部编六年级语文上学期第二单元达标检测卷

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部编版六年级语文上学期第二单元达标检测卷

一、基础知识

1．看拼音写词语并填上空。

五位战士为了拖住敌人，把敌人引上了狼牙山，近jùlí跟敌人搏杀，lūnqǐ胳膊将手榴弹扔向敌人，胜利完成了任务。最后，他们昂首挺胸跳下×uányá。他们的精神令人赞叹，正可谓“”

2．下列词语中没有错别字的一项是（）

A．篇幅窟窿手榴弹气势磅礴

B．麻溜薄饼轰隆隆斩钉解铁

C．冰雹沸滕黑魃魃迎风招展

D．副手日蔻围歼战排山倒海

3．用“立”字组成的词语填上空。

①天安门广场开始升国旗了，人们庄严。

②五位壮士在狼牙山顶峰。

③雄伟的人民英雄纪念碑在天安门广场上。

④不远处有一棵苍松在陡峭的悬崖上。

4．下面句子采用了什么描写方法请把正确解析的序号写在括号里。

A．语言描写B．心理描写C．动作描写D．神态描写

①我心头微微一震，是什么时候听到过这句话来着

②毛泽东主席宣布：“中华人民共和国中央人民政府今天成立了!”

③他们脸上露出胜利的喜悦。

④马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间。

5．选择恰当的关联词语，填在括号里。

因为……所以……虽然……但是……一边……一边……不仅……还……

①接受检阅的部队有海军队伍，有人民空军的队伍。

②郝副营长只有二十二岁，已经打过不少仗了。

③群众擎着灯，舞着火把，高呼“中国共产党万岁!”

6．按要求写句子。

（1）这庄严的宣告，这雄伟的声音，使全场三十万人一齐欢呼起来。(改成反问句)

（2）顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。(用句子中的修辞手法造句)

（3）妹妹找不到爸爸妈妈心里很着急。(修改病句)

7．按要求写出相应的语句。

（1）金人让北宋朝廷割地求和，大臣李纲慷慨陈词“，，”，道出了保家卫国的决心。

（2）三国时期，诸葛亮表示自己为国，体现了他全心全意贡献出自己的全部力量，到死为止的“忠”的思想。

8．将诗句补充完整。

（1）捐躯赴国难：。

（2）金沙水拍云崖暖，。(《七律·长征》)

9．语言实践。

你作过演讲吗你认为什么样的演讲稿才有说服力呢请简要举例说明。

二、阅读理解。

10．阅读理解，完成练习。

庆典倒计时

1949年10月1日早上6点钟，天刚蒙蒙亮，东方已露出了曙光，彻夜未眠的毛泽东缓步走出办公室，一边散步一边抽着烟。看上去，他着实显得有点疲倦。

中华人民共和国中央人民政府成立已经进入倒计时，工作千头万绪，毛泽东无暇顾及休息。就在开国大典前一天晚上，毛泽东本想早点休息，以饱满的精力参加第二天的开国典礼，但因处理一些重要事务，他一直没有离开办公室，直到次日早上6点。

在毛泽东夜间伏案工作时，警卫人员曾几次轻手轻脚地走进办公室，再三提醒他早点休息。毛泽东只是口头答应休息，并没有离开办会桌半步。这事让周恩来知道了，他还亲自打电话给警卫人员，叮嘱他们说：“主席下午2点还要开会，3点钟还要上天安门，一定要催促主席早点休息。”警卫人员放下电话，又到毛泽东办公室，把周恩来的话重复了一遍。这时，毛泽东才停止手头上的工作，站起身来，走出办公室。

______毛泽东略显疲劳，______他疲倦的脸上掩盖不了发自内。深处的喜悦。一个伟大的历史时刻即将到来，中国人民为此等待了多少年!

毛泽东在院子里走动了10分钟左右，便回房休息。平时，他一般是下午3点钟起床，今天情况比较特殊，他特意叮嘱警卫：“下午1点钟叫我起床。”

当时钟表的指针指向1点时，警卫排长阎长林便走进了毛泽东的卧室，站在床头轻轻地喊道：“主席，到1点了。”

