高中语文第三专题第9课离骚节选离骚节选课时跟踪检测必修48

离骚（节选）一、文言基础专练1.下列对加点词的解释完全正确的一项是()①朕皇考曰伯庸(皇帝的自称)②皇览揆余初度兮(思量)③日月忽其不淹兮(忽然)④惟草木之零落兮(思)⑤不抚壮而弃秽兮(握持)⑥又重之以修能(美好的)A.①②③④ B.②④⑤⑥C.①③④⑤ D.②③⑤⑥解析：选B①朕：我。古时不论贵贱都可自称朕，至秦始皇始定为皇帝的自称。③忽：迅速的样子。2.下列句子中不含通假字的一项是()A.肇锡余以嘉名 B.扈江离与辟芷兮C.朝搴阰之木兰兮 D.来吾道夫先路解析：选CA项，锡，同“赐”；B项，辟，同“僻”；D项，道，同“导”。3.下列句子中，加点词语的意思与现代汉语不同的一项是()A.恐美人之迟暮 B.乘骐骥以驰骋兮C.惟草木之零落兮 D.恐年岁之不吾与解析：选AA项，“美人”喻指君主，一说是诗人自喻。4.下列句子中，加点词的用法与其他三项不同的一项是()A.名余曰正则兮 B.朝搴阰之木兰兮C.夕揽洲之宿莽 D.旦余济乎江湘解析：选AB、C、D三项中加点的词都是名词作状语，A项是名词作动词。5.下列对课文的分析，不正确的一项是()A.诗人称自己与楚王同姓同宗，目的不仅在于表明他有高贵的血统和身世，而且也表明他对楚国的兴亡有义不容辞的责任。B.诗人用“江离”“辟芷”“秋兰”“木兰”“宿莽”“美人”等香花名草来比喻自己高尚的品质和远大的志向。C.大量使用“兮”字，使语气舒缓有致，朗读时有一种回环往复的韵律美。D.“惟草木之零落兮，恐美人之迟暮”在结构上有承上启下的作用，它引出楚王不举贤任能则将灭亡的道理，抒发了诗人忧国忧民的情怀。解析：选BB项中“美人”不属于香花名草，且这里的“香花名草”不比喻远大志向。6.把下面的句子翻译成现代汉语。(1)扈江离与辟芷兮，纫秋兰以为佩。译文：(2)日月忽其不淹兮，春与秋其代序。译文：(3)乘骐骥以驰骋兮，来吾道夫先路！译文：参考答案：(1)披着江离和幽香的白芷，把秋兰结成饰物挂在身边。(2)日月飞快地运行不停留，春天与秋天自然地依次替代。(3)乘着骏马奔驰啊，随我来吧，我当为君在前面带路！二、阅读理解专练(一)阅读下面的诗歌，完成7～10题。离骚(节选)长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。余虽好修姱以革几羁兮，謇朝谇而夕替。既替余以蕙纟襄兮，又申之以揽茝。亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。怨灵修之浩荡兮，终不察夫民心。众女嫉余之蛾眉兮，谣诼谓余以善淫。固时俗之工巧兮，偭规矩而改错。背绳墨以追曲兮，竞周容以为度。忳郁邑余侘傺兮，吾独穷困乎此时也。宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也！鸷鸟之不群兮，自前世而固然。何方圜之能周兮？夫孰异道而相安？屈心而抑志兮，忍尤而攘诟。伏清白以死直兮，固前圣之所厚。7.下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是()A.余虽好修姱以革几羁兮修姱：修洁而美好，实指美行美德。B.怨灵修之浩荡兮灵修：神圣，指代君王，具体指楚王。C.众女嫉余之蛾眉兮众女：众多女子，指楚王身边受宠幸的众多女子。D.何方圜之能周兮方圜：方枘和圆凿，即方榫头和圆榫眼。解析：选CC项中，“众女”喻指国君左右的小人。8.下列各组词语中加点的词，意思不同的一组是()A.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(謇朝谇而夕替,既替余以蕙兮)) B.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(余不忍为此态也,忍尤而攘诟))C.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(亦余心之所善兮,谣诼谓余以善淫)) D.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(竞周容以为度,何方圜之能周兮))解析：选BA项，“替”均为“贬黜”的意思；B项，“忍”，忍心/忍受；C项，“善”均为“爱好”之意；D项，“周”均为“相合”之意。9.下列对诗歌内容的理解和分析，不正确的一项是()A.除开头两句承上外，是从自述遭贬黜写起的。“虽九死其犹未悔”表达了自己面对遭贬黜的巨大打击，决不放弃崇高理想的坚定信念。B.第二段以一个“怨”字领起，揭示了遭贬黜的诸多原因，由此不仅可以感受到诗人的激奋，也可以看出诗人在逆境中的清醒与冷静。C.第三段表达了自己于失意与困窘中，宁死决不与邪恶势力同流合污，而要发扬前圣所推重的“伏清白以死直”的献身精神。D.作者想象丰富，善于比喻，他以“蕙”“揽茝”比喻美行美德，以“鸷鸟”喻自己如同搏击长空的雄鹰一般的斗争精神，以“方圜”比喻自己不会与不同道者相安。