河南地区2023年中考语文一轮复习卷二（九年级上）（含答案）

2023年中考语文一轮复习卷二（九年版上）

同学们：经过初中的语文学习，你们一定明白语文是在听说读写

思的过程中，边学习边收获，现在就请大家带着这份收获，来回顾语

文学习吧！

任务群一

同学们，下面你们将进入“积累与运用”模块。语文学习如滴水

汇海，似积土成山，从字词句到美文名著，都有着丰富的内涵。现在

开启你们的智慧之旅吧！

一`积累与运用（共23分）

1.阅读下面的文段，完成下面小题。（4分）

知物由学，学习对青少年有着极为特殊的意义。习近平总书

记强调：“梦想从学习开始，事业从实践起步。”青少年时期学

识基础厚实，影响甚至决定自己的一生。如饥似渴、冬孜不倦学

习，才能为人生之路奠定坚实知识基础。学习扩大了人的精神空

间与思想容量，让我们的视野更加开阔，境界更加升华，心灵更

加纯洁。依靠学习走向未来是在不断磨11（）中总结出来的成长

经验。在移动互联网高度发达、碎片化阅读和短视频浏览极为方

便的当下，学习要有一股持之以恒的切劲，远离浮Z2（）,宁

静致远，才能从持续的学习中获益。

（1）依次给文段中加点的字注音，全都正确的一项是（）（2分）

A.zɪrenB.cirenC.cirenD.zɪren

⑵根据拼音写汉字。（2分）

磨lι（）浮zao（）

2.阅读下面的文字，运用所积累的古诗文填空。（6分）

中华诗文里，写不完的责任担当，道不尽的家国情怀。岳阳

楼上，范仲淹以“,”

自勉，展现了吃苦在前，享乐在后的奉献精神（《岳阳楼记》）；

朝奏夕贬的韩愈，面对困顿前路，发出不惜残生之慨叹：

“,!”（《左迁至蓝关

示侄孙湘》）；谪守滁州的欧阳修，苍颜白发，忘怀身世，携美酒，

赏美景，与民同乐：”,

。”（《醉翁亭记》）o

3.名著阅读。（任选一题作答）（4分）

⑴品读艾青诗歌，体味诗人情感。以下是小语的读书卡片。请结合

诗歌内容，对照方法策略，对艾青诗歌节选做“阅读批注”。

《艾青诗选》读书卡片：意象“土地”

