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文档简介

大班美术公开课教案《积木组合》一、教学目标引导学生认识积木的基本形状和功能。提醒学生加强观察力和创造力，激发他们的艺术潜能。培养学生独立思考和合作交流的能力。二、教学准备积木玩具（不同颜色和形状的积木）。画纸和彩色铅笔。讲台和投影仪（可选择）。三、教学过程1.导入（5分钟）向学生展示一些不同形状和颜色的积木，并请他们观察和描述这些积木。鼓励学生自由发挥，提供各种不同的观点和描述。2.引导认知（10分钟）通过展示一些积木组合的图像，引导学生观察和分析不同积木的组合方式。通过提问的方式，引导学生思考以下问题：-为什么选择这些积木进行组合？-这些积木的形状和颜色有什么特点？-这些组合中能够辨认出的东西有哪些？3.实践操作（30分钟）让学生自由发挥，使用提供的积木玩具进行自由组合。鼓励他们发挥想象力和创造力，自由组合出各种有趣的形状和结构。4.分享展示（15分钟）请学生将自己的作品展示给全班同学。要求他们依次描述自己的作品，包括使用了哪些积木以及其想要表达的意思和创意。全班同学可以进行询问和评论。5.小结反思（10分钟）与学生一起总结今天的课程内容，并呼吁他们分享自己的感受和体会。引导学生思考以下问题：-通过今天的活动，你学到了什么？-在组合积木的过程中，你遇到了哪些困难？是如何解决的？-下次你想尝试哪些新的思路或方法？四、教学延伸1.制作积木模型让学生利用纸板、剪刀和胶水等材料，制作自己设计的积木模型。鼓励他们运用课堂上所学的知识和技能，发挥创造力，设计出独特的模型。2.积木故事创作引导学生利用积木搭建一个场景，并以此为基础创作一个故事。鼓励他们通过组合积木和编写故事，发展自己的想象力和表达能力。五、课后作业请学生思考并回答以下问题：-在积木组合的过程中，你有哪些收获和体会？-若给你更多的时间，你还会尝试哪些更复杂的积木组合？六、教学评价根据学生的积木作品展示和课堂表现，综合评价学生对积木组合的认知和创造能力的发展情况。通过教师的观察和学生的反馈，评估教学效果，为进一步的教学调整提供依据。以上是大班美术公开课教案《积

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