部编六年级上册语文阅读专项试题 专题06 古诗文（有）

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古诗词阅读考查的重点是对语言运用的把握、对感情的体会和评价等，答题时可用“这首诗（词）采用了××（表述方式、修辞手法、表现手法）的技法，写出了××（意象）的××特点，表现了（突出了）××的思想感情，起到了××的作用”的格式进行解答。文言文阅读要注意：首先通览全文，初步感知文章的大意；然后借助解释，逐字逐词地推敲句意；最后结合上下文了解全文内容。这样才能轻松、准确地答题。

闻官军收河南河北

杜甫

剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。

白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。

想一想

1.填上空。

（1）诗歌题目的意思是______________________。

（2）写下这首诗时，他和家人身在____，他渴盼回到的故乡是____。

2.选择合适解析的序号填上空。

（1）下列说法不正确的一项是（）

A.首联中的“泪”是欣喜之泪，为自己和家人而喜，更为国家和天下人而喜。

B.颔联中的“却看”这个动作极富意蕴，诗人似乎想向家人说些什么，但又不知从何说起。

C.颈联中的“青春作伴好还乡”表述了诗人期盼趁着年轻，赶紧携妻带子回归故乡的心情。

D.尾联中连用了四个地名，写出了诗人归心似箭的思想感情。

（2）诗人杜甫旅居成都期间，写下了许多流传千古的诗句，下列诗句中不属于描写成都的诗句是（）

A.无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。B.锦城丝管日纷纷，半入江风半入云。

C.窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。D.丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森。

你学会了吗？我们来挑战一下下面的试题吧！

春夜喜雨

杜甫

好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。

野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。

1.标题中，“____”字交代了全诗所描写的对象。（1分）

2.诗歌第_____________句是写看到的，第________句是写听到的，第________句是写想到的。（3分）

3.“好雨”的“好”体现在：这是一场________的雨，这也是一场________的雨。（4分）

4.诗中“____________，____________”常被用于形容老师在不知不觉中给学生以影响和教育。（2分）

5.对这首诗赏析有误的一项是（）（3分）

A.“喜”是这首诗的情感主线，全诗不着一个“喜”字，字里行间却洋溢着诗人按捺不住的喜悦之情。

B.诗的前四句运用拟人手法，写出了春雨细而轻柔的特点。

C.第五、六两句运用比喻的手法，描绘出一幅美妙的江村夜雨图。

D.诗的最后两句写雨后清晨景色，红花带着晶莹的雨珠，鲜润浓艳，垂满枝头。

浣溪沙

苏轼

游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。

山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。萧萧暮雨子规啼。谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。

1.“浣溪沙”是本词的________，本词句末押___韵。（2分）

2.把词上阕的“溪边风光图”用现代汉语描绘出来。（3分）

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3.下阕表述了____________________的性格特征。（2分）

4.从积累的古诗词名句中，找出一句与“谁道人生无再少？门前流水尚能西”句意相反的写下来。（2分）

_________________________________________________________________________________

5.下面对苏轼《浣溪沙》一词的赏析，不正确的一项是（）（3分）

A.上阕写景，山下小溪边，长着矮小娇嫩的兰草，松间沙路洁净无尘，画面清新优美，淡雅宁静。

B.“萧萧暮雨子规啼”一句写黄昏时潇潇细雨中杜鹃的啼叫声，正所谓鸟鸣山更幽，突出了环境的静谧。

C.下阕转入抒怀，“门前流水尚能西”一句，写词人由西流的溪水，想到“人生无再少”，因此为时光流逝、人生短暂而叹息。

D.全词情景交融，恬淡优美的景色，富有情趣的语言，充满人生哲理的议论，表现了词人执着生活、呼唤青春的情怀。

主题：登楼感怀

登鹳雀楼畅当迥临飞鸟上，高出世尘间。天势围平野，河流入断山。登鹳雀楼王之涣白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。