毛泽东听到后，立刻坐起来，揉揉眼睛说：“这么快呀!”这时，警卫员端来一杯热腾腾的茶水，毛泽东左手端茶喝了一小口，右手习一质地抓起床头的报纸浏览起来。

平时，毛泽东起床后，都不会立刻下床，至少要在床上待一个小时，喝茶读书。今天是例外，要参加开国大典。所以，起床一会儿，他就下了床，并很快刷牙、洗脸、吃饭。一切完毕，毛泽东穿上准备参加盛典的“礼服”。

这套礼服，是由王府井一家服装店做的，师傅是从法国留学回来的，专门剪裁服装。

礼服的款式是中山制服。

一切准备就绪，毛泽东步行走进中南海勤政殿，参加中央人民政府委员会第一次全体会议。在这次会议上，委员们宣布就职。

会议结束后，毛泽东、朱德、刘少奇、周恩来等中央领导同志，离开勤政殿，到天安门参加开国典礼。

在离开勤政殿之前，生活秘书叶子龙对毛泽东说：“主席，稍休息一会儿，按时正点到天安门就行了。”

毛泽东微微一笑，风趣地说：“好嘛，疲劳战反正是一个接一个。我们打了几年的疲劳战，打出来一个中华人民共和国。今天又是建国的第一天，又是一个疲劳战。到天安门上还要连续站几个小时。看来，咱们的命运就是打疲劳战吧。”

在一旁的周恩来说：“这就是高效率的疲劳战，三年多的解放战争，消灭了敌军好几百万，建立了盼望已久的中华人民共和国，这个效率还不高呀”大家有说有笑，很快汽车就驶出了中南海，直奔天安门城楼。

（1）在文中的横线上填上合适的关联词语。

（2）“这事让周恩来知道了”一句中，“这事”指的是什么事用横线在文中画出相关语句。

（3）文中画线的句子表现了毛泽东（）的心情。(多选)

A．激动B．伤心C．高兴D．愤懑

（4）文中第5自然段，毛泽东“特意叮嘱警卫”的原因是（）

A．怕警卫忘记叫自己起床。

B．怕睡过，错过开国大典的时间。

C．怕自己起床后忘记喝茶。

D．怕自己错过看报的时间。

（5）从选文中可以看出。毛泽东是一个（）的主席。(多选)

A．勤奋工作B．勤俭节约C．为人民操劳D．幽默风趣

11．阅读理解，完成练习。

“我是中国人!”

①一九三一年秋，我父亲吉鸿昌担任第=十=路军总指挥的时候，曾被迫出国做了一次考察。出国之前，已是震撼中外的“九·一八”事变之后，日本帝国主义侵占了我国的东北三省。蒋介石为了阻挠父亲的抗日活动，立逼他“携眷出国”，做“军事考察”，而实际上是夺去了父亲的军权，将他流放国外。

②父亲来到了美国纽约，一次，他穿着整齐的军装，率领一行从属人员走在街上，突然有人拦住他故意问道：“你是日本人吧!”父亲叫翻译回答说：“不，我是中国人!”对方听了摇摇头表示不相信地说：“中国人东亚病夫，不可能有这样魁梧、高大的军人……”

③又一次，他到纽约的一家邮局寄送东西，那里的l作人员又明知故问地说：“你是哪国人”我父亲大声说道：“我是中国人!”对方奚落说：“地图上已经找不到中国了。”

④接连受到这样的嘲笑和侮辱，使父亲异常气愤，甚至连饭也吃不下去了。当我母亲和属下劝慰他的时候，他严肃地说：“侮辱我吉鸿昌本人，我并不在乎，但是我们是代表中国到美国来考察的，受侮辱的是我们整个国家，整个民族啊!”他坚决地表示：“下次外出时，就带上‘我是中国人’的牌子，让外国的朋友们都知道中国人是有血性的，有五千年文明史的中华民族一定会重新振兴起来的!”

