2022-2023学年江苏省苏州市七年级（上）期末历史试卷（含答案）

2022-2023学年江苏省苏州市七年级（上）期末历史试卷

一、单选题（本大题共24小题，共24分）

1.人和动物的根本区别是人能制造和使用生产工具从事生产劳动。能直接证明元谋人和北京人是人而不是

动物的考古发现是（）

A.人类的骨骼化石B.炭屑和烧骨C.动物和植物化石D.粗糙的石器

2.初中生小明在学校组织的“爱我家国，以诗述史”主题活动中，为图中的文物配上了诗句，其中符合史

实的是（）

①千旌式房屋②半地穴式务屋①四单方尊④越王勾践飒

A.①半坡村稻谷飘香，旧石器砰砰作响B.②火光照耀周口店，采集狩猎打石器

C.③人文初祖真豪杰，制陶挖井造宫室D.④春秋争霸竞登台，吴越之地恩仇起

3.考古界目前尚未发现夏朝留下的文字记载,所以传说、后世文献、考古资料是了解夏朝情况的主要途

径。随着中华文明探源工程和“夏商周断代工程”的开展，通过碳-14测年、考古地层学等方面的综合研

究，二里头文化主体部分为夏文化已被大多数人所接受。通过材料可以得出（）

A.考古挖掘是研究历史的唯一方式B.古代文献不能够证明夏朝的存在

C.历史研究需要不同的史料来证明D.二里头文化反映了原始社会文明

4.四川三星堆遗址曾多次发现如青铜尊、青铜鼎、玉璋、玉琮、玉璧等与黄河流域一致的文物，而浙江良

渚遗址也曾出土了与上述文物造型相似的玉琮。以上现象说明（）

A.良渚文化相对先进B.审美观念趋向统一C.中华文明多元一体D.南北文化渐

趋一致

5.《周礼》规定，天子五门，诸侯三门，但陕西考古发掘的春秋战国时期秦国国君宫寝、朝廷遗址均有五

门。这说明当时（）

A.秦国实力雄厚成为霸主B.周王室权威受到挑战

C.秦国彻底废除等级制度D.天子与诸侯关系亲密

6.据巴蜀文化研究专家冯广宏考证，李冰在公元前273年前后担任蜀守，并主持修建了都江堰。据图判

断，公元前273年属于（）

前世纪前世纪公元元年加继纪公元世纪

，3A—.2A一、，一i、•一3G、

1・11AI4>

前300年<2004-前100年100年200年3W年

公元纪1年年代尺

A.公元前3世纪前期B.公元前3世纪后期C.公元前2世纪前期D.公元前2世

纪后期

7.“七雄戈戟乱如麻，四海无人得坐家。”这是唐朝诗人胡曾的咏史诗《流沙》中的诗句。诗中描述的是

中国历史上的（）

A.史前时期B.春秋时期C.战国时期D.三国时期

8.《史记•商君列传》记载：“商君相秦十年，宗室贵戚多怨望者。……后五月而秦孝公卒，太子立……

遂灭商君之家。”这段材料说明（）

A.改革可能需要付出沉重的代价B.太子即位后顺应民心处死商鞅

C.变法失败是因为触犯了贵族的利益D.社会改革必须顺应历史发展的潮流

9.2022年北京冬奥会会徽（如图）以汉字“冬”为灵感来源，图案中间舞动的线条，

体现了与会徽图形的整体感和统一性，浑然一体，自然天成。它的整体设计理念与下

列思想最一致的是（）

BEIJING2O2X

A.为政以德

B.选贤任能

C.顺应自然

D.以法治国

荆注

廿

廿

10.《编年纪》是睡虎地秦墓竹简之一。它以年份为线索，完整地记录十4

-

释

二

三

八

，P

年

需

：

年

年

了墓主人“喜”的一生。根据如图，可以确定“喜”参加的战争是年

梁

代

，

，

，，

攻

兴

攻攻

，

（）称

赵

韩

魏

魏

，

攻

国

梁

荆

A.春秋争霸战争都

，

城

B.秦与匈奴战争；

C.秦末农民战争

D.秦的统一战争

II.下面是某历史公众号搜集的关于秦朝的史料。适合作为史学材料研究主题的是（）

材料出处

“斩”“生埋”“戮”“弃市”等多种死刑方式睡虎地秦简

《史记•儒林列

“焚诗书，坑术士，六艺从此缺焉”