1.解释加点的词。（2分）

围：__________尽：__________

2.两首诗从体裁看，都属于____________；从题材看，都属于________，所咏之物皆为_____

_____________。（3分）

3.用自己的话说说画线诗句的意思。（4分）

_________________________________________________________________________________

4.对这两首诗的赏析，不恰当的一项是（）（2分）

A.诗前两句写楼高以寄情怀。诗人站在鹳雀楼上，望远空飞鸟仿佛低在楼下，觉得自己高瞻远瞩，眼界超出了人世尘俗。

B.诗第一、二句真实客观地写出了鹳雀楼耸入云天、飞鸟难及的巍巍高度。

C.诗第一、二句概括地把进入广大视野的万里河山，收入短短十个字中。

5.两首诗都写登楼所见的壮丽景色，但抒发的情怀有所不同。试根据你的理解说说。（4分）

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

勉谕儿辈

由俭入奢易，由奢入俭难。饮食衣服，若思得之艰难，不敢轻易费用。酒肉一餐，可办粗饭几日；纱绢一匹，可办粗衣几件。不饥不寒足矣，何必图好吃好着？常将有日思无日，莫待无时思有时，则子子孙孙常享温饱矣。

纱绢：一种细薄的丝织品。

1.解释下列句子中加点的词。（4分）

（1）由俭入奢易：_________（2）若思得之艰难：_________

（3）可办粗饭几日：_________（4）莫待无时思有时：_________

2.下列句中“之”与“若思得之艰难”的“之”用法相同的是（）（2分）

A.燕雀安知鸿鹄之志哉B.吾欲之南海

C.以子之矛陷子之盾D.其马将胡骏马而归，人皆贺之

3.用现代汉语翻译下面句子。（2分）

不饥不寒足矣，何必图好吃好着？

_________________________________________________________________________________

4.“由俭入奢易，由奢入俭难”就节俭问题，向我们提出什么要求？（3分）

_________________________________________________________________________________

5.文中提醒我们“由俭入奢易，由奢入俭难”，在物质生活水平大大提高的今天，还有必要提倡节俭吗？为什么？（4分）

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

伯牙绝弦

伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”伯牙所念，钟子期必得之。子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。

1.文中几次出现“善”，想一想下面加点的“善”字的意思有什么不同。（2分）

（1）伯牙善鼓琴，钟子期善听。“善”的意思是：_______

（2）钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”“善”的意思是：_______

2.请用“／”为文中画线句标出需停顿的地方。（1分）

伯牙谓世再无知音

3.文中哪一句最能体现出伯牙和钟子期是知音？用“”画出来。（1分）

4.读句子，并回答问题。（10分）

（1）伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”

①写出句子的意思。（2分）

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

②钟子期能听懂伯牙的琴声说明了什么？（2分）

_________________________________________________________________________________

（2）伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。

①写出句子的意思。（2分）

_________________________________________________________________________________

②伯牙为什么“破琴绝弦，终身不复鼓”？这表述了伯牙怎样的情感？（4分）

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5.我们熟悉的成语“__________”便出自《伯牙绝弦》一文，常用来比喻知音难得或乐曲高妙。（1分）

苛政猛于虎

孔子过泰山侧，有妇人哭于墓者而哀。夫子式①而听之，使子路问之，曰：“子之哭也，壹②似重有忧者。”而曰：“然！昔者吾舅③死于虎，吾夫又死焉，今吾子又死焉。”夫子问：“何为不去也？”曰：“无苛政。”夫子曰：“小子④识之，苛政猛于虎也。”

——选自《礼记》

①式：同“轼”，车前的扶手横木，这里用作动词。②壹：真是，实在。③舅：公公。古代以舅姑称呼公婆。④小子：古时长辈对晚辈或老师对学生的称呼。

1.解释下列句子中加点的词。（2分）

（1）孔子过泰山侧：_________（2）何为不去也：_________

2.说说文中画线句子的大意。（3分）

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3.妇人一家有三人被老虎吃掉，她为什么不搬家？（用文中原句回答）（2分）