⑤果然，他用草板纸自制了一个约半尺长的长方形牌子，用毛笔书写着“我是中国人”几个大字，并在下边注上英文。当他挂着牌子走在大街上的时候，引起很多人的注目，但父亲总是挺着胸膛，昂首阔步地穿过围观的人群，显示出中华民族的骄傲。

（1）联系上下文，选出下面加点词语的意思。

①对方奚落说：“地图上已经找不到中国了。”（）

A．冷落、怠慢

B．讥讽、嘲笑

②父亲总是挺着胸膛，昂首阔步地穿过围观的人群，显示出中华民族的骄傲。（）

A．勉强支撑

B．很C．伸直或凸出D．杰出

（2）父亲被迫出国考察，因为。

（3）吉鸿昌将军在身上挂着“我是中国人”的牌子，是因为（）

A．美国一家邮局的工作人员奚落说：“地图上已经找不到中国了。”

B．吉鸿昌想让外国的朋友们都知道中国人是有血性的，有五千年文明史的中华民族一定会重新振兴起来的!

C．吉鸿昌认为这样能显示出中华民族的骄傲。

D．外国人不相信中国人有这么高大、魁梧。

（4）当父亲挂着牌子走在大街上的时候，引起很多人的注目，在这种情况下他是怎么做的为什么

（5）从文章中，可以看出吉鸿昌将军是～个怎样的人请简要说明。

12．习作。

相信你一定见过或者参加过很多次运动会了，请以“一次难忘的运动会”为题，运用点面结合的写法写一篇作文，不少于500字。

解析解答部分

1．距离；抡起；悬崖；捐躯赴国难，视死忽如归

拼音；词形

本题考查了根据拼音写词语的能力。结合句子所给信息，根据拼音写出对应词语。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“距、抡、崖、捐、躯、赴、视”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。

故解析为：距离、抡起、悬崖、捐躯赴国难，视死忽如归

解答本题，要根据句子的含义写出对应的词语，同音字很多，注意句子所描述的内容。

2．A

字形

此题是考查同音字、形近字的辨析，改正错别字。认真分析词语中哪个字用错了，应该怎样改正。成语的用字都是固定不变的，不能随便改动。

A：正确

B：解——截

C：滕——腾

D：蔻——寇

故解析为：A

本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。

3．肃立；屹立；矗立；挺立

词形；词义

“立”字组成的词语有很多：肃立、屹立、矗立、挺立等。选择时我们必须结合语言环境，通过分析、比较，发现它们之间细微差别，认真选择恰当的词语。

故解析为：肃立、屹立、矗立、挺立

此题考查组词及依据语境选词填上空的能力。

4．B；A；D；C

修辞手法

人物描写方法概括为：A．语言描写B．心理描写C．动作描写D．神态描写。解答时要结合句子抓住关键词语分析作答。

故解析为：①B；②A；③D；④C

掌握常用的描写方法。要求平时阅读时会分辨，写作时会应用。

5．不仅；还；虽然；但是；一边；一边

句式衔接

考查关联词的运用。解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。①分句前后是递进关系。故选“不仅……而且……”；②分句之间是转折关系。故选“虽然……但是……”；③分句之间是并列关系。故选“一边……一边……”。

故解析为：①不仅、还、②虽然、但是、③一边、一边

本题考查学生对关联词语的使用。理解句子，分清分句前后之间的关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。

6．（1）这庄严的宣告，这雄伟的声音，怎么能不使全场三十万人齐欢呼起来呢？

（2）茫茫的草原像一张无边无际的地毯。

（3）妹妹找不到爸爸妈妈，心里很着急。

修辞手法；修改病句；句式转换

（1）陈述句变为反问句，首先注意反问成分的变换，有否定词改时去掉，没有否定词改时加上，然后在句首加上“难道”，句尾加上“吗”，句末的句号改为问号。

（2）比喻句：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。

（3）究竟是“妹妹”心里着急呢，还是“爸爸”“妈妈”心里着急呢，还是“妈妈“心里着急呢？可在“爸爸”和“妈妈”中间加逗号，也可在“爸爸”前加逗号，也可在“妈妈”后加逗号。