我爱这悲哀的国土，

它的广大而瘦瘠的土地

带给我们以淳朴的言语

与宽阔的姿态，

我相信这言语与姿态，

坚强地生活在土地上

永远不会灭亡。

（节选自《北方》）

方法策略：意象是诗歌中寄托了诗人主观情感的事物。读诗，通

过诗歌的意象理解诗歌的情感。

阅读批注：

⑵编写《水浒传》“创意表达”栏目时，需要用一幅插图来表现小

说主题。小组同学找到了两幅图片（见下图），请选择一幅，写一

段60字左右的文字，阐述你的看法。

4.依次填入下面文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（）（3

分）

在三星堆众多的青铜雕像中，足以领衔群像的非大立人像莫

属！不论是从服饰、形象还是体量等各方面看，这尊大立人像都

堪称它们的“领袖”。雕像系采用分段浇铸法嵌铸而成，身体中

空，分人像和底座两部分。OOO

①其双手手型环握中空，两臂略呈环抱状构势于胸前

②人像头戴高冠，身穿窄袖与半臂式共三层衣，衣上纹饰繁复精

丽，以龙纹为主，辅配鸟纹、虫纹和目纹等，身佩方格纹带饰

③其所站立的方台，即可理解为其作法的道场——神坛或神山

④其整体形象典重庄严，似乎表现的是一个具有通天异禀、神威

赫赫的大人物正在作法

⑤脚戴足镯，赤足站立于方形怪兽座上

A.④③②①⑤B.②①⑤④③

C.④②⑤①③D.②⑤①④③

5.［河南人文信息题］近来河南的考古火了，学校“博古通今”社团

为此进行了一次探究活动，请你参与活动并完成下列任务。（6分）

材料一：河南仰韶村遗址最新考古发现距今5OOO多年的疑

似水泥混凝土，也是目前中国考古发现年代最早的类似水泥混凝

土房屋建筑材料。此次发现刷新了对仰韶村遗址仰韶文化时期房

屋建筑类别、形制、建筑技术等方面的认识，为研究该时期房屋

建筑技术提供了新材料。仰韶村坐落在豫西港池县一块黄土台地

上，1921年10月，仰韶村遗址展开第一次正式考古发掘。这标

志着中国现代考古学的诞生，也证实了中国史前时期存在着非常

发达的新石器时代文化，其重要发现被命名为“仰韶文化”，这

是中国近代考古学史上的第一个考古学文化名称。

材料二:

中国博物馆构成fβ况（皮博制8性质划分）（单位：％）

技博物馆性质分类处计微品及金贸文物教技（*位;万件/套）

（1）社团社长想将材料一中的新闻发布在公众号上，为此拟写了两个

标题，请帮他选择一个最恰当的，并简要说明理由。（2分）

A.河南发现5OOO多年前疑似水泥混凝土：要改写历史课本了？

B.距今5000多年！河南仰韶村遗址发现疑似水泥混凝土

⑵材料二是小文搜集到的有关中国博物馆的相关数据，请你帮她分

析文物行业博物馆的相关信息。（2分）

⑶看了新闻，社团成员都想了解更多关于“仰韶文化”的知识，因

此他们准备邀请历史孙老师到社团活动室给大家做个专题讲座。

小文给孙老师打电话发出邀请，请你帮她完成沟通。（2分）

小文：孙老师好！打扰您啦！本周三下午您有时间吗？

孙老师：我有两节课啊！有事吗？

小文：①______________________________________________

孙老师：哦，是这样啊，但是我周三下午确实没有时间啊！

小文：②_____________________________________________

孙老师：既然你们这么急切，我周四下午一定想办法去给你们做

讲座。

小文：太感谢您啦！那我们周四下午四点在社团活动室恭候您

的到来，可以吗？

孙老师：好的，我们周四见。

任务群二

同学们，下面你们将进入“现代文阅读”模块。高品质的阅读，

总能让人在“究天人之际，通古今之变”中得到启迪，在“思接千载,

视通万里”中保持活力，在“博学而笃志，切问而近思”中滋养正气。

现在开启你们的阅读之旅吧！

二'现代文阅读（共28分）

（一）阅读下文，完成6〜10题。（15分）

一道网红作业题

廖玉群

①艾米粒最喜欢高老师布置的作业了。

②高老师是艾米粒的班主任，教语文，他布置的作业和别的老师

不一样。什么手工作业啦，品德作业啦，甚至还有自拍作业啦等等，

奇奇怪怪。每次作业，像玩儿一样有趣，而且，每次玩儿的内容和玩

法都不一样。

③艾米粒妈妈的看法可不一样。用艾米粒妈妈的话来说，那是奇

葩作业。那些对提高考试成绩没有帮助的作业，有什么用呢？艾米粒

不想让妈妈看自己的作业，可妈妈每次都非要看不可。

④这天下课后，大家都在等着高老师布置作业。

⑤高老师这次没发本子，也没发卷子，他站在讲台上，把大家扫

视了一遍后，对大家说：“这次的作业，说简单也不简单，说复杂也

不复杂。回到家后，你们用阿拉伯数字数一亿粒米。”

⑥高老师的话刚说完，教室里立刻叽叽喳喳地吵起来，A.都快把

教室的天花板掀翻了。

⑦高老师让大家安静下来。

⑧老师啊，那不是被网上炒得沸沸扬扬的那道网红作业吗？你怎

么……那是艾米粒的心里话，艾米粒很想跟老师反映，但她不敢举手。

艾米粒平时是个斯斯文文的乖女孩，深受老师的喜爱。提这样的意见，

老师会不会不喜欢呢？艾米粒这么想着立刻坐直，把话咽在肚子里。

⑨今天文山山请了病假没来，他要是在呀，准会跟高老师争得面

红耳赤。而高老师呢，总是笑眯眯地用一种冷幽默进行有力地回击。

⑩没有文山山起头，大家也都不说什么了。总不可能说要老师不

布置作业或者换作业题吧。再说啦，高老师常常有出人意料的举动，

叫人捉摸不透，谁知道他这次又使出什么怪招呢！还是先思考尝试再

说吧。

⑪高老师见大家都不说什么，做单:等，意味深长地说：“这

道作业题被网络炒得沸沸扬扬，我先不做任何评价。我今天布置作业，

是想让你们每个人亲自体验一下再说话。注意，实践才能出真知的

哦。”