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4.本文揭示了，而反映这种情况的古诗词名句也很多，请再写出一句这方面的古诗句。（3分）

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杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，积气耳，无处无气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？”

其人曰：“天果积气，日、月、星宿，不当坠邪？”

晓之者曰：“日、月、星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。”

其人曰：“奈地坏何？”

晓之者曰：“地，积块耳，充塞四虚，无处无块。若躇步跐蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？”

其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。

——选自《列子》

1.解释下列加点词。（2分）

（1）身亡所寄：_______________（2）因往晓之：_______________

2.翻译文中画横线的句子。（3分）

_________________________________________________________________________________

3.“又有忧彼之所忧者”中的“彼”代指_______________。（2分）

4.这则寓言嘲讽了什么样的人？后来人们就根据这则寓言引申出了“________”这个成语。（3分）

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5.如果从积极的方面看待杞人忧天，你会对杞人做出怎样的评价？（3分）

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买椟①还珠

楚人有卖其珠于郑者，为木兰之柜，熏以桂椒②，缀以珠玉，饰以玫瑰③，辑④以翡翠。郑人买其椟而还其珠。此可谓善卖椟矣，未可谓善鬻珠也。

——选自《韩非子·久储说左上》

①椟（dú）：木匣。②椒：香料。③玫瑰：如玫瑰花色的美玉。④辑：连缀。

1.解释下列加点的词。（4分）

（1）为木兰之柜为：_____________（2）缀以珠玉缀：_____________

（3）饰以玫瑰饰：_____________（4）此可谓善卖椟矣谓：_____________

2.用现代汉语翻译下面的句子。（2分）

此可谓善卖椟矣，未可谓善鬻珠也。

_________________________________________________________________________________

3.按要求填上空。（4分）

（1）楚人对木匣加以修饰，造成的结果是：_________________。（请用原文回答）

（2）郑人买了楚人的盒子，退还了珍珠的原因是：______________________________。（请用自己的话概括）

4.文中最后一句议论批评的是哪个人？这个人错在哪里？（3分）

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5.读了这则寓言，你认为楚人和郑人应该各汲取什么教训？（4分）

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论语（节选）

子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”《雍也》

子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”《述而》

子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”《述而》

子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”《子罕》

子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”《子张》

曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”《学而》

1.说说下列加点词语在句子中的意思。（4分）

（1）饭疏食，饮水：_________（2）曲肱而枕之：_________

（3）博学而笃志：_________（4）好之者不如乐之者：_________

2.将文中画线的句子翻译成现代汉语。（2分）

_________________________________________________________________________________

3.唐太宗有一句名言：“以人为镜，可以知得失。”由此我们可以联想到《论语》中孔子的话：__________________________________。（2分）

4.“吾日三省吾身”一则从___、___、___三个方面反省自己，从中可以看出古代治学的人非常重视________的修养。（4分）

5.下列对文章的分析理解，不正确的一项是（）（3分）

A.以上节选内容涉及学习态度、学习方法和修身做人这三个方面。

B.选文第一则写了学习的三种境界：知之、好之、乐之。其中，以学习为乐趣的人境界最高。

C.“三人行，必有我师焉”强调的是要善于向周围的人学习，随时随地都要学习。

D.“择其善者而从之，其不善者而改之。”句中“择”字非常重要，它说明了学习的关键在他人身上，只有“择其善”去“其不善”，自己才能有所进步。

6.请用《论语》中的语句对出下联。（2分）

上联：博学且笃志下联：______________

06古诗文

古诗词阅读考查的重点是对语言运用的把握、对感情的体会和评价等，答题时可用“这首诗（词）采用了××（表述方式、修辞手法、表现手法）的技法，写出了××（意象）的××特点，表现了（突出了）××的思想感情，起到了××的作用”的格式进行解答。文言文阅读要注意：首先通览全文，初步感知文章的大意；然后借助解释，逐字逐词地推敲句意；最后结合上下文了解全文内容。这样才能轻松、准确地答题。