故解析为：（1）这庄严的宣告，这雄伟的声音，怎么能不使全场三十万人齐欢呼起来呢？

（2）茫茫的草原像一张无边无际的地毯。

（3）妹妹找不到爸爸妈妈，心里很着急。

（1）掌握陈述句转换为反问句的方法，平时多练，培养语言表述能力。

（2）考查学生对比喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点的一致性。要求学生能判断，会应用。

（3）修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表述能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。

7．（1）祖宗疆土；当以死守；不可以尺寸与人

（2）鞠躬尽瘁，死而后已

词形

本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句(或题目提供的信息)进行补充填上空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确解析。

故解析为：（1）祖宗疆土、当以死守、不可以尺寸与人

（2）鞠躬尽瘁，死而后已

这道题是按课文内容填上空，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。书写时一定注意不要写错别字,掌握生字的结构和易错点。

8．（1）视死忽枷归

（2）大渡桥横铁索寒

诗文朗读、默写、翻译

考查对诗词、名句背诵积累，答题时注意题目提供的前后句或信息筛选符合要求的诗词、名句即可，书写时注意字迹清楚，不要出现多字、少字、错别字的情况。

故解析为：（1）视死忽枷归（2）大渡桥横铁索寒

要求学生平时背诵时要熟读熟记，要理解诗词、名句的含义，要根据句子的语境判断汉字，是形声字，从形旁声旁来判断正确的写法。

9．略

语言表述

写演讲稿应从一下几方面入手：（1）针对性。演讲是以思想、感情、事例和理论来晓喻听众，打动听众，必须要有现实的针对性。（2）可讲性。由于演讲要诉诸口头，拟稿时必须以易说能讲为前提。（3）鼓动性。演讲要做到这一点，要依靠演讲稿思想内容的丰富深刻，语言表述的形象生动，富有感染力。明确要求，理清思路。根据习作提示，明确写演讲稿的要求及写作思路：先根据听讲人的身份，写上适当的称呼；然后写演讲的主要内容，注意结合具体材料把要表述的观点说清楚；最后可以用简洁有力的话点明主题，或向听众发出号召。围绕主题，运用资料。重点引导学生围绕心中搜集资料，有针对性地进行选择和处理。同时，引导学生结合具体的资料表述自己的观点。

此题主要考查写演讲稿的能力，能按要求书写，语句通顺即可。

10．（1）虽然；但是

（2）毛泽东只是口头答应休息，并没有离开办公桌半步。

（3）A；C

（4）B

（5）A；C；D

记叙文阅读

（1）考查关联词的运用。解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。此题分句之间是转折关系。故选“虽然……但是……”。

（2）这是考查指代性词语指代的内容。感知文本内容，从文章中提炼和概括信息，结合语言环境，联系上下文，找出称代性词语指代的内容。一般指的就是代词前面的那句话，找最近的一句话。有时要注意可能不是整句话，而是其中的一部分。

（3）—（5）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。

故解析为：（1）虽然；但是

（2）毛泽东只是口头答应休息，并没有离开办公桌半步。

（3）AC（4）B（5）ACD

（1）本题考查学生对关联词语的使用。理解句子，分清分句前后之间的关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。

（2）此题考查对指代性词语指代的内容的把握。

（3）—（5）此题考查学生对短文内容的理解的能力。

11．（1）B；C

（2）蒋介石为了阻挠父亲的抗日活动，夺去了父亲的军权，将他流放国外

（3）B

（4）①父亲总是挺着胸膛，昂首阔步地穿过围观的人群，显示出中华民旗的骄傲。②因为他要抗议帝国主义者对中国人的歧视，维护民族尊严。

（5）吉鸿吕是一个能维护国家尊严．拥有崇高爱国主义情怀的抗日将领。他将一块写有“我是中国人”的牌子挂在身上，抗议帝国主义者对中国人的歧视，维护民族尊严，是一个堂堂正正的中国人。

