大班教师教学心得5篇(幼儿园大班老师教学心得)

大班教师教学心得5篇(幼儿园大班老师教学心得)时间过得真快，转瞬间这个学期已完毕了。看小朋友们一每天的懂事，一每天地在长大，心里总是乐滋滋的，和他们在一起真的很快乐，仿佛自己也回到了童年一般，和他们在一起尽情的玩耍，任何苦恼都被这爽朗的笑声冲到云外去。这或许就是孩子那颗天真无暇的童心所具有的魔力!这让我感受最深，有时甚至想：我不仅是在教育他们，其实我也在受他们的影响。真正的生活在他们当中，才使我深刻的体会到成为他们教师的那份骄傲感。

人的一生中，短短几十年，而幼儿时期的教育对个体的影响是最大的，可以说，关系到人的一生。“师者之所以传道受业解惑也“，作为“人类灵魂的工程师“，辛勤工作的“园丁“，必需到处留意自己的一言一行，事事领先垂范，才不会失其原来之意义。为人师表，教师职业道德素养的凹凸直接关系到幼儿学生的安康成长。幼儿作为祖国的花朵，将来的仆人，作为一名幼儿教师，教育工作的责任是极其重大的。

选择幼师，是我的幻想，站在教育的讲台，是我的追求，短短两年的教育生涯中，让我明白了许多许多，在教育工作中，让我学习到了在书本中学不到的学问。

虽然，站在教育的讲台上，感到工作压力之大，工作之累，讲好每一堂课，并不是一件简洁的事，必需课前的备课，课前的设想深思等等。但每当想到孩子们那天真的笑容以及将来的盼望，一切都是值得。

在幼儿园的教育工作中，许多只是看到了外表，对工都加以了误会，大多数人都认为，幼儿园的工作是最好做的，每一个人都会做，一般的人都能做得到，做幼儿教师并非难事，只不过是带一下小朋友，没有什么的。但是，我要在这里告知各位，你们只答对了一半，幼儿的安康成长，背后有教师付出的心血，又谁知呢?人生就像一盘棋，如何才能成为最终的成功者，下棋第一步，最为关键。

“三岁定八十“可想而知，幼儿教育的重要性。虽然自古以来，也有“万事开头难“的说法，但是作为一名幼儿，在这一个时期中，仿照力量是特别的强，让人望之赞叹，学什么都很简单上手，作为这一个阶段的幼儿来说，天真无忧无虑，在对任意事物之中，都是布满了奇怪感，布满了奇思妙想，所以承受力量固然是最强的时期，而身为一名幼儿教师的我们，一言一行都对幼儿的今后进展有着很大的影响，必需先做好自身的榜样作用，在与幼儿接触时，留意自身的一言一行，使幼儿有一个好典范。

如何去带好幼儿始终是我们作为幼儿教师讨论与争论的话题，俗话说：“世界上没有教不会的学生，只有不会教的教师“幼儿作为一个完整的人，需要全方位的进展，作为教师必需抓住幼儿感兴趣的事物，进展设计适合幼儿需要的各类科学嬉戏活动。

大班教师教学心得2

古人云：“得天下英才而教之，不亦乐乎？”“尽管年年岁岁花相像，岁岁年年人不同”，但我们每天面对的都是朝气蓬勃，积极向上的学生，我们随时随地都可以感受到生命的勃发，青春的活力和成长的魅力。

说到教师，人们都习惯地冠以很多漂亮的光环：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，“太阳底下最光芒的职业”，是“人类灵魂的工程师”。在众目睽睽之下，教师被神圣化、形象化为尽善尽美的象征，受到社会、家庭的高度期盼。教师的一言一行总被人监视着，原本活活泼泼的一般人尽成了人们睽视的焦点，教师的所作所为必需标准化，形象化，神圣化，教师，我把你神圣化了，你就得“俯首甘为孺子牛”。

教师是一缕阳光，时时燃烧着爱的火焰，到处流淌着情的甘泉。面对一张张稚气得意的脸，自然地还以绚烂的笑容，面对一颗颗纯真无瑕的心灵，真诚地给以阳光般的暖和。虽然阳光不能洒遍每一个角落，润泽每一颗成长中的幼苗，但爱孩子是教师的天职，由于他们懂得没有爱就没有教育，赏识、期盼使他们的心中时刻升腾着爱的灵焰，情的灵光。教师就是在以一颗一般人的心灵，播撒爱的种子、培育爱的心灵的过程中，追求着将来的事业，成就着辉煌的人生。