传》

“修建骊山陵和阿房宫役使70多万人，征伐南方调发50万士卒，修筑长城征派《中国历史》七

40万人”上

A.秦灭六国，结束战乱B.秦政严苛，赋税沉重

C.君主专制，中央集权D.疆域辽阔，人口众多

12.我国古时以“春为岁首”，立春是干支历的岁始，代表万物起始、一切更生。这一天，皇帝和皇后要

领文武百官举行“皇帝亲耕、皇后亲蚕”的仪式。这从本质上反映了（）

A.封建皇权不断加强B.农桑经济地位重要C.重农抑商持续深化D.历法研究保

持先进

13.如图为西汉初期中央和封国力量对比图（单位：万人），为解决这一问题,

汉武帝采取的措施是（）

A.以德化民，勤俭治国

B.罢兵归农，休养生息°।.Ko.

C.颁推恩令，削爵夺地

D.减轻刑罚，裁减官员

14.《后汉书•皇甫嵩传》记载，黄巾起义爆发后，起义军“燔烧官府，劫略聚邑，州郡失据，长吏多逃

亡。旬日之间，天下向（响）应，京师震动”。黄巾起义得到天下响应的主要原因是（）

A.农民首次领导大型起义B.朝政腐败引起人民不满

C.张角利用宗教鼓动人民D.前期宣传起到根本作用

15.如表是汉朝史学家班固所写《汉书•古今人表》中部分人物评定等级表。影响班固评判标准的因素是

（）

评定等级人物

上上（圣人）周公、孔子

上中（仁人）孟子、管仲

中上老子、商鞅、墨子、韩非

中下秦始皇

A.儒学地位的提高B.反击匈奴的需要C.秦朝灭亡的教训D.“推恩令”的实施

16.考古发掘证实，在新疆塔里木盆地西北发现了大片西汉时期屯田（军人以军事建制垦荒种地）及官署

遗址群，遗存包括民居、水渠和防御性建筑，这一发现蕴含的重要历史信息是（）

A.西域与西汉经济交往频繁B.汉代先进技术传入西域

C.西域主动加强与西汉交往D.西汉政府有效管辖西域

17.杰里•本特利在《新全球史》中讲道：“商路上交换的最主要商品是来自中国的高质量的丝绸。另外，

商人、传教士和其他一些旅行者，带着他们的信仰、价值观念和宗教信念来到远方。”作者旨在说明丝绸

之路（）

A.形成了完备的商业网络B•推动了佛教向中国传播

C.促进了东西方文明交流D.避免了与西方军事对抗

18.南朝时，《四部目录》著录的书有64582卷，比汉朝的《汉书•艺文志》著录的书籍数量增加了4.3

倍。促使这种现象出现的科技因素是（）

A.造纸术的改进B.甲骨文的出现C.印刷术的发明D.青铜器的铸造

19.仔细观察《三国鼎立形势图》，其中代表“曹魏”政权区域的是（）

A.AB.BC.CD.D

20.两晋时，擅长骑射的匈奴人，逐步由游牧转入农耕生活，发展了冶铁和制陶等手工业。同时，洛阳贵

族官僚，争用胡床、方凳等西北各族的家具。这些现象说明此阶段（）

A.社会经济得到空前发展B.民族交融缩小彼此界限

C.西晋贵族奢侈之风盛行D.匈奴民族失去谋生技巧

21.丰富多样的历史素材有利于提升学生学习兴趣。如图是戴老师备课中使用的部分素材。由此推断，戴

老师备课的主题是（）

两♦人口迁收南朝青先例花单物交经济发展表现

A.西域地区发展B.西南地区开发C.黄河流域发展D.江南地区开发

22.王导是琅珊郡临沂县人，他曾上书说：“教化万民的根本在于正人伦，正人伦的关键措施在于兴办学

校。学校兴办起来了，人们才得以明晓五教之礼，……成教化，定风俗，没有比这更重要的事了。”司马

睿览奏后，听从了王导的建议。该上书反映了（）

A.王导主张健全法制B.东晋王朝重视发展教育

C.东晋朝廷重文轻武D.司马睿善于向平民纳谏

23.如图是河南巩义石窟寺第一窟里的《北魏帝王出御图》，从图中我们可以看出统治者改革的措施是

()