⑫回到家里，艾米粒的妈妈一听说老师没发本子试卷，还叫大

家做那些奇葩作业，眼睛立即瞪圆了：“什么？你们老师布置这样的

作业？”

⑬艾米粒是个听话的孩子，她心里有想法，也没反驳妈妈的话。

吃过饭后，艾米粒开始数米粒，结果嘛，可想而知，哪里能数得完，

就是全家齐上阵也数不完。眼皮直打架，艾米粒只好去睡觉了。

⑭第二天，高老师站在讲台上，舞呼呼地对大家说：“现在我

开始检查昨天的作业了。注意，我要的可不是答案。这世上有很多问

题是没有答案的，等着我们去思考探索。我只想了解你们完成这道作

业的过程。”

⑮教室里又是叽叽喳喳一片，每个人的答案都是千差万别的。

一阵接一阵的笑声，B.都快把教室的天花板掀翻了。

⑯高老师最后说：“现在，赶紧趁热打铁，把你们完成这道网

红作业的体验和想法写下来，写成一篇作文，我们可不能人云亦云。

别忘了，高老师是教语文的。语文老师布置数学作业，昨天怎么没一

个同学提意见呢？奇怪了！”

⑰“哈哈，就知道高老师出怪招！"艾米粒想。

⑱“嘿嘿，有趣！”文山山大声地说。

⑲还不知道大家这次都写出什么千奇百怪的作文呢。很多同学

笑过后都开始提笔了：“沙沙，沙沙……”艾米粒赶紧拿起笔，加入

这快乐的大合奏中。

（有删改）

6.阅读文章，完成思维导图。（2分）

布置数一

数不完米汇报数米粒

亿粒(1)________⑵________

粒过程

米

7.文中高老师“笑”了两次，原因一样吗？结合文意说明理由。（4分）

8∙文中两次提到“都快把教室的天花板掀翻了”，各有什么作用？

请结合文意说明理由。（4分）

9.假如高老师布置作业时，文山山就在班里，会和高老师进行怎样

的对话呢？根据情境，补全对话。（2分）

文山山（争得面红耳赤）：

高老师（冷幽默回击）：又不能把试卷当饭吃，做一张试卷还没

有数一亿粒米的阅读量大。

10.高老师在最后说：“语文老师布置数学作业，昨天怎么没一个同

学提意见呢？奇怪了！"你理解他说的话吗？请结合文意和生活

实际谈谈看法。（3分）

（二）阅读下面材料，完成11〜14题。（13分）

材料一：不久前，在距地球400公里的中国空间站，翟志刚、王

亚平、叶光富为广大青少年上了一堂精彩的太空科普课。

科学研究特别是基础研究的出发点，往往来自科学家探究自然奥

秘的好奇心。A.“天宫课堂”恰恰是最能激发人们好奇心的方式之

一。把教学场地搬到空间站,能看到平时难以呈现的独特画面，比如

微重力环境下人体运动、液体表面张力等现象。“我真的不知道在太

空，气泡是可以留在水球里面的。”一位观看现场直播的学生啧啧称

—同时，空间站本身就是引人入胜的人造科技景观。B.作为最前沿

的科技产品，它代表了中国人用脚步丈量宇宙所抵达的远方。空间站

里独特的工作生活场景和物理学现象提醒人们，其后还有一个更大的

未知世界，激起人们内心深处的探索欲。科学的种子撒向充满好奇的

心灵，让更多梦想长成参天大树。

（选自2021年12月23日《人民日报》）

材料二：由于天宫一号是精密飞行器，航天员的授课活动必须小

心谨慎，既不能动作幅度太大，干扰到正常飞行，还要当心漂浮的实

验器材、液滴影响到航天器安全。

作为主讲人的航天员王亚平，在备课时没少下功夫。她精心准备

授课内容，向专业教师虚心请教讲课技巧。指令长聂海胜担任太空课

堂的助教，负责配合王亚平管理教具，维护课堂秩序。航天员张晓光

