第9课两宋的政治和军事教学设计-高中历史必修中外历史纲要上册2

第9课两宋的政治和军事一、课标要求：通过了解两宋的政治和军事，认识这一时期在政治方面的新变化。二、教材分析：本课四个子目，具有前后递进的逻辑关系。第一目“宋初中央集权的加强”，北宋建立之初吸取唐末以来藩镇割据的教训，强化中央集权。虽取得了一定的作用，但又出现了新的弊端，从而进入第二子目“边防压力与财政危机”。面对边防压力与财政危机，改革势在必行，也就是第三子目“王安石变法”。变法引起激烈党争，统治集团内部分裂日益加重，加速北宋衰亡。靖康之耻后北宋灭亡，南宋建立，因此又有第四子目“南宋的偏安”。本课以北宋为重点，对南宋仅简要述及。因为宋朝的基本治国理念、统治政策、统治特征都形成于北宋，南宋大体沿袭。由于课时和篇幅所限，本课也是以叙述北宋为主。三、学情分析：学生在初中已经了解赵匡胤建立北宋、加强中央集权的措施，王安石变法，两宋更替等基本史实。高中阶段，学生需要从史料实证的角度进一步认识宋代加强中央集权的历史背景及其对后世历史的深远影响，能够探讨王安石变法带来的影响和分析失败的深层次原因等内容，使得学科素养得到进一步的提高。四、教学目标：【唯物史观】通过学习，从经济基础和上层建筑关系角度理解，宋代政治制度演变趋势的特点及影响，辩证客观地评价政治现象，培养学生用历史唯物主义和辩证唯物主义分析历史问题的能力。【时空观念】通过时间轴认识两宋的时空定位，通过疆域图认识两宋的地理位置和政权形式，培养学生时空观念。【史料实证】通过展示等信息提出问题，论证宋代加强君主专制、中央集权的措施、特点及影响，提高学生探究分析历史问题的能力。【历史解释】引导学生运用历史图片和历史资料所提供的有效信息，认识宋代加强了君主专制和中央集权，解决了唐代以来的藩镇割据问题，也造成了庞大的管理体系的弊端，培养有效解读材料、自主分析归纳知识的能力。【家国情怀】通过学习宋朝的士大夫精神，以及两宋文臣武将中的杰出代表：范仲淹、王安石、岳飞、文天祥等的爱国史实，培养学生的社会责任感、家国情怀。【教学重点】认识宋初加强专制集权的主要表现及其影响。【教学难点】探讨王安石变法失败的原因。五、教学过程【导入新课】问题导入——是谁杀死了岳飞？岳飞是我们非常熟悉的历史人物，从“精忠报国”到“待从头、收拾旧山河，朝天阙”的《满江红》，都能感受到岳飞对国家的一片赤忱之心。但岳飞没有战死在沙场，反而死在了自己人的手中？究竟是谁杀死了岳飞？是秦桧？是宋高宗？还是？今天，让我们一起走进宋朝，走进两宋的政治与军事，一起来寻找答案。【讲授新课】一、立祖宗之法——宋初中央集权的加强1.北宋的建立与统一（1）建立：960年，后周禁军统帅赵匡胤发动陈桥兵变夺取帝位，建立宋朝，定都东京，史称北宋。赵匡胤就是宋太祖。（2）统一：北宋建立后，相继灭掉南方的几个割据政权和北方的北汉，结束了五代十国的分裂局面。师：既然已结束分裂割据的局面，宋太祖赵匡胤是怎么维护宋氏江山的？我们先来观察五代十国存在的时间图表，你发现了什么问题？宋太祖要如何解决这个问题的呢？生：五代十国时期，藩镇割据，政权寿命短暂。——削弱地方，强化中央集权。师：宋太祖吸取藩镇割据的教训，加强专制主义中央集权。那宋初采取了那些措施加强专制集权？2.分地方、宰相之权（1）分地方之权师：请同学们阅读课本49页，北宋中央集权的加强，归纳概括宋初加强中央集权的措施有哪些？学生总结：①行政（削实权）：中央派文官出任地方各州的长官知州，节度使逐渐变为虚衔。②财政（制钱谷）：设诸路转运司统管地方财政，保证各州赋税绝大部分上缴朝廷。③军政（收精兵）：将地方精锐部队编入禁军，拱卫京师，镇守地方，定期更换驻地。师：非常好！我们来看到北宋地方权力分配示意图，看看中央与地方的关系究竟是怎么的？生：从示意图中能看到，宋初强干弱枝，地方已无力与中央对抗。师：那在中央又是怎样做的？生：分散机构权力，削弱宰相权力。