A.穿汉服B.改汉姓C.通汉婚D.说汉语

24.2022年，第23届“中国（寿光）国际蔬菜科技博览会”的举办吸引了众多目光。山东寿光是著名农学

家贾思勰的故乡，也是农学巨著《齐民要术》的诞生地。下列内容中不属于本书记载的是（）

A.指南车、千里船的制法B.农业生产技术和工具

C.农业作物的栽培方法D.畜牧捕鱼及加工技术

二、填空题（本大题共3小题，共6分）

25.为稳定周初的政治形势，巩固疆土，周王朝实行—（制度），有效稳定了周王朝的统治。随着时代

发展，这一制度弊端加剧，最终在秦朝被—（制度）全面取代。

26.中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字是—。后中国人将文字书法艺术不断发

展，东晋的王羲之的代表作《—》被称为“天下第一行书”。

27.(人物)的核心思想是“仁”，他提出“仁者爱人”。他的学说对中国古代文化的发展有非常

重要的影响：(人物)用了十多年时间写出了《史记》，他公正记事，秉笔直书，对中国史学发展

产生了深远的影响。

三、材料解析题(本大题共3小题，共20分)

28.春秋战国时期，经济、政治、文化等各个社会领域均产生了剧烈而深刻的变化，阅读材料，回答问

题。

材料一：

UU倒

图1：春秋战国时期的铁农具图2：春秋末期穿布母环的牛尊

材料二：战国时期各家学说思想观点表

学派思想观点

儒家民为贵，社稷次之，君为轻

墨家若使天下兼相爱，国与国不相攻，家与家不相乱，君臣父子皆能孝慈，若此则天下治

道家顺物自然而无容私焉，而天下治矣

法家万乘之主、千乘之君，所以制天下而征诸侯者，以其威势也

材料三：据史书记载，西周初年有800多个诸侯国；到战国初期，只剩下十几个诸侯国。

(1)据材料一，指出当时我国农业生产领域出现的新现象。据材料二，指出这些学派思想聚焦的共同主

题。

(2)据材料三，结合所学知识，指出诸侯国数量发生变化的直接原因？请结合所学知识，用一分为二的唯

物史观简要评述这一变化。

(3)综合上述材料，概括推动春秋战国时期社会转型的因素。

29.秦朝是中国历史上一个重要的朝代。阅读材料，回答问题。

材料一：秦朝形势图

材料二:

