证“青春因拼搏而精彩，青年成就精彩人生”的中心论点。因此，“两个文本开篇都引用报告或习总书记的话语作为论据”而不是“作为中心论点”；故选A。【11题详解】本题考查论证思路。第④段，开头就直接点明论点“扣好人生第一粒扣子”；根据第④段“青年干部由于涉世未深，人生观、价值观还没有完全成型，在面对外界这样或那样的诱惑时，可能会把持不住，在思想上被腐蚀。在我们的身边不乏有青年干部刚参加工作就误入歧途、栽了跟头，最终毁了自己一生。年轻干部要严守法纪的红线和底线，时刻都要做到遵章守纪守法”可知，分析论述青年干部可能会被腐蚀并指出生活中有这样的例子；根据第④段“要用党员的标准来严格要求自己，自觉向优秀党员看齐。同时，机关企事业单位党组织要全面落实全面从严治党主体责任，坚定推进党风廉政建设和反腐败斗争，勇于自我革命，常态化开展教育监管，筑牢不能腐、不敢腐、不想腐思想防线，教育引导年轻干部扣好人生第一粒扣子，助力纵深推进全面从严治党”可知，本段最后分别从干部个人和机关单位两个层面论述了如何才能“扣好人生第一粒扣子”。【12题详解】本题考查内容概括和对比阅读。文本一第①段点明中心论点：“青年是国家发展的中坚力量，要不负青春韶华，勇担时代使命”；根据②段“永葆拼搏奋斗的姿态”和第③段“持之以恒加强学习”以及第④段“扣好人生第一粒扣子”可知，文本一侧重论述青年如何不负青春韶华、勇担时代使命，从永葆拼搏奋斗的姿态、持之以恒加强学习、扣好人生第一粒扣子三个方面展开论述。根据文本二第②段“在第一届全国学生（青年）运动会上，来自全国101个代表团的近1.8万名运动员挑战自我、勇创佳绩，展现了良好的精神面貌和较高的竞技水平”结合第③段“‘抱着拼搏的心态，打好每一剑’，这是合肥队男子花剑运动员郭一凡的信念；‘把比赛当作训练’，这是北海队攀岩运动员李彦郯的取胜秘诀；‘我会继续努力，在体育和学业上取得双丰收’，这是获得中学组男子100米冠军的张家纶赛后的心声”可知，列举学生（青年）运动会上广大运动员敢于拼搏的例子，采用了举例子的论证方法；根据③段“人生因梦想而闪耀，青春因拼搏而精彩。为了梦想全力以赴，为了热爱不懈坚持，不仅是对中华体育精神的生动诠释，也是每一个年轻运动员的价值追求”和第③段“他们顽强拼搏、奋勇争先，展现出昂扬向上的青春风采，也激励着更多年轻人以奋斗激扬青春、以笃行追逐梦想”结合第④段“青春孕育无限希望，青年创造美好明天。怀抱梦想又脚踏实地，敢想敢为又善作善成，广大青年定能展现青春最美的模样，成就更加精彩的人生”可知，文本二侧重论述青春因拼搏而精彩，并用学生（青年）运动会上广大运动员敢于拼搏的例子来证明（或：文本二侧重论述广大青年敢于拼搏，成就精彩的人生，并列举大量事例来证明）。三、古诗文阅读（共15分）阅读下面的语段，完成小题。余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。（节选自宋濂《送东阳马生序》）13.解释加点的词语。（1）尝趋百里外（）（2）腰白玉之环（）14.将选文中画线语句翻译成现代汉语余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。15.“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，语段的作者宋濂所思所行尽在这种“好”与“乐”中，请概括语段中作者“好学乐学”的事件。16.选段和下面的链接材料都讲述的是主人公勤奋学习的故事，两个故事中都用到了对比的手法，请结合具体内容进行分析。【链接材料】（苏秦）说秦王书十上，而说不行。