几乎是被“捆”在舱壁上听完这堂课的，因为担任摄像师的他，要想

在失重环境下保持平衡，必须用束缚带把自己固定在舱壁上，才能在

用手持摄像机的情况下，保持长时间稳定拍摄，把太空授课的精彩图

像传回地面课堂。

（选自2021年12月07日《科技日报》）

材料三：国外曾开展过一项名为“中学生地球常识”的教育计

划，学生们委托航天员将一台数码相机带到太空，安装在国际空间站

舱内的玻璃窗上。通过网络，学生可操纵安装在空间站上的这台特制

数码相机，在太空中选取最佳视角拍摄地球，再通过网络传回地面。

学生们看到自己亲手拍的地球的海洋、山脉，兴奋不已。他们还有机

会从太空拍摄地球污染情况，从而对环境保护有更清晰的认识。

与载人航天器上的航天员进行视频通话也是太空教育的一项内

容。航天员携带业余无线电台上天与地面业余无线电爱好者们通话，

帮助全球的青少年了解奇妙的宇宙和空间计划、搭载实验、太空生活

等问题。

在许多国家，该活动是完全免费的公益性教育活动，教育部门、

正式和非正式教育团体都可以提交通话申请。目前，仅国际空间站就

进行了700多次业余无线电通话活动，共有40多个国家、数百万学

生参与。我国组织了4次青少年与国际空间站航天员的通话。天地通

话给青少年带来无穷的乐趣，并提高了他们的交往意识、语言表达等

综合能力。

（选自唐芳《太空教育让航天梦扎根幼小心灵》）

11.根据上述材料，下列说法不正确的一项是（）（3分）

A.材料一画横线的A句中的“之一”体现语言的准确性；画横

线的B句说明形象，体现语言的生动性。

B.材料二主要写航天员为太空授课所做的准备；材料三告诉我

们国外太空教育深入开展，我们的太空教育也应及早起步。

C.为了保证航天器安全，航天员授课时动作幅度要严格控制，

他们还要时刻防止漂浮的授课教具影响航天器安全。

D.材料三画横线的语句采用列数字的说明方法，具体准确地说

明了空间站的公益教育活动吸引了大量的青少年参与。

12.材料一和材料三中的画波浪线语句有什么共同的作用？（3分）

13.阅读三则材料，说说太空教育有哪些意义。（4分）

14.科技节期间，校航模小组向国家航天局申请与航天员视频通话获

得通过，请你拟写与航天员通话的三个话题，准备与他们交流。

（3分）

任务群三

同学们，下面你们将进入“古诗文阅读”模块。徜徉于古诗文中，

大家会感受文字之美、意境之美，品味中华经典作品，体会古圣品格

志趣，理解先贤风骨节操。现在开启你们的智慧之旅吧！

三'古诗文阅读（共19分）

（一）阅读下面两个文言语段，完成15〜19题。（13分）

【甲】崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。

是日更定矣，余孥一小舟，拥矗衣炉火，独往湖心亭看雪。雾淞沆场,

天与云与山与水，上下;白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、

与余舟一芥、舟中人两三粒而已。

到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“逝

中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金

陵人，等此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”