秦平两钱衡若人斤料权

内蒙古赤峰等地均有出土陕西西安、咸阳等地均有出土

(1)材料一的秦朝疆域图中，秦朝修筑的长城西起地点A是哪里？开凿的沟通湘水和漓水的B是什么水利

工程？

(2)史料是我们了解历史的重要依据，主要包括：文献史料、实物史料、口述史料等多种类型。材料二均

属于哪一类型的史料？它们见证了秦朝的哪两项措施？

(3)综合上述材料，并结合所学知识，分析秦朝以上措施的意义。

30.民族关系自古以来是一个长谈不衰的话题。不同时期的民族关系变化，各民族人民之间的经济，文化

联系，为现代中华民族的最终形成奠定了基础。阅读材料，回答问题。

材料一：

当卢灯：河北省博物馆藏西汉中期文物。1968年河北满城陵山中山靖王

刘胜墓(注：前165-前113,汉景帝之子)出土。“当户”是匈奴宫名,

灯作当户跪擎铜灯形象。

材料二：西汉“大一统”政治格局为中国古代各民族交往交流交融提供了有利的政治、文化环境和广阔的

地理空间。西汉与西域之间的政治交往与物质、文化交流更加密切，各民族在日益增强的互动、交融中相

互依赖，共同发展，逐渐加深了感情，加强了认同。

——摘编自彭丰文《西汉“大一统”政治与多民族交融认同》

材料三：南北朝时期图片展示：

汉族妇女制作兼馍与熠愣曾通

出1穿汉版北魏尚佃图2%皆时期汉族妇女制作少数民族

蒸镇和烙饼跨画

(1)材料一中，“当户灯”反映了西汉初期和匈奴之间怎样的关系？据材料二，结合所学知识，指出西汉

与西域民族交往的有利条件。

(2)材料三所示内容与我国古代历史上哪次改革有关？

(3)综合上述材料•，谈一谈你对古代西汉至魏晋时期民族交融影响的认识。

答案和解析

1.【答案】D

【解析】根据所学可知，人与动物的根本区别在于是否会制造和使用工具，“粗糙的石器”的发现说明当

时已经会制造工具，D项正确；“人类的骨骼化石”、“动物和植物化石”不能直接证明元谋人和北京人

是人而不是动物，排除AC项；“炭屑和烧骨”的发现，说明当时已经使用火，排除B项。

故选：D。

本题考查元谋人、北京人，掌握相关的基础知识。

本题考查元谋人、北京人，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。

2.【答案】D

【解析】A.干栏式房屋是河姆渡居民居住的房屋，且河姆渡居民处于新石器时代，排除。

B.“火光照耀周口店”指的是位于北京西南周口店龙骨山的北京人和山顶洞人，半地穴式房屋是半坡居民

居住的房屋，排除。

C.四羊方尊是商朝青铜器，“人文初祖”指的是华夏族的祖先炎帝和黄帝，“制陶挖井造宫室”是炎帝和

黄帝的发明，排除。

D.越王勾践是春秋后期北上争霸的越国国君，“吴越之地恩仇起”指的是吴越争霸，与题意相符。

故选：D。

本题考查吴越争霸，属识记层面的要求，难度不大，记忆基础知识即可得出答案。

拓展记忆春秋时期诸侯争霸主要史实及相关成语，做到融会贯通、灵活应答。

3.【答案】C

【解析】根据题干可知，“传说、后世文献、考古资料是了解夏朝情况的主要途径”说明历史研究需要不

同类型的史料来证明，C项正确；传说、后世文献、考古资料都是研究夏朝历史的方式，排除A项；后世

文献是了解夏朝历史的主要途径，“古代文献不能够证明夏朝的存在”说法错误，排除B项；“二里头文

化主体部分为夏文化已被大多数人所接受”说明通过考古学研究证明二里头文化的主体属于夏朝，夏朝是

奴隶社会，不是原始社会，排除D项。

故选：C»

本题考查史学研究的基本方法，掌握相关的基础知识。

本题考查史学研究的基本方法，考查学生的理解和分析能力，解题关键是知道历史研究需要不同类型的史

料来证明。

4.【答案】C

【解析】A.材料没有比较是谁更先进，排除A。

B.材料体现不出审美观念趋向统一的信息，排除Bo

C.据材料“该遗址其实也发现了如青铜尊、青铜鼎、玉璋、玉琮、玉壁等与黄河流域一致的文物，而浙江

良渚遗址也曾出土了与之造型相似的玉琮。”可得出中华文明的起源是多元一体的，故C正确。

D.材料体现不出南北文化渐趋一致的信息，排除De

故选：C。

本题考查中华文明的特点相关知识，关键是对材料分析与解读。

本题考查学生的识记和分析能力，要结合中华民明的特征来分析。

5.【答案】B

【解析】A.不能从材料中的内容得出秦国是霸主，排除。

B.根据“但陕西考古发掘的春秋战国时期秦国国君宫寝、朝廷遗址均有五门”可得出当时诸侯的“门”已

经等同于天子，这违背了当时的礼制，说明周王室权威受到挑战，与题意相符。

C.秦国彻底废除等级制度的说法太绝对，且与题干没有关联，排除。

D.材料不能得出天子与诸侯关系亲密，排除。

故选：Bo

本题考查春秋时期王室衰微，属理解层面的要求，难度不大，根据题干情境对应所学知识即可得出答案。

拓展理解王室衰微的原因、表现和结果，做到融会贯通、举一反三、灵活应答。

6.【答案】A

【解析】世纪纪年法，“世纪”需要加1,“年代”不需要加，所以公元前273年属于公元前3世纪，从

年代尺上看，是属于公元前3世纪的前期。

故选：Ao

此题考查年号和古代纪年方法的相关知识点。

本题难度不大，主要考查学生的识记能力。注意扎实掌握年号和古代纪年方法的有关史实。

7.【答案】C

【解析】根据“七雄戈戟乱如麻”，结合所学可知，战国时期，齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦七国的势力

较强，史称“战国七雄”，故选战国时期。

故选：Co

本题考查战国七雄，属识记层面的要求，难度不大，记忆基础知识即可得出答案。

拓展战国七雄之间著名战役、影响及相关成语，做到融会贯通、灵活应答。

8.【答案】A

【解析】根据“宗室贵戚多怨….…遂灭商君之家”可知，材料可知，商鞅被处死，反映了改革可能需要付

出沉重的代价，A项正确；

商鞅变法是顺应民心的，排除B项；

商鞅变法取得了成功，变法没有失败，排除C项；.