闻官军收河南河北

杜甫

剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。

白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。

想一想

1.填上空。

（1）诗歌题目的意思是听说官军收复了中原。

（2）写下这首诗时，他和家人身在巴峡，他渴盼回到的故乡是洛阳。

2.选择合适解析的序号填上空。

（1）下列说法不正确的一项是（C）

A.首联中的“泪”是欣喜之泪，为自己和家人而喜，更为国家和天下人而喜。

B.颔联中的“却看”这个动作极富意蕴，诗人似乎想向家人说些什么，但又不知从何说起。

C.颈联中的“青春作伴好还乡”表述了诗人期盼趁着年轻，赶紧携妻带子回归故乡的心情。

D.尾联中连用了四个地名，写出了诗人归心似箭的思想感情。

（2）诗人杜甫旅居成都期间，写下了许多流传千古的诗句，下列诗句中不属于描写成都的诗句是（A）

A.无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。B.锦城丝管日纷纷，半入江风半入云。

C.窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。D.丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森。

你学会了吗？我们来挑战一下下面的试题吧！

春夜喜雨

杜甫

好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。

野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。

1.标题中，“雨”字交代了全诗所描写的对象。（1分）

本题考查对描写对象的判断。题目中“春夜”交代了时间，“喜”表述情感，“雨”点明描写对象。

2.诗歌第五、六句是写看到的，第三、四句是写听到的，第七、八句是写想到的。（3分）

本题考查对写作角度的分析。五、六句中的“黑”“明”提示我们这两句是所见之景；三、四句中“潜”“润”二字写了春雨细柔的特点，虽“润无声”，但落下时仍有“沙沙”之响，所以这两句是写听到的；最后两句虽是写早晨雨停后之景，但从诗题“春夜”可知创作此诗是在夜晚，所以这两句是写想到的。

3.“好雨”的“好”体现在：这是一场及时的雨，这也是一场滋润万物的雨。（4分）

本题考查对诗意的理解。可抓住第一句中的“知时节”与第四句“润物细无声”进行分析。

4.诗中“随风潜入夜，润物细无声”常被用于形容老师在不知不觉中给学生以影响和教育。（2分）

本题考查对诗句的理解。从题干中“不知不觉”一词可联想到诗中“潜”“无声”两个词；由“给学生以影响和教育”可联想到“润物”一词，由此便不难得出解析。

5.对这首诗赏析有误的一项是（C）（3分）

A.“喜”是这首诗的情感主线，全诗不着一个“喜”字，字里行间却洋溢着诗人按捺不住的喜悦之情。

B.诗的前四句运用拟人手法，写出了春雨细而轻柔的特点。

C.第五、六两句运用比喻的手法，描绘出一幅美妙的江村夜雨图。

D.诗的最后两句写雨后清晨景色，红花带着晶莹的雨珠，鲜润浓艳，垂满枝头。

本题考查对写作手法的分析。五、六两句直接从视觉描绘夜雨景色，天空与地上一团漆黑，唯有江边船上有灯亮，并未用到比喻修辞。

浣溪沙

苏轼

游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。

山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。萧萧暮雨子规啼。谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。

1.“浣溪沙”是本词的词牌名，本词句末押i韵。（2分）

本题是对词的文化常识的考查。词常见的词牌名有《浣溪沙》《如梦令》《破阵子》《西江月》等，平时学习时要多加积累。押韵是指韵文句子的最后一个字，采用韵母相同或相近的字，这些押韵的字也称“韵脚”。本词中“溪”“泥”“啼”“西”“鸡”是韵脚，且韵母都是“i”，由此可知句末押“i”韵。