黑貂之裘敝，黄金百斤尽。资用乏绝，去秦而归。负书担槖①，形容枯槁，面目黧黑，状有愧色。归至家，妻不下红②，嫂不为炊，父母不与言。乃夜发书，陈箧数十，得太公《阴符》之谋，伏而诵之，简练以为揣摩。读书欲睡，引锥自刺其股，血流至足。期年，揣摩成，乃见说赵王于华屋之下。抵掌③而谈，赵王大说，封为武安君。受相印。将说楚王，路过洛阳，父母闻之，清宫除道，张乐设饮，郊迎三十里；妻侧目而视，倾耳而听；嫂蛇行匍匐，四拜自跪而谢。（节选自刘向《战国策》）注：①橐tuó：口袋。②红：这里指织布机。③抵掌：击掌，指人在谈话中的高兴神情。【答案】13.①.快步走②.在腰间佩戴14.我却穿着破旧的衣服生活在他们中间，毫无羡慕的意思。15.①家贫无书，常向别人借书来看，并动笔抄书；②无师求教，不辞辛苦，到百里外向名师请教；③寒冬之时，大雪深积，足肤冻裂，仍强忍其苦，坚持学习；④不与同舍生攀比衣食，专心读书，体味学习的乐趣。16.选段中同舍生的豪华装束与宋濂的“缊袍敝衣”形成对比，表现其生活虽苦，但以读书为乐的学习态度（或“乡之先达”的严厉与宋濂的谦卑恭敬形成对比，突出其一心向学、虔诚求学的学习态度）。语段（二）苏秦失意落魄时家人对他的冷落与功成名就后家人对他的热情恭敬形成对比，侧面表现了他勤学苦读取得的成就。【解析】【13题详解】本题考查文言词义。（1）句意：曾经赶到数百里以外。趋：快步走。（2）句意：腰间挂着白玉环。腰：在腰间佩戴。【14题详解】本题考查的翻译能力。直译为主，意译为辅。重点词：缰袍，粗麻絮制作的袍子；敝衣，破衣；略无，毫无；慕艳，羡慕。【15题详解】本题考查对文章内容的概括。根据“家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还”概括得出：作者家贫无书，常向别人借书来看，并且动笔抄写；根据“尝趋百里外，从乡之先达执经叩问”概括得出作者无师求教，不辞辛苦，到百里外向名师请教；根据“穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知……四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和”概括得出：作者寒冬之时，大雪深积，足肤冻裂，仍强忍其苦，坚持学习；根据“余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也”概括得出：作者不与同舍生攀比衣食，一心向学，以学为乐。【16题详解】本题考查文章写法分析。要求结合故事内容，分析文中的对比手法。文章中，“同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人”与“余则缊袍敝衣处其间”构成对比，表现了作者生活虽贫苦，但以读书为乐的学习态度。从“未尝稍降辞色”与“或遇其叱咄”“俯身倾耳以请”“色愈恭，礼愈至”等语句能看出，老师的严厉与宋濂的谦卑恭敬形成对比，突出作者一心向学、虔诚求学的态度。链接材料中，从“妻不下纴，嫂不为炊，父母不与言”与“清宫除道，张乐设饮，郊迎三十里。妻侧目而视，倾耳而听。嫂蛇行匍伏，四拜自跪而谢”等语句能看出，苏秦失意落魄时家人对他的冷落与功成名就后家人对他的热情恭敬形成对比，侧面表现了苏秦勤学苦读取得的成就。【点睛】参考译文：我年幼时就非常爱好读书。家里贫穷，无法得到书来看，常常向藏书的人家求借，亲手抄录，计算着日期按时送还。冬天非常寒冷，砚台里的墨汁都结了冰，手指冻得不能弯曲和伸直，也不放松抄录书。