材料没有强调社会改革必须顺应历史发展的潮流，排除D项。

故选：Ao

本题主要考查了商鞅变法相关知识，重点掌握商鞅变法的结果的认识等知识。

本题主要考查了商鞅变法相关知识，注意基础知识的识记与理解。

9.【答案】C

【解析】根据题干材料中的“浑然一体，自然天成”等内容，结合所学可知，北京冬奥会会徽的整体设计

理念符合道家顺应自然的思想；老子是春秋后期楚国人，道家学派的创始人。老子认为，万物运行有其自

然的法则，人们应顺应自然；故C项正确；儒家的为政以德、墨家的选贤任能和法家的以法治国，与冬奥

会会徽的整体设计理念关联性不大，排除ABD三项。

故选：C。

本题主要考查了道家学派的思想观点，注意题干材料与图示的正确识读。

本题主要考查了道家学派的思想观点，注意基础知识的识记与理解。

10.【答案】D

【解析】根据图示反映的秦灭六国的过程结合所学知识可知，反映的是秦朝的统一战争。公元前221年，

秦王嬴政统一了六国，都城咸阳（今陕西咸阳）。秦统一全国结束了春秋战国以来长期争战混乱局面，建

立起我国历史上第一个统一的多民族的中央集权的封建国家。D符合题意。A发生在秦统一之前，BC发生

在秦统一之后，排除ABC。

故选：D。

本题以“《编年纪》是睡虎地秦竹简之一它以年份为线索，完整地记录了墓主人“喜”的一生”为切入

点，考查了秦朝的统一，掌握相关基础知识。

考查了秦朝的统一的时间和过程，注意基础知识的识记。

11.【答案】B

【解析】根据题干"‘斩''生埋''戮'‘弃市’等多种死刑方式”可知，这些死刑方式反映出秦朝严

酷的刑罚。“焚诗书，坑术士，六艺从此缺焉”可知，这些措施反映秦朝禁锢思想，实行“焚书坑儒”。

题干“修建骊山陵和阿房宫役使70多万人，征伐南方调发50万士卒，修筑长城征派40万人”反映了秦朝

徭役繁重；故这些题干内容说明秦政严苛，赋税沉重，故B项正确；题干史料没有涉及“秦灭六国，结束

战乱”“君主专制，中央集权"''疆域辽阔，人口众多”的信息，排除ACD项。

故选：Bo

本题主要考查了秦朝的暴政，掌握相关基础知识。

本题考查学生对基础知识的记忆、迁移与运用能力。理解并识记秦朝巩固统一的措施、秦朝严酷的刑法。

12.【答案】B

【解析】据题干“这一天，皇帝和皇后要领文武百官举行'皇帝亲耕、皇后亲蚕'的仪式”可知，皇帝和

皇后要领文武百官举行此仪式体现了统治者对农业的重视，体现了农桑经济地位的重要，也体现了以农为

本即重农的立国理念，B项正确；题干反映的是经济方面的内容，不是政治方面的内容，封建皇权不断加

强在题干中未有体现，排除A项；重农抑商是经济政策，不是题干现象的本质，排除C项。历法研究保持

先进在题干中未有体现，排除D项。

故选：Bo

本题主要考查农桑经济地位重要的相关史实，识读题干材料是解答本题的关键。

本题主要考查学生的识记能力以及分析问题的能力。理解并识记统治者对农业的重视的相关史实。

13.【答案】C

【解析】本题图表反映出西汉初期中央面临诸侯国势力的威胁情况，诸侯王控制的人口超过了中央政府，

严重威胁到中央政权的统治。为此，汉武帝颁布“推恩令”，这一措施的高明之处就在于允许诸侯王将自

己的土地分给其他子弟，使封国势力越来越小，汉武帝不费一兵，就巧妙地解决了王国对中央的威胁。

故选：Co

本题考查汉武帝推进大一统的措施，着重把握汉武帝加强地方控制的措施。

本题考查学生对历史史实的准确识记和理解能力。

14.【答案】B

【解析】A.农民首次领导大型起义指的是秦末陈胜吴广领导的大泽乡起义，排除。

B.东汉后期朝政腐败，时局动荡，贫民流离失所，加之自然灾害频发，人民的反抗情绪蔓延，黄巾起义因