2.把词上阕的“溪边风光图”用现代汉语描绘出来。（3分）

答：山下碧绿的兰草芽尖，浅浅地浸入潺潺流淌的清澈的小溪中，松林中蜿蜒着一条沙石小路，遇雨没有一点烂泥。傍晚时分，细雨潇潇，布谷鸟的叫声从林中传出。

本题考查理解诗句意思、描摹画面的能力。抓住句中“兰芽”“沙路”“暮雨”“子规啼”四个意象，以及“短”“净”“萧萧”几个描写意象特点的词，发挥想象，拓展描绘。

3.下阕表述了热爱生活、旷达乐观的性格特征。（2分）

本题考查对人物形象的分析。解答此题要结合全词分析其表述的主旨，进而探究其透露了怎样的精神或生活态度。下阕以反诘唤起，以借喻回答，发出不服老的宣言，这是对生活对未来的追求，体现出苏轼热爱生活、旷达乐观的性格。

4.从积累的古诗词名句中，找出一句与“谁道人生无再少？门前流水尚能西”句意相反的写下来。（2分）

示例：夕阳无限好，只是近黄昏。

本题考查对句意的理解。解题关键是要理解“谁道人生无再少？门前流水尚能西”的意思，该句诗人想要强调的是青春虽一去不复返，但人未尝不可老当益壮，自强不息往往能焕发出青春的光彩。这是诗人对青春活力的召唤，是对生活的执着追求。

5.下面对苏轼《浣溪沙》一词的赏析，不正确的一项是（C）（3分）

A.上阕写景，山下小溪边，长着矮小娇嫩的兰草，松间沙路洁净无尘，画面清新优美，淡雅宁静。

B.“萧萧暮雨子规啼”一句写黄昏时潇潇细雨中杜鹃的啼叫声，正所谓鸟鸣山更幽，突出了环境的静谧。

C.下阕转入抒怀，“门前流水尚能西”一句，写词人由西流的溪水，想到“人生无再少”，因此为时光流逝、人生短暂而叹息。

D.全词情景交融，恬淡优美的景色，富有情趣的语言，充满人生哲理的议论，表现了词人执着生活、呼唤青春的情怀。

本题考查对诗歌的鉴赏。C项中“为时光流逝、人生短暂而叹息”的表述不正确。正确分析见第4题解答。

主题：登楼感怀

登鹳雀楼畅当迥临飞鸟上，高出世尘间。天势围平野，河流入断山。登鹳雀楼王之涣白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。

1.解释加点的词。（2分）

围：笼盖尽：消失

本题考查对词语的理解。反复吟读，整体感知，认真思考，准确解释。“围”是“笼盖”之意，不能理解为“周围”；“尽”是“消失”之意，不能机械地理解为“尽头”。

2.两首诗从体裁看，都属于五言绝句；从题材看，都属于咏物诗，所咏之物皆为登鹳雀楼所见之景。（3分）

本题是对诗的文化常识的考查。从体裁看，诗分为古体诗和近体诗。近体诗分为律诗和绝句，律诗是八句诗，绝句是四句诗，又根据每句诗的字数（七字或五字）不同分为七言绝句、五言绝句，七言律诗、五言律诗。这两首诗都是五言绝句。题材从诗所写的内容不同分为田园诗、边塞诗、送别诗、怀古诗和咏物诗等。这两首诗都是咏物诗，所咏之物可从两首诗的标题“登鹳雀楼”获知。

3.用自己的话说说画线诗句的意思。（4分）

答：天空笼盖着辽阔的原野，黄河泻入群山之中。

本题考查对诗句的翻译。翻译诗句要抓住关键词，本句中只要弄懂了“围”和“河”的意思，就可以顺通下去。“围”是“笼盖”之意，“河”在古诗文中特指“黄河”，不能理解为一般河流。

4.对这两首诗的赏析，不恰当的一项是（B）（2分）

A.诗前两句写楼高以寄情怀。诗人站在鹳雀楼上，望远空飞鸟仿佛低在楼下，觉得自己高瞻远瞩，眼界超出了人世尘俗。

B.诗第一、二句真实客观地写出了鹳雀楼耸入云天、飞鸟难及的巍巍高度。

C.诗第一、二句概括地把进入广大视野的万里河山，收入短短十个字中。

本题考查对诗意的理解。诗第一、二句并不是“真实客观”地写鹳雀楼的高度。从艺术表现看，是把视觉反差运用到景物描写中，诗人站在鹳雀楼上，望远空飞鸟仿佛低在楼下，是以远处物体似低小的感觉反衬近处物体的高大。

