部编20232024学年九年级上册语文第12课《醉翁亭记》练习

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一、积累运用

1．给下面加点的字注音。

环滁岩穴暝伛偻酒洌

野蔌阴翳饮少辄醉觥筹交错

chú；míng；yǔlǚ；liè；sù；yì；zhé；gōng

常用易错字字音；形近字字音

环滁（chú）

岩穴暝（míng）

伛（yǔ）偻（lǚ）

酒洌（liè）

野蔌（sù）

阴翳（yì）

饮少辄（zhé）醉

觥（gōng）筹交错

故解析为：chú；míng；yǔlǚ；liè；yì；zhé；gōng。

本题考查字音字形，考查学生对字音字形的辨析，要结合平时课文中所学词语来辨析字音字形，要结合汉语拼音拼写规则来掌握字的读音，对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析。

2．解释下列句子中加点的词。

（1）蔚然而深秀者蔚然：

（2）若夫日出而林霏开开：

（3）野芳发而幽香芳：

（4）饮少辄醉辄：

（5）往来而不绝者绝：

（6）泉香而酒洌洌：

（7）杂然而前陈者陈：

（8）太守谓谁谓：

（1）茂盛的样子

（2）消散，散开

（3）花

（4）就，总是

（5）断绝

（6）清

（7）陈列，摆开

（8）为，是

常用文言实词

（1）然，形容词后缀，蔚然，茂盛的样子；

（2）开，动词，消散，散开；

（3）芳，名词，花；

（4）辄，副词，就，总是；

（5）绝，断绝；

（6）洌，清甜；

（7）陈，动词，陈列，摆开；

（8）谓，动词，叫，为，是。

故解析为：

（1）茂盛的样子

（2）消散，散开

（3）花

（4）就，总是

（5）断绝

（6）清

（7）陈列，摆开

（8）为，是

本题考查学生对文言词语的理解能力。解释文言词语，要熟记课文解释，积累通假字、古今异义、词类活用、一词多义等特殊意义的词语。

3．下列句子中“而”的用法与其他三项不同的一项是（）

A．蔚然而深秀B．溪深而鱼肥

C．泉香而酒洌D．而不知人之乐

D

醉翁亭记；一词多义；常用文言实词

D句中“而”的用法与其他三项不同。D项的“而”表转折，其他三项的“而”均表并列。

故解析为：D。

本题考查文言虚词的意义用法和辨析一词多义。答题时应注意，要确定它在句子中的意思，就要根据上下文的内容来考虑。解答时，首先要明确题目中这个词的正确解释或用法，其次再明确每一项中这个词的正确解释或用法，最后与之比较，得出正确选项。

4．下列各句中“也”字表示的语气不同的一项是（）

A．起坐而喧哗者，众宾欢也。

B．醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。

C．太守谓谁？庐陵欧阳修也。

D．有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。

B

常用文言虚词；一词多义

ACD中的“也”都是判断句的标志；

B.“在乎山水之间也”的“也”是句末语气词。

故解析为：B。

本题考查学生对文言虚词的意义和用法的掌握能力。作答的关键是平时认真学课文，记住经典的句子，然后根据具体的选项进行分析和判断。

5．下列句子的朗读节奏划分不正确的一项是（）

A．太守归/而宾客从也

B．有亭翼然/临于/泉上者

C．四时之景/不同，而/乐/亦无穷也

D．至于/负者/歌于途，行者/休于树

B

醉翁亭记；文言文断句

B句子的朗读节奏划分不正确。正确的朗读节奏应为“有亭/翼然临于泉上/者”。译为：有一座亭子像飞鸟展翅似地飞架在泉上。此题要注意把主语部分与谓语部分划开。

故解析为：B。

本题考查划分句子的朗读节奏。答题时应注意，文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据，一般来说，主谓之间应该有停顿，句中领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。

6．下列加点词释义有误的一项是()

A．有亭翼然临于泉上者(居高面下)饮少辄醉(就)

B．醉翁之意不在酒(意趣，情趣)云归而岩穴暝(昏暗)

C．野芳发而幽香(花)杂然而前陈者(陈列，摆开)

D．佳木秀而繁阴(秀美)苍颜白发(苍老的容颜)

D

常用文言实词

D．句意：好的树木枝繁叶茂，形成一片浓密的绿荫；秀：茂盛，解释不正确。

故解析为：D。

本题考查学生理解常见文言词语在文中的含义。文言词语，包括实词和虚词两类。文言词语的考查以实词居多。考查的词语，一般为通假字、多义词、古今异义词、词性活用词等。当然仍以课文下面的注解为主。学习中要注意理解，避免死记硬背，并做到重点突破，对于易错、易混词要加以积累。

7．根据课文内容填上空。

（1）春夏时节的大洪山“，”，吸引了无数游客前来观光。（欧阳修《醉翁亭记》）

（2）《醉翁亭记》中，凝练传神地写出山中早晚的阴晴变化，其中写晨景的语句是“”。

（3），得之心而寓之酒也。（欧阳修《醉翁亭记》）

（1）野芳发而幽香

（2）若夫日出而林霏开

（3）山水之乐

一般性默写；理解性默写

本题需要重点识记和正确书写的字词有：幽、霏、乐。

故解析为：

（1）野芳发而幽香

（2）若夫日出而林霏开

（3）山水之乐

本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。

8．翻译句子。

（1）山水之乐，得之心而寓之酒也。

（2）望之蔚然而深秀者，琅琊也。

（3）有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也

（4）觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。

（1）欣赏山水的乐趣，领会于心间，寄托在酒上。

（2）一眼望去，树木茂盛又幽深秀丽的，是琅琊山。

（3）有一座亭子，(亭角翘起)像鸟张开翅膀一样，高踞于泉水之上的，是醉翁亭。

（4）酒杯和酒筹交互错杂，起来坐下大声喧哗，是众位宾客欢乐的样子。

文言文翻译

（1）重点字：得，领会；寓，寄托。

（2）重点字：者……也，表判断；蔚然，茂盛的样子。

（3）重点字：翼然，名作状，像鸟的翅膀一样；者……也，表判断。

（4）重点字：觥筹，酒杯和筷子；欢，欢乐。

故解析为：

（1）欣赏山水的乐趣，领会于心间，寄托在酒上。

（2）一眼望去，树木茂盛又幽深秀丽的，是琅琊山。

（3）有一座亭子，(亭角翘起)像鸟张开翅膀一样，高踞于泉水之上的，是醉翁亭。

（4）酒杯和酒筹交互错杂，起来坐下大声喧哗，是众位宾客欢乐的样子。

此题考查学生翻译文言文语句的能力。解答此类题，要求学生理解全文内容，进而理解语句的意思，注意关键词语的含义和作用。尽量采用直译法，做到文白对应。翻译时还要注意文言句式的特点，如省略句、倒装句、判断句等。

二、课内阅读

阅读《醉翁亭记》，完成题目。

9．解释下列加点的词语。

①名之者谁名：

②得之心而寓之酒也寓：

③觥筹交错觥：

④树林阴翳翳：

10．用现代汉语翻译下面的句子。

1）野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。

译文：.