而得到人民的响应，与题意相符。

C.张角创立太平道发展起义力量，不是黄巾起义得到天下响应的主要原因，排除•

D.前期宣传的目的是利用传教发展起义力量，不是黄巾起义得到天下响应的主要原因，排除。

故选：B。

本题考查黄巾起义，属理解层面的要求，难度不大，解答此题关键在于对基础知识的理解记忆。

拓展黄巾起义爆发的原因、时间、经过、结果、影响，做到融会贯通、举一反三、灵活应答。

15.【答案】A

【解析】A.根据图表信息可以看出，班固在给人物划分等级时，处于上上等的是圣人孔子与周公；处于上

中等的则有孟子和管仲；处于中上等的是道家学派的代表人物老子，法家学派的代表人物商鞅、韩非以及

墨家学派的代表者墨子；处于中下等的是暴君秦始皇。由此可见，班固创作史书的历史观、品评人物的价

值观首先是以儒家的道德标准来衡量的，班固对儒学的推崇，也是当时社会主流思想的体现，故A正确。

B.班固属于东汉时期的史学家，其评判标准与反击匈奴无关，排除Bo

C.材料体现不出秦朝灭亡的教训对班固的影响，排除Co

D.汉武帝时期实施了“推恩令”，与题意无关，排除D。

故选：A。

本题考查影响班固评判标准的因素，儒家思想的影响。

本题考查学生获取材料信息，准确解读材料主旨的能力，理解影响班固评判标准的因素，理解儒家思想的

影响，有助于培养学生的历史解释素养。

16.【答案】D

【解析】根据题干“发现了大片西汉时期屯田（军人以军事建制垦荒种地）及官署遗址群，遗存包括有民

居、水渠和防御性建筑”结合所学可知，西汉时期在新疆设立官僚机构和军队进行屯田，西域都护的设

置，标志着西域正式归属中央政权，其管辖范围包括今新疆及巴尔喀什湖以东、以南的广大地区，西汉政

府对西域进行了有效的管辖，D项正确；西域与西汉经济交往频繁与丝绸之路有关，与题干信息无关，排

除A项；汉代先进技术传入西域，从题干信息无法得出，排除B项；西域主动加强与西汉交往，题干中未

体现，排除C项。

故选：D。

本题主要考查了西汉西域都护的设置以及作用，掌握相关基础知识。

本题考查学生对基础知识的记忆、迁移与运用能力。理解并识记西汉政府有效管理新疆地区的措施。

17.【答案】C

【解析】结合题干“商路上交换的最主要商品是来自中国的高质量的丝绸。另外，商人、传教士和其他一

些旅行者，带着他们的信仰、价值观念和宗教信念来到远方.”可知，丝绸之路是古代东西方往来的大动

脉，对于中国同其他国家和地区的贸易与文化交流，起到了极大的促进作用。题干材料表明作者重在说明

丝绸之路起到促进东西方文明交流作用，C项正确；形成了完备的商业网络、避免了与西方军事对抗在题

干中无法体现，排除AD项；推动佛教向中国传播只是丝绸之路推动文化交流的表现之一，排除B项。

故选：Co

本题主要考查了丝绸之路的意义，掌握相关基础知识。

本题考查学生对基础知识的记忆、迁移与运用能力。理解并识记丝绸之路的开辟以及影响。

18.【答案】A

【解析】东汉时期，宦官蔡伦总结西汉以来的经验，用树皮、破布、麻头和旧渔网做原料造纸，改进了造

纸术.使得造纸原料容易找到，又很便宜，质量也提高了，从而使纸逐渐普遍使用，使得纸成为广泛使用

的书写材料。“南朝时，《四部目录》著录的书有64582卷，与汉朝《汉书•艺文志》著录的图书相较，

时过338年之后，书籍卷数增加4.3倍。”可知，促使这种现象出现的科技因素是造纸术的发明。印刷术

的发明是在隋唐时期，选项C不符合题意，选项BD与题干无关，选项A符合题意。

故选：Ao

本题主要考查造纸术的发明与改进的相关史实。“南朝”“书”是解答本题的关键。

本题主要考查解读题干信息和对历史史实的分析和准确识记能力.理解并识记造纸术的发明与改进的相关

