幼儿园中班数学教案《按规律排序》活动教学设计三篇_第1页
幼儿园中班数学教案《按规律排序》活动教学设计三篇_第2页
幼儿园中班数学教案《按规律排序》活动教学设计三篇_第3页
幼儿园中班数学教案《按规律排序》活动教学设计三篇_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

幼儿园中班数学教案《按规律排序》活动教学设计三篇第一篇：认识简单的数列活动目标：培养幼儿的观察力和思维能力；让幼儿能够按照一定规律进行排序；培养幼儿的数学思维和逻辑思维。活动准备：小球/积木/图片卡片等不同形状的物品3组；白板/黑板和绘图工具。活动过程：引入：老师展示一组不同形状的物品，例如红球、蓝球、黄球，然后询问幼儿这些物品有什么共同之处。引导幼儿注意到它们的形状不同，但都是球形。规律发现：老师再展示另一组物品，例如正方形积木、长方形积木、圆柱体积木，询问幼儿这组物品有什么共同之处。引导幼儿发现它们的共同之处是形状都是立体的。探索：老师将第一组物品的球形按照颜色进行排列，然后将第二组物品的立体形状按照大小进行排列，让幼儿观察。讨论：老师引导幼儿发现排列的规律，即按照相同的形状或大小进行排序。操练：老师分发给每个幼儿一组物品，让他们按照规定的规律进行排序。例如，要求将一组图片卡片按照颜色进行排列。反馈：教师和幼儿一起检查排序的准确性，让幼儿进行自我评价。总结：让幼儿总结按照规律排序的方法，并将其写在黑板/白板上。活动延伸：可以让幼儿自己创造一组物品，然后让其他幼儿按照规定的规律进行排序；可以给幼儿更多的复杂的排序规律，如按照形状、颜色和大小同时进行排序。第二篇：排序的游戏活动目标：引导幼儿发现排序的规律；提升幼儿的逻辑思维能力；培养幼儿的合作意识和交流能力。活动准备：数字卡片/字母卡片/形状卡片等若干组；篮子/盒子。活动过程：引入：老师向幼儿介绍今天的活动是一个排序的游戏，游戏的目标是将卡片按照一定的规律放入篮子中。规律示范：老师示范将数字卡片按照从小到大的顺序放入篮子，然后问幼儿是否知道还有其他的排序规律。探索：老师鼓励幼儿尝试不同的排序规律，如按照字母表顺序、按照形状的复杂程度等。游戏开始：将卡片分发给幼儿，要求他们自行选择排序的规律并将卡片放入篮子。合作交流：在游戏进行过程中，鼓励幼儿相互交流排序的规律，促进合作和交流。游戏结束：检查每个幼儿的排序结果，让幼儿进行自我评价。总结：让幼儿总结游戏中的不同排序规律，并与其他幼儿分享自己的心得。活动延伸：可以增加排序的难度，如采用多组卡片进行排序；可以利用音乐进行排序，将不同的音符/乐器按照一定的规律排序。第三篇：运动与排序活动目标：结合运动和数学的学习，提高幼儿的身体协调能力；引导幼儿将实物排序与抽象物品排序相结合。活动准备：运动场地（如操场）；彩色圆环/彩色球/绳子等物品若干。活动过程：引入：老师邀请幼儿来到运动场地，并向幼儿介绍今天的活动是一个结合运动和排序的游戏。规律示范：老师示范将不同颜色的圆环或球从小到大进行排序，幼儿在观察的同时注意到老师的动作。运动开始：幼儿按照老师示范的动作，将彩色圆环/球从小到大进行排序。探索：老师鼓励幼儿自由发挥，探索其他的排序规律，如按照颜色、形状等进行排序。比赛：将幼儿分为若干小组，每个小组进行排序比赛，时间最短者获胜。总结：让幼儿总结排序的经验，并与其他小组分

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论