抄写完毕后，便马上跑去还书，不敢稍微超过约定的期限。因此有很多人都愿意把书借给我，于是我能够遍观群书。成年以后，我更加仰慕古代圣贤的学说，又苦于不能与学识渊博的老师和名人交往，曾经赶到数百里以外，拿着经书向乡里有道德学问的前辈请教。前辈德高望重，门人弟子挤满了他的屋子，他的言辞和态度从未稍有委婉。我站着陪侍在他左右，提出疑难，询问道理，俯下身子，侧着耳朵恭敬地请教；有时遇到他大声斥责，我的表情更加恭顺，礼节更加周到，不敢说一个字反驳；等到他高兴了，则又去请教。所以我虽然愚笨，但最终获得不少教益。当我外出求师的时候，背着书箱，拖着鞋子，行走在深山峡谷之中。隆冬时节，刮着猛烈的寒风，雪有好几尺深，脚上的皮肤受冻裂开都不知道。回到客舍，四肢僵硬动弹不得。服侍的人拿着热水为我洗浴，用被子裹着我，很久才暖和起来。寄居在旅店里，旅店老板每天供应两顿饭，没有新鲜肥嫩的美味享受。同客舍的人都穿着华丽的衣服，戴着用红色帽带和珠宝装饰的帽子，腰间挂着白玉环，左边佩戴宝刀，右边挂着香囊，光彩鲜明，像神仙一样；我却穿着破旧的衣服处于他们之间，但我毫无羡慕的心。因为心中有足以快乐的事情，所以不觉得吃的、穿的享受不如别人。我求学的辛勤和艰苦就是像这个样子。【链接材料】 苏秦游说秦王的奏章虽然一连上了十多次，但他的建议始终没被秦王采纳。他的黑貂皮袄已破了，百斤金币也用完了，没有了生活之资，不得已只有离开秦国回到洛阳。他腿上打着裹脚，脚上穿着草鞋，背着一些书籍，挑着自己的行囊，形容枯槁，神情憔悴，脸色又黄又黑，面有惭愧之色。他回到家里以后，妻子不下织布机，嫂子也不给他做饭，甚至父母也不跟他说话。于是当晚打开书箱，从几十个书箱里面找出一部姜太公著的《阴符》来，他伏案发奋钻研，选择重点加以熟读，并反复揣摩演练。读到疲倦而要打瞌睡时，就用锥子刺自己的大腿，鲜血一直流到自己的脚上。过了一年，终于揣摩透了。于是苏秦就在华屋之下游说赵王。他对赵王比比划划地说出合纵的战略和策略，赵王大喜，封他为武安君，并授以相印。苏秦要去游说楚威王，路过洛阳。父母得知，就赶紧整理房间、清扫道路，雇用乐队，准备酒席，到距城三十里远的地方去迎接；妻子对他敬畏得不敢正视、斜着眼睛来看他的威仪，侧着耳朵听他说话；而嫂子跪在地上不敢站起，像蛇一样在地上爬，对苏秦一再叩头请罪。阅读《江城子·密州出猎》，完成小题。江城子·密州出猎苏轼老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。17.苏轼的这首词用语铿锵有力，豪放雄健。请从上阕或下阕中任选一字，说说这首词是如何体现豪放的？18.请简要分析“鬓微霜，又何妨”中“何妨”一词表达了词人怎样的情感？【答案】17.示例：上阕：“狂”激情奔放，统领全词，展现粗犷豪迈的风格（或：“卷”体现打猎场景宏大，行猎之快，人员众多，气势壮阔，表现狩猎者的豪迈气概）。下阕：“挽”能看出拉满弓的姿态强劲，信心百倍，激情无比（或：“尚”音节嘹亮，体现出词人极兴畅饮，胸怀开阔，胆气横生，可谓情豪志壮）。18.何妨表现苏轼老当益壮，雄心不改豪情，用反问手法，运用强烈的语气传达出词人的乐观豪迈之情。【解析】【17题详解】本题考查赏析词语。要求从上阕或下阕中任选一字，说说这首词是如何体现豪放的。狂：一个“狂”字贯穿全篇。接下去的四句写出猎的雄壮场面，表现了猎者威武豪迈的气概：词人左手牵黄犬，右臂驾苍鹰，好一副出猎的雄姿！随从武士个个也是“锦帽貂裘”，打猎装束。千骑奔驰，腾空越野，好一幅壮观的出猎场面！为报全城士民盛意，词人也要像当年孙权射虎一样，一显身手。作者以少年英主孙权自比，更是显出东坡“狂”劲和豪兴来。