师：具体师如何分散的？（2）分宰相之权生：由枢密院专掌军政，三司专掌财政，与宰相分权，并增设参知政事为副相。枢密院与禁军管理机构“三衙”分权，前者有调兵权但不统兵，后者统兵但无权调兵。师：是的，通过分化事权，削弱相权。我们来看到北宋中央权力分配示意图。师：从图中我们很清楚地看到，宋朝统治者通过分化事权，削弱相权，从而加强皇权。除了上述措施还有没有其他的？生：重文轻武。3.立崇文抑武之术师：我们先来看一组数据。这师唐宋宰相情况对比表，你们发现了什么？唐宋宰相情况对比表时期登科人数宰相人数进士出身的宰相人数唐朝660312322两宋45640135111生：宋朝提倡文治，增加科举取士名额，提高文官地位。师：宋朝统治者不仅提高文官地位，北宋统治者还罢免宿将兵权，用文官担任枢密院长官。比如我们熟悉的杯酒释兵权——剥夺几名大将的军权；文官掌枢密——统兵权与调兵权分离；实行更戍法——并无常帅，帅无常师。更是形成“万般皆下品，唯有读书高”的社会风气。【想一想】根据所学知识，探究宋朝政治有何特点？并根据材料并分析其产生了怎样的影响？材料一唯本朝之法，上下相维，轻重相制，如身之使臂，臂之使指。—范祖禹《范太史集》材料二唐失其道，化内地为藩镇，内外皆坚，而人至不能自安。本朝反其弊，使内外皆柔，虽能自安，而有大不可安者。——叶适材料三本朝鉴五代藩镇之弊，遂尽夺藩镇之权。兵也收了，财也收了，赏罚刑政，一切收了，州郡遂日就困弱，靖康之役，虏骑所过，莫不散。—《朱子语类》生：（1）特点：①强干弱枝、守内虚外②分化事权、内外相制③重文轻武、文人治国（2）影响：积极：有效地预防了内部动乱，巩固了国家的统一和安定，强化了专制集权。消极：①制度过于僵化，权力分割过细②也影响了行政效率，助长了因循保守的政治风气；③造成冗官冗兵冗费和积贫积弱的统治危机。师：宋朝的统一并没有实现全国的统一，周边仍有较多少数民族政权，其中比较强大的有辽和西夏。宋初加强中央集权的措施在防止五代之弊的同时，也带来了“三冗二积”的现象，使北宋面临严重的边防压力和财政危机。二、积弱贫之危——边防压力与财政危机1.积弱——边疆压力教师出示“宋辽边境形势图”，学生阅读课文，结合地图，总结宋与辽、西夏的关系。生：（1）北宋与辽的对峙：后唐，辽朝占领了燕云十六州。北宋统一后，两次发起夺回燕云十六州的北伐，均告惨败。辽军大举南下，逼迫北宋签订协议（澶渊之盟，1005年）【澶渊之盟】内容：①维持已有边界，②辽宋皇帝以兄弟相称。③北宋每年送给辽一笔钱物，称为“岁币”。影响：通过这项协议，北宋获得了北部边防的基本安定。（2）北宋与西夏的对峙：北宋与西夏发生战争，屡战屡败，双方最终达成和议（庆历和议，1044年）。【庆历和议】内容：①西夏保持帝号，同时向北宋称臣，②北宋每年送给西夏钱物，称为“岁赐”。影响：保持了宋夏的和平和边疆的稳定。师：北宋在边疆战事中频吃败战，却供养了一直空前庞大的军队。这支军队师怎么来的？其军事战斗力如何？请同学们看到课本第51页以及“历史纵横”的北宋的募兵政策，思考：北宋的募兵政策的目的、影响。生：目的：通过广泛募兵而稳定社会治安、消除动乱因素。影响：1、多而不精，管理混乱，训练废弛，素质低下；军费恶性膨胀，成为财政支出的大宗。师：因此，北宋王朝不仅积弱，我们来看到以下数据，看看宋朝还有什么问题？2.积贫——财政危机生：冗官冗兵冗费。师：军事积弱，国家积贫，冗官、冗兵、冗费，怎么办？生：改革。师：谁改呢？怎么改？改革的效果怎么样？我们来看到力图挽狂澜——王安石变法。三、力图挽狂澜——王安石变法请同学们阅读教材内容，指出北宋王安石变法的历史背景如何？有哪些内容？影响如何？生：1.背景：①北宋的政治风气因循保守，行政效率低下。②范仲淹发起“庆历新政”归于失败。【庆历新政】：改革目的：整顿官僚机构失败原因：新政明显触犯了官僚集团的既得利益，引发抵制，很快归于失败。