2）人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。

译文：

11．“醉能同其乐，醒能述以文”，表述了怎样的志趣？

12．关于《醉翁亭记》的主题，历来有“忧虑说”和“闲适说”两种主要意见。你赞成哪一种？说说你的理由。

9．命名；寄托；酒杯；遮盖

10．野花开放，有一股清幽的香味；好的树木枝叶繁茂，形成浓密的绿荫。；游人知道跟着太守游玩十分快乐，却不知道太守以他们的快乐为快乐啊。

11．表述了寄情山水与民同乐的志趣追求。

12．(示例)“闲适说”。选文描写醉翁亭秀美、变化多端的自然风光和山水之乐、宴会之乐、禽鸟之乐，表现出他“乐民之乐”的胸怀，充满了士大夫悠然自得的情调。

归纳文言文内容要点，概括文章中心；概括文言文给人的启示和道理；根据文言文中某一内容谈观点；醉翁亭记；文言文翻译；词类活用；常用文言实词

（1）本题考查文言实词含义的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语意思。

（2）本题考查文言文的翻译。翻译时，必须着循字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主的原则。注意关键词和句式。

（3）本题考查学生对文本重要问题的理解和分析能力。作答的关键是整体阅读文本，然后根据题干的具体要求去分析和概括。

（4）本题考查学生对文本主题的理解和概括能力。要在整体阅读文本的基础上，把握的创作背景和文本中的观点态度，然后用自己的语言进行归纳和概括。

参考译文：

环绕滁州的都是山。那西南的几座山峰，树林和山谷尤其优美。一眼望去树木茂盛，又幽深又秀丽的，那是琅琊山。沿着山路走六七里，渐渐听到潺潺的水声，看到流水从两座山峰之间倾泻而出的，那是酿泉。泉水沿着山峰折绕，沿着山路拐弯，有一座亭子像飞鸟展翅似地，飞架在泉上，那就是醉翁亭。建造这亭子的是谁呢？是山上的和尚智仙。给它取名的又是谁呢？太守用自己的别号（醉翁）来命名。太守和他的宾客们来这儿饮酒，只喝一点儿就醉了；而且年纪又最大，所以自号“醉翁”。醉翁的情趣不在于喝酒，而在欣赏山水的美景。欣赏山水美景的乐趣，领会在心里，寄托在酒上。

至于太阳的升起，山林里的雾气散了；烟云聚拢来，山谷就显得昏暗了；朝则自暗而明，暮则自明而暗，或暗或明，变化不一，这就是山中的朝暮。野花开了，有一股清幽的香味；好的树木枝繁叶茂，形成一片浓密的绿荫；风高霜洁，天高气爽，水落石出，这就是山中的四季。清晨前往，黄昏归来，四季的风光不同，乐趣也是无穷无尽的。

至于背着东西的人在路上欢唱，来去行路的人在树下休息，前面的招呼，后面的答应；老人弯着腰走，小孩子由大人领着走。来来往往不断的行人，是滁州的游客。到溪边钓鱼，溪水深并且鱼肉肥美；用酿泉造酒，泉水清并且酒也清；野味野菜，横七竖八地摆在面前的，那是太守主办的宴席。宴会喝酒的乐趣，不在于音乐；投射的中了，下棋的赢了，酒杯和酒筹交互错杂；时起时坐大声喧闹的人，是欢乐的宾客们。一个脸色苍老的老人，醉醺醺地坐在众人中间，是太守喝醉了。

不久，太阳下山了，人影散乱，宾客们跟随太守回去了。树林里的枝叶茂密成林，鸟儿到处叫，是游人离开后鸟儿在欢乐地跳跃。但是鸟儿只知道山林中的快乐，却不知道人们的快乐。而人们只知道跟随太守游玩的快乐，却不知道太守以游人的快乐为快乐啊。醉了能够和大家一起欢乐，醒来能够用文章记述这乐事的人，那就是太守啊。太守是谁呢？是庐陵欧阳修吧。

9．①名，名作动，命名；

②寓，寄寓，寄托；

③觥，酒杯；

④翳，动词，遮盖。

故解析为：命名；寄托；酒杯；遮盖。

10．①芳，花；发，开放；秀，繁茂。

②从，跟随；而，却；第一个“乐”，形容词的意动用法，以……为乐；第二个“乐”，名词，快乐。

故解析为：

①野花开放，有一股清幽的香味；好的树木枝叶繁茂，形成浓密的绿荫。

②游人知道跟着太守游玩十分快乐，却不知道太守以他们的快乐为快乐啊。

11．结合内容，从“人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也”中可知，以文记乐，表述了“与民同乐”的政治理想。

故解析为：表述了寄情山水与民同乐的志趣追求。

12．首先表态，自己赞成哪一种观点，然后结合文本说出自己的理由。比如：忧虑说。《醉盐享词》作于宋仁宗庆历六年（1046），当时欧阳修接正任除州太守。欧阳修是从庆历五年被贬官到滁州到来的。欧阳修在滁州实行宽简政治，发展生产，使当地人过上了一种和平安定的生活，年丰物富，而且又有一片令人陶醉的山水，这是使欧阳修感到无比快慰的。但是当时整个的北宋王朝却是政治昏暗，奸邪当道，一些有志改革图远的人纷纷受到打击，眼睁睁地看着国家的积弊不能消除，衰亡的景象日益增长，这又不能不使他感到沉重的忧虑和痛苦。闲适说。选文围绕一个“乐”字展开，变化多端的自然风光是抒发“得之心”的乐；写游人不绝路途，是表现人情之乐；写酿泉为酒，觥筹交错，是表述宴酣之乐；写鸣声宛转，是显示禽鸟之乐，更是表现太守自我陶醉的“游而乐“。极力写出除州人民的这和平生活、怡然自乐和众人尽欢的情态，抒发了寄情山水的闲适优雅的情致，也反映了这位北宋政治家在遭贬后悠然自得的旷达情怀。