5.两首诗都写登楼所见的壮丽景色，但抒发的情怀有所不同。试根据你的理解说说。（4分）

答：诗通过写登楼所见，显示出诗人开阔的胸襟和奔放的激情，抒发了诗人志高气逸的情怀。

诗通过写登楼所见，既写出了诗人向上进取的精神、高瞻远瞩的胸襟，也道出了要站得高才能看得远的哲理。

本题考查对诗人抒发的思想感情的理解。两首诗都是咏物抒怀，第一首抒怀励志，瞩目高远，激情迸发。但第二首则在平常的写景之中，蕴含了深刻的哲理，给人以奋发向上的感召力，境界更加高远。

勉谕儿辈

由俭入奢易，由奢入俭难。饮食衣服，若思得之艰难，不敢轻易费用。酒肉一餐，可办粗饭几日；纱绢一匹，可办粗衣几件。不饥不寒足矣，何必图好吃好着？常将有日思无日，莫待无时思有时，则子子孙孙常享温饱矣。

纱绢：一种细薄的丝织品。

1.解释下列句子中加点的词。（4分）

（1）由俭入奢易：容易（2）若思得之艰难：如果

（3）可办粗饭几日：置办（4）莫待无时思有时：不要

本题考查解释重点文言实词的能力。根据语境推知句意，进而推知词义。注意“办”在这里是动词，译为“置办”。

2.下列句中“之”与“若思得之艰难”的“之”用法相同的是（D）（2分）

A.燕雀安知鸿鹄之志哉B.吾欲之南海

C.以子之矛陷子之盾D.其马将胡骏马而归，人皆贺之

本题考查文言虚词“之”的用法。“若思得之艰难”的“之”是代词，指这些东西。A、C两项中“之”都是结构助词，相当于现代汉语“的”。B项中“之”做动词用，相当于“到”“往”。D项中“之”为代词，指他。

3.用现代汉语翻译下面句子。（2分）

不饥不寒足矣，何必图好吃好着？

不饿不冷就够了，为什么一定要贪图吃好穿好呢？

本题考查翻译文言语句的能力。注意关键词要译正确。“饥”是“饿”的意思，“寒”是“冷”的意思，“足”是“足够”的意思，“何”是“为什么”的意思，“图”是“贪图”的意思，“着”在这里读“zhuó”，是“穿”的意思。

4.“由俭入奢易，由奢入俭难”就节俭问题，向我们提出什么要求？（3分）

答：节俭是长期养成的良好生活习惯，一旦丢弃再养成就困难了，所以要培养，要坚持。

本题考查理解文意的能力。这句话强调了节俭变奢侈容易，奢侈变节俭困难，这也告诫大家节俭是长期养成的良好习惯，不是一朝一夕便能形成的，所以平时生活中要树立节俭的意识，长期坚持才能形成习惯。

5.文中提醒我们“由俭入奢易，由奢入俭难”，在物质生活水平大大提高的今天，还有必要提倡节俭吗？为什么？（4分）

示例：有必要。在今天，我们仍要发扬节俭的传统美德，一是因为有利于美德的培养，二是因为节约物质资源，利己利国。

本题考查联系实际谈感受的能力。本题虽是一道开放题，但要结合文章中心主旨来回答，要强调出发扬节俭对美德的弘扬及个人、国家的发展的必要性。

伯牙绝弦

伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”伯牙所念，钟子期必得之。子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。

