主题班会教案六年级《心中的规则》队活动案例实录与评析

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活动目的1．

体会规那么的重要性，感受生活中处处有规那么。2．

通过四周最贴切的事例，培养学生理论才干、创新才干、觉察、处置征询题的才干。3．

规那么牢记心中，从小养成按规那么办事的习惯，培养社会责任感。活动预备1．学生以小组为单位，选择自己喜欢的方式，进展“找规那么〞的活动。2．老师拍摄学生守规那么的集体活动局面。3．寻找一段交通事故的录象带。

活动过程

一、录像情景导入──明理激情1．看一段录像。2．学生用一句话说说自己看了录像后的感受3．小结：这段录像告诉我们只要时刻牢记交通规那么，平安才干得到保证。今天这节课我们将围绕?心中的规那么?开展班队活动。二、生成活动目的想一想，今天这次活动我们要处置哪些征询题？〔1．我们心中应该有哪些规那么？2．这些规那么我们做得如何样？3．今后我们应该如何样对待心中的规那么？〕三、讨论学习1．心中的规那么──认知同学们的心中有哪些规那么呢？说说与我们小学生学习、活动亲切相关的规那么。

依照学生回答相机板书：

上课

交通课间

游园行走

购物考场

乘车…

…校园规那么

社会规那么小结：看来，我们不论在哪儿，不论干什么都是有规那么的。可以如此说，我们都生活在规那么中。2.守得如何样——导行〔1〕这么多的规那么在我们同学的心中，我们又做得如何样呢？老师特别欢乐，我们西横街小学的同学在特别多集体场所都能自觉遵守规那么，打造出了一个和谐、有序、生动的校园环境。〔放录像〕〔2〕补充典型事例。事实上，除了老师拍摄到的这些局面，还有特别多集体场所都表达了我们西横街小学的同学心中有规那么，自觉守规那么。挑你印象最深的典型例子说给大家听听。〔3〕交流搜集到的非集体场所中小学生不守规那么的现象。这些违犯规那么的同学明白有这些规那么吗？〔明白〕是啊，规那么明明在他们的心中，行动上却没有做到。刚刚我们都是说他人的，如今来说说自己。三、实话实说1．你敢于面对真实的自己吗？那么，请你对下面的征询题实话实说，并解释自己会那样做的理由。〔1〕过马路时，遇到红灯，但特别多人都在走，你会跟着走吗？〔

〕

〔2〕过马路时，虽然是红灯，但两边都没有车，你会横穿马路吗？〔

〕〔3〕上课铃打响了，老师因有事没能按时进教室，特别多同学在说笑打闹，假设有同学扯上了你，你会和他们一起说笑吗？〔

〕〔4〕教室里空无一人，好朋友李民对你说：“我们去把王向抽屉里的游戏机拿来玩吧。〞你会同意吗？

〔

〕

小结：刚刚只是四种情况下的自我行为分析，事实上在特别多细小环节中我们会呈现不守规那么的现象，特别是在无人敦促的时候，就看我们能否严格自律。

2．进一步自我反省生活中的这些规那么，哪些自己可以遵守，还有哪些没能严格遵守，先在纸上写下来，然后说给同学听听，再说说自己今后方案如何做？四、总结，谈感受。同学们，今天这节课，我们一起讨论了我们中小学生心中应该有的规那么，分析了我们遵守规那么的情况，进展了自我反省，大家一定有了一些感悟，能谈谈吗？学生交流。小结：同学们心中有规那么，那是尊重社会，同学们可以遵守规那么，那是尊重他人，同时也能赢得他人对你的尊重。只要人人都能自觉遵守规那么，我们的社会才干安定、和谐、有序。因此我们不但要自己守规那么，还要提示四周的人遵守规那么。如何协助四周的人共同加强规那么认识，你有什么好的建议吗？五、谋划课后宣传活动小组讨论。谋划课后宣传活动。六、课后延伸活动各小组按讨论的方案做宣传。

小结：同学们心中有规那么，那是尊重社会，同学们可以遵守规那么，那是尊重他人，同时也能赢得他人对你的尊重。只要