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文档简介

人教鄂教版小学科学四年级上册《水的加热》教案教学目标-了解水的加热是将水的内部能量增加的过程，明确水的加热方式和规律。-掌握水的加热对水的物理性质的影响。-培养学生观察、实验和思考的能力。教学内容-水的加热方式和规律-水的加热对水的物理性质的影响教学重点-学生理解水的加热是将水的内部能量增加的过程-学生掌握水的加热方式和规律教学难点-学生理解水的加热对水的物理性质的影响教学准备-教师准备烧杯、水、加热器等实验器材。-学生准备书写工具。教学过程导入新课1.教师与学生共同回顾上节课所学的内容，激发学生对水的加热的兴趣和思考。学习新课2.教师向学生介绍本节课的学习目标：了解水的加热是将水的内部能量增加的过程，明确水的加热方式和规律。3.教师通过示意图和实物，引导学生了解水的加热方式和规律，并带领学生进行简单的观察实验。4.学生根据教师的引导，自主完成实验记录，并思考实验结果。5.教师与学生一起讨论实验结果，并总结水的加热对水的物理性质的影响。拓展应用6.教师出示一些实际生活中与水的加热相关的情景图片，让学生进行观察和思考，提出自己的问题和猜测。7.学生小组合作，设计并展示一个与水的加热相关的小实验，进行实践探究。8.学生展示实验结果，并进行交流和讨论。归纳概括9.教师带领学生归纳总结本节课所学的水的加热方式、规律以及加热对水的物理性质的影响。10.学生进行知识巩固，回答相关问题。课堂小结11.教师对本节课所学的内容进行小结，强调水的加热方式、规律以及加热对水的物理性质的影响。课后作业-完成课后作业题目：回答给水加热过程中可能遇到的问题和解决方法。总结本节课主要教授了水的加热方式、规律以及加热对水的物理性质的影响。通过观察实验和讨论，学生加深了对水的加热过程的理解，并培养了观察、实验和思考的能力。在拓展应用环节，学生通过设计实验，并展示实验结果，

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