记叙文阅读

（1）这道题考查的是词语在具体语境中的意思，解答时要联系上下文及选项来判断。

（2）考查对短文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能在第①段中找到解析。

（3）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。

（4）考查对短文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能在第⑤段中找到解析。

（5）评价人物性格要应做到通观全文根据文中故事情节以及人物的言行举止具体分析其中蕴涵的精神或品质。

故解析为：（1）B；C

（2）蒋介石为了阻挠父亲的抗日活动，夺去了父亲的军权，将他流放国外

（3）B

（4）①父亲总是挺着胸膛，昂首阔步地穿过围观的人群，显示出中华民旗的骄傲。②因为他要抗议帝国主义者对中国人的歧视，维护民族尊严。

（5）吉鸿吕是一个能维护国家尊严．拥有崇高爱国主义情怀的抗日将领。他将一块写有“我是中国人”的牌子挂在身上，抗议帝国主义者对中国人的歧视，维护民族尊严，是一个堂堂正正的中国人。

（1）本题考查学生对文中重点词语的理解，可结合语境或查词典理解词义。

（2）、（4）此题考查在理解短文的基础上筛选相关信息的能力。

（3）此题考查学生对短文内容的理解的能力。

（5）本题考查评价分析人物性格。

12．略

叙事类作文

“一次难忘的运动会”写这类文章，离不开的就是场面描写，可以先写运动会的总体气氛，勾勒“面”的情景。如果只有面的描写，文章就会不够具体、生动，重点也不会突出。因此要把面和点结合起来。如跑步、跳长绳、跳高、接力赛、跳远等，运动会结束了，除了那些精彩的镜头，更重要的是让你思考，给你启示吧。如果你将这些穿插其中或者写个这样的结尾段，那样你的文章就具有深度了！例如：经过这次运动会，我懂得了“众人同心、其力断金”的道理。未来的路还很长，目标将更高，我们将把体育运动场延伸拓展，在人生的运动场上做一名名副其实的运动健将，发扬逸仙精神，挥洒汗水和辛劳，奋斗拼搏，跟随时代的节奏奔跑，把未来创造……。在此基础上，加一个精彩的开头，你的文章一定很棒！比如：在这秋高气爽的九月里，我们迎着秋日的阳光，伴随着收获的季节，迎来了欢快精彩的校运会。

根据所选内容进行写作，注意内容具体，结构清晰，语句通顺。

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部编版六年级语文上学期第二单元达标检测卷

一、基础知识

1．看拼音写词语并填上空。

五位战士为了拖住敌人，把敌人引上了狼牙山，近jùlí跟敌人搏杀，lūnqǐ胳膊将手榴弹扔向敌人，胜利完成了任务。最后，他们昂首挺胸跳下×uányá。他们的精神令人赞叹，正可谓“”

距离；抡起；悬崖；捐躯赴国难，视死忽如归

拼音；词形

本题考查了根据拼音写词语的能力。结合句子所给信息，根据拼音写出对应词语。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“距、抡、崖、捐、躯、赴、视”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。

故解析为：距离、抡起、悬崖、捐躯赴国难，视死忽如归

解答本题，要根据句子的含义写出对应的词语，同音字很多，注意句子所描述的内容。

2．下列词语中没有错别字的一项是（）

A．篇幅窟窿手榴弹气势磅礴

B．麻溜薄饼轰隆隆斩钉解铁

C．冰雹沸滕黑魃魃迎风招展

D．副手日蔻围歼战排山倒海

A

字形

此题是考查同音字、形近字的辨析，改正错别字。认真分析词语中哪个字用错了，应该怎样改正。成语的用字都是固定不变的，不能随便改动。

A：正确

B：解——截

C：滕——腾

D：蔻——寇

故解析为：A

本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。

3．用“立”字组成的词语填上空。

①天安门广场开始升国旗了，人们庄严。

②五位壮士在狼牙山顶峰。

③雄伟的人民英雄纪念碑在天安门广场上。

④不远处有一棵苍松在陡峭的悬崖上。

肃立；屹立；矗立；挺立

词形；词义

“立”字组成的词语有很多：肃立、屹立、矗立、挺立等。选择时我们必须结合语言环境，通过分析、比较，发现它们之间细微差别，认真选择恰当的词语。

故解析为：肃立、屹立、矗立、挺立

此题考查组词及依据语境选词填上空的能力。

4．下面句子采用了什么描写方法请把正确解析的序号写在括号里。

A．语言描写B．心理描写C．动作描写D．神态描写

①我心头微微一震，是什么时候听到过这句话来着

②毛泽东主席宣布：“中华人民共和国中央人民政府今天成立了!”