（张岱《湖心亭看雪》）

【乙】蜀人张岱，陶庵其号也。少为纨绛子弟，极爱繁华，好精

舍，好鲜衣，好美食，好骏马，好华灯，好烟火，好梨园，好鼓吹，

好古董，好花鸟，兼以茶淫橘虐①，书蠹诗魔②。劳碌半生，皆成梦幻。

年至五十，国破家亡，避迹山居，所存者破床碎几，折鼎病琴，

与残书数帙③，缺砚一方而已。布本蔬食，常至断炊。回首二十年前,

真如隔世。

甲申④以后，悠悠忽忽，既不能觅死，又不能聊生，白发婆娑，

犹视息入世⑤。恐一旦造先朝露⑥，与草木同腐，因思古人如王无功、

陶靖节、徐文长⑦皆自作墓铭，余亦茗挈为之。甫构思，觉人与文俱

不佳，辍笔者再。虽然，第言吾之癖错，则亦可传也已。

（节选自张岱《自为墓志铭》，有删改）

【注释】①茶淫橘虐：喜爱品茶和吃橘子。②书蠹诗魔：迷恋书

籍和诗歌。③帙：本，册。④甲申：明朝在这一年灭亡。⑤视息

人世：苟活于人世。⑥磕先朝露：比喻突然死亡。⑦王无功、陶

靖节、徐文长：指王绩、陶渊明、徐渭。

15.下列对文中加点字词的释义，推断有误的一项是（）（2分）

A.“上下一白”和“长烟一空”（《岳阳楼记》）中的“一”的意

思是一样的，都是“全”的意思。

B.“问其姓氏，是金陵人，客此”与“夜半钟声到客船”的

“客”意思均为“客居，名词作动词”。

C.“布衣蔬食”中的“布衣”在《古代汉语词典》中有“布制

的衣服，指衣着俭朴”“借指平民”两个义项。依据前后语

境，此处应选“布制的衣服，指衣着俭朴”之意。

D.成语“东施效颦”的“效”意思是模仿，“颦”有“皱眉”

的意思，以此推断，“余亦效颦为之”的“效颦”也可引申

为“仿效、学习、借鉴二

16.把【甲】文中画横线的句子翻译成现代汉语。（2分）

湖中焉得更有此人！

17.【甲】文描写景物有如摄影机运用镜头，随着视线的移动而捕捉

精彩的画面。本文“天与云与山与水，上下一白”，即是以由上

而下（天一云一山一水）的运镜方式写景。下列各句，运用了不同

手法的一项是（）（2分）

A.其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅珊也。（欧阳

修《醉翁亭记》）

B.庭下如积水空明，水中藻、存交横，盖竹柏影也。（苏轼《记

承天寺夜游》）

C.千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。（柳宗

元《江雪》）

D.上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳。（范仲淹《岳阳

楼记》）

18.【甲】文第二段所用的量词“痕”“点”“芥”“粒”，能产生

什么样的效果？说说你的发现。（3分）

19.《湖心亭看雪》是一篇怀旧散文，表面上虽没有说孤独，但却处

处让人感觉到作者的孤独。请联系同样写于明朝灭亡后的【乙】

文加以分析。（4分）

（二）阅读下面两首诗，完成20、21题。（6分）

行路难（其一）

李白

金樽清酒斗十千,玉盘珍羞直万钱。

停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然。

欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山。

闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边。

行路难，行路难,多歧路，今安在？

长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。

酬乐天扬州初逢席上见赠

刘禹锡

巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。

怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。

沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。

今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。

20.这两首诗的作者虽然都处于的人生境地，但都表达

了的精神。而“沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春”