其实，教师是普一般通的人，平平凡凡的人，过分地给教师那么多的抱负的光环，那么高的期盼，教师怎么能承受得了呢？假如以寻常人的眼光来看教师，教师只不过就是平凡人群中的有文化者和教育者，只是教师职业的特别性打算了他们应当具有肯定的角色期盼。

教师肩负着培育青年一代的神圣使命，担当着人类科学文化的传承任务。当前新形势下，作为教师，需要遵守法律和教师职业道德。教师是一种职业，是一种特地性的职业，但它却又是一种从事培育人才并实现文化连续与进展的连续性活动。在新形势下，教师角色在发生悄然转变。从教师的社会作用看，教师是社会的代表者，是道德的实践者，是道德的化身和道德标准的训诫者。

在加强师德师风建立的今日，教师们的行为给了我们很好的启发，关爱学生，对学生真诚的爱，既是教师良好素养的表现，也是一种重要的教育力气，教师对学生的喜爱是进展教育教学的情感根底。讨论说明，学生对教师态度方面的要求远远超过了对教师学问的要求

作为新型教师，还应当喜爱自己所教学科，只有深爱自己所教学科，才能焕发出深入钻研教材的深厚兴趣和传授学问的丰富情感，从而激发起学生的相应体验，使学生更好的感受并理解教材，教师满腔热忱，心情昂扬地教，学生心情饱满、饶有兴趣地学，才能使学生渐渐喜爱这一学科。

我担当初三的化学教学工作，化学是初三新开的学科，是学生跨入化学科学殿堂的启蒙阶段，又是中考必考的学科，短短一年的教学不仅要求学生把握有关的化学根底学问和根本技能，引导学生能具备将来探究化学科学的兴趣和灵气，还直接影响到学生的升学问题。化学学科是新开的学科，有它的优势也有它的劣势，放在初三开设化学是由于要求学生必需具备肯定的学问根底和学习力量，引导得好能事半功倍，一旦学生学习根底薄弱，或者学习被动，或者存在畏难心情，那么面临的困难也就大。为了最大限度的完成教学任务，我们应当从各个方面做努力。

一、调动学生学习化学的兴趣。

教育心理学指出：“构成学生学习动机的重要成分主要是学生的学习自觉性和对学习产生的直接兴趣。”在教学实践中，我很留意每一节课的引入，从复习旧课导入新课，使新旧学问连接好；很重视新课程理念的贯彻，让学生通过探究获得学问。

二、发挥化学试验的作用

化学学科有它自身的优势——化学试验，它能使学生产生兴趣，在课堂教学中，我仔细组织好试验教学，在演示试验中，引导学生学会观看试验现象，学会在试验中观看和思索，引导学生了解现象与物质的本质及其变化的规律；结合教材内容，组织学生进展相关的试验探究，让学生通过亲身的探究性试验活动，激发化学学习的兴趣，增进对科学的情感，理解科学的本质，学习利用试验进展科学探究的方法，初步形成一些科学探究的力量。、

三、努力做好复习总结工作

初三化学是中考科目，要想提高教学质量，一方面，学生要有扎实的根本学问和根本技能；另一方面，学生的应变力量肯定要强。因此必需扎扎实实打好根底，教学中力求每章节过关，做好每个阶段的复习工作，对于重点学问和学问点繁杂的章节，尽量帮忙学生进展归纳，打印相应的复习提要；练习题、测试题都严格筛选。另外对于学生作业根本上做到全收和准时批改，在作业上针对个人提出要求和意见。再比方说培提优补差工作，是正常教学工作的有力和有效的补充，对学有余力的学生，增大课外作业的容量，加大难度，在适应中考题的同时多接触竞赛题；对承受力量较差学生，要做到急躁细致、百问不厌，利用课外时间给他们辅导。

适者生存，不适者淘汰，这是自然界进展永恒的法则，做一名适应时代进展的教师，才能培育出适应时代进展的人才，新形势下要求教师要具有肯定的心理品质，身体素养，职业道德，必需重视对世界观、人生观、价值观的重新熟悉，对于教师角色，教师地位、教学方法，教学手段等方面都必需给自己重新定位。