故解析为：(示例)“闲适说”。选文描写醉翁亭秀美、变化多端的自然风光和山水之乐、宴会之乐、禽鸟之乐，表现出他“乐民之乐”的胸怀，充满了士大夫悠然自得的情调。

三、课外阅读

课文理解

13．下列对加点词的解释有误的一项是()

A．顾而乐之顾：看

B．掇幽芳而荫乔木芳：花朵

C．因为本其山川本：根本

D．遂书以名其亭焉名：起名，命名

14．下列各项加点词意思与用法相同的一项是()

A．涵煦于百年之深也行者休于树

B．遂书以名其亭焉醒能述以文者

C．修之来此而不知太守之乐其乐也

D．日与滁人仰而望山野芳发而幽香

15．翻译下面句子。

乐其地僻而事简，又爱其俗之安闲。

16．选文中为亭子取名“丰乐亭”的原因是“”和“”(用原文语句回答)。选文表现了(提取选文中四字短语回答)的思想感情。

13．C

14．C

15．喜欢这里地方僻静且政事简单，又爱它的风俗安恬闲适。

16．幸其民乐其岁物之丰成；喜与予游也；与民共乐

归纳文言文内容要点，概括文章中心；概括文言文给人的启示和道理；根据文言文中某一内容谈观点；醉翁亭记；常用文言虚词；文言文翻译；一词多义；词类活用；常用文言实词

（1）此题考查学生对文言实词含义的理解能力。解答此类题，要根据平时的文言词汇积累，结合具体的语境进行解释。还要注意通假字、古今异义词、词类活用、一词多义等特殊用法的字词。

（2）本题考查学生对虚词的意义和用法的掌握能力。作答的关键是平时多积累常见的虚词，并根据题干的语境去分析和判断。

（3）本题考查理解并翻译文中的句子；注重文言实词、虚词的意义和用法的积累，了解并掌握常见的文言特殊句式，掌握文言文翻译的技巧。

（4）本题考查学生对文本内容的理解和分析能力。作答的关键是整体阅读文本，然后根据题干的具体要求去分析作答。

参考译文：

我来到这个地方，喜欢这里地方僻静，而且政事简单，又爱它的风俗安恬闲适。既然在山谷间找到这样的甘泉，于是每天同滁州的人士来游玩，抬头望山，低首听泉。春天采摘幽香的鲜花，夏天在茂密的乔木下乘凉，刮风落霜结冰飞雪之时，更鲜明地显露出它的清新秀美，四时的风光，无一不令人喜爱。（那时）又庆幸遇到民众为那年谷物的丰收成熟而高兴，乐意与我同游。于是为此根据这里的山脉河流，叙述这里风俗的美好，让民众知道能够安享丰年的欢乐的原因，是因为有幸生于这太平无事的时代。宣扬皇上的恩德，和民众共享欢乐，这是刺史职责范围内的事。于是就写下（这篇文章）来为这座亭子命名。

13．C.句意：于是为此根据这里的山脉河流；本，根据。

故解析为C。

14．A.于：到/在；

B.以，来/用；

C.之，都是主谓之间取消句子独立性，无实义；

D.而，表修饰/表并列。

故解析为：C。

15．僻，僻远；俗，风俗。

故解析为：喜欢这里地方僻静且政事简单，又爱它的风俗安恬闲适。

16．细读文本，根据题干的要求有需要用原文回答的地方，有需要用自己的语言概括之处。很显然选文中为亭子取名“丰乐亭”的原因是“幸其民乐其岁物之丰成”和“喜与予游也”选文表现了与民同乐的思想感情。

故解析为：幸其民乐其岁物之丰成；喜与予游也；与民共乐。

阅读选文，回答问题。

环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。

…………

已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。

(选自《醉翁亭记》)

欧阳修谪滁州，自号“醉翁”。既老而衰且病，遂退于颍州，则又更号“六一居士”。客有问曰：“六一何谓也？”居士曰：“吾家藏书一万卷，集录三代①以来金石②遗文一千卷，有琴一张，有棋一局，而常置酒一壶。”客曰：“是为五一尔，奈何？”居士曰：“以吾一翁，老于此五物之间，是岂不为六一乎？”客笑曰：“子欲逃名③乎？”居士曰：“吾固知名之不可逃，然亦知不必逃也；吾为此名，聊以志④吾之乐尔。”

(选自《诗人玉屑》)

①三代：指夏、商、周三代。②金石：指钟鼎文及碑文。③逃名：逃避名声，不求名声。④志：记述。

17．下列加点词语的解释有误的一项是（）

A．名之者谁(姓名)

B．欧阳修谪滁州(贬官)

C．树林阴翳(遮盖)

D．而不知太守之乐其乐也(以……为快乐)