③他们脸上露出胜利的喜悦。

④马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间。

B；A；D；C

修辞手法

人物描写方法概括为：A．语言描写B．心理描写C．动作描写D．神态描写。解答时要结合句子抓住关键词语分析作答。

故解析为：①B；②A；③D；④C

掌握常用的描写方法。要求平时阅读时会分辨，写作时会应用。

5．选择恰当的关联词语，填在括号里。

因为……所以……虽然……但是……一边……一边……不仅……还……

①接受检阅的部队有海军队伍，有人民空军的队伍。

②郝副营长只有二十二岁，已经打过不少仗了。

③群众擎着灯，舞着火把，高呼“中国共产党万岁!”

不仅；还；虽然；但是；一边；一边

句式衔接

考查关联词的运用。解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。①分句前后是递进关系。故选“不仅……而且……”；②分句之间是转折关系。故选“虽然……但是……”；③分句之间是并列关系。故选“一边……一边……”。

故解析为：①不仅、还、②虽然、但是、③一边、一边

本题考查学生对关联词语的使用。理解句子，分清分句前后之间的关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。

6．按要求写句子。

（1）这庄严的宣告，这雄伟的声音，使全场三十万人一齐欢呼起来。(改成反问句)

（2）顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。(用句子中的修辞手法造句)

（3）妹妹找不到爸爸妈妈心里很着急。(修改病句)

（1）这庄严的宣告，这雄伟的声音，怎么能不使全场三十万人齐欢呼起来呢？

（2）茫茫的草原像一张无边无际的地毯。

（3）妹妹找不到爸爸妈妈，心里很着急。

修辞手法；修改病句；句式转换

（1）陈述句变为反问句，首先注意反问成分的变换，有否定词改时去掉，没有否定词改时加上，然后在句首加上“难道”，句尾加上“吗”，句末的句号改为问号。

（2）比喻句：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。

（3）究竟是“妹妹”心里着急呢，还是“爸爸”“妈妈”心里着急呢，还是“妈妈“心里着急呢？可在“爸爸”和“妈妈”中间加逗号，也可在“爸爸”前加逗号，也可在“妈妈”后加逗号。

故解析为：（1）这庄严的宣告，这雄伟的声音，怎么能不使全场三十万人齐欢呼起来呢？

（2）茫茫的草原像一张无边无际的地毯。

（3）妹妹找不到爸爸妈妈，心里很着急。

（1）掌握陈述句转换为反问句的方法，平时多练，培养语言表述能力。

（2）考查学生对比喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点的一致性。要求学生能判断，会应用。

（3）修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表述能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。

7．按要求写出相应的语句。

（1）金人让北宋朝廷割地求和，大臣李纲慷慨陈词“，，”，道出了保家卫国的决心。

（2）三国时期，诸葛亮表示自己为国，体现了他全心全意贡献出自己的全部力量，到死为止的“忠”的思想。

（1）祖宗疆土；当以死守；不可以尺寸与人

（2）鞠躬尽瘁，死而后已

词形

本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句(或题目提供的信息)进行补充填上空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确解析。

故解析为：（1）祖宗疆土、当以死守、不可以尺寸与人

（2）鞠躬尽瘁，死而后已

这道题是按课文内容填上空，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。书写时一定注意不要写错别字,掌握生字的结构和易错点。

8．将诗句补充完整。

（1）捐躯赴国难：。

（2）金沙水拍云崖暖，。(《七律·长征》)

