第15课+文化遗产：全人类共同的财富+导学案 高中历史统编版（2019）选择性必修3

第页第15课文化遗产:全人类共同的财富【学习目标】课程标准目标分解认识文化遗产保护对保持文化的传承、维护世界文化多样性和创造性具有的重要意义1.通过都江堰和大运河等具有代表性的中国文化遗产,了解世界文化遗产的重要价值和保护的必要性,认识世界不同民族创造的辉煌灿烂的文化,尤其是认识中华文明的影响,增强学生的民族自豪感。(家国情怀、史料实证)2.结合一些城市地名的形成,了解地名蕴含着丰富历史文化内涵,认识非物质文化遗产的特征及保护的重要性。(史料实证、历史解释)【自主预习·悟新知】【时空坐标】【知识梳理】一、文化遗产的保护与利用严重威胁(1)年久腐变。(2)变化中的社会和经济条件使文化遗产处境愈加恶化历史传统(1)古代世界:在欧洲各国皇室、贵族和教会中,收藏艺术珍品和宗教遗物之风颇为盛行。(2)古代中国:中国历代帝王、达官贵人和民间收藏家也十分重视收藏各种器物、字画、书籍等。针对古代器物进行分类、著录的①还发展成专门之学

近代以来各国的努力国外(1)1834年,②针对古迹保护制定了法律。

(2)20世纪六七十年代,世界范围内形成了保护文物古迹的高潮。1964年的《国际古迹保护与修复宪章》,是关于古迹保护的第一个国际宪章,强调对文物古迹的保护以历史的③为第一要义,意义深远

中国(1)由中央政府对文物古迹进行保护始于1906年清政府颁布的《保存古物推广办法》。(2)1930年,南京国民政府设立的中央古物保管委员会,公布了中国历史上第一部文物保护法律《④》。

(3)中华人民共和国建立起专业化的文物保护体系,并完成中国历史上第一次全国性文物普查。1982年通过并实施《中华人民共和国文物保护法》,逐步建立起⑤保护制度

二、《世界遗产公约》目的集各国之力,对日益遭到损毁的文化和自然遗产实施有效保护内容(1)充分肯定文化遗产具有“突出的普遍价值”,整个国际社会有责任通过提供集体性援助来参与保护。(2)对于一部分全人类的共同遗产,应列入《⑥》加以重点保护。

(3)确定了文化遗产、自然遗产、文化与自然双重遗产三种类型新发展(1)1998年,联合国教科文组织正式提出“⑦文化遗产”这一概念。

(2)2003年,联合国教科文组织第32届大会通过《保护非物质文化遗产公约》,不仅完善了对文化遗产的认识,更表明文化遗产保护对传承民族文化、维护文化多样性和创造性具有重要意义中国的努力(1)1985年11月,中国正式加入《世界遗产公约》,成为缔约国。(2)2004年8月,中国又加入《保护非物质文化遗产公约》。(3)2006年审议通过的《世界文化遗产保护管理方法》,强调“世界文化遗产工作贯彻保护为主、抢救第一、合理利用、加强管理的方针,确保世界文化遗产的真实性和完整性”。(4)2011年通过了《中华人民共和国非物质文化遗产法》,指出中国的“⑧”是“各族人民世代相传并视为其文化遗产组成部分的各种传统文化表现形式,以及与传统文化表现形式相关的实物和场所”