18．下列对甲、乙两文理解不正确的一项是（）

A．甲文第一段由远而近、从面到点，写出了醉翁亭的位置和环境。

B．“人知从太守游而乐”表现出滁州百姓跟随太守出游感到快乐；“而不知太守之乐其乐也”说明他们不知道其实是太守偷偷地取笑他们。

C．乙文写到欧阳修最初被贬谪到滁州时，自号“醉翁”；到颍水之滨，便又改变名号叫“六一居士”。

D．乙文中欧阳修认为名声不可以逃避，也没有必要逃避，他取号“六一居士”是姑且用来表现他的乐趣的。

19．将下列句子翻译成现代汉语。

1）有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。

2）以吾一翁，老于此五物之间，是岂不为六一乎？

20．甲、乙两文都写到欧阳修的“乐”，二者有区别吗？请分别说明。

17．A

18．B

19．有一座亭子，(亭角翘起)像鸟儿张开翅膀一样高，踞在泉水上边，就是醉翁亭。；加上我这一个老头儿，在这五种物品中间，这难道不是“六一”了吗？

20．有区别。甲文：欧阳修与民共乐(或山水之乐)。乙文：欧阳修在琴棋书画中自得其乐。

分析概括文言个人的观点态度；概括文言文给人的启示和道理；根据文言文中某一内容谈观点；醉翁亭记；常用文言虚词；文言文翻译；一词多义；词类活用；常用文言实词

（1）本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。

（2）本题考查学生对文本内容的理解和分析能力。作答的关键是整体阅读文本，然后根据选项的具体表述去分析和把握。

（3）本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。

（4）本题考查学生对不同文本的比较阅读能力。作答的关键是仔细阅读文本，然后根据题干的具体要求，去分析和概括，注意语言的简明扼要。

参考译文：

环绕滁州的都是山。那西南方的几座山峰，树林和山谷格外秀美。一眼望去，树木茂盛，又幽深又秀丽的，是琅琊山。沿着山路走六七里，渐渐听到潺潺的流水声，看到流水从两座山峰之间倾泻而出的，那是酿泉。泉水沿着山峰折绕，沿着山路拐弯，有一座亭子像飞鸟展翅似地，飞架在泉上，那就是醉翁亭。建造这亭子的是谁呢？是山上的和尚智仙。给它取名的又是谁呢？太守用自己的别号（醉翁）来命名。太守和他的宾客们来这儿饮酒，只喝一点儿就醉了；而且年纪又最大，所以自号“醉翁”。醉翁的情趣不在于喝酒，而在欣赏山水的美景。欣赏山水美景的乐趣，领会在心里，寄托在酒上……

不久，太阳下山了，人影散乱，宾客们跟随太守回去了。树林里的枝叶茂密成荫，禽鸟在高处低处鸣叫，是游人离开后鸟儿在欢乐地跳跃。但是鸟儿只知道山林中的快乐，却不知道人们的快乐；而人们只知道跟随太守游玩的快乐，却不知道太守以游人的快乐为快乐啊。醉了能够和大家一起欢乐，醒来能够用文章记述这乐事的人，那就是太守啊。太守是谁呢？是庐陵欧阳修。

欧阳修最初被贬谪到滁州山乡时，自号“醉翁”。年老体弱，且又多病，将要辞别官场，到颍水之滨颐养天年，便又改变名号叫“六一居士”。有位客人问道：“六一，讲的是什么？”居士说：“我家里藏了书一万卷，集录夏、商、周三代以来金石遗文一千卷，有琴一张，有棋一盘，又经常备好酒一壶。”客人说：“这只是五个‘一’，怎么说‘六一’呢？”居士说：“加上我这一个老头，在这五种物品中间，这难道不是‘六一’了吗？”客人笑着说：“您大概是想逃避名声的人吧，因而屡次改换名号。这正像庄子所讥讽的那个害怕影子而跑到阳光中去的人；我将会看见您（像那个人一样），迅速奔跑，大口喘气，干渴而死，名声却不能逃脱。”居士说：“我本就知道名声不可以逃脱，但也知道没有必要逃避；我取这个名号，姑且用来表明我的乐趣罢了。”

17．A.句意：命名的人是谁？名，名作动，命名；

故解析为：A。

18．B.“说明他们不知道其实是太守偷偷地取笑他们”，欧阳修是一个与民同乐的正直官员，不会取消百姓，更不会“偷偷取笑”；

故解析为：B。

19．1）翼，名作状，像鸟的翅膀一样；者……也，判断句的标志；

2）以，加上；于，在；岂……乎，难道……吗？

故解析为：1）有一座亭子，(亭角翘起)像鸟儿张开翅膀一样高，踞在泉水上边，就是醉翁亭。

2）加上我这一个老头儿，在这五种物品中间，这难道不是“六一”了吗？

20．解答此题需要先疏通文意，了解内容。根据具体内容分析。通过描写醉翁亭的自然景色和太守宴游的场面，表现诗人寄情山水、与民同乐的思想。从“吾家藏书一万卷，集录三代以来金石遗文一千卷，有琴一张，有棋一局，而常置酒一壶”“聊以志吾之乐尔”等语句可以看出欧阳修在琴棋书画中自得其乐。

故解析为：有区别。甲文：欧阳修与民共乐(或山水之乐)。乙文：欧阳修在琴棋书画中自得其乐。

阅读下面的文字，回答问题。

环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。

(选自欧阳修《醉翁亭记》)

昨游江上，见修竹数千株，其中有茅屋，有棋声，有茶烟飘扬而出，心窃乐之。次日，过访其家，静坐许久。从竹缝中向外而窥，见青山江帆，苇洲耕犁，有二小儿戏于沙上，犬立岸傍，如相守者，直是小李将军画意，悬挂于竹枝竹叶间也。由外望内，是一种境地；由中望外，又是一种境地。学者诚能八面玲珑①，千古文章之道不出于是，岂独画乎？

(选自郑燮《游江》，有删改)

注①八面玲珑：原指窗户宽敞明亮，此指多角度思考或欣赏。

21．解释下列句子中加点的词。

①名之者谁

②饮少辄醉

③心窃乐之

④学者诚能八面玲珑

22．用现代汉语翻译下列句子。

1）山水之乐，得之心而寓之酒也。

2）次日，过访其家，静坐许久。

23．山水风光，移步换景。文“由中望外”欣赏到了怎样的美景？(用原文作答)

24．山水风光，寄情寓理。两文借山水各表述了怎样的情感？请联系文段谈一谈。

21．命名；就；喜欢；确实

22．欣赏山水的乐趣，领会于心间，寄托在酒上。；第二天，我拜访了这户人家，静静地坐了很久。读懂山水。

23．青山江帆，苇洲耕犁，有二小儿戏于沙上，犬立岸傍，如相守者。

24．示例文借游历山水表述自己对山水的喜爱；文既表述了对山水的喜爱，又从眼前的山水悟出了一个哲理：作画、写文章，乃至做学问都应多角度、多层次地去思考或欣赏。

归纳文言文内容要点，概括文章中心；分析概括文言个人的观点态度；概括文言文给人的启示和道理；根据文言文中某一内容谈观点；醉翁亭记；文言文翻译；词类活用；常用文言实词

（1）本题主要考查点是文言实词的理解。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。

（2）本题考查的是理解并翻译句子的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。

（3）本题考查学生筛选文章重要信息的能力。作答的关键是整体阅读文本，然后根据题干的具体要求去分析和作答，如用原文就要看清楚要求。

（4）本题考查对情感的分析理解。体会情感可以从以下几方面进行：①依据文章的主要内容体会情感；②依据带有感彩的语句体会情感；③依据含义深刻的词语、句子体会情感；④结合作品时代背景理解情感；⑤结合的思想、生活经历理解情感。