（1）视死忽枷归

（2）大渡桥横铁索寒

诗文朗读、默写、翻译

考查对诗词、名句背诵积累，答题时注意题目提供的前后句或信息筛选符合要求的诗词、名句即可，书写时注意字迹清楚，不要出现多字、少字、错别字的情况。

故解析为：（1）视死忽枷归（2）大渡桥横铁索寒

要求学生平时背诵时要熟读熟记，要理解诗词、名句的含义，要根据句子的语境判断汉字，是形声字，从形旁声旁来判断正确的写法。

9．语言实践。

你作过演讲吗你认为什么样的演讲稿才有说服力呢请简要举例说明。

略

语言表述

写演讲稿应从一下几方面入手：（1）针对性。演讲是以思想、感情、事例和理论来晓喻听众，打动听众，必须要有现实的针对性。（2）可讲性。由于演讲要诉诸口头，拟稿时必须以易说能讲为前提。（3）鼓动性。演讲要做到这一点，要依靠演讲稿思想内容的丰富深刻，语言表述的形象生动，富有感染力。明确要求，理清思路。根据习作提示，明确写演讲稿的要求及写作思路：先根据听讲人的身份，写上适当的称呼；然后写演讲的主要内容，注意结合具体材料把要表述的观点说清楚；最后可以用简洁有力的话点明主题，或向听众发出号召。围绕主题，运用资料。重点引导学生围绕心中搜集资料，有针对性地进行选择和处理。同时，引导学生结合具体的资料表述自己的观点。

此题主要考查写演讲稿的能力，能按要求书写，语句通顺即可。

二、阅读理解。

10．阅读理解，完成练习。

庆典倒计时

1949年10月1日早上6点钟，天刚蒙蒙亮，东方已露出了曙光，彻夜未眠的毛泽东缓步走出办公室，一边散步一边抽着烟。看上去，他着实显得有点疲倦。

中华人民共和国中央人民政府成立已经进入倒计时，工作千头万绪，毛泽东无暇顾及休息。就在开国大典前一天晚上，毛泽东本想早点休息，以饱满的精力参加第二天的开国典礼，但因处理一些重要事务，他一直没有离开办公室，直到次日早上6点。

在毛泽东夜间伏案工作时，警卫人员曾几次轻手轻脚地走进办公室，再三提醒他早点休息。毛泽东只是口头答应休息，并没有离开办会桌半步。这事让周恩来知道了，他还亲自打电话给警卫人员，叮嘱他们说：“主席下午2点还要开会，3点钟还要上天安门，一定要催促主席早点休息。”警卫人员放下电话，又到毛泽东办公室，把周恩来的话重复了一遍。这时，毛泽东才停止手头上的工作，站起身来，走出办公室。

______毛泽东略显疲劳，______他疲倦的脸上掩盖不了发自内。深处的喜悦。一个伟大的历史时刻即将到来，中国人民为此等待了多少年!

毛泽东在院子里走动了10分钟左右，便回房休息。平时，他一般是下午3点钟起床，今天情况比较特殊，他特意叮嘱警卫：“下午1点钟叫我起床。”

当时钟表的指针指向1点时，警卫排长阎长林便走进了毛泽东的卧室，站在床头轻轻地喊道：“主席，到1点了。”

毛泽东听到后，立刻坐起来，揉揉眼睛说：“这么快呀!”这时，警卫员端来一杯热腾腾的茶水，毛泽东左手端茶喝了一小口，右手习一质地抓起床头的报纸浏览起来。

平时，毛泽东起床后，都不会立刻下床，至少要在床上待一个小时，喝茶读书。今天是例外，要参加开国大典。所以，起床一会儿，他就下了床，并很快刷牙、洗脸、吃饭。一切完毕，毛泽东穿上准备参加盛典的“礼服”。

这套礼服，是由王府井一家服装店做的，师傅是从法国留学回来的，专门剪裁服装。

礼服的款式是中山制服。

一切准备就绪，毛泽东步行走进中南海勤政殿，参加中央人民政府委员会第一次全体会议。在这次会议上，委员们宣布就职。

会议结束后，毛泽东、朱德、刘少奇、周恩来等中央领导同志，离开勤政殿，到天安门参加开国典礼。

在离开勤政殿之前，生活秘书叶子龙对毛泽东说：“主席，稍休息一会儿，按时正点到天安门就行了。”

毛泽东微微一笑，风趣地说：“好嘛，疲劳战反正是一个接一个。我们打了几年的疲劳战，打出来一个中华人民共和国。今天又是建国的第一天，又是一个疲劳战。到天安门上还要连续站几个小时。看来，咱们的命运就是打疲劳战吧。”

