青岛版二年级下册科学15圆珠笔的秘密（教案）

15《圆珠笔的秘密》教学设计【教学目标】科学观念：学生通过探究与实践，学生认识圆珠笔及其各部分的结构和功能，初步建立结构与功能相适应的联系。科学思准：学生能从回珠笔及各部分的观察、比较中提出感兴趣的同题。探究实践：学生能在好奇心的驱使下，对圆珠笔及周围科技产品表现出探究兴趣。态度责任：了解科技产品给人类生活带来的便利。【教学重难点】能够从在拆装圆侏笔的过程中了解圆珠笔各部分功能。【器材准备】铅笔、圆珠笔、矿泉水瓶口、乒乓球、洗洁精、卡纸、纸巾【教学过程】一、激趣导入(1)同学们喜欢画画吗?今天老师带来了一段画画的视频，一起来欣赏一下。视频看完了，你有什么感受?(2)圆珠笔的种类有很多，今天老师给同学们准备的是按动式圆珠笔。你们会用圆珠笔吗?现在请同学们拿出实验记录单，分别用铅笔和圆珠笔在田字格中写出“科学”两个字，比一比谁写得又决又好。写完的同学仔细观雾你写出的字有什么不同。你们真是用心观察的好孩子。为什么圆珠笔和铅笔写出的字不同，这节课我们一起来探究圆珠笔的秘密。二、探求新知1、猜想(1)请同学们拿起圆珠笔观察一下，圆珠笔外部有什么?(2)这是从外边观察到的，圆珠笔内部有什么呢?大胆猜测是科学实验必备的技能，大胆地猜一猜。这都是大家的青想，科学不能只凭猜想，要通过实验来验证。那怎样来验证我们的猜想?2、拆圆珠笔我们就用拆开的方法一探究竟。(1)拆卸时，用力要轻，不要丢失零件。拆开圆珠笔后，把零件按照拆卸顺序粘贴到纸板上。一边拆卸，一边观察，思考：圆珠笔有哪几部分且成?完成实验后要及时填写实验记录单。同桌之间一人拆，一人粘，合作完成实验。(2)挪个小组来说一说圆珠笔由挪几部汾组成?你们组观察得真仔细，刚才这位同学提到这一部分是棘轮结构，也是圆珠笔的重要组成部分。我们在安装圆珠笔时，一定不要把它漏掉，一起来看一下它是如何安装的。3、研究圆珠笔各部分功能(1)观察猜测各部分功能通过刚才的探究，我们知道了圆珠笔是由笔杆、弹簧、笔芯等部分组成。那这几部分的功能分别是什么呢?小组内交流一下。谁来说一说?(2)制作滚珠装置同学们真是一位位小小科学家，通过自己探究知道了圆珠笔由哪几部分组成以及各部分的作用这些圆珠笔的小秘密。你们能不能快速让圆珠笔复原呢?复原完成的小组已经用端正的坐姿来告诉老师了，提出表扬。请同学们仔细观察一下笔尖并用手摸一摸，你发现了什么?我们把笔尖放大，发现笔尖顶部有个小圆珠，它叫球珠。笔尖由球珠和球座体组成。用圆珠笔写字时球珠是什么样的呢?一起来看视频了解一下。你看到了什么?像这样球座体里有个来回滚动的球珠的装置叫滚珠装置。圆珠笔的笔尖就是一个滚珠装置，正是因为有了这样的一个小圆珠所以取名圆珠笔，瞧!我们还发现了圆珠笔名字的秘密。那圆珠笔笔芯里的油是怎么出来的呢?圆珠笔笔尖太小了，不容易观察，我们来制作一个简易的滚珠装置模型，观察一下笔油是怎么出来的吧。老师为大家准备了卡纸、乒乓球、塑料瓶口、洗洁精，他们分别模拟圆珠笔的哪一部分呢?同学们真会思考，前后四个同学为一小组，设计一下你们的实验。他说得很有条理，按照他说的步骤能制作成功吗?我们需要通过实验来验证一下。在致实验时，要注意小组合作，有序进行实验；在加入洗洁精时要做到少量多次添加；尝试用你做的滚珠表置画一个漂亮的图案；再摸一摸，活动前后乒乓球有什么不同?完成实验后要及时填写实验记录单。每个小组都成功制作出了滚珠装置。哪个小组来展示一下你们的作品?你表达得真清晰，做的也很棒。探究到这里，我们发现了圆珠笔书写的秘密。(3)情感升华圆珠笔笔尖虽小，却蕴藏着大科技，一起来看。一个小小的圆珠笔笔尖制造起来竟然这么困难，我们国家的科学家退缩了吗?他们不畏艰难、刻苦攻关，终于造出来属于我们自己的“中国芯”。希望同学们在为自己是一名中国人感到自豪的同时种下一粒科学的种子，用认真观察、勇于探索去浇灌它，在不久的将来结出累累硕果，为我们国家科技的发展贡献自己的力量。三、总结拓展1、小小科学家们，我现在遇到了困难，需要你们的帮助。我的圆珠笔写不出字了，这是什么原因呢?你们能学以致用，真了不起。2、除了圆珠笔，我们生活中还有很多地方都用到了滚珠装置。3、通过今天的学习，你知道了圆珠笔的哪些秘密?你们可