参考译文：

环绕滁州的都是山。那西南的几座山峰，树林和山谷尤其优美。一眼望去树木茂盛，又幽深又秀丽的，那是琅琊山。沿着山路走六七里，渐渐听到潺潺的水声，看到流水从两座山峰之间倾泻而出的，那是酿泉。泉水沿着山峰折绕，沿着山路拐弯，有一座亭子像飞鸟展翅似地，飞架在泉上，那就是醉翁亭。建造这亭子的是谁呢？是山上的和尚智仙。给它取名的又是谁呢？太守用自己的别号（醉翁）来命名。太守和他的宾客们来这儿饮酒，只喝一点儿就醉了；而且年纪又最大，所以自号“醉翁”。醉翁的情趣不在于喝酒，而在欣赏山水的美景。欣赏山水美景的乐趣，领会在心里，寄托在酒上。

昨日游于江上，看见茂密修长的竹子数千株，竹林其间建有茅屋，隐隐有棋声，有茶香从中飘扬而出，心底为之暗暗高兴。第二天，路过并前往拜访那户人家，静静地坐了许久，从竹叶的缝隙中向外面望去，看见了青翠的山和宽阔的大江，江上飘荡着帆船和鱼艇，又有一丛丛的芦苇洲，耕作着的人，有前来送饭的妇女，还有两个在沙滩上嬉戏的小孩儿，狗则谨慎地立在岸旁，就像一个守护着的人，这简直就是小李将军的画中之意，悬挂在竹枝和竹叶间。从外面望里面，是一种感受；从里面望向外面又是一种不一样的感受。我认为，做学问的人的确能不同角度的思考看待事物，千秋万代的作文章的方法不外乎也是这样，哪里只是画呢。

21．①名，名作动，命名；

②辄，副词，就、往往；

③乐，动词，喜欢；

④诚，副词，确实。

故解析为：命名；就；喜欢；确实。

22．1）得，领会；寓，寄托。

2）过，访问；许久，很久。

故解析为：

1）欣赏山水的乐趣，领会于心间，寄托在酒上。

2）第二天，我拜访了这户人家，静静地坐了很久。

23．注意文中的一些提示词语：“从竹缝中向外而窥，见……”，后面为所见，直到“直是”。这里“直是”是简直就是的意思，表示下文是的议论。所以本题解析为：青山江帆，苇洲耕犁，有二小儿戏于沙上，犬立岸傍，如相守者。

故解析为：青山江帆，苇洲耕犁，有二小儿戏于沙上，犬立岸傍，如相守者。

24．阅读两文可以看出甲段借游历山水表述自己对山水的喜爱；乙段既表述了对山水的喜爱，又从眼前的山水悟出了一个哲理：作画、写文章，乃至做学问都应多角度，多层次地去思考或欣赏。

故解析为：示例文借游历山水表述自己对山水的喜爱；文既表述了对山水的喜爱，又从眼前的山水悟出了一个哲理：作画、写文章，乃至做学问都应多角度、多层次地去思考或欣赏。

1/1部编版2023-2024学年九年级上册语文第12课《醉翁亭记》练习

一、积累运用

1．给下面加点的字注音。

环滁岩穴暝伛偻酒洌

野蔌阴翳饮少辄醉觥筹交错

2．解释下列句子中加点的词。

（1）蔚然而深秀者蔚然：

（2）若夫日出而林霏开开：

（3）野芳发而幽香芳：

（4）饮少辄醉辄：

（5）往来而不绝者绝：

（6）泉香而酒洌洌：

（7）杂然而前陈者陈：

（8）太守谓谁谓：

3．下列句子中“而”的用法与其他三项不同的一项是（）

A．蔚然而深秀B．溪深而鱼肥

C．泉香而酒洌D．而不知人之乐

4．下列各句中“也”字表示的语气不同的一项是（）

A．起坐而喧哗者，众宾欢也。

B．醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。

C．太守谓谁？庐陵欧阳修也。

D．有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。

5．下列句子的朗读节奏划分不正确的一项是（）

A．太守归/而宾客从也

B．有亭翼然/临于/泉上者

C．四时之景/不同，而/乐/亦无穷也

D．至于/负者/歌于途，行者/休于树

6．下列加点词释义有误的一项是()

A．有亭翼然临于泉上者(居高面下)饮少辄醉(就)

B．醉翁之意不在酒(意趣，情趣)云归而岩穴暝(昏暗)

C．野芳发而幽香(花)杂然而前陈者(陈列，摆开)

D．佳木秀而繁阴(秀美)苍颜白发(苍老的容颜)

7．根据课文内容填上空。

（1）春夏时节的大洪山“，”，吸引了无数游客前来观光。（欧阳修《醉翁亭记》）

（2）《醉翁亭记》中，凝练传神地写出山中早晚的阴晴变化，其中写晨景的语句是“”。

（3），得之心而寓之酒也。（欧阳修《醉翁亭记》）

8．翻译句子。

（1）山水之乐，得之心而寓之酒也。

（2）望之蔚然而深秀者，琅琊也。

（3）有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也

（4）觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。

二、课内阅读

阅读《醉翁亭记》，完成题目。

9．解释下列加点的词语。

①名之者谁名：

②得之心而寓之酒也寓：

③觥筹交错觥：

④树林阴翳翳：

10．用现代汉语翻译下面的句子。

1）野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。

译文：.

2）人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。

译文：

11．“醉能同其乐，醒能述以文”，表述了怎样的志趣？

12．关于《醉翁亭记》的主题，历来有“忧虑说”和“闲适说”两种主要意见。你赞成哪一种？说说你的理由。

三、课外阅读

课文理解

13．下列对加点词的解释有误的一项是()

A．顾而乐之顾：看

B．掇幽芳而荫乔木芳：花朵

C．因为本其山川本：根本

D．遂书以名其亭焉名：起名，命名

14．下列各项加点词意思与用法相同的一项是()

A．涵煦于百年之深也行者休于树

B．遂书以名其亭焉醒能述以文者

C．修之来此而不知太守之乐其乐也

D．日与滁人仰而望山野芳发而幽香

15．翻译下面句子。

乐其地僻而事简，又爱其俗之安闲。

16．选文中为亭子取名“丰乐亭”的原因是“”和“”(用原文语句回答)。选文表现了(提取选文中四字短语回答)的思想感情。

阅读选文，回答问题。

环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。

…………

已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。

(选自《醉翁亭记》)

