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文档简介

认识我自己一、热身游戏1、进行“画出理想的你〞游戏。

2、分享游戏感受，引出课题。新课导入游戏目的：在这个游戏中，你选择了某种代表自己的植物，是因为这种植物有和你相同或者你所希望具备的特质，可以投射出对自己的期望。但是，就像世界上没有两片相同的叶子一样，选择相同植物的人，选择的理由却不尽相同。你可以通过这个游戏看到真实的你、理想的你、独一无二的你。人员安排：小组为单位。游戏准备：一人一支笔，一张纸。游戏方法：分给每个学生一张纸及一支笔，问这样的问题“如果你是一种植物，你希望是什么？〞并将这种植物画下来，解释你选择这种植物的理由。二、活动一：印象中的我1、请学生说出描述人的词组，大声分享。2、你能够用一个词语来描述你自己吗？想到的同学可以大声的说出来。新课讲解三、活动二：发现中的我1、完成表格。活动规那么：完成“发现自我〞表格，在每一项的相应的满意度下打“√〞，表格的工程还可以补充。内容很满意较满意不太满意很不满意当我看到自己的容貌时，我感到当我看到自己的身高时，我感到当我看到自己的身高时，我感到当我看到自己的性格时，我感到当我看到自己的情绪调节能力时，我感到我对自己的记忆能力感到我对自己的理解能力感到我对自己的人际交往能力感到2、小组分享。分享要求：小组同学轮流分享〔1〕分享自己最满意的工程，面对自己最满意的方面，你是怎么想的？〔2〕分享最不满意的工程，面对自己不满意的方面，你又是怎么想的？或者你希望得到什么样的帮助？〔3〕分享对自己的总体评价。3、全班分享。请各小组推荐一位代表来向全班分享一下。4、提炼方法。通过刚刚的分享，你有什么样的感受？〔1〕发现我自己的方法：从外在和内在认识。〔2〕应对方法：发现满意之处和不满意之处应该如何应对？每个人都有各自的特点，我们要接纳不完美的自己。我们应该怎样发扬优点，发挥特长呢？说说自己的想法并分享给身边的朋友。关键点拨关键点拨你在别人眼中是什么样子的？去了解一下，完成下表。大家眼中的我家长眼中的我老师眼中的我同学眼中的我读一读从前，有个学画画的孩子，他对自己的画总是不满意，以为自己不是画画的材料，不想再学了。有一天，老师把他的一幅画放到大街上，旁边还放了一支笔，要求人们看过以后在自己最欣赏的地方做上记号。晚上，老师取回画给他看，只见画上涂满了赞美的标记。啊，原来自己的画还有这么多优点呀！他信心大增，此学画更加认真，终于成了有名的画家。四、活动三：成长中的我1、请小组长给每位组员发一张白纸，课件出示活动要求：在一张白纸上竖着画出一棵属于你自己的树，在树边写出“我是的人〞，每个人都要写出五到十句来，超过十句更好。2、开始画树，写句子。3、小组分享：大声读出自己写的句子。4、全班分享。通过这节课学习，你对现在的自己又有了哪些新的认识？ 请你来思考我发生了哪些变化？大家眼中的我认

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