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文档简介

小班健康公开课教案及教学反思《我会坚持》教案概述教学主题：健康与坚持教学对象：小班（3-4岁）幼儿教学时间：40分钟教学地点：幼儿园教室教学目标让幼儿了解什么是健康，为什么健康对我们很重要。培养幼儿养成良好的健康习惯和坚持的品质。建立幼儿对坚持的自信心和积极态度。教学准备黑板和白板笔。图片或幻灯片展示具有健康习惯的场景。幼儿园操场或室内活动场地。教学步骤第一步：导入（5分钟）引导幼儿一起唱一首健康的歌曲，如《小星星》。通过课堂问答的方式，鼓励幼儿谈谈自己对“健康”这个词的理解。第二步：呈现（10分钟）准备一些图片或幻灯片，展示一些具有健康习惯的场景，如刷牙、洗手、吃饭、锻炼等。引导幼儿讨论这些场景对身体健康的积极影响。利用图片或幻灯片，向幼儿展示一些坚持的场景，如坚持做作业、坚持锻炼、坚持读书等。鼓励幼儿讨论这些坚持对自己的成长和发展有何正面作用。第三步：活动1-健康习惯小游戏（15分钟）通过角色扮演的方式，分角色进行小游戏，其中一名教师扮演“健康警察”，其他幼儿扮演角色如“刷牙小能手”、“洗手小能手”等。健康警察随机提醒某个小能手执行某项健康习惯，其他小能手观察执行是否正确。正确的幼儿要及时夸奖并鼓励。逐渐增加游戏难度，例如增加难度的健康习惯、增加响应时间等。第四步：活动2-坚持挑战（10分钟）移至幼儿园操场或室内活动场地，组织幼儿进行一项简单的体育运动，如跳绳、跑步等。向幼儿解释这项运动需要持续坚持，鼓励并引导幼儿互相鼓励、互相监督。以小组为单位，竞赛形式，设置目标时间，看哪个小组坚持得最久。第五步：总结（5分钟）和幼儿一起回顾今天的学习内容，引导幼儿总结今天学到的关于健康和坚持的重要性。让幼儿表达自己对“我会坚持”的理解和感受。教学反思通过此次公开课的教学实践，我发现以下几个问题和改进方案：首先，展示图片和幻灯片的时间安排较紧，导致部分幼儿没有足够的时间思考和讨论。为了更好地引导幼儿参与讨论，我可以适当延长展示时间，并加入一些互动问题，激发幼儿的思考和表达。其次，小游戏中的角色扮演环节需要明确规则和角色分工，以免出现混乱的情况。下次教学时我会提前做好角色的分配，并明确游戏规则，以提高整体活动效果。最后，活动2中的坚持挑战有些幼儿因为体力和毅力不足而放弃。在后续的教学中，我会根据幼儿的实际情况进行适度调整，以确保每个幼儿都能积极参与，并给予鼓励和支持。总体而言，本次公开课教学取得了一定的成效，幼儿们对健康和坚持有了初步的认识，并在活动中体验到了乐趣和成就感。通过教

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