我们每一位教育工都深有感受，深深感知：师德修养贯穿着教师专业进展的全过程，是引领教师职业行为的内在灵魂。师德的品质直接关系着教育的效能和教师的教育生活品质。

如何成为一名合格的教师，是值得我们深思的问题。首先要有与时代精神相通的教育理念，去教育学生积极向上、奋勉图强。其次，要有敬业、乐业的一种积极的职业态度。要乐于教学，乐于育人，乐于和学生交往，乐于和同事进展业务合作，乐于和学生家长、相关的社会人员交往，乐于学习、反思和讨论。再者是要有爱心，作为教师，教书育人，在让学生学会各门学问的同时，主要是学生会学，让学生亲自去探究学问的根源，能离开别人的搀扶而走路，做独立行走的人。总之作为一名教师，对待本职工作，要敬业、乐业，要无愧于人民教师的形象。

我们在三尺讲台书写精彩人生，看着通过我们的辛勤工作，诲人不倦，学生一每天进步、成长，象园丁看着初春的花朵一日艳于一日，象农人听着初秋玉米的拔节声一夜强于一夜，我们感到无比欢乐！看到我们一届又一届、一批又一批的学生健壮成长，成为国家栋梁，奔赴祖国大江南北，我们无比骄傲！我们从学生成才中可以感受到我们生命燃烧的光亮和价值，这是教师独有的一份幸福。

工作以来，我深刻意识到要做一个好教师有多么的不易，不知需要关注多少的爱。在人生道路上，这是很大的挑战，更是追求和实现自我价值的机遇。由于有爱，对学生的爱，对自己的爱，对教师职业的爱，所以，我会不断努力。“歌者使人继其声，师者使人继其志”，作为一名教育工，任重而道远。教师工作感悟

教师个人工作感悟曾有人说：“学校无大事，到处皆教育，教师个人工作感悟。教师无小节，到处是楷模”。说的就是，教师的一言一行对学生的影响教育是无时无刻的。平凡世界，回首时，苦辣酸甜忧乐喜；道出了教师工作的平凡和艰辛，而社会对教师职业赞誉的句子更是比比皆是，这其中既涵盖了教师职业的重要性，同时也影射了作为教师所肩负的担子责任之重大。教师是人类灵魂的工程师，正像大家常说的那样，假如学生身体搞不好，就有可能出废品，假如成绩不好就可能出次品，但心里不好就有可能出危急品。而班主任工作确实又是一门艺术，承载着教书育人的重任，不仅要培育学生具有良好的文化素养，同时更要培育学生具有一个健全的人格，拥有一个积极向上、乐观、开朗的阳光心态。有着二十五年教育教学实践阅历的我，在多年的工作中感受更加深刻，使我熟悉到：教师不仅要拥有一颗爱心和急躁，还要富有聪慧的才智和幽默感，同时要调整好自己的心态，能够承受失败，承受不如意，承受付出的与回报有可能永久也不能成等值等，我刚刚送走一个毕业班，自接班之日起到学生毕业离校整整两个学年度，心得体会《教师个人工作感悟》可以说在心里和教学几方面都经受了巨大的挑战，对教师职业有了更加深刻的熟悉和诠释，记得在刚接班时，自己没有给学生定位，对学生了解不够，只是单一凭自己的阅历动身，从自身做起，面对学生每天的种种状况，难以掌控，工作起来极为被动，真的感到心力交瘁，力不从心，特别郁闷，根本没有一点快乐之处。针对这种状况我开头渐渐地接纳学生，静下心来找学生的优点，想假如我是这些孩子的家长会怎样做，尝试着融入到他们的群体，课间找个别学生谈话了解学生的心理，对于班级的特别学生渐渐瓦解他们的势力，培育乐观向上富有正义的班风。这样渐渐地，我和我的学生建立了很深的感情，开头渐渐地喜爱上这群孩子，用观赏他们的眼光去看他们，发觉原来他们各有不同的特点，你看他们有的文雅、有的活泼、有的见解独到、有的学问丰富、有的劳动特殊卖力气、有的虽然成绩很低，但学起来却是那么仔细那么投入，有的心胸宽广、有的淘气捣蛋、有的关怀他人，？？这样换个角度思索，也不同程度削减了很多苦恼。详细做法：

1、委曲求全，放下自己的身材，遗忘自己是教师，把学生看做自己的上帝或朋友，由于是学生给予了教师的称谓。我不会吝啬自己的赞美声，于是我大方的把赞美送给每一位学生，哪怕他是班里学习最差的。（针对不同学生的特点，赞颂学生，每次谈话时赞美放大一个优点，同时提出1~2条盼望，其实就是他存在的缺点，这样在你的赞美中他极易承受）固然，事物不是肯定的，而是相对而言的。我不是一味的赞美和包涵，有时也会严峻的批判，这就是教师所要把握的谈话尺度了。