1.文中几次出现“善”，想一想下面加点的“善”字的意思有什么不同。（2分）

（1）伯牙善鼓琴，钟子期善听。“善”的意思是：擅长。

（2）钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”“善”的意思是：好。

本题考查辨析一词多义的能力。日常要学会归类，多积累一些多义词，熟悉其用法和意义。“善”可用作动词，理解为“擅长”；也可用作形容词，理解为“良好”。

2.请用“／”为文中画线句标出需停顿的地方。（1分）

伯牙／谓／世／再无知音

本题考查文言断句的能力。通读全文，可在理解句意的基础上划分朗读停顿。“伯牙谓世再无知音”的意思是：伯牙认为世上再难找到听得懂他琴声的人了。

3.文中哪一句最能体现出伯牙和钟子期是知音？用“”画出来。（1分）

本题考查对信息的筛选。答题关键是理解“知音”的意思——真正了解自己的人。“伯牙善鼓琴，钟子期善听”，我们只需在文中找出最能体现钟子期善听伯牙琴声的句子即可。

4.读句子，并回答问题。（10分）

（1）伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”

①写出句子的意思。（2分）

答：伯牙弹琴，心里想到高山，钟子期听了说：“你弹得太好了，简直就像巍峨的高山屹立在我的面前。”

本题考查对文言语句的翻译。翻译过程中要字字对译，不丢关键词，句子要通顺，做到增、留、换、调、删。本句中要注意关键词“鼓”“志”“峨峨”的翻译。

②钟子期能听懂伯牙的琴声说明了什么？（2分）

答：钟子期能听懂伯牙的琴声，这说明两人志趣相投，心心相印。

本题考查对文意的理解。要结合人物之间的情感及对艺术的爱好进行分析。

（2）伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。

①写出句子的意思。（2分）

答：伯牙认为世上再难找到听得懂他琴声的人了，于是便把心爱的琴摔碎了，终身不再弹琴。

本题考查对文言语句的翻译。翻译时要注意“乃”是“于是”的意思；“破”“绝”都是形容词用作动词，译为“摔破”“割断”；“复”是“再”的意思。

②伯牙为什么“破琴绝弦，终身不复鼓”？这表述了伯牙怎样的情感？（4分）

答：子期死了，这对伯牙来说意味着他的音乐再无人能理解，他的志向再无人能明白。这表述了伯牙对钟子期的深切悼念以及对友情的珍重。

本题考查对文意的理解及思想感情的体会。第一问可结合“伯牙谓世再无知音”一句提炼解析；第二问要从伯牙如何看待子期的死以及二人之间的感情来探究分析。

5.我们熟悉的成语“高山流水”便出自《伯牙绝弦》一文，常用来比喻知音难得或乐曲高妙。（1分）

本题考查词语积累的能力。平时阅读中对一些成语既要理解意思，也要了解其有何典故。

苛政猛于虎

孔子过泰山侧，有妇人哭于墓者而哀。夫子式①而听之，使子路问之，曰：“子之哭也，壹②似重有忧者。”而曰：“然！昔者吾舅③死于虎，吾夫又死焉，今吾子又死焉。”夫子问：“何为不去也？”曰：“无苛政。”夫子曰：“小子④识之，苛政猛于虎也。”

——选自《礼记》

①式：同“轼”，车前的扶手横木，这里用作动词。②壹：真是，实在。③舅：公公。古代以舅姑称呼公婆。④小子：古时长辈对晚辈或老师对学生的称呼。

1.解释下列句子中加点的词。（2分）

（1）孔子过泰山侧：经过。（2）何为不去也：离开。

本题考查解释文言词语的能力。先联系上下语句，理解“孔子过泰山侧”与“何为不去”的大意，再推知出“过”为“经过”，“去”为“离开”。

2.说说文中画线句子的大意。（3分）

答：残暴的政令比老虎还要凶猛可怕。

本题考查翻译文言语句的能力。翻译文言语句要遵循“一一对应，逐字翻译”的原则，力求做到语义完整、准确，语句通顺。本句翻译关键词是“苛政”和“于”，分别理解为“残暴的政令”“比”。

