人教版《劳动教育》二下 劳动项目一 洗头 教学设计

人教版《劳动教育实践活动手册》二年级教学设计

课题劳动项目一洗头单元—学科劳动教育年级二

实践

1、劳动观念：

通过学习洗头，明白“讲卫生，爱护自己”的道理。

2、劳动能力：

学习通过学习洗头的方法，提高自理能力。

目标3、劳动习惯与品质：

初步形成讲卫生的良好习惯和品质。

4、劳动精神:

在学习中，形成自己的事情自己做、不怕困难的劳动精神。________________________________

重占

八、、通过学习洗头的方法，提高自理能力。____________________________________________________

难点在学习中，形成自己的事情自己做，并有讲究卫生。_______________________________________

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课出示《洗头歌》视频，同学们，你们洗头吗？你知观看《洗头歌》激发学生的兴

道吗头发需要经常清洗，可以保持干净、卫生。今视频趣，从而弓I出与

天我们就来学习洗头。本课题相关的话

板书课题题，启发学生，

为后文铺垫。

讲授新课一、准备工作讨论交流通过谈话和观看

出示盆、洗发水（儿童专用）、毛巾《洗头歌》增强

二、开始工作：一起学洗头学生学习洗头的

（-）步骤一：我们要有一盆温度适中水。兴趣，增强劳动

1、请家长帮忙准备一盆温度适中的水。观念。

2、小贴士：

水不宜太热或太凉。太热的水容易伤害头皮，太凉

的水容易导致我们着凉、感冒。

（二）步骤二：我们将头发用水打湿讨论交流通过学习洗头，

1、把头放入水中，让头发接触水，完全变湿。并了解洗头中的

2、小贴士：注意事项，增强

脖颈儿附近的头发不容易完全打湿，我们可以用手自理能力的劳动

把水浇到头上，也可以把毛巾放入水中，用湿毛巾观念或引导学生

把头发弄湿。自主动手实践，

（三）步骤三：把适量的洗发精弄到头上。提高学生的动手

1、挤适量洗发水在手心，揉搓起泡后，抹在头发操作能力

上。用手掌和指腹轻轻揉搓头发和头皮。

2、小贴士：

如果担心弄湿领口，可以在脖子上搭一条毛巾。

不要让泡沫进入眼睛里

（四）步骤四：洗净泡沫。

1、用清水将头上的泡沫清洗干净。

如果一盆水不够，可以请家长帮忙换水。

2、小贴士：

可以把头放进水盆中，用手把水弄到头发上。学习洗头的具

可以在卫生间用喷头直接冲洗。体步骤和小贴

注意不能让水进入鼻腔中。±

（五）步骤五：擦干头发。

1、用毛巾轻轻擦干头发。可以用毛巾擦干头发后

用吹风机吹干。

2、小贴士：

如果睡前洗了头，要等头发完全干了才能睡觉。

可以毛巾擦干。可以用吹风机吹干。

（六）劳动安全小贴士

为了减少对头皮的刺激应尽量选用儿童洗发水。

揉搓头皮时，不要用指甲挠，以免把头皮挠破。

如果泡沫进到眼睛里，要及时用大量清水冲洗.

（七）播放视频通过观看视频，

洗头发的正确方法是什么？引导学生巩固正

三、成果分享观看视频确的洗头方法，

出示干净的头发的图片引导学生自主动

四、劳动评价手实践，提高学

通过今天的学习与劳动，我做到了……生的动手操作能

力

评价内容自我评价同学互评教师朦长腌

了解洗头的方法••••••3∙

能独立洗头∙∙O∙oo

提高自理能力，养成遂

卫生的好习惯MO∙oo

五、通过今天的学习，我们学会了洗头，提高了自

理能力，在成长的道路上又迈进了一步。你还有什

么感想，和大家交流一下吧！

生：学会洗头，可以经常保持头发的干净，很讲卫

生。

生：我的头发长，自己会洗头了，就可以非常小心，

不把头皮弄痛。

生：……

六、拓展园地学习拓展园地拓宽学生知识面

1、经常梳理头发，可以使发型保持整齐，还能促的内容

进头皮血液循环，有利于头发健康。

2、梳头时，应从发根开始梳，慢慢梳至发梢。

3、如果头发打结了，要耐心梳理,先把打结的地方

梳开，不能强拉硬拽，以免损伤头发。

七、课堂练习

根据本课内容，在下面的括号中填入合适的内容。

1、1、头发需要（）,以保持干净、卫生。完成练习巩固学习内容

2、水不宜（）。太热的水容易伤害头皮,太凉的水容

易导致我们着凉、感冒。

3、为了减少对头皮的刺激,应尽量选用（）。

4、排一排，按洗头的想将下面图片排序（只写序

号）

/ft强”2

①②③④⑤

我的顺序是：

解析：通过对课文内容的阅读就可以答出：

1、头发需要经常清洗，以保持干净、卫生。

2、水不宜太热或太凉。太热的水容易伤害头皮,太

凉的水容易导致我们着凉、感冒。

3、为了减少对头皮的刺激,应尽量选用儿童洗发水。

4、①④⑤②③

课堂小结