在一旁的周恩来说：“这就是高效率的疲劳战，三年多的解放战争，消灭了敌军好几百万，建立了盼望已久的中华人民共和国，这个效率还不高呀”大家有说有笑，很快汽车就驶出了中南海，直奔天安门城楼。

（1）在文中的横线上填上合适的关联词语。

（2）“这事让周恩来知道了”一句中，“这事”指的是什么事用横线在文中画出相关语句。

（3）文中画线的句子表现了毛泽东（）的心情。(多选)

A．激动B．伤心C．高兴D．愤懑

（4）文中第5自然段，毛泽东“特意叮嘱警卫”的原因是（）

A．怕警卫忘记叫自己起床。

B．怕睡过，错过开国大典的时间。

C．怕自己起床后忘记喝茶。

D．怕自己错过看报的时间。

（5）从选文中可以看出。毛泽东是一个（）的主席。(多选)

A．勤奋工作B．勤俭节约C．为人民操劳D．幽默风趣

（1）虽然；但是

（2）毛泽东只是口头答应休息，并没有离开办公桌半步。

（3）A；C

（4）B

（5）A；C；D

记叙文阅读

（1）考查关联词的运用。解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。此题分句之间是转折关系。故选“虽然……但是……”。

（2）这是考查指代性词语指代的内容。感知文本内容，从文章中提炼和概括信息，结合语言环境，联系上下文，找出称代性词语指代的内容。一般指的就是代词前面的那句话，找最近的一句话。有时要注意可能不是整句话，而是其中的一部分。

（3）—（5）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。

故解析为：（1）虽然；但是

（2）毛泽东只是口头答应休息，并没有离开办公桌半步。

（3）AC（4）B（5）ACD

（1）本题考查学生对关联词语的使用。理解句子，分清分句前后之间的关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。

（2）此题考查对指代性词语指代的内容的把握。

（3）—（5）此题考查学生对短文内容的理解的能力。

11．阅读理解，完成练习。

“我是中国人!”

①一九三一年秋，我父亲吉鸿昌担任第=十=路军总指挥的时候，曾被迫出国做了一次考察。出国之前，已是震撼中外的“九·一八”事变之后，日本帝国主义侵占了我国的东北三省。蒋介石为了阻挠父亲的抗日活动，立逼他“携眷出国”，做“军事考察”，而实际上是夺去了父亲的军权，将他流放国外。

②父亲来到了美国纽约，一次，他穿着整齐的军装，率领一行从属人员走在街上，突然有人拦住他故意问道：“你是日本人吧!”父亲叫翻译回答说：“不，我是中国人!”对方听了摇摇头表示不相信地说：“中国人东亚病夫，不可能有这样魁梧、高大的军人……”

③又一次，他到纽约的一家邮局寄送东西，那里的l作人员又明知故问地说：“你是哪国人”我父亲大声说道：“我是中国人!”对方奚落说：“地图上已经找不到中国了。”

④接连受到这样的嘲笑和侮辱，使父亲异常气愤，甚至连饭也吃不下去了。当我母亲和属下劝慰他的时候，他严肃地说：“侮辱我吉鸿昌本人，我并不在乎，但是我们是代表中国到美国来考察的，受侮辱的是我们整个国家，整个民族啊!”他坚决地表示：“下次外出时，就带上‘我是中国人’的牌子，让外国的朋友们都知道中国人是有血性的，有五千年文明史的中华民族一定会重新振兴起来的!”

⑤果然，他用草板纸自制了一个约半尺长的长方形牌子，用毛笔书写着“我是中国人”几个大字，并在下边注上英文。当他挂着牌子走在大街上的时候，引起很多人的注目，但父亲总是挺着胸膛，昂首阔步地穿过围观的人群，显示出中华民族的骄傲。

（1）联系上下文，选出下面加点词语的意思。

①对方奚落说：“地图上已经找不到中国了。”（）

A．冷落、怠慢

B．讥讽、嘲笑

②父亲总是挺着胸膛，昂首阔步地穿过围观的人群，显示出中华民族的骄傲。（）

A．勉强支撑

B．很C．伸直或凸出D．杰出

（2）父亲被迫出国考察，因为