解析：选DD项，“鸷鸟”是指雄鹰与凡鸟。作者以此比喻自己不会同邪恶势力同流合污。10.把文中画线的句子翻译成现代汉语。(1)长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。译文：(2)亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。译文：(3)宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也！译文：参考答案：(1)长声叹息而掩面流泪呀，我哀伤人民生活是如此多灾多难。(2)这是我心所向往(或“爱好”“崇尚”)的美德啊，纵然(或“即使”)多次死去，也不后悔。(3)宁愿突然死去，随流水而长逝啊，我也决不肯做出(世俗小人)这种丑态！参考译文：长声叹息而掩面流泪呀，我哀伤人民生活是如此多灾多难。我只是崇尚美德约束自己啊，想不到早上进谏晚上就遭贬黜。既因为我用香蕙做佩带而将我贬黜啊，又因为我采集芳芷而给我加上罪名。这是我心所向往的美德啊，纵然多次死去，也不后悔。怨恨君王荒唐啊，始终不能体察民心。许多小人嫉妒我的蛾眉啊，诽谤我好做淫邪之事。本来世俗就善于投机取巧啊，违背法则而任意改变措施。违背准绳而随意歪曲啊，竞相把苟合奉承、取悦于人奉作法度。忧闷失意啊，我孤独地在这个时候陷入困窘。宁愿突然死去，随流水而长逝啊，我也决不肯做出(世俗小人)这种丑态。雄鹰和凡鸟不能同群啊，自古以来就是这样。哪有方枘和圆凿能够相合的啊？哪有道不同却能够相安的？承受着委屈而压抑着意志啊，忍受强加的罪过而蒙受耻辱。保持清白而献身正道啊，本来就是古代圣贤所推崇的。(二)阅读下面的诗歌，完成11～13题。涉江余幼好此奇服兮，年既老而不衰。带长铗之陆离①兮，冠切云之崔嵬。被明月兮珮宝璐。世溷浊而莫余知兮，吾方高驰而不顾。驾青虬兮骖白螭，吾与重华②游兮瑶之圃③。登昆仑兮食玉英，与天地兮同寿，与日月兮齐光。哀南夷之莫吾知兮，旦余济乎江湘。乘鄂渚而反顾兮，欸④秋冬之绪风。步余马兮山皋，邸⑤余车兮方林⑥。乘舲船余上沅兮，齐吴榜以击汰。船容与⑦而不进兮，淹回水而疑滞⑧。朝发枉渚兮，夕宿辰阳⑨。苟余心之端直兮，虽僻远其何伤？[注]①陆离：长的样子。②重华：舜的名字。③瑶之圃：神话传说中天帝所居的盛产美玉的花园。④欸(ǎi)：叹息声。⑤邸：同“抵”，抵达。⑥方林：地名。⑦容与：缓慢，舒缓。⑧淹：滞留。回水：旋涡。疑滞：停滞不前。⑨枉渚(zhǔ)：地名。辰阳：地名。枉渚与辰阳都在沅江北岸。11.下列加点词的解释无误的一项是()A.被明月兮佩宝璐 被：被子B.旦余济乎江湘 济：救济C.乘鄂渚而反顾兮 乘：乘坐D.苟余心之端直兮 苟：假如解析：选DA项，被：通假字，同“披”。B项，济：过河。C项，乘：登上。12.下列“之”的意义和用法与其他三项不同的一项是()A.冠切云之崔嵬B.吾与重华游兮瑶之圃C.欸秋冬之绪风D.帝高阳之苗裔兮解析：选AA项为定语后置的标志，其他三项都是结构助词“的”。13.把文中画线的句子翻译成现代汉语。(1)世溷浊而莫余知兮，吾方高驰而不顾。译文：(2)步余马兮山皋，邸余车兮方林。译文：参考答案：(1)世道混浊没有人了解我啊，我却大步驰骋义无反顾。(2)让我的马慢慢地走上山冈，让我的车来到方林。参考译文：我从小就爱好这奇特的服饰，年纪老了这种爱好仍然没有衰减。我佩着长长的宝剑，戴着高高的切云之冠。披挂着夜晚发光的明珠，佩带着珍贵的美玉。世道混浊没有人了解我啊，我却大步驰骋义无反顾。用青龙驾车，两边配上白龙，我同舜一道去游玉树的园圃。登上昆仑山吃那玉树的花，我要跟天地一样长寿，跟日月一样光华。我为楚国没有人了解我而悲伤，明早我就要渡过长江和湘江。登上鄂渚我回头眺望，在秋冬余下的寒风中叹息惆怅。让我的马慢慢地走上山冈，让我的车来到方林。我乘着蓬窗船上溯沅水，船夫们一齐摇桨击水前行。船慢腾腾地不肯向前，在回旋的水流中停滞不进。清晨从枉渚出发，晚上歇宿在辰阳。只要我心地正直，放逐在僻远的地方又何妨？三、语言表达专练14.仿照画线句子的形式，在下面文段的横线处再写两个句子，要求符合文段题旨。阅读屈原，就是在阅读一种伟大，“路曼曼其修远兮，吾将上下而求索”的精神激励着一代代人奋力前行；这些思想、文化的传承也铸就了中国文化，也正是这种吸收传统文化的特点，使得中国文化源远流长，生生不息。参考答案：阅读李白，就是在阅读一种傲岸，“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的气节激励着一代代人书写正直人生；阅读苏轼，就是在阅读一种豪迈，“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”的豪情激励着一代代人继往开来。15.端午节是我国的传统节日，学校准备于端午节晚上举办“端午节晚会”。请你以晚会节目