西南师范大学出版社小学数学二年级下册 有余数的除法同课异构_第1页
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文档简介

有余数的除法复习旧知1、口算并说出口诀。18÷2＝30÷6＝49÷7＝2、说出算式里各数的名称，算式的读法。15÷5＝3情境导入问题：这些同学在做什么呢？

用11根小棒摆出下面的图形，各能摆几个？你有什么发现？摆完图形后小棒都有剩余。摆的图形不同，剩余小棒的根数不相同。情境导入把下面的这些每2个摆一盘，摆一摆。探究新知例1问题：1.读一读，你知道了什么？2.摆一摆，说一说你是怎样做的。6个草莓，每2个摆一盘，可以摆〔〕盘。36÷2=3〔盘〕正好分完。说说算式意义把下面的这些每2个摆一盘，摆一摆。探究新知例1问题：1.读一读，你知道了什么？2.摆一摆，说一说你是怎样做的。7个草莓，每2个摆一盘，可以摆〔〕盘，还剩〔〕个草莓。31有剩余。当有剩余且不够再分的时候,就把剩余的数叫做余数。7÷2=3〔盘〕……1〔个〕…余数分的物品几个一份分的结果算式表达6个草莓7个草莓比较两次分草莓的相同点和不同点。每2个一盘分了3盘，正好分完6÷2=3〔盘〕每2个一盘分了3盘，还剩1个7÷2=3〔盘〕……1〔个〕7÷2=3〔盘〕……1〔个〕7÷2=3……1读作：7除以2等于3余1。余数是被除数平均分后剩下的数量，所以它的单位名称应和被除数的单位名称相同。为什么余数“1〞后面的单位是“个〞？…余数1.圈一圈，填一填。(1)17个，2个2个地圈。圈了()组，剩下()个。17÷2＝(组)……(个)8181学以致用，稳固新知(2)23个，3个3个地圈。圈了()组，剩下()个。23÷3＝(组)……(个)7272(1)9枝铅笔，每人分2支。可以分给()人，还剩()支。2.9÷2＝(人)……(支)4141(2)9枝铅笔，平均分给4人。分一分，把分的结果画出来。多出一枝9÷4＝(支)……(支)21每人分()支，还剩()支。213.17个红果，平均分给3只小刺猬。每只小刺猬分〔〕个，还剩〔〕个。17÷3=（个）……（个）5252这节课你们都学会了

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