欧阳修谪滁州，自号“醉翁”。既老而衰且病，遂退于颍州，则又更号“六一居士”。客有问曰：“六一何谓也？”居士曰：“吾家藏书一万卷，集录三代①以来金石②遗文一千卷，有琴一张，有棋一局，而常置酒一壶。”客曰：“是为五一尔，奈何？”居士曰：“以吾一翁，老于此五物之间，是岂不为六一乎？”客笑曰：“子欲逃名③乎？”居士曰：“吾固知名之不可逃，然亦知不必逃也；吾为此名，聊以志④吾之乐尔。”

(选自《诗人玉屑》)

①三代：指夏、商、周三代。②金石：指钟鼎文及碑文。③逃名：逃避名声，不求名声。④志：记述。

17．下列加点词语的解释有误的一项是（）

A．名之者谁(姓名)

B．欧阳修谪滁州(贬官)

C．树林阴翳(遮盖)

D．而不知太守之乐其乐也(以……为快乐)

18．下列对甲、乙两文理解不正确的一项是（）

A．甲文第一段由远而近、从面到点，写出了醉翁亭的位置和环境。

B．“人知从太守游而乐”表现出滁州百姓跟随太守出游感到快乐；“而不知太守之乐其乐也”说明他们不知道其实是太守偷偷地取笑他们。

C．乙文写到欧阳修最初被贬谪到滁州时，自号“醉翁”；到颍水之滨，便又改变名号叫“六一居士”。

D．乙文中欧阳修认为名声不可以逃避，也没有必要逃避，他取号“六一居士”是姑且用来表现他的乐趣的。

19．将下列句子翻译成现代汉语。

1）有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。

2）以吾一翁，老于此五物之间，是岂不为六一乎？

20．甲、乙两文都写到欧阳修的“乐”，二者有区别吗？请分别说明。

阅读下面的文字，回答问题。

环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。

(选自欧阳修《醉翁亭记》)

昨游江上，见修竹数千株，其中有茅屋，有棋声，有茶烟飘扬而出，心窃乐之。次日，过访其家，静坐许久。从竹缝中向外而窥，见青山江帆，苇洲耕犁，有二小儿戏于沙上，犬立岸傍，如相守者，直是小李将军画意，悬挂于竹枝竹叶间也。由外望内，是一种境地；由中望外，又是一种境地。学者诚能八面玲珑①，千古文章之道不出于是，岂独画乎？

(选自郑燮《游江》，有删改)

注①八面玲珑：原指窗户宽敞明亮，此指多角度思考或欣赏。

21．解释下列句子中加点的词。

①名之者谁

②饮少辄醉

③心窃乐之

④学者诚能八面玲珑

22．用现代汉语翻译下列句子。

1）山水之乐，得之心而寓之酒也。

2）次日，过访其家，静坐许久。

23．山水风光，移步换景。文“由中望外”欣赏到了怎样的美景？(用原文作答)

24．山水风光，寄情寓理。两文借山水各表述了怎样的情感？请联系文段谈一谈。

解析解答部分

1．chú；míng；yǔlǚ；liè；sù；yì；zhé；gōng

常用易错字字音；形近字字音

环滁（chú）

岩穴暝（míng）

伛（yǔ）偻（lǚ）

酒洌（liè）

野蔌（sù）

阴翳（yì）

饮少辄（zhé）醉

觥（gōng）筹交错

故解析为：chú；míng；yǔlǚ；liè；yì；zhé；gōng。

本题考查字音字形，考查学生对字音字形的辨析，要结合平时课文中所学词语来辨析字音字形，要结合汉语拼音拼写规则来掌握字的读音，对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析。

2．（1）茂盛的样子

（2）消散，散开

（3）花

（4）就，总是

（5）断绝

（6）清

（7）陈列，摆开

（8）为，是

常用文言实词

（1）然，形容词后缀，蔚然，茂盛的样子；

（2）开，动词，消散，散开；

（3）芳，名词，花；

（4）辄，副词，就，总是；

（5）绝，断绝；

（6）洌，清甜；

（7）陈，动词，陈列，摆开；

（8）谓，动词，叫，为，是。

故解析为：

（1）茂盛的样子

（2）消散，散开

（3）花

（4）就，总是

（5）断绝

（6）清

（7）陈列，摆开

（8）为，是

本题考查学生对文言词语的理解能力。解释文言词语，要熟记课文解释，积累通假字、古今异义、词类活用、一词多义等特殊意义的词语。

3．D

醉翁亭记；一词多义；常用文言实词

D句中“而”的用法与其他三项不同。D项的“而”表转折，其他三项的“而”均表并列。

故解析为：D。

本题考查文言虚词的意义用法和辨析一词多义。答题时应注意，要确定它在句子中的意思，就要根据上下文的内容来考虑。解答时，首先要明确题目中这个词的正确解释或用法，其次再明确每一项中这个词的正确解释或用法，最后与之比较，得出正确选项。

4．B

常用文言虚词；一词多义

ACD中的“也”都是判断句的标志；

B.“在乎山水之间也”的“也”是句末语气词。

故解析为：B。

本题考查学生对文言虚词的意义和用法的掌握能力。作答的关键是平时认真学课文，记住经典的句子，然后根据具体的选项进行分析和判断。

5．B

醉翁亭记；文言文断句

B句子的朗读节奏划分不正确。正确的朗读节奏应为“有亭/翼然临于泉上/者”。译为：有一座亭子像飞鸟展翅似地飞架在泉上。此题要注意把主语部分与谓语部分划开。

故解析为：B。

本题考查划分句子的朗读节奏。答题时应注意，文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据，一般来说，主谓之间应该有停顿，句中领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。

6．D

常用文言实词

D．句意：好的树木枝繁叶茂，形成一片浓密的绿荫；秀：茂盛，解释不正确。

故解析为：D。

本题考查学生理解常见文言词语在文中的含义。文言词语，包括实词和虚词两类。文言词语的考查以实词居多。考查的词语，一般为通假字、多义词、古今异义词、词性活用词等。当然仍以课文下面的注解为主。学习中要注意理解，避免死记硬背，并做到重点突破，对于易错、易混词要加以积累。