三、各国的历史遗迹与文化遗产古代(1)古代埃及的历史遗产如孟菲斯及其墓地金字塔、阿布辛拜勒神庙。(2)古代希腊罗马的历史遗迹如⑨卫城、古罗马城。

(3)古代中国如⑩、秦始皇陵兵马俑坑、布达拉宫、明清皇宫、周口店北京人遗址、泰山、莫高窟等

近代欧洲佛罗伦萨成为展示欧洲文艺复兴的重要文化遗产【答案】①金石学②希腊③真实性④古物保存法⑤历史文化名城⑥世界遗产名录⑦人类口头和非物质⑧非物质文化遗产⑨雅典⑩长城【概念解读】世界遗产(1)内涵:指被联合国教科文组织和它所属的世界遗产委员会确认的人类罕见的、目前无法代替的财富,是人类公认的具有突出意义和普遍价值的文物古迹和自然景观。(2)基本形态:自然遗产、文化遗产、自然和文化双重遗产、人类口头与非物质文化遗产共同构成了世界遗产的四种基本形态。【拓展延伸】1.非物质文化遗产的特征(1)是以人为中心的一种传统文化活动,并且融入生活。(2)传承性:是祖先遗留下来的东西,是口传心授的活文化,包括内容和方法,它由人代代相传下来。(3)独特性:来自特定的民族、族群或个人,或来自特定的区域,甚至是村落,因此具有鲜明的民族性、地域性。(4)历时性:是一条流动的历史文化长河,具有变与不变辩证统一的特点。它会随时代的前进和环境的改变而变化;同时又有相对不变的稳定性。(5)共时性:是历史的、传统的,虽然时代变了,但它还不同程度地活在不同人的心中,成为人们生活的一部分,与时代共存。(6)整体性:保护非物质文化遗产,要进行整体性的活态保护。2.威胁文化遗产的因素(1)人为因素①大规模公共或私人工程的威胁。②城市或旅游业迅速发展造成的消失威胁。③土地的使用变动或易主造成的破坏。④随意摒弃。⑤武装冲突的爆发或威胁。(2)不可抗拒因素①年久腐变,蜕变加剧,这是自然与人为因素共同影响的结果。②灾害和灾变,如火灾、地震、山崩、火山爆发、水位变动、洪水、海啸等。③未知原因造成的重大破坏。【教材问题】思考点为什么要保护“非物质文化遗产”?解题关键:非物质文化遗产的含义;保护“非物质文化遗产”的重要性。思路引领:结合所学知识,归纳保护“非物质文化遗产”的必要性和重要性。答案提示:(1)非物质文化遗产是各族人民世代相承、与群众生活密切相关的各种传统文化的表现形式和文化空间。非物质文化遗产既是历史发展的见证,又是珍贵的、具有重要价值的文化资源。(2)非物质文化遗产是中华民族智慧与文明的结晶,是连接民族情感的纽带和维系国家统一的基础。保护和利用好我国非物质文化遗产,对落实科学发展观,实现经济社会的全面、协调、可持续发展具有重要意义。(3)非物质文化遗产普查是对非物质文化遗产的有效保护,也是对濒危的非物质文化遗产进行抢救的基础。(4)有利于提高、发挥文化在人类社会发展中的地位和作用。(5)有利于促进世界的合作与交流,有利于维护世界和平,有利于推动构建和谐世界。学思之窗故宫博物院为什么把养心殿的修复定位为“研究性保护项目”?解题关键:何为“研究性保护”;故宫博物院的价值。思路引领:结合所学知识,围绕“研究性保护”,从目的、方式、作用等角度理解得出。答案提示:以保护为目的,最大限度保留古建筑的历史信息;在修复过程中,不改变古建筑的文物原状;通过对故宫养心殿的科学保护,将传统建筑修缮技艺传承下去,为中国古建筑的保护与研究提供范例。【探究与拓展】问题探究阅读材料,了解这一文件的颁布所具有的重要意义。解题关键:文件颁布与文化遗产保护、利用的关系。思路引领:提取材料信息,联系所学知识,从保护传承、发展与保护的辩证关系等角度思考。答案提示:《关于加强文物保护利用改革的若干意见》聚焦文物工作的重点、难点和改革发展问题,指出加强文物保护利用改革,对我国文化遗产保护传承具有重要意义,希望加强顶层设计、制度创新和精准管理,在保护中发展,在发展中保护,努力走出一条符合中国国情的文物保护利用之路。学习拓展查阅资料并结合具体的例证,简要说明该遗产被列入《濒危世界遗产名录》的原因。解题关键:列入《濒危世界遗产名录》的条件。思路引领:可引导学生了解《濒危世界遗产名录》,选择一项感兴趣的遗产,具体分析该遗产被列入《濒危世界遗产名录》的原因。由于选择有差异,还可以安排学生互相交流心得,从而增进对文化遗产保护的认识。答案提示:(1)具备列入世界遗产的资格;(2)面临被毁坏的危险。【合作探究·提素养】任务1世界文化遗产的重要价值和保护的必要性【互动探究】材料世界遗产,是指被联合国教科文组织和世界遗产委员会确认的具有突出意义和普遍价值的文物古迹及自然景观。截至2021年年底,中国已有56项世界遗产被列入《世界遗产名录》,都江堰和大运河都名列其中。图1都江堰示意图图2大运河示意图有学者阐述都江堰入选的理由:都江堰是当今世界年代久远、唯一留存、以无坝引水为特征的宏大水利工程。它不仅是中国水利工程技术的伟大奇迹,也是世界水利工程的璀璨明珠。它最伟大之处是建堰2000多年来经久不衰,而且发挥着愈来愈大的作用。都江堰水利工程,是中国古代人民智慧的结晶,是中华文化划时代的杰作。