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文档简介

课题唱歌：欢乐颂授课时间课时第2课时课型新授课教学目标知识与能力1、能用欢快、明亮的声音学会演唱歌曲《欢乐颂》，能够感受歌曲中合唱的魅力。2、初步学会歌曲《欢乐颂》并能划分乐段，感受并表现两个乐段不同的音乐情绪。过程与方法能够依据《欢乐颂》的节奏、旋律特点，理解歌曲的情绪，并用热情、欢快、弹性的声音演唱歌曲。情感态度与价值观初步了解"欢乐颂"贝多芬及其在世界乐坛的地位和贡献，并学习他与命运顽强抗争的精神。重难点教学重点能用欢快、明亮的声音学会演唱歌曲《欢乐颂》。教学难点初步认识《欢乐颂》的音调，并能用课堂乐器演奏。

教学方法领唱法，指导法课程资源多媒体课件教学过程前提测评：唱一唱感恩的心表达对父母的爱。导入新课:1、同学们你们知道哪些音乐家？请同学们说一说自己知道的音乐家？（学生自由回答）。师：今天我们来认识一位世界著名的音乐家《贝多芬》。二次备课教学内容：1、学唱歌曲（1）介绍歌曲《欢乐颂》诞生的背景，听一遍范唱录音。

（2）介绍"乐圣"贝多芬贝多芬是世界乐迷认识的音乐家可先由学生来介绍，最后教教科书中的四幅照片简略的介绍了贝多芬的生平及作品，可让学生仔细换观图片好阅读说明文字。交响曲是音乐作品中结构最宏伟的，通常有三到四个乐章，我们今天学习的是贝多芬《第九交响曲》第四乐章中的合唱部分主题，同学们随着年龄的增长和音乐素养的提高，感受就更加深刻了（3）《欢乐颂》是贝多芬资产阶级民主思想的集中表现，他想象的全人类拥抱起来、团结起来的场面虽然是一种理想，但在当时乃至现在仍具有积极的作用《第九交响曲》首演获得空前成功，巨大的欢呼声几乎要将大厅的屋顶掀翻，可见这首交响曲深得民心。2、学唱歌曲《欢乐颂》

（1）学生学唱第一声部的歌谱

（2）师：领唱

（3）男女分唱（4）分小组唱（5）合唱四、巩固练习：（1）用课堂乐器演奏《欢乐颂》的主旋律（2）用课堂乐器演奏《欢乐颂》的第二声部旋律（3）二部合奏（4）二部合奏配上打击乐器，教师或学生指挥五、课堂小结：这节课我们学唱了《欢乐颂》，初步了解了"乐圣"贝多芬有关贝多芬的故事还有很多，他的作品也很多，请们在课外收集一些材料和音响，举办一次"走近贝多芬"的主题欣赏会。六、布置作业：课后练习板书设计 欢乐颂1=G4\4中速、雄伟的席勒词贝多芬曲欢乐女神圣洁美丽，灿烂的光芒照大地，我们怀着火样的

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