7．（1）野芳发而幽香

（2）若夫日出而林霏开

（3）山水之乐

一般性默写；理解性默写

本题需要重点识记和正确书写的字词有：幽、霏、乐。

故解析为：

（1）野芳发而幽香

（2）若夫日出而林霏开

（3）山水之乐

本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。

8．（1）欣赏山水的乐趣，领会于心间，寄托在酒上。

（2）一眼望去，树木茂盛又幽深秀丽的，是琅琊山。

（3）有一座亭子，(亭角翘起)像鸟张开翅膀一样，高踞于泉水之上的，是醉翁亭。

（4）酒杯和酒筹交互错杂，起来坐下大声喧哗，是众位宾客欢乐的样子。

文言文翻译

（1）重点字：得，领会；寓，寄托。

（2）重点字：者……也，表判断；蔚然，茂盛的样子。

（3）重点字：翼然，名作状，像鸟的翅膀一样；者……也，表判断。

（4）重点字：觥筹，酒杯和筷子；欢，欢乐。

故解析为：

（1）欣赏山水的乐趣，领会于心间，寄托在酒上。

（2）一眼望去，树木茂盛又幽深秀丽的，是琅琊山。

（3）有一座亭子，(亭角翘起)像鸟张开翅膀一样，高踞于泉水之上的，是醉翁亭。

（4）酒杯和酒筹交互错杂，起来坐下大声喧哗，是众位宾客欢乐的样子。

此题考查学生翻译文言文语句的能力。解答此类题，要求学生理解全文内容，进而理解语句的意思，注意关键词语的含义和作用。尽量采用直译法，做到文白对应。翻译时还要注意文言句式的特点，如省略句、倒装句、判断句等。

9．命名；寄托；酒杯；遮盖

10．野花开放，有一股清幽的香味；好的树木枝叶繁茂，形成浓密的绿荫。；游人知道跟着太守游玩十分快乐，却不知道太守以他们的快乐为快乐啊。

11．表述了寄情山水与民同乐的志趣追求。

12．(示例)“闲适说”。选文描写醉翁亭秀美、变化多端的自然风光和山水之乐、宴会之乐、禽鸟之乐，表现出他“乐民之乐”的胸怀，充满了士大夫悠然自得的情调。

归纳文言文内容要点，概括文章中心；概括文言文给人的启示和道理；根据文言文中某一内容谈观点；醉翁亭记；文言文翻译；词类活用；常用文言实词

（1）本题考查文言实词含义的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语意思。

（2）本题考查文言文的翻译。翻译时，必须着循字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主的原则。注意关键词和句式。

（3）本题考查学生对文本重要问题的理解和分析能力。作答的关键是整体阅读文本，然后根据题干的具体要求去分析和概括。

（4）本题考查学生对文本主题的理解和概括能力。要在整体阅读文本的基础上，把握的创作背景和文本中的观点态度，然后用自己的语言进行归纳和概括。

参考译文：

环绕滁州的都是山。那西南的几座山峰，树林和山谷尤其优美。一眼望去树木茂盛，又幽深又秀丽的，那是琅琊山。沿着山路走六七里，渐渐听到潺潺的水声，看到流水从两座山峰之间倾泻而出的，那是酿泉。泉水沿着山峰折绕，沿着山路拐弯，有一座亭子像飞鸟展翅似地，飞架在泉上，那就是醉翁亭。建造这亭子的是谁呢？是山上的和尚智仙。给它取名的又是谁呢？太守用自己的别号（醉翁）来命名。太守和他的宾客们来这儿饮酒，只喝一点儿就醉了；而且年纪又最大，所以自号“醉翁”。醉翁的情趣不在于喝酒，而在欣赏山水的美景。欣赏山水美景的乐趣，领会在心里，寄托在酒上。

至于太阳的升起，山林里的雾气散了；烟云聚拢来，山谷就显得昏暗了；朝则自暗而明，暮则自明而暗，或暗或明，变化不一，这就是山中的朝暮。野花开了，有一股清幽的香味；好的树木枝繁叶茂，形成一片浓密的绿荫；风高霜洁，天高气爽，水落石出，这就是山中的四季。清晨前往，黄昏归来，四季的风光不同，乐趣也是无穷无尽的。

至于背着东西的人在路上欢唱，来去行路的人在树下休息，前面的招呼，后面的答应；老人弯着腰走，小孩子由大人领着走。来来往往不断的行人，是滁州的游客。到溪边钓鱼，溪水深并且鱼肉肥美；用酿泉造酒，泉水清并且酒也清；野味野菜，横七竖八地摆在面前的，那是太守主办的宴席。宴会喝酒的乐趣，不在于音乐；投射的中了，下棋的赢了，酒杯和酒筹交互错杂；时起时坐大声喧闹的人，是欢乐的宾客们。一个脸色苍老的老人，醉醺醺地坐在众人中间，是太守喝醉了。

不久，太阳下山了，人影散乱，宾客们跟随太守回去了。树林里的枝叶茂密成林，鸟儿到处叫，是游人离开后鸟儿在欢乐地跳跃。但是鸟儿只知道山林中的快乐，却不知道人们的快乐。而人们只知道跟随太守游玩的快乐，却不知道太守以游人的快乐为快乐啊。醉了能够和大家一起欢乐，醒来能够用文章记述这乐事的人，那就是太守啊。太守是谁呢？是庐陵欧阳修吧。

9．①名，名作动，命名；

②寓，寄寓，寄托；

③觥，酒杯；

④翳，动词，遮盖。

故解析为：命名；寄托；酒杯；遮盖。

10．①芳，花；发，开放；秀，繁茂。

②从，跟随；而，却；第一个“乐”，形容词的意动用法，以……为乐；第二个“乐”，名词，快乐。

故解析为：

①野花开放，有一股清幽的香味；好的树木枝叶繁茂，形成浓密的绿荫。

②游人知道跟着太守游玩十分快乐，却不知道太守以他们的快乐为快乐啊。

11．结合内容，从“人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也”中可知，以文记乐，表述了“与民同乐”的政治理想。