还写出________________的哲思。（3分）

21.这两首诗都巧妙使用典故，凝练含蓄地表达出诗人的思想情感。

请你从两首诗中任选一首，找出一处用典的诗句，并分析作者借

用典故表达出怎样的思想情感。（3分）

任务群四

同学们，下面你们将进入“作文”模块。作文，是一种比口语更

深刻、更规范的表达。大家首先要阅读下面材料，明确本次作文的表

达主题、表达对象（读者），然后确定表达方式、表达顺序。现在开启

你们的写作之旅吧！

四'作文（50分）

22.请从下面两个写作任务中任选一个，写一篇作文。（50分）

⑴阅读下面的文字，按要求作文。

纷繁的生活中，只要我们用心体会，总是不乏或幸福，或愉

快，或舒适的甜蜜感受。

请以《几分甜蜜在心头》为题，写一篇600字以上文章。

要求：①除诗歌外，文体自选。②不得抄袭、套作。③不得

出现真实的校名人名。

(2)阅读下面的文字，按要求作文。

我们有时会站在岔路口，面临选择。

《散步》中，“儿子”选择有意思的小路，而“我”为了母

亲选择平顺的大路。

《未选择的路》中，“我”选择了一条荒草萋萋、人迹更少

的路，虽然一直怀恋着那条未选择的路，但绝不回头。

《故乡》中，鲁迅写道：”其实地上本没有路，走的人多了，

也便成了路。”这句话告诉我们也可以选择一条从未被开辟的道

路，自己去创造。

上述材料引发了你怎样的联想和思考？请自选一个角度，自

定立意，自拟题目，写一篇文章，可以叙写自己的经历和见闻；

可以发挥想象，创作故事；也可以围绕材料发表见解。

要求：①明确文体，600字左右。②不要套作，不得抄袭。

③文中请回避与你相关的人名、校名、地名。

答案

一`1.(1)A⑵砺躁

2.先天下之忧而忧后天下之乐而乐

欲为圣明除弊事肯将衰朽惜残年

醉翁之意不在酒在乎山水之间也

3.(1)诗人借助土地这一意象，一方面在悲叹北方的贫瘠落后以及战

争给北方民众带来的苦难，另一方面讴歌北国民众自古具有的不

屈的生存意志和保家卫国的决心，具有浓郁的爱国主义情怀。

(2)示例：我选《林冲雪夜上梁山》，它活现了一个“非逼得走投

无路，下不来决心”的林冲形象，拔刀而起，杀了仇敌，完成了

思想性格上的本质性转化，显出了他的英雄本色和官逼民反的无

奈。

4.B

5.(1)示例一：选A。因为这个题目既概括了新闻事件，点明了地点，

又用疑问句假设了事件的影响，易于引发读者的关注和思考。

示例二：选Bo因为这个题目首先用短语加感叹号，强调了文物

的年代，突出它的历史久远，令人震撼，还点出了发现的地点且

内容清晰完整。

(2)①中国博物馆中文物行业博物馆占半数以上；②文物行业博物

馆中的藏品数量及珍贵文物数量远远超出其他行业博物馆和非国

有博物馆。

(3)示例：①我们社团成员对“仰韶文化”特别感兴趣，想请您在

百忙之中抽空到社团活动室为我们做个这方面的专题讲座，您看

您方便吗？②您辛苦啦，那周四下午您方便吗？我们都特别想尽

早了解“仰韶文化”，探寻中华文明的源头。

二、(-)6.质疑作业把数米粒的感受写成作文

7.不一样，第一次笑是高老师知道了同学们对网红作业有很多看法,

他表示理解，但没有人出来说反对的话，所以想先卖个关子。第

二次笑是为了交代自己布置网红作业的真正目的，表现高老师的

自信，有独特的教学方法。

8.第一次是议论纷纷，同学们对高老师布置的网红作业产生新奇、

惊讶、激动、畏难等各种不同的看法，推动情节发展。第二次是

笑声阵阵，同学们亲身经历了数一亿粒米的任务，相互分享感触

和趣事，为后文大家接受高老师的作文作业做铺垫。

9.示例：高老师，这个作业压根无法完成，而且毫无意义，还不如

布置一张试卷呢！

10.示例：高老师的话交代了作业布置的原因，对文山山“爱质疑”

的习惯表示肯定，鼓励同学们独立思考，不能人云亦云，展现了

一个与时俱进的智慧老师形象。这与当下的“双减”政策相呼应,

减负不减质，学以致用，在全社会形成正确的教育学习观。

(Ξl)ll.B

12.两处画波浪线的句子都通过叙写学生在太空教育中的具体感受

和表现，从侧面突出太空教育对激发青少年的好奇心，引领他们

投身科学探究的巨大影响力。

13.激发国民的好奇心和探索欲；帮助国民尤其是青少年了解前沿科

技；提高青少年的交往意识和语言综合表达能力；对环境保护有

更清晰的认识；增强民族自豪感和凝聚力；学习航天科技人员开

拓进取和无私奉献的精神。（答