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文档简介
第十二章临终关怀及相关心理-希望、失望与丧失、悲哀小测试(2020级)[复制]基本信息:[矩阵文本题]*姓名:________________________班级:________________________学号:________________________一、单选题20题(以下每一道题下面有A、B、C、D、E五个备选答案。请从中选择一个最佳答案,并将答案填相应题号内)。1.个体期望建立良好的人际关系,属于希望分期的()[单选题]*A.一级水平B.二级水平(正确答案)C.三级水平D.四级水平E.五级水平2.一个人为了实现当科学家的梦想,坚持勤奋学习,体现了希望的()[单选题]*A.认知性B.行为性(正确答案)C.依附性D.情景性E.时空性3.个体逐步以理智面对丧失,组织悼念活动,内心恢复平静,属于悲哀过程中的()[单选题]*A.震惊阶段B.逐步认知阶段C.修复重建阶段(正确答案)D.抑郁接受阶段E.焦虑阶段4.悲哀在认知方面的反应表现为()[单选题]*A.痛苦、愤怒、焦虑B.头疼、失眠C.心不在焉、健忘(正确答案)D.睹物思情、行为怪异E.孤独、疲惫、麻木5.丧失事件对个体影响的大与小取决于以下哪项不正确()[单选题]*A.丧失的可弥补性B.所丧失的人或物与个体的亲密程度及对个体的重要性或意义C.丧失对个体的生活、工作、学习等所造成的影响D.个体是否拥有强大的社会支持系统E.实现目标的途径(正确答案)6.某人为了实现当一名作家的梦想而坚持勤学苦练,体现了希望的()[单选题]*A.行为特征(正确答案)B.依附特征C.认知特征D.情景特征E.情感特征7.个体逐步以理智面对失落,开始以社会所接受的方式表达内心的悲哀和感受,属于恩格尔悲哀学说的()[单选题]*A.认知阶段B.震惊与猜疑阶段C.逐步认识阶段D.修复重建阶段(正确答案)E.否认阶段8.鼓舞病人产生希望的途径是()[单选题]*A.淡化依恋情结B.满足文化需求C.满足生理需要D.情感支持(正确答案)E.嘱卧床休息9.帮助病人家属应对悲哀,正确的做法是()[单选题]*A.回避现实B.让悲哀情绪得以释放(正确答案)C.强化依恋情结D.避免和亲友见面,减轻悲伤E.不理家属10.当人们的某种需要没有或暂时还没有满足时,人们往往对此寄予了希望,体现了希望的()[单选题]*A.行为特征B.依附特征C.认知特征D.情景特征(正确答案)E.情感特征11.下列属于失望者行为表现的是()[单选题]*A.个体对未来的预见能力提高B.重新建立目标C.对自己及他人失去信心(正确答案)D.继续努力,争取实现目标E.悲哀12.个体面对丧失产生的情感反应是()[单选题]*A.失眠B.悲哀(正确答案)C.失望D.绝望E.哭泣13.下列哪项属于失望者的行为表现?()[单选题]*A.依恋情结B.放弃努力(正确答案)C.对将来的预见性增强D.重建目标E.积极向上14.产生失望的原因是()[单选题]*A.反复尝试失败(正确答案)B.重要东西的改变C.失业D.离婚E.跌倒15.希望自己在某方面能吸引别人,体现了希望的()[单选题]*A.情感特征(正确答案)B.行为特征C.认知特征D.情景特征E.时空特征16.关于失望的概念,下列描述哪项是不正确的()。[单选题]*A.个体内心对想要达到的某种目的失去信心B.感到没有希望C.因为希望未实现而感到不愉快D.去寻求其他有效的解决问题的办法(正确答案)E.是希望的负向极端17.最低层次的愿望,属于希望分期的(A
)[单选题]*A.一级水平(正确答案)B.二级水平C.三级水平D.四级水平E.五级水平18.虽然清楚地意识到自己应该去做事,但是却无法按计划实施,感到自己被羁绊,无能为力,属于失望的()[单选题]*A.情感表现(正确答案)B.生理表现C.情景表现D.病理表现E.行动表现19.悲哀的认知反应为()[单选题]*A.不时哭泣B.行为怪异C.神不守舍、心不在焉(正确答案)D.痛苦E.内疚20.在希望外在影响因素中,来自()是唤起病人希望的动力。[单选题]*A.自主感B.外界的社会支持(正确答案)C.自尊感D.独立感E.整体感二、多选题5题(以下每一道题下面有A、B、C、D、E五个备选答案。请从中选择二个或以上答案,并将答案填相应题号内)。21.希望的一般分几期()*A.一级水平(正确答案)B.二级水平(正确答案)C.三级水平(正确答案)D.四级水平E.五级水平22.失望归纳起来可分为()*A.生理表现(正确答案)B.情感表现(正确答案)C.情景表现D.病理表现E.行动表现23.个体在面对悲哀时的反应可体现在()*A.情感方面(正确答案)B.生理方面(正确答案)C.认知方面(正确答案)D.行为方面(正确答案)E.社会方面24.影响悲哀反应的因素有()*A.年龄(正确答案)B.性别(正确答案)C.家庭经济状况(正确答案
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