《巨人的花园》教案

统编版小学语文四年级下册第八单元《巨人的花园》教案教学目标：知识目标：1.理解故事情节，掌握故事的主要内容；2.掌握生词和短语的意思及用法；3.学会正确运用一些词语和短语表达自己的想法和感受。能力目标：1.能够通过故事内容，感受到大自然的力量和美好；2.能理解并解读作者的用意和内涵；3.能够简单地运用课文中的词语和短语表达自己的想法和感受。情感目标：1.培养学生的观察能力和欣赏力，增强对大自然的热爱和敬畏之情；2.培养学生对不同文化的尊重和理解；3.培养学生独立思考和表达的能力。教学重点：1.掌握故事的主要内容和重要词语；2.运用课文中的词语和短语表达自己的想法和感受。教学难点：1.理解并解读作者的用意和内涵；2.独立思考和表达对大自然的感受。教学过程：一、导入（5分钟）1.教师打开教室的窗户，让阳光和新鲜空气进来，并与学生们打招呼：“大家好！今天的阳光真好啊！”2.引导学生观察窗外的自然风景，让他们思考一下：“你们都喜欢大自然吗？它给我们带来了什么？”3.引导学生谈一谈他们所见所闻，从而引入本节课的主题。二、新授（10分钟）1.教师放映课文《宝巨人的花园》的动画片，让学生跟随动画片的内容整体了解故事情节和主要人物。2.教师逐段解读课文，并重点解释生词和短语的意思及用法。3.教师导读诗句：“花园里盛开着什么花，猜猜看，你说呢？”让学生思考，并鼓励他们积极回答。4.教师将学生的回答记录在黑板上，并引导学生讨论和解释他们的答案。三、互动（10分钟）课堂师生互动情境记录教师：同学们，上次我们学习了《巨人的花园》的上半部分内容，今天我们将继续学习下半部分。在这个故事中，有一个巨人，他的花园是一个冬天的国度，但是当小朋友们来到他的花园后，一切都变了。请你们想象一下这个花园是什么样子的？学生1：老师，我觉得花园应该有很多高大的树，树上挂着长长的冰柱。教师：很好的想象！还有其他同学有什么想法吗？学生2：我觉得花园里应该有很多蓝色的冰雪，还有冰雕。教师：非常棒！我们都能想象到一个美丽的冬天花园。那么，让我们继续看故事中的情节吧。在故事的后半部分，巨人意识到自己的错误，他后悔自己曾经把小孩们赶出来。请同学们观察巨人的变化，并分析他是如何改变的。学生3：老师，我看到巨人开始感到孤独，他后悔把小孩们赶出去。教师：非常好！巨人开始意识到自己的错误，并感到内心的孤独。那么，请你们思考一下，在现实生活中，我们是否也有像巨人一样的错误，或者有没有因为自己的行为而让别人感到伤心的时候？学生4：老师，我曾经在学校欺负过一个同学，后来我意识到自己的错误，我很后悔。教师：谢谢你的分享，同学们，请大家都思考一下，如果我们犯了错误，我们应该怎么做才能认识到自己的错误呢？学生5：我觉得应该向被伤害的人道歉，然后努力改正自己的错误。教师：非常好的观点！请大家记住，当我们意识到自己的错误时，我们应该勇于承认并道歉，然后努力改正错误。这样我们才能让自己变得更好。接下来，让我们一起看看故事的结局。学生6：老师，结局是巨人把花园变得春天，小孩们再次回到花园里玩耍。教师：非常好！巨人通过改变自己的心态，把冬天花园变成了春天。那么，同学们，在现实生活中，我们是否也有类似于巨人的经历呢？学生7：老师，我曾经和一个同学吵架，后来我主动道歉，并和他重新做朋友。教师：太棒了！你的经历告诉我们，只要我们愿意改变自己，我们就有机会重新开始。同学们，请大家都牢记这个故事给我们的启示，珍惜每一次改变的机会。通过这样的师生互动，学生们对《巨人的花园》这个故事有了更深入的理解，并且能够将故事中的情节与现实生活相联系。教师通过引导学生思考故事中的问题，使他们能够理解故事中蕴含的道德价值观，并在实际生活中加以应用。同时，这样的互动也激发了学生们的想象力和表达能力，使他们能够积极参与课堂，形成良好的学习氛围。四、总结（5分钟）1.教师以“我会告诉宝巨人”为主题，让学生们用自己的话总结故事的主要内容和自己的感受。2.鼓励学生们简短地表达自己的想法，提高他们的表达能力和思维能力。五、知识拓展1.教师引导学生采集一些关于植物和大自然的图片或文章，并组织学生进行分享和讨论。2.教师鼓励学生们去花园、公园或乡村等地方，亲自感受大自然的美好，并记录下自己的观察和感受。六、教学反思通过本节课的教学，学生们通过动画片、课文的解读和互动讨论，初步了解了《宝巨人的花园》的故事情节和主要人物。在互动环节中，学生们积极发表自己的想法和感受，并且能够与其他同学进行有效的交流和互动。但是，在本节课的时间安排上，由于课时较短，导致知识拓展环节无法完成，这是需要改进的地方。另外，本节课的内容主要以理解课文为主，缺少一些学生自主思考和表