幼儿读物-儿童的声音-儿童的乐趣-儿童的真相-2019年文件

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孩子的声音，兴趣，纯真

孩子是祖国的花朵，是朝气蓬勃的象征。孩子的声音纯净无瑕；孩子的心无忧无虑；孩子们的笑容是最灿烂的.他们是一群想象力丰富，对未知事物充满好奇和求知欲的幻想天使。孩子最本质的特征是童真，童真，童真。在孩子的成长过程中，儿歌是他们不可缺少的精神食粮，是孩子认识世界、认识真善美、体验亲情友情、培养爱国热情的窗口。儿歌会陪伴天真可爱的孩子度过一生中最美好的时光。

一、儿童声音的特点

根据儿童语音的发展阶段，可以分为三个阶段：少年语音阶段、儿童语音阶段和变声阶段。

从一个会说比较完整的语言的孩子开始，到五六岁(相当于幼儿园的小学、初中、大班)，是一个少年时期。在这个阶段，孩子的声音又细又嫩又甜。声音小，张口不大，舌头不够灵活，语言进步慢，肺活量小。只能唱短句窄音域的歌，音域只有六到八度。音色柔嫩清脆，但音高极不稳定。这一时期孩子的范围从小字组的C到小字组的C。严格来说，儿童发声期可分为三个阶段，即早期儿童发声(6-8岁)、成熟儿童发声(9-12岁)和晚期儿童发声(12-15岁)。在儿童语音的早期和成熟阶段，第二组小字的音是C或B到D，儿童语音后期的音域是小字

小写字母的c或b到小写字母的c或d。

儿童发声的后期属于儿童与青少年的衔接阶段，部分儿童可能开始变声。儿童声音后期是儿童声音艺术的高峰期，其声音特征饱满厚重。这个阶段的孩子在音乐素养、语言、音量、音幅、音色变化、音域宽度或延伸技巧等方面都能达到相当的水平。具有强烈的艺术表现力和适当的包围圈。这个阶段孩子的范围从小字A到小字F。不同年龄的孩子音域音准不同。家长或老师在给孩子选歌时，首先考虑音域是非常重要的。因为如果旋律的音域太宽，孩子不仅做不到力所能及的事，也无法享受唱歌的乐趣。他们就是一直唱，很容易把嗓子唱不好。所以给孩子选歌的时候，避免用大人的音域代替孩子的音域。

第二，儿歌充满童心和童趣

(一)儿歌的主要特征

儿歌充满了童心和情趣。因为孩子想象力丰富，对未知的事物有新鲜的感觉，天性快乐；感性多于理性，形象思维多于逻辑思维。喜欢视觉语言，要求看东西，看人，有情怀，有意境；我不喜欢直白的说教，不喜欢概念上的堆砌，更不喜欢抽象的空洞。所以歌词常用拟人、衬词、拟声词。比如《嘀哩嘀哩》(王安忆词)里的歌词：春天在哪里？春天在哪里？/春天在绿色的山林里。/这里有红色的花，/这里有绿色的草，/还有唱歌的黄鹂。/嘀嗒，嘀嗒，/嘀嗒，/还有唱歌的黄鹂。/.歌曲以一个问题开始，然后是山村里的红花绿花

以草和黄鹂为答案，用生动的拟声词(衬词)“嘀哩哩哩”来模拟黄鹂的叫声。生动的春景和趣味栩栩如生。

(二)儿歌的主题

儿歌题材广泛，大致可分为以下几类：

1.歌颂祖国、共产党、解放军、英雄和社会主义建设。这样的歌不是英雄的，就是抒情的，不是奔放的。如《祖国最亲，妈妈最好》，《红星歌》，《小号手之歌》，《草原赞歌》，《歌唱二小放牛郎》.其中《草原赞歌》改编自草原英雄姐妹护羊的故事。小时候父亲给我讲过这个故事，我被姐妹俩的故事感动的热泪盈眶，所以小时候每次唱这首歌，我都充满激情。这首歌旋律热烈奔放，主要表达了草原上的孩子们在共产党和毛主席的领导下快乐成长。

2.赞美自然风光和家乡风情。比如歌曲《美丽的侗乡》，《苗家小阿妹》，《渔乡的孩子》，《卓玛》，《三峡的孩子爱三峡》…《水乡农家心里甜》中，“卓妈”在藏语中是“女神”的意思。高潮时，“雅鲁藏布江的水把你的头发洗黑，朱穆琅玛的风把你的脸颊吹红。”天人合一的感觉给人一种震撼和冲击。原来天地间还有那么多美好纯洁的东西。在这样的氛围中，人的思想和情感得到了净化和升华。

3.热爱生活，热爱劳动，热爱集体，热爱学习。如《卓玛》《人人叫我好儿童》《劳动最光荣》《摘星星》.哪里《数鸭子》:“天上的星星闪闪，我要摘下来送给盲人。”

孩子充当眼睛。“这首歌表达了孩子们对盲童的关爱，表达了他们想摘下星星当眼睛用的愿望。虽然只有短短的几句歌词，但是孩子们纯真善良，有爱心，天真可爱，很有感染力。

三、流行歌曲对儿童的影响

歌曲是打开孩子心灵的钥匙，对孩子的成长有着不可替代的作用，但不知道孩子是从什么时候开始唱流行歌曲的。打开电视，经常看到孩子穿着时髦的衣服，带着温柔的谐音，唱着“亲爱的，慢慢飞……”之类的流行歌曲，或者模仿着一个港台歌手带着做作的歌声。孩子的表演很成人，没有任何童心，失去童真。另外，很多中小学生说自己最喜欢的歌手是周杰伦，最喜欢的音乐形式是

Hip-pop，最喜欢的歌曲形式是流行歌曲。孩子不喜欢儿歌而喜欢流行歌曲的原因是什么？这是一个很重要