大班教师教学心得3

那些天真绚烂的笑容是我当幼儿园教师以来感到非常幸福的东西，我每天上班坚持的动力就是观察每一个孩子在幼儿园中的成长。我觉得这样一份幼儿园教师的工作带给了我生活全部的欢乐，纵使我每天工作回到家都是相当的累，但是我照旧在这份工作上特别的欢乐，我想就现在的生活是可以称之为我这么多年来最为幸福的一件事吧。

当教师的工作真是相当的不简单，上班时间我都需要忙于与小朋友的活动之中，小朋友的活泼是让我完全没有意料到的，每时每刻都需要将眼神放于他们身上，时刻留意着他们的行动，是必定不能够消失一些危及到他们身体的事情。就连吃饭时间也是需要陪伴小朋友，完全不敢对孩子们有任何的无视。其实这样的生活还是挺紧急的，但是我还是在生活里过得很是安逸。在下班之后往往都是要去学习一些可以让学生们感觉到新颖，又能够让他们快乐的事情。有时候为他们学首歌，有时学着做娃娃，有时也会学个舞蹈……这一切都让我在幼儿园的生活非常的欢乐，更是对生活有极大的兴趣，这一切我都是我非常情愿承受的，更是让我的生活更加多姿多彩的缘由。

纵使有时候已经感觉自己很累了，但是只要我面对这这些小朋友，他们一声萌萌的“教师”就足够让我精神百倍，更是可以立马用最好的状态来面对他们。是他们将我曾经的火爆脾气变得这般的温顺，曾经的朋友都说一点都不想曾经的我，但是我觉得最好的相处就是有肯定的转变。是小朋友们让我对于生活的态度做出了极大的转变，而我也教会这小朋友们成长，这样的相互转变便是一次极好的互惠。我想将来的生活我也还是会连续让自己在这份工作上更加努力，我坚信我在教师岗位上的坚守，定是可以换来无比多的幸福，更是可以让我在这份工作上产生更多的收获。

以前的我完全没有想过自己会在这份岗位上有这么大的感受，以前的我总还是没有什么急躁，脾气也比拟火爆的人，我的朋友都想着我这这份工作上可能会无法照看好那些顽皮的小朋友，但是事实就是这份工作转变了我，让我变得更加适合于这份工作，我想着就是幼儿教师的磨砺，更是每天面对小朋友的磨砺。现在的我是那样的活泼开朗，更是可以以非常欢乐的心态来对待每天的生活，我觉得每天的生活都是那样的快乐愉悦。

我想我定是还可以在这份岗位上再坚持个许多许多年，将来的那些生活，我都会尽力去做到最好，还要进步成一个更加优秀的我来面对生活。

大班教师教学心得4

一、拉近距离，引起情感共鸣

一堂课的胜利与否，主要是看教师与幼儿之间协作得是否默契，若想到达良好的教学效果，就必需在双方之间架起相互沟通的桥梁。大班的孩子由于年龄特点，对那些抽象平板的叙述是很难产生兴趣的，所以我在教学中就用生动形象的体态语言来进展授课，通过眼神、语气和夸大的动作来吸引幼儿的留意力，以此来缩短我和孩子之间的距离。

例如在学习《小青蛙》这个活动中，我在教学中以玩嬉戏的形式和孩子们一起，我带上青蛙头饰来当青蛙妈妈，小朋友们做小青蛙，妈妈带小青蛙去捉虫子吃，学习本事，在情境中孩子们真的把我当成了他们的妈妈，让他们在不知不觉中学习了这首歌曲，久而久之，幼儿很自然的就对我产生一种亲切感和信任感，喜爱和教师沟通，同时渐渐就对音乐也产生了兴趣，并有了剧烈的学习欲望，这就是所谓的“亲其师而信其道吧!”

二.创设意境，提高歌曲表达力量

1.叙述故事，引发爱好。

幼儿歌曲是音乐的一种文学形式，虽然词语不多，但却是幼儿接触歌曲的第一步，歌词中所写的人物、语言、情节、动作对幼儿有着直接的影响。因此，在教学活动中，我通常把歌词变化为孩子们爱听的故事作为教授新歌的导语，或者以故事的情节贯穿整堂课，如:《小乌鸦爱妈妈》这个活动我就在叙述故事的过程中将歌曲通过角色对话演唱出来的。例我唱：“路边开着野菊花，飞来了什么呀？”引导小朋友把下面的对话讲、唱出来。一开头孩子们只会讲不会唱，我便和他们把讲的按歌曲旋律一起唱出来，于是幼儿在听故事与教师对话的同时，不由自主地和我一起唱，同时对唱曲产生了深厚的兴趣，学习的积极性也提高了。