故解析为：表述了寄情山水与民同乐的志趣追求。

12．首先表态，自己赞成哪一种观点，然后结合文本说出自己的理由。比如：忧虑说。《醉盐享词》作于宋仁宗庆历六年（1046），当时欧阳修接正任除州太守。欧阳修是从庆历五年被贬官到滁州到来的。欧阳修在滁州实行宽简政治，发展生产，使当地人过上了一种和平安定的生活，年丰物富，而且又有一片令人陶醉的山水，这是使欧阳修感到无比快慰的。但是当时整个的北宋王朝却是政治昏暗，奸邪当道，一些有志改革图远的人纷纷受到打击，眼睁睁地看着国家的积弊不能消除，衰亡的景象日益增长，这又不能不使他感到沉重的忧虑和痛苦。闲适说。选文围绕一个“乐”字展开，变化多端的自然风光是抒发“得之心”的乐；写游人不绝路途，是表现人情之乐；写酿泉为酒，觥筹交错，是表述宴酣之乐；写鸣声宛转，是显示禽鸟之乐，更是表现太守自我陶醉的“游而乐“。极力写出除州人民的这和平生活、怡然自乐和众人尽欢的情态，抒发了寄情山水的闲适优雅的情致，也反映了这位北宋政治家在遭贬后悠然自得的旷达情怀。

故解析为：(示例)“闲适说”。选文描写醉翁亭秀美、变化多端的自然风光和山水之乐、宴会之乐、禽鸟之乐，表现出他“乐民之乐”的胸怀，充满了士大夫悠然自得的情调。

13．C

14．C

15．喜欢这里地方僻静且政事简单，又爱它的风俗安恬闲适。

16．幸其民乐其岁物之丰成；喜与予游也；与民共乐

归纳文言文内容要点，概括文章中心；概括文言文给人的启示和道理；根据文言文中某一内容谈观点；醉翁亭记；常用文言虚词；文言文翻译；一词多义；词类活用；常用文言实词

（1）此题考查学生对文言实词含义的理解能力。解答此类题，要根据平时的文言词汇积累，结合具体的语境进行解释。还要注意通假字、古今异义词、词类活用、一词多义等特殊用法的字词。

（2）本题考查学生对虚词的意义和用法的掌握能力。作答的关键是平时多积累常见的虚词，并根据题干的语境去分析和判断。

（3）本题考查理解并翻译文中的句子；注重文言实词、虚词的意义和用法的积累，了解并掌握常见的文言特殊句式，掌握文言文翻译的技巧。

（4）本题考查学生对文本内容的理解和分析能力。作答的关键是整体阅读文本，然后根据题干的具体要求去分析作答。

参考译文：

我来到这个地方，喜欢这里地方僻静，而且政事简单，又爱它的风俗安恬闲适。既然在山谷间找到这样的甘泉，于是每天同滁州的人士来游玩，抬头望山，低首听泉。春天采摘幽香的鲜花，夏天在茂密的乔木下乘凉，刮风落霜结冰飞雪之时，更鲜明地显露出它的清新秀美，四时的风光，无一不令人喜爱。（那时）又庆幸遇到民众为那年谷物的丰收成熟而高兴，乐意与我同游。于是为此根据这里的山脉河流，叙述这里风俗的美好，让民众知道能够安享丰年的欢乐的原因，是因为有幸生于这太平无事的时代。宣扬皇上的恩德，和民众共享欢乐，这是刺史职责范围内的事。于是就写下（这篇文章）来为这座亭子命名。

13．C.句意：于是为此根据这里的山脉河流；本，根据。

故解析为C。

14．A.于：到/在；

B.以，来/用；

C.之，都是主谓之间取消句子独立性，无实义；

D.而，表修饰/表并列。

故解析为：C。

15．僻，僻远；俗，风俗。

故解析为：喜欢这里地方僻静且政事简单，又爱它的风俗安恬闲适。

16．细读文本，根据题干的要求有需要用原文回答的地方，有需要用自己的语言概括之处。很显然选文中为亭子取名“丰乐亭”的原因是“幸其民乐其岁物之丰成”和“喜与予游也”选文表现了与民同乐的思想感情。

故解析为：幸其民乐其岁物之丰成；喜与予游也；与民共乐。

17．A

18．B

19．有一座亭子，(亭角翘起)像鸟儿张开翅膀一样高，踞在泉水上边，就是醉翁亭。；加上我这一个老头儿，在这五种物品中间，这难道不是“六一”了吗？

20．有区别。甲文：欧阳修与民共乐(或山水之乐)。乙文：欧阳修在琴棋书画中自得其乐。

分析概括文言个人的观点态度；概括文言文给人的启示和道理；根据文言文中某一内容谈观点；醉翁亭记；常用文言虚词；文言文翻译；一词多义；词类活用；常用文言实词

（1）本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。

（2）本题考查学生对文本内容的理解和分析能力。作答的关键是整体阅读文本，然后根据选项的具体表述去分析和把握。

（3）本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。

（4）本题考查学生对不同文本的比较阅读能力。作答的关键是仔细阅读文本，然后根据题干的具体要求，去分析和概括，注意语言的简明扼要。

参考译文：

环绕滁州的都是山。那西南方的几座山峰，树林和山谷格外秀美。一眼望去，树木茂盛，又幽深又秀丽的，是琅琊山。沿着山路走六七里，渐渐听到潺潺的流水声，看到流水从两座山峰之间倾泻而出的，那是酿泉。泉水沿着山峰折绕，沿着山路拐弯，有一座亭子像飞鸟展翅似地，飞架在泉上，那就是醉翁亭。建造这亭子的是谁呢？是山上的和尚智仙。给它取名的又是谁呢？太守用自己的别号（醉翁）来命名。太守和他的宾客们来这儿饮酒，只喝一点儿就醉了；而且年纪又最大，所以自号“醉翁”。醉翁的情趣不在于喝酒，而在欣赏山水的美景。欣赏山水美景的乐趣，领会在心里，寄托在酒上……

不久，太阳下山了，人影散乱，宾客们跟随太守回去了。树林里的枝叶茂密成荫，禽鸟在高处低处鸣叫，是游人离开后鸟儿在欢乐地跳跃。但是鸟儿只知道山林中的快乐，却不知道人们的快乐；而人们只知道跟随太守游玩的快乐，却不知道太守以游人的快乐为快乐啊。醉了能够和大家一起欢乐，醒来能够用文章记述这乐事的人，那就是太守啊。太守是谁呢？是庐陵欧阳修。

欧阳修最初被贬谪到滁州山乡时，自号“醉翁”。年老体弱，且又多病，将要辞别官场，到颍水之滨颐养天年，便又改变名号叫“六一居士”。有位客人问道：“六一，讲的是什么？”居士说：“我家里藏了书一万卷，集录夏、商、周三代以来金石遗文一千卷，有琴一张，有棋一盘，又经常备好酒一壶