23秋国家开放大学《终身学习与职业发展》大作业1-4参考答案

国家开放大学《终身学习与职业发展》大作业1-4参考答案大作业1简要谈下员工职业生涯管理的流程。要求字数800字以上，论述充分，条理清晰。答:员工职业生涯管理，是指组织或个人为实现员工的职业目标，对员工的职业历程和职业发展所采取的计划、组织、领导、控制等一系列手段。员工职业生涯管理的流程是：（1）员工自我评估；员工的自我评估指员工个人对自己的能力、兴趣、气质、性格以及自己职业发展的要求等等进行分析和评价，以确定自己合适的职业生涯目标和职业生涯发展路线。（2）组织对员工的评估；组织评估是要利用相应的信息对员工的能力和潜力作出客观公正的评估。这些信息主要来自对员工的绩效评估，也包括反映该员工的受教育状况和以前工作经历等信息的人员记录。组织对员工个人的评估通常应由人力资源人员和员工的直接管理者共同进行。（3）职业信息的传递；员工要确立现实的职业发展目标，就必须知道可以获得的职业选择和职业发展机会，并获得组织内有关职业选择、职业变动和空缺的工作岗位等方面的信息。组织要及时为员工提供有关组织发展和员工个人的信息，增进员工对组织的了解，包括职位升迁机会与条件限制、工作绩效评估结果、训练机会等的信息，帮助员工了解自己的职业发展通道。（4）职业咨询与指导；职业咨询是指整合职业规划过程中不同步骤的活动。它是伴随着整个职业生涯发展过程的多次或连续性咨询活动。在职业发展过程中，有可能出现许多员工无法预测或必须面对的难题，如职位升迁、跳槽、职能转换、人际关系等。职业咨询可以为员工解决职业发展中的困惑，为员工作出明智选择提供参考意见和决策支持。（5）员工职业发展设计。职业道路引导可定义为一系列包括正式与非正式教育、培训及工作体验的开发活动，这些开发活动有助于员工能够从事更高一级的职位。职业道路引导指明了组织内员工可能的发展方向及发展机会，组织内每一个员工可能沿着本组织的职业道路变换工作岗位。大作业2请谈一下什么是终身学习？你是如何践行这一理念的，要求：字数800字，论述充分，条理清晰。答：终身学习是指社会每个成员为适应社会发展和实现个体发展的需要,贯穿于人的一生的、持续的学习过程。即我们所常说的“活到老，学到老”或者“学无止境”。我觉得终身学习要做以下几个方面：一、向身边的老师学习，提升自我我们每一个人都生活在社会这个大环境之中。时时处处都有我们可学的资源。作为老师，终身型学习社会中我们应该多向身边优秀的老师学习。首先是多听课。寸有所长，尺有所短。每个教师都有自己的教学风格，都有优缺点。听课是学习的最有效途径。听年老教师的课，你会领略到老教师驾驭课堂的艺术和深厚的专业功底;听青年教师的课，你会学到他们大胆创新、和谐愉悦的教学风格。在听课中积累经验是一种很实用的方法。其次是积极参加教研组开展的教研活动。力求做到以下几勤：（1）勤思考，教学设计力求精益求精。（2）勤反思。教学反思做到认真。（3）勤总结。抓学习方法，提高学生学习的效率。二、向学生学习，完善师德学生既是学习和发展的主体，也是课程资源的开发者，他们具有独立人格。作为教师，应该从学生的特点出发，事事为学生的发展着想，研究他们，了解他们，并引导他们实现自我，这才是真正的良师。教师要善于发现每个学生的闪光点，并精心呵护与引导。陶行知曾经告诫我们:“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”现在是信息时代，别说老师，所有学生都在自身运用新科技，不得不承认，在某些方面，有时候学生知道的知识比我们还多，比如：在教学生网游时，一学生举手，“老师，我替你说”，.....学生其实在现代的技术中，对于要学的早已自己去解决了，还需要我们吗?在这样的环境里，如果我们不及时充电，不及时汲取营养品，在不久的将来，学生都能当我们的老师了。