史实。

19.【答案】D

【解析】观察《三国鼎立形势图》并结合所学知识可知，220年，曹丕废掉汉献帝，在洛阳称帝，国号

魏。221年，刘备在成都称帝，国号汉，史称蜀汉。次年，孙权称吴王。229年，孙权称帝，吴国建立，

定都建业。三国鼎立的局面形成。魏在北方，故其中代表“曹魏”政权区域的是D。

故选：D。

本题考查三国鼎立，掌握相关的基础知识。

本题考查三国鼎立，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。

20.【答案】B

【解析】根据“……匈奴人……由游牧转入农耕生活……洛阳贵族官僚，争用胡床、方凳等西北各族的家

具”可知，两晋时期民族间的习俗相互影响，民族交融加强，缩小各民族之间的界限，B项正确；材料反

映的是民族交融，不能体现社会经济得到空前发展，排除A项；材料体现民族交融，不能体现西晋贵族奢

侈无度，排除B项；材料体现民族交融，不能体现匈奴民族失去谋生技巧，排除D项。

故选：B。

本题考查北方民族大交融，掌握相关的基础知识。

本题考查北方民族大交融，考查学生的识记和理解能力，解题关键是知道题干现象说明两晋时期民族交融

加强。

21.【答案】D

【解析】根据题干分析结合所学知识，魏晋南北朝时期，由于北方战乱频繁，大量人口南迁，这给南方带

来了充足的劳动力和先进的生产技术，促进江南地区的开发，材料中两晋人口南迁、江南手工业发达、江

南经济发展这都反映了江南地区的开发，D符合题意。A、B、C排除。

故选：D。

本题主要考查江南地球的开发，江南地区的开发为我国经济重心的南移奠定了基础。

本题主要考查学生对江南地区开发的掌握情况，需要学生识记相关知识。

22.【答案】B

【解析】据“教化万民的根本在于正人伦，正人伦的关键措施在于兴办学校。学校兴办起来了，人们才得

以明晓五教之礼，……成教化，定风俗，没有比这更重要的事了。”可知，该上书反映了东晋王朝重视发

展教育，选项B符合题意；健全法制、重文轻武和向平民纳谏在题干中均无体现，排除ACD项。

故选：Bo

本题主要考查东晋王朝重视发展教育的相关史实。识读题干材料是解答本题的关键。

本题主要考查解读题干信息和对历史史实的分析和准确识记能力。理解并识记东晋王朝重视发展教育的相

关史实。

23.【答案】A

【解析】根据图片可知，河南洛阳龙门石窟的《北魏帝王出御图》（局部），图中所有人物的着装均是宽

衣大袖，与其传统民族服饰截然不同，男女皆着汉人服饰。结合所学知识可知，北魏服饰发生了的变化是

鲜卑族人流行穿汉服，这种变化与北魏孝文帝改革密切相关，孝文帝的改革措施有穿汉服、还有改汉姓、

说汉话等。北魏孝文帝的促进民族融合的措施，使少数民族在语言、服饰、风俗习惯上逐渐与汉族趋同；

同时，也使中原文化得到了丰富和发展，汉族和各少数民族彼此影响，少数民族的生活习惯、文化等，逐

渐融入汉族人民的生活之中，促进了北方民族的大融合，A符合题意；从材料图片的服饰上无法看出改汉

姓、通汉婚和说汉语，排除BCD。

故选：A。

本题考查了孝文帝改革相关知识，重点掌握孝文帝改革的内容和影响，掌握相关基础知识。

本题考查学生对基础知识的记忆、迁移与运用能力。理解并识记孝文帝改革的汉化措施。

24.【答案】A

【解析】A.南北朝时期的科学家祖冲之设计制造出了指南车、水碓磨、千里船等，史书上称他造的千里船

能“日行百余里”，指南车“圆转不穷，而司方如一”，《齐民要术》这部农书没有记载指南车、千里船

的制法，符合题意。

B.《齐民要术》这部农学巨著记载了农业生产技术和工具，排除。

C.《齐民要术》这部农学巨著记载了农业作物的栽培