卷：一个“卷”字，描写出浩浩荡荡的大部队像疾风一样，席卷平坦的山冈。千骑奔驰，腾空越野，好一幅壮观的出猎场面！体现了打猎场景宏大，人员众多，气势壮阔，突现阳刚之美与豪迈气势。挽：一个“挽”字，表现出拉满弓的姿态强劲，拉弓者信心百倍，激情无比。作者将挽弓如满月，狠狠抗击西夏和辽的侵扰。胸胆更豪，兴致益浓，倾诉了自己的杀敌报国、建功立业的雄心壮志，尽显豪迈之态。【18题详解】本题考查分析作者情感。“酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨。”下片前三句是说，我痛饮美酒，心胸开阔，胆气更为豪壮，虽然两鬓微微发白，但这又何妨？从“何妨”一词中可以看出作者的积极乐观的生活态度与豪情洋溢。四、名著阅读（4分）19.《水浒传》作为一部英雄史诗般的小说，情节生动曲折，人物鲜活分明，语言简洁洗练。（1）小说中有许多与“虎”有关的情节，请仔细阅读下表，完成探究任务。人物故事情节探究发现武松______这两个打虎事件，对塑造主人公的人物形象起到了不同的作用，请结合相关情节加以分析。__________沂岭杀四虎（2）小说中有正义感的人会用各自的方式对社会上的不合理现象进行批判乃至抗争。请仔细阅读下表，完成探究任务。人物不合理现象采用批判乃至抗争的形式勾连阅读的好处武松都监和恶霸勾结作恶__________（一句话总结）____________资助金氏父女，并故意刁难郑屠，三拳将其打死。【答案】19.①.景阳冈打虎②.李逵③.景阳冈打虎，写了武松酒醉之后勇斗猛虎的经过，凸显了武松的勇武；李逵沂岭杀四虎，是因为老虎吃掉了他的母亲，他为母报仇，愤而杀虎，这个杀虎事件表现出李逵的孝。20.①.在飞云浦杀死要杀自己的差人，回到孟州城，在鸳鸯楼杀死了张都监、蒋门神等人后留名离开。②.鲁达（鲁智深）③.恶霸仗势欺人④.示例：在勾连比对中加深对作品内容的理解，发现它们的社会义。意【解析】【小问1详解】本题考查名著阅读知识积累。第一空：武松的“景阳冈打虎”事件是《水浒传》中非常著名的故事。武松在景阳冈的酒店中喝了大量的酒，然后独自上了冈，遇到了一只凶猛的老虎。尽管他酒醉，但展现出了惊人的勇气和武艺，最终成功地将老虎打死。这个事件凸显了武松的英勇无畏、武艺高强和酒后的豪放不羁，加深了读者对他这一形象的印象。第二空：李逵的“沂岭杀四虎”事件发生在他的母亲被老虎吃掉之后。李逵为了报仇，愤怒地杀死了四只老虎。这个事件展现了李逵的孝心和对母亲的深深思念，但同时也揭示了他冲动和暴躁的一面。他没有考虑到其他可能的解决方案，而是直接选择了杀戮。这个事件对于塑造李逵的形象起到了关键作用，使他成为了一个既勇猛又有点粗鲁的形象。

第三空：松和李逵的打虎事件，虽然都体现了他们的英勇和武艺，但对塑造他们的人物形象起到了不同的作用。武松的“景阳冈打虎”凸显了他的英勇无畏和武艺高强，使他成为了一个令人敬佩的英雄；而李逵的“沂岭杀四虎”则更多地展现了他的孝心和冲动，使他的形象更加真实而多面。这种不同的塑造方式，使得两位主人公在文学作品中各具特色，深受读者喜爱。同时，这两个事件也反映了《水浒传》在塑造人物形象时的精细和巧妙，使得每个角色都鲜活而立体。【小问2详解】本题考查名著阅读知识积累。第一空：武松在面对不合理的现象，即都监和恶霸蒋门神勾结作恶时，采取了直接而果断的抗争形式。他在飞云浦杀死了企图杀害自己的差人，这表明了他对于不公正待遇的反抗和决绝。回到孟州城后，他在鸳鸯楼将张都监、蒋门神等人全部杀死，并留下自己的名字，这进一步体现了他的英勇无畏和敢作敢当的精神。