在实际教学中，我们要向学生学习，真正做到教学相长。三、向书本学习，促进教学不仅要学习实践知识，还要不断充实理论知识，因为知识也在口新月异，旧的知识会不适应这个社会快速前进的车轮。我们要努力拓宽自己的知识面，加深对自身专业及相关学科的钻研，尤其是对现代教学技术的研究。当今社会“知识爆炸”，知识总量呈几何倍数增长，各个学科理论和实践都处于不断发展之中，需要教师不间断地学习自身专业及相关学科，以增强对学科的理解、组织、解释能力，促进教学质量的提高。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。在教学过程中，用教育智慧最大限度地包容学生的个性，激发学生的潜能，引导学生的兴趣，培养学生的探索意识、创新精神。大作业3案例分析：主人公：张晓雨（女），23岁教育背景：某重点大学四年级学生，专业为电子与自动化。大学期间成绩处于中等水平。性格：性格开朗，善于言谈，做事仔细认真、踏实，友善待人，做事锲而不舍，勤于思考，考虑问题全面。但有时过于执着偏固执，胆小，思想上保守，缺乏自信心和冒险精神，积极主支性不够，做事爱拖拉，惰性较大，组织能力较弱。爱好：听音乐、读书校内活动经验：曾加入环保社团，积极参加社会公益活动。曾担任城市志愿者，为奥运会提供服务。社会实习经验：曾在某私企兼职期间，与公司同事之间的关系较为融洽，但因为晓雨不太善于与人交流，因此，给领导和同志的印象是较为沉默寡言。家庭背景：普通农民家庭出身，家庭成员除了她，还有父母和一个弟弟。弟弟读高中，家庭负担相对较重。晓雨的责任心较强，平时生活较为简朴。在兼职期间，除维持自己的生活开支以外，还会定期给家里寄生活费以补贴家用。求职意愿：求职方向为公务员、科研技术人员、管理人员。个人对于薪资的要求稍高，对户口、稳定等因素比较看重。首先，晓雨认为公务员要通过考试才能被录取，但对自己是否能考出较高的成绩没有信心。由于在“千里挑一”的公务员考试中脱颖而出的几率较小，因此，晓雨对选择这个求职方向不是很确定。其次，对担任科研技术人员，晓雨认为在工作中不需要过多地与人打交道，与自己的性格较适合。但技术人员的工作有些单调，不知道自己能否在这个岗位上坚持下来。也不知道技术人员做久了，以后该往什么样的职业方向发展。最后，对于当管理人员，晓雨认为与自己的专业有些不符，在找工作时优势不明显，而且晓雨担心自己的性格不适合做这样的工作。但是，管理人员相对较高的薪水，对晓雨非常有吸引力。由此可见，在求职的选择上，晓雨有很多的问题和顾虑。社会环境：针对电子与自动化专业，女生的就业优势稍差于男生。目前更是面临金融危机的大环境，就业压力加大。请你帮助张晓雨确定职业生涯目标，要求800字以上，科学严谨，理由充分。答：第一步：职业生涯目的的初步确立。1、自我分析：A、明确自己的职业生涯目的，从事公务员、科研技术人员、管理人员。B、个人对于薪资的规定稍高，对户口、稳定等因素比较看重。2、职业生涯条件分析，制定：短期目的：5年内重要做科研技术工做。长期目的：6年后做管理人员。3、采用SWOT的分析措施进行分析。内部个人因素优势：性格开朗，善于言谈，做事仔细认真、踏实，友善待人，做事锲而不舍，勤于思考，考虑问题全面。专业为电子与自动化，大学期间成绩处在中档水平。弱势：有时过于执着偏固执，胆小，思想上保守，缺少自信心和冒险精神，积极主支性不够，做事拖拉，惰性较大，组织能力较弱。外部环境因素机会：曾加入环保社团，积极参与社会公益活动。曾担任都市志愿者，为奥运会提供服务。曾在某私企兼职期间，与公司同事之间的关系较为融洽，有机会被公司录取。威胁：晓雨不太善于与人交流，因此，给领导和同志的印象是较为沉默寡言。特别是针对电子与自动化专业，女生的就业优势稍差于男生。目前更是面临金融危机的大环境，就业压力加大。