人教版六年级下册音乐拉库卡拉查教案

课题拉库卡拉查授课时间课时第3课时课型新授课教学目标知识与能力能够用较好的声音背唱歌曲《拉库卡拉查》，启发学生用舒展自然的声音有表情地演唱。过程与方法感受歌曲，熟悉旋律情感态度与价值观充分调动学生学习兴趣，引导他们积极参与音乐审美和体验活动（唱、舞），培养其音乐表现能力。重难点教学重点1.歌曲第一部分的两个结尾句不同，易混淆。2.歌曲第二部分的弱起节奏不好掌握。教学难点1.学唱歌曲帮助学生学会学习和处理歌曲2.理解和表现歌曲的情绪。教学方法演奏法，指导法课程资源多媒体课件教学过程前提测评：同学们让我们一起唱一唱上节课学习的曲子，我们一起回忆一下。导入新课:同学们老师这节课给你们带来一首非常好听的歌曲，想学吗？让我们赶紧去听一听。二次备课教学内容：（一）介绍墨西哥，播放视频。1、师：他是美洲著名的文明古国，位于北美东南部，地域辽阔，地形多样。大部分地区都属于热带雨林气候，有人说他就是仙人掌的故乡。多样的地形，造就了多样的音乐艺术形式和饮食文化。当地的服饰既具有强烈的现代气息，有具有浓郁的民族特色。当音乐想起，身穿民族服饰的人们就会翩翩起舞。师：墨西哥有着灿烂的音乐文化，今天我们就一起走进墨西哥，去了解墨西哥人的音乐生活。2、初次聆听歌曲师：老师想让同学们听一首墨西哥民间歌曲，听一听歌曲为我们描绘什么样的场景？播放《拉库卡拉查》视频师：图片当中墨西哥人都在干嘛啊？生：狂欢、跳舞师：那此时此刻人们的心情又是怎么的呢？生：高兴，欢快。师：那在歌曲中有没有听到什么有趣的歌词呢？生：拉库卡拉查出示课件。师：那我们同学能读一读吗？能流畅一点读吗？师：同学们你们知道“拉库卡拉查”的意思吗？老师讲解“拉库卡拉查”师：“拉库卡拉查”在墨西哥语里的意思指的是“蟑螂”，那你们看到蟑螂会怎么样啊？生：躲开，尖叫，拍死，踩死……师：那我们这种踩、踏、拍的动作又像是在干什么呀？生：跳舞师：很好，有这么一种说法位于热带雨林气候的墨西哥到处遍地是蟑螂，但是由于当时条件的限制，人们只能用踩，踏的方式来消除蟑螂，久而久之就形成了一种舞蹈形式叫“蟑螂舞”也就是我们前面说的“拉库卡拉查”3、师：让我们一起来看一下大屏幕，这就是刚才老师说的跳的节奏出示课件，一起读一遍。师：这个节奏上那个字要拖长点？强一点？4、全体学生起立脚步动作表现踩蟑螂。（二）学唱歌曲师：刚才我们已经感受到了墨西哥音乐节奏的跳跃和快乐，就让我们一起走进歌曲来学唱这首《拉库卡拉查》1、轻声哼唱歌曲（注意歌曲的演唱顺序）2、按节奏朗读歌词。老师读前句，学生读后句3、演唱歌曲，（前半部分的结束句演唱处理，师：后面还有哪一句也是和这句一样的？）老师演唱前句，学生演唱后句。四、巩固练习1、学生跟音乐唱，老师用串铃伴奏。2、哼唱歌曲。3、老师和同学们配合着唱一遍，同学们声音稍微小点，保证能听得见我唱的，感受合唱的效果。五、课堂小结：同学们真棒，今天我们一起走进了墨西哥，感受了墨西哥音乐文化的独特魅力，下节课呢，我们将继续深入的了解拉丁美洲，学习其他国家的音乐文化。六、布置作业：课后练习，同学之间相互练习。板书设计拉库卡拉查1=F4\3