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文档简介

幼儿园中班语言活动教案《白屋子》活动简介本教案旨在通过《白屋子》这个故事，帮助中班幼儿提高语言表达能力和阅读理解能力。通过故事的阅读，幼儿将能够培养对生活环境的观察力，同时提高他们的情感表达和团队合作能力。教学目标培养幼儿的听说能力，提高幼儿的表达和接受能力。培养幼儿的阅读理解能力，提高他们对故事情节的理解和解读能力。通过情感表达，帮助幼儿提高情绪管理和交流能力。培养幼儿的团队合作能力和思维创造能力。教学准备《白屋子》故事书幼儿绘本《白屋子》彩色纸、颜料、画笔水彩画纸手工制作材料：剪刀、胶水、彩色纸教学流程第一课时：故事阅读教师向幼儿介绍《白屋子》这个故事，并仔细观察幼儿对故事的感受和理解。教师朗读故事并让幼儿一起体验故事情节和人物形象。引导幼儿回答一些简单的问题，如“故事中有哪些人物？”、“故事发生在哪里？”等，以帮助幼儿加深对故事的理解。第二课时：情感表达教师引导幼儿讨论故事中屋子的颜色和形状，鼓励他们用自己的话语描述自己心目中的白屋子。提供彩色纸、颜料和画笔给幼儿，让他们用自己的方式创作和描绘白屋子，鼓励他们发挥想象力和表达能力。第三课时：情景表演教师将幼儿分成小组，每个小组扮演故事中的不同角色，如白屋子、小女孩、老人等。引导幼儿根据自己对故事的理解，自由表演故事的情节，并鼓励幼儿用自己的语言表达角色的情感和内心世界。第四课时：绘本制作教师向幼儿介绍绘本的概念，让幼儿理解绘本是一种通过文字和图画来讲述故事的方式。让幼儿用手工制作材料制作《白屋子》的小绘本，鼓励他们根据故事情节和自己的理解来创作绘本中的图画和文字。第五课时：展示和分享让幼儿展示和分享他们创作的彩色屋子、表演情节和绘本，并与其他幼儿交流和互动。教师对幼儿的创作和表演进行点评和赞赏，鼓励幼儿继续努力提高语言表达和创造能力。教学评估观察幼儿在故事阅读和情感表达中的参与程度和主动性。评估幼儿对故事情节和角色的理解和表达能力。评估幼儿在小组合作和表演中的合作能力和创造力。教学反思通过本教案的教学活动，幼儿能够在阅读故事的过程中提高语言表达和理解能力。通过情感表达和情景表演，幼儿能够更好地理解故事情节，并培养情感表达和团队合作能力。同时，通过手工绘本制作和分享，幼儿能够进一步提高语言表达和创造力。但在

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