2、范唱感染，激发欲望。

每一首歌都有各自所要表达的不同内容与情感，他们有的快乐欢快，有的抒情严厉，有的消沉，如何让幼儿感知这一切呢？这是就需要教师根据歌曲的情感要求，风格特点进展有感情的范唱。例如在歌曲《娃娃上灶》这节课，我进展了两次范唱，第一次是清唱并用动作表现，让幼儿感知歌曲的欢愉快动和好玩，其次次是边弹边唱，让幼儿依据我唱的内容绽开想象，在脑子里想象歌中所唱娃娃厨师切菜、切肉、做饭，饭香菜香味道好的情景。而在《小乌鸦爱妈妈》的范唱中，我结合多媒体课件播放，通过丰富的表情，抒情的旋律以及有感情的示范演唱，让孩子们体会妈妈生病了，小乌鸦不贪玩，捉了虫子飞回家，一口一口喂妈妈的感人画面。——这样使幼儿对唱曲有了一个较完整的艺术形象，从而激发幼儿学唱歌曲急于表演的欲望。

3、帮助律动，融入情感。

律动是一种依据歌词内容动作，随着音乐进展表演的一种艺术形式。由于幼儿比拟好动，尤其喜爱随音乐的节拍动，而律动正好符合幼儿这一年龄特点，例如在学习歌曲《小海军》这节课，在孩子们熟识了歌词和旋律后，再通过仿照小海军神气的表情动作，如开炮、打枪整齐划一的步筏等一系列动作，使幼儿在边唱边表演的过程中，能使幼儿理解性地记忆歌词，并增加了表演的欲望。再如学习《阿凡堤和小毛驴》这首歌，平常孩子们对这首歌曲的旋律比拟熟识，我在活动中让幼儿边听音乐边用自己喜爱的动作表演歌曲，并让他们两个好朋友组合，一个当小毛驴，一个当阿凡堤进展歌曲表演，孩子们通过律动帮助，就很自然地学会了这首歌曲，到达了很好的效果。

4、创设情境，感同身受。

通过讲解让幼儿理解歌曲，由于先入为主的缘由，幼儿对事物首次印象一般比拟深刻，因此在第一次接触歌曲时，肯定尽量使幼儿对音乐产生一种美妙的印象。例如在学习歌曲《堆雪人》我刚好利用过元旦的节日活动，把教室布置的好象下雪过后，天气变冷了，在教授《堆雪人》这首歌曲，使幼儿不由自主的把情境与音乐融为一体，更深刻的感受歌曲的旋律美和意境美，并能更好的演绎这首歌，在后来的教学活动中，孩子们理解了歌词和意境唱得特别有感情。

5、图画表现，乐趣无穷。

例如在学唱《秋天多么美》这首歌曲，我先让孩子们听歌曲的旋律，在初步了解了歌曲旋律的根底上，我则一边念歌词，一边鼓舞幼儿运用画笔大胆想象，在纸上把秋天的种种景物呈现出来，使幼儿从自己的画面上来深入理解歌曲内容，更好地容入情境当中，从而完成歌曲学习从抽象到详细的过程。又如学唱《柳树姑娘》这个活动，依据歌词“柳树姑娘，辫子长长，风儿一吹，甩进池塘，洗洗洁净，多么美丽”来创设简洁明白的`歌曲图谱，教师在活动引导时依据歌词，让孩子自己来选择适宜的图谱，通过这一形式让幼儿很快地熟知歌词的内容，并且让幼儿自己领悟歌曲严厉的基调，这样不仅很好的到达了活动目标而且幼儿学习歌曲的兴趣都很高涨，活动特别胜利。

总之，对幼儿来讲我们做的肯定要遵循幼儿的年龄特点，思维进展规律，利用多种形式突出一个“活”字来进展唱歌活动的教学，才能激发幼儿对唱唱的兴趣。我们坚持让幼儿通过科学的音乐教育，不仅能使孩子们学到了一些必要的音乐学问和技能，同时也培育了对音乐的感受力、记忆力、想象力、语言表达力及动手力量，还提高了他们的音乐素养，同时也大大促进了其智力的开发。今后我将一如既往的去做好，努力培育祖国的禾苗健壮成长。

大班教师教学心得5

我经常会用“爱孩子像妈妈”这句话约束和衡量自己的工作。也知道教师的爱应比母爱更科学、更广博、更无私。由于我们要用这种深深的爱去爱全部的