3.妇人一家有三人被老虎吃掉，她为什么不搬家？（用文中原句回答）（2分）

答：无苛政。

本题考查筛选信息的能力。题干的问题即文中夫子的问话“何为不去也”，所以原因即妇人的回答“无苛政”。

4.本文揭示了，而反映这种情况的古诗词名句也很多，请再写出一句这方面的古诗句。（3分）

答：繁重的赋税对劳动人民的伤害之大四海无闲田，农夫犹饿死。

本题考查对中心思想的理解及诗句的积累。结合妇人哭诉的内容及不愿离开的原因，可提炼出解析。默写诗句要紧扣“反映苛政对百姓的残害”这一中心思想，切勿写错别字。

杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，积气耳，无处无气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？”

其人曰：“天果积气，日、月、星宿，不当坠邪？”

晓之者曰：“日、月、星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。”

其人曰：“奈地坏何？”

晓之者曰：“地，积块耳，充塞四虚，无处无块。若躇步跐蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？”

其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。

——选自《列子》

1.解释下列加点词。（2分）

（1）身亡所寄：同“无”，没有。（2）因往晓之：开导。

本题考查解释文言词语的能力。注意句中的通假字“亡”，同“无”，理解为“没有”。

2.翻译文中画横线的句子。（3分）

答：你跨步、跳跃，每时每刻都在地上活动，为什么要担忧地会陷下去呢？

本题考查翻译文言语句的能力。“若”在文言文中常用作第二人称代词，你；“躇步”“跐蹈”理解为“跨步”“跳跃”；“奈何”理解为“为什么”。

3.“又有忧彼之所忧者”中的“彼”代指忧天的杞人。（2分）

本题考查理解词语指代的内容。“彼”在文言文中常被用作第三人称代词“他”，根据就近原则，追溯上文，由“杞国有人忧天地崩坠”一句，可推知“彼”指的是忧天的杞人。

4.这则寓言嘲讽了什么样的人？后来人们就根据这则寓言引申出了“杞人忧天”这个成语。（3分）

答：嘲讽了对一些不必要的事或毫无根据的事担心、忧虑的人。

本题考查探究文意的能力。先根据文章内容分析出对杞人忧天的评价，再想一想杞人代表了社会哪一类人，组织语言概括作答。从寓言故事中引申出的成语大多能概括故事内容，且其意思即故事寓意，由此自然而然可联想到成语“杞人忧天”。

5.如果从积极的方面看待杞人忧天，你会对杞人做出怎样的评价？（3分）

示例：表现了他对宇宙奥妙的探索精神和对人类命运的忧患意识。

本题考查评价人物的能力。题干明确了答题角度——积极方面，所以可从“探索”“忧患意识”两个角度评析杞人忧天的行为。

买椟①还珠

楚人有卖其珠于郑者，为木兰之柜，熏以桂椒②，缀以珠玉，饰以玫瑰③，辑④以翡翠。郑人买其椟而还其珠。此可谓善卖椟矣，未可谓善鬻珠也。

——选自《韩非子·久储说左上》

①椟（dú）：木匣。②椒：香料。③玫瑰：如玫瑰花色的美玉。④辑：连缀。

1.解释下列加点的词。（4分）

（1）为木兰之柜为：做，制作（2）缀以珠玉缀：点缀

（3）饰以玫瑰饰：装饰（4）此可谓善卖椟矣谓：说，认为

本题考查对文言词语的翻译。平时要注意积累，答题时除了注意具体的语境之外，还要注意一些词的特殊用法，比如“为”，读音不同，用法也不同，此处读wéi，解释为“做，制作”。

2.用现代汉语翻译下面的句子。（2分）

此可谓善卖椟矣，未可谓善鬻珠也。

这可以说是善于卖匣子，不能说是善于卖珍珠啊！

本题考查对文言语句的翻译。先通读全文，然后探究所给句子的上下文语境，把握大意。翻译时注意抓关键词的释义。句中“善”是“善于”的意思，“鬻”是“卖”的意思。

3.按要求填上空。（4分）

（1）楚人对木匣加以修饰，造成的结果是：郑人买其椟而还其珠。（请用原文回答）

本题考查对信息的筛选。题干