师：1069年，宋神宗任用王安石主持变法。我们来看到王安石变法的内容，分析变法的措施能起到什么作用？生：安石变法达到了富国目的，增加了大笔收入，但强兵的效果并不明显，北宋与西夏开战，又以失败告终。变法过程中用人不当，加重了人民的负担。触犯大地主、大官僚利益，遭激烈反对。师：请同学们结合材料和所学知识，分析王安石变法为什么会失败？材料王安石变法四年之中，前法尚未真正落实和巩固，后法就接踵而至。……有些地方预支青苗钱是发放实物，而归还时却要求交纳现钱，由于物价上的差异，农民可能受双重损失；有些州、县以多贷款为有功，难免出现强迫贷款的情况。—摘编自朱柏铭、郑备军《改革·经验·教训——王安石变法理财得失》生：①触犯大官僚、大地主的利益，遭到他们的阻挠与破坏②变法过程中用人不当，出现了一些危害百姓利益的现象。③改革涉及面广，头绪过多，且推行操之过急。师：失败的根本原因呢？生：是封建地主阶级对封建生产关系进行局部调整,没有从根本上变革生产关系。师：王安石变法并没有改变北宋“三冗二积”的局面。1127年，北宋被金朝攻灭，徽、钦二帝被俘北去，史称“靖康之变”。赵构在应天府称帝，后定都临安，史称南宋。靖康之变后，宋王室失去淮河以北的土地，主和派得势，故不思收复北方土地，与金耻辱地议和，仅以保有江南一隅，史称“偏安江南”。最终与金形成南北对峙的局面。四、临安只稍安——南宋的偏安请同学们阅读教材内容，指出两宋是如何更迭的？宋金关系是如何演变的？生：1、南宋抗金岳飞指挥的岳家军战绩卓著，但岳飞被南宋朝廷逮捕杀害。2、宋金和议绍兴和议：划界；南宋对金称臣；“岁贡”。3、南北对峙此后，又发生几次宋金战争，有战有和，继续维持南北对峙局面。师：所以，学习到这里，同学们能告诉老师究竟是谁杀死了岳飞？生：宋朝的政治和军事制度。师：是的。杀死岳飞的是宋朝削弱武将、守内虚外的祖宗之法。随着“岳家军”的壮大，即使没有秦桧的谗言，岳飞也难逃一死。【随堂练习】1.（2022.河北张家口模拟）宋代朝廷对于地方状况的了解，除基层报至主管部门有据可查的账籍及印历外，不少是自监司、台谏特使等各类官员的巡行见闻中得来的，百姓中的传言、谣谚是经常被搜集的对象。宋代这一做法()A.增强了监察机关的权威性B.推动了地方权力的相互制衡C.强化了中央对地方的管理D.削弱了地方割据的经济基础2．（2020·北京·高考真题）宋代自然灾害频发。王安石认为“以有限之食，给无数之民……有惠人之名，而无救患之实”，无法解决根本问题。他希望培育农民自身抵御自然灾害的能力，“上有善政而下有储蓄”。以下措施反映其救荒思想的是（

）①实行均输法②兴建水利工程③鼓励百姓养马④低息借贷钱谷给农民A．①② B．③④ C．①③ D．②④3.（2022·全国·高考真题）宋朝在州府设通判，重要州府设两名，民户少的州可以不置，但若武官任知州，则必置。通判有自己专属的衙门通判厅，与知州（府）共议政务、同署文书，“有军旅之事，则专任钱粮之责”。据此可知，设置通判的主要目的是（

）A．规范地方行政 B．防止武人干政 C．提升军事能力 D．削弱州府权力4．（2022·全国·模拟预测）阅读材料，完成下列要求。材料

宋朝初年军事制度明确规定：皇帝直接掌握军队的建置、调动和指挥大权，其下兵权三分：枢密院与三衙分握调兵权和管兵权，帅臣拥有统兵权，但战时由皇帝临时派遣，率兵出征，事定之后，兵归三衙。宋朝的军队有三种：禁兵、厢兵和乡兵，边境地区又有番兵。禁兵是国家的正规军，任务是守备京师，担任征战和屯戍边郡、地方的任务。厢兵是地方军队，实际上是一支专任劳役的队伍，担负筑城、修路、运输等任务，多不训练。乡兵即民兵，是非正规的地方武装，但有些区域内的乡兵反而因保境卫土而有较强的战斗力。宋朝的禁兵、厢兵都实行募兵制，“亢健者”选入禁兵，“短弱者”选入厢兵。应募后，家属可以随营，本人须黵面刺涅为标志，中途不得退役，实则终身服役。兵员空缺则从子弟