武松的行动不仅是对个人恩怨的清算，更是对社会不公的反抗和批判。第二、三空：鲁达（鲁智深）在面对恶霸仗势欺人的不合理现象时，采取了资助金氏父女并故意刁难郑屠的方式。他通过资助金氏父女，表达了对弱势群体的同情和支持；而故意刁难并最终三拳打死郑屠，则是对恶霸势力的直接挑战和反抗。鲁达的行动既体现了他的正义感和同情心，也展示了他不畏强权、敢于抗争的勇敢精神。第四空：勾连阅读的好处在于通过对比不同作品或同一作品中不同人物、情节等元素，加深对作品内容的理解。在勾连比对武松和鲁达的故事时，我们可以发现他们在面对不合理现象时都采取了批判乃至抗争的形式，但具体的方式和动机却有所不同。这种比较不仅有助于我们更全面地理解人物形象和情节发展，还能进一步发现作品所蕴含的社会意义和价值观念。通过勾连阅读，我们可以更加深入地理解作品所传达的思想内涵和人文精神。五、作文（50分）20.阅读下面材料，任选一题写一篇作文。何谓捷径？数学老师说：两点之间，直线最短。船夫说：风向正好的风会鼓起船帆，这时的航路便是最短的。哲人说：最慢的步伐不是跬步，而是徘徊；最快的步伐不是冲刺，而是坚持。文题一：请以《我找到了______的捷径》为题，先补全题目然后作文。文题二：人生的道路究竟有没有捷径？面对未知的“捷径”，究竟该如何去做？请自选角度，自拟题目，写一篇简单的议论文，表达你的思考。观点明确，有理有据。要求：①表达意图明确，内容具体充实。②600字左右。③文中请回避与你相关的人名、校名、地名。【答案】例文一：我找到了写作文的捷径“写作文真难啊！”这是我听到同学们最多的抱怨声了。其实，在此之前，我也经常这样抱怨，可是终于在一节作文课上，我找到了一个写作文的好办法。 那节作文课，老师要求我们在作文里写一种声音。我们好多同学都选择了写雷声或者写爸爸、妈妈、老师的声音。我们写的大同小异，没有几篇特别精彩的作文。可是有一个同学却在作文中写了“渴望听到手机的响声”。原来，她的妈妈在外地工作，她听到了手机的响声，就意味着可以听到妈妈的声音。老师在点评她的作文时，说：“该同学的作文选材真实，以小见大，意蕴丰富。” 在这堂课上，我便记住了“选材真实，以小见大”这一写作方法。是呀！写作文不一定非要别人写什么，我也写什么；也不一定非要写那些惊天动地的大事。只要在写作时，能联系我们的生活，写生活中的小事，写出自己的真情实感，这样的作文就是一篇好作文。因为在小事中经常蕴含着大道理啊！ 有了这一好办法，后来写作文时，我似乎找到了一个如意法宝。前不久，老师要求以“微笑”为题写一篇作文。多数同学仍然在作文中写自己的老师、父母的微笑。我觉得这些人物不是不可以写，只是有点太过于普通了。我决定从别处选材，于是，一个画面出现了，在一个下过雨的黄昏，一个小女孩儿跌倒在泥泞中，我搀扶她的时候，给了她一个微笑，她也用同样的微笑回馈给了我。我把这一经过写进了作文里，重点描写了小女孩儿的微笑。结果我的作文被老师给予了高度评价。 原来，写真实的事，写小事完全可以把作文写好。同学们，你还抱怨写作文难吗？请你也来试试这个好的捷径吧！例文二脚踏实地是唯一的捷径

生活中，我们常常渴望追求成功，追求一条捷径能够让我们快速达到目标。然而，经验告诉我们，脚踏实地才是唯一的捷径。在任何事情上，都需要坚持不懈地努力，才能够获得真正的成功。

首先，脚踏实地是成功的基石。成功往往并非一蹴而就，而是需要经过长时间的积累和耐心的努力。只有有恒心地去追求自己的目标，才能够在困难面前坚持下去。如果我们总是寻求捷径，追求一夜致富的方法，那就无法真正实现成功。而脚踏实地则能够让我们获得稳定而可持续的成果。

其次