根据材料并结合所学知识,说明大运河入选的理由,并简要阐述评选世界遗产的意义。【参考答案】理由:大运河是世界上开凿最早、使用最久、空间跨度最大的人工运河。它是中国古代南北交通的大动脉,至今依然发挥着重要作用。大运河是中国古代人民创造的一项伟大的水利工程,是中华民族留给世界的宝贵遗产。意义:使人们意识到世界遗产是人类的宝贵财富;增强人们保护世界遗产的意识。【审题步骤】“四读”读题引、读设问、读出处、读正文得出重要信息:材料:从正文得出“都江堰示意图”“大运河示意图”“世界遗产,是指被联合国教科文组织和世界遗产委员会确认的具有突出意义和普遍价值的文物古迹及自然景观”,进而总结大运河入选的理由“两定”限定词(时间、空间、角度):内容限定——大运河入选的理由、评选世界遗产的意义定位词(原因、特点、影响):第①小问,结合所学可分析出隋朝开凿的大运河是世界上开凿最早、使用最久、空间“两定”跨度最大的人工运河。根据图片可分析得出它是中国古代南北交通的大动脉,至今依然发挥着重要作用。结合所学可分析出大运河是中国古代人民创造的一项伟大的水利工程,是中华民族留给世界的宝贵遗产。第②小问,根据材料“世界遗产,是指被联合国教科文组织和世界遗产委员会确认的具有突出意义和普遍价值的文物古迹及自然景观”可知世界遗产是人类的宝贵财富;结合所学可分析出增强人们保护世界遗产的意识,有利于更好地保护大运河任务2非物质文化遗产的特征及保护【互动探究】材料武汉的4个地名图1户部巷图2三层楼明清时期,户部巷为湖广布政使司存放钱粮的藩库所在地,布政司主管一省钱粮、户籍,与户部职能相似,因而得名。这一带原是一片水塘荒地,1912年,资本家喻兴隆在此修建了一栋砖木结构的三层楼房,用以开杂货店等,远近闻名,以此得名。图3胜利街图4四唯路1946年元旦,国民政府在收回全部租界后,为庆祝抗日战争胜利,将6条本来是英、俄、法、德、日五国租界的街道合为一体,统一命名为胜利街。四唯,是指治国的纲纪准则,语出春秋时期《管子·牧民篇》:“国有四维,一维绝则倾,二维绝则危,三维绝则覆,四维绝则灭……何谓四维,一曰礼,二曰义,三曰廉,四曰耻。”地名是触摸历史脉搏、感受历史温度的活化石。围绕“历史时空中的地名”,提取以上一幅或多幅地名图片信息,自拟论题,展开论述。(要求:主题明确,史论结合,表述清晰。)【参考答案】示例1论题:地名蕴含着丰富的历史文化内涵。论述:地名是历史演变的产物,往往蕴含着丰富的历史文化内涵。有的地名是古代政治文明的浓缩,如户部巷;有的地名折射出武汉近代社会的发展历程,是近代武汉普通民众生活的记录,如三层楼;有的地名则是近代重大历史事件的见证,如胜利街;有的地名则打上了传统文化的烙印,展示了中华文明生生不息、薪火相传的坚韧,如四唯路。总之,地名是建构历史的重要因素,是历史的活化石,它凝固着历史变迁的脉络。示例2论题:地名的形成受多种因素的影响。论述:地名的形成受到所在地区区域功能的影响,反映了旧时武汉的政治、民生的遗迹和地理旧貌等,如户部巷;地名的形成也受到政治因素的影响,如抗战胜利后,将原租界命名为胜利街等;武汉近代资本主义的发展、近代化的曲折进程,也铭刻在地名上,如三层楼;地名的形成演变还受传统文化观念的影响,表达人们对某些传统文化的继承,如四唯路等。总之,城市地名承载着城市的历史文化,其形成和演变受到政治、经济、思想等多种因素的影响。【审题步骤】(问题会设计、知识能迁移、思维讲层次、分段有讲究)审试题要求,确定试题主旨初步设计“问题”(论点)围绕“历史时空中的地名”,提取以上一幅或多幅地名图片信息,自拟论题,展开论述。(试题主题不明确——自拟论题)读相关素材(文字、图片、表格等)有效信息“明清时期,户部巷为湖广布政使司存放钱粮的藩库所在地,布政司主管一省钱粮、户籍,与户部职能相似”“1912年,资本家喻兴隆在此修建了一栋砖木结构的三层楼房,用以开杂货店等”“1946年元旦,国民政府在收回全部租界后,为庆祝抗日战争胜利,将6条本来是英、俄、法、德、日五国租界的街道合为一体,统一命名为胜利街”,中国传统思想中的四维时空定位中国古代、近代、现代读相关素材(文字、图片、表格等)史实梳理(准备论据,先“多多益善”,再“去伪存真”)明清时期的政治制度;近代民族资本主义的发展;抗战的胜利;春秋战国时期的思想文化层次鲜明户部巷—三层楼—胜利街—四唯路其他方面结合所学知识答题步骤确定论点地名蕴含着丰富的历史文化内涵梳理论据(2个为宜,不贪多求全)三层楼折射出武汉近代社会的发展历程,是近代武汉普通民众生活的记录四唯路打上了传统文化的烙印,展示了中华文明生生不息、薪火相传的坚韧得出结论(回望论点,展示素养)地名是建构历史的重要因素,是历史的活化石,它凝固着历史变迁的脉络【思维导图】【随堂检测·精评价】1.良渚遗址包括约30万平方米的宫城、300万平方米的内城、630万平方米的外城以及十几座高、低水坝等,规模之宏大前所未见。此外,