四年级下册数学第一单元第1课时 加、减法的意义和各部分间的关系

义务教育人教版四年级下册第1课时加、减法的意义和各部分间的关系四则运算1你们知道这是什么铁路吗？青藏铁路情境导入（1）一列火车从西宁经过格尔木开往拉萨。西宁到格尔木的铁路长814km，格尔木到拉萨的铁路长1142km。西宁到拉萨的铁路长多少千米？1探究新知自学教材第2页例1（1）2.尝试列式计算，然后组内交流自己的思考过程。1.整理题目信息，画图表示题意。自主探究1（1）一列火车从西宁经过格尔木开往拉萨。西宁到格尔木的铁路长814km，格尔木到拉萨的铁路长1142km。西宁到拉萨的铁路长多少千米？1814km1142km西宁格尔木拉萨?km814＋1142＝1956（km）答：西宁到拉萨的铁路长1956千米。814＋1142＝1956(km）思考:为什么要用加法计算?什么是加法?把两个数合并成一个数的运算，叫作加法。相加的两个数叫作加数。…加数…加数加得的数叫作和。…和（2）西宁到拉萨的铁路全长1956km，其中西宁到格尔木的铁路长814km。格尔木到拉萨的铁路长多少千米？（3）西宁到拉萨的铁路全长1956km，其中格尔木到拉萨的铁路长1142km。西宁到格尔木的铁路长多少千米？自主探究21.想一想。与第（1）题相比，第（2）、（3）分别是已知什么？求什么？怎样算？自学教材第3页例1（2）、（3）2.小组讨论。什么是减法？各部分的名称是什么？（2）西宁到拉萨的铁路全长1956km，其中西宁到格尔木的铁路长814km。格尔木到拉萨的铁路长多少千米？1956－814＝1142（km）814km?km1956km答：格尔木到拉萨的铁路长1142千米。西宁格尔木拉萨（3）西宁到拉萨的铁路全长1956km，其中格尔木到拉萨的铁路长1142km。西宁到格尔木的铁路长多少千米？?km1142km1956km1956－1142＝答：西宁到格尔木的铁路长814千米。814（km）西宁格尔木拉萨已知两个加数的和与其中的一个加数，求另一个加数的运算，叫作减法。在减法中，已知的和叫作被减数。其中的一个加数叫作减数，所求的另一个加数叫作差。1956－1142＝814（km）例如：…被减数…减数…差1956－814＝1142（km）…被减数…减数…差（1）814＋1142=1956（3）1956－1142＝814（2）1956－814＝1142加法和减法之间有什么关系？减法是加法的逆运算。和＝加数＋加数如果已知和与一个加数，能求出另一个加数吗？想一想加数＝和－另一个加数差＝被减数－减数如果知道被减数和差，能求出减数吗？想一想减数＝被减数－差如果知道减数和差，能求出被减数吗？被减数＝减数＋差(教材P3做一做)说一说，你是根据什么得出结果的？2468根据2468＋575＝3043，直接写出下面两道题的得数。5753043－2468＝3043－575＝做一做1.根据加、减法各部分间的关系，写出另外两个算式。28＋19＝4747－19＝2847－28＝19203＋147＝350350－203＝147350－147＝203(教材P4T2)巩固运用67－55＝12850－239＝611850－611＝239611＋239＝85012＋55＝6767－12＝55(教材P4T3)2.下面算式中的代表的数分别是多少？

＋18＝37150＋＝210540－＝21055＋＝80－73＝100200＋＝3601960330251731603.200＋＝300128400851200500328651(教材P4T4)654－＝297381500143154357511273在一道减法算式中，被减数、减数、差三个数的和是300。如果差是43，被减数和减数各是多少？解析：因为被减数＋减数＋差＝300，被减数＝减数＋差，所以就有被减数