结论：通过以上种种分析与推敲，张晓雨的个人优势与机会不小于劣势和威胁，应当有机会从事公司科研技术人员工作，通过努力，最后成为管理人员。但是要占据待机除了学习有关知识，还必须形成自已独有的风格。职业目的短期公司科研技术人员，长期管理人员职业发展方略进入与电子与自动化有关的公司职业发展途径科研技术人员→管理人员第二步：职业生涯目的的最后确立。张晓雨拟定了科研技术人员工作最后成为公司管理人员。但是目的与否具有可行性还需要进一步地评估和考虑。通过以上的分析后，张晓雨的职业生涯目的应往科研技术人员方向努力，通过几年煅炼之后，争取做管理人员。建议：在拟定了职业生涯的终极目的并选定职业发展的路线后，行动便成了核心的环节。这里所指的行动，是指贯彻目的的具体措施，重要涉及工作、培训、教育、轮岗等方面的措施。相应自己行动筹划可将职业目的进行分解，即分解为短期目的、中期目的和长期目的，其中短期目的可分为日目的、周目的、月目的、年目的，中期目的一般为三至五年；长期目的为五至十年。分解后的目的有助于跟踪检查，同步可以根据环境变化制定和调节短期行动筹划，并针对具体筹划目的采用有效措施。职业生涯中的措施重要指为达到既定目的，在提高工作效率、学习知识、掌握技能、开发潜能等方面选用的措施。大作业4请结合SWOT分析法对你自己进行职业评估。SWOT分析法：内部个人因素优势弱势外部环境因素机会威胁答：1、背景资料张三，男，共产党员，XXXX年出生，XX月考入XX学院汉语言文学专业，XX月毕业；XXXX年XX月考入XX大学新闻传媒学院，专业方向新媒体传播，导师XX，现读研一。第一步：职业生涯的初步确立。1、自我分析：A、明确自己的职业生涯目的，从事公务员、科研技术人员、管理人员。B、个人对于薪资的规定稍高，对户口、稳定等因素比较看重。2、职业生涯条件分析，制定：短期目的：5年内重要做科研技术工作。长期目的：6年后做管理人员。3、主采用SWOT的分析措施进行分析。内部个人因素优势：开朗乐观、志向高远、诚实稳重、为人正直、待人诚恳、喜欢与人交往。有强烈的职责心、较强的环境适应潜力、必须的组织潜力，心思细腻，思考问题细致、缜密；学习认真踏实，具备必须的文学素养；喜欢思考问题，有必须的分析潜力，并有寻根究底的兴趣；富有逻辑性和条理性，有必须的书面表达潜力；勇于创新、敢于尝试，喜欢接触新鲜事物弱势：实际工作经验不足、知识范围过窄，缺少理性思维潜力；语言表达潜力不强，不善于公众场合演讲，有时候口语表达过于烦琐；思维比较程式化，不够灵活和变通；自视过高，我行我素，有时候比较固执，不喜欢采纳别人的意见；性情柔弱，有时候想问题、做事情过于瞻前顾后、优柔寡断，以致坐失良机外部环境因素机会：当今社会是一个信息爆炸的时代，媒体在社会中的作用更显重要。传播学是国内新兴学科，涉及面广，理论性和实践操作性兼备，发展空间很大；既有影视媒体又有网络媒体，紧跟现代传播技术的发展，从信息角度把握传播的发展趋势，既有深度又有广度，社会对这方面人才需求量大，专业发展前景光明。威胁：目前我国就业形势严峻，各用人单位对人才素质提出了更高的要求，越来越多的用人单位更加看重工作经验而非学历。研究生数量剧增，优秀的人很多，机会却不均等，这时就不单单是知识的比拼，更是对个人发现机会、展示自我并把握机会潜力的考验。结论：通过以上分析与推敲，张三的个人优势与机会不小于劣势和威胁，应当有机会从事公司科研技术人员工作，通过努力，最后成为管理人员。但是要占据待机除了学习有关知识，还必须形成自已独有的风格。第二步：职业生涯的最后确立。张三拟定了科研技术人员工作，最后成为公司管理人员。但是目的是否具有可行性还需要进一步地评估和考虑。通过以上的分析后，张三的职业生涯目的应往科研技术人员方向努力，通过几年煅炼之后，争取做管理人员。建议：在拟定了职业生涯的终极目的并选定