2022年河北省普通高中学业水平合格性考试语文试题（解析版）

2022年河北省普通高中学业水平合格性考试

语文试卷

注意事项：

1.本试卷共12页，包括四道大题，36道小题，总分100分，考试时间120分钟。

2.所有答案在答题卡上作答，在本试卷和草稿纸上作答无效。答题前请仔细阅读答题卡上的

“注意事项”，按照“注意事项”的规定答题。

3.答题时，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，请用橡皮将原选涂

答案擦干净，再选涂其他答案。

4.考试结束时，请将本试卷与答题卡一并交回。

一、现代文阅读（30分）

（一）

阅读下面的文字，完成下面小题。

“不困在于早虑，不穷在于早豫”，语出西汉刘向《说苑•谈丛》，意思是说，要想不陷入困境，就

须提前谋划；要想不至于绝境，就须事先预防。究其所本，它所表达的乃是防患于未然的忧患意识。忧患

意识是中华民族的重要精神特征，是中华优秀传统文化的重要思想内涵。

就历史而言，中华人文精神的觉醒发生在殷周之际，其原动力就是忧患意识。作为中华元典之首的

《周易》，开篇乾卦之九三爻云：“君子终日乾乾，夕惕若厉，无咎。”君子整天刚健奋勉，振作不已，

到了夜晚仍心怀忧惧，如同危险就在身边，不敢懈怠，从而得以免遭灾祸。乾卦《象传》又说：“天行

健，君子以自强不息。”自强不息的精神背后蕴含的也是深沉的忧患意识。这种思想，直接为孔孟及后世

之儒者所继承和发扬。孔子云：“人无远虑，必有近忧。”孟子更是发出“生于忧患，死于安乐”的深切

告诫。正是这种发物于殷周之际、大成于孔孟的忧患意识，激发了中华民族刚健自强的精神气概。

从思想上来看，忧患意识产生于人的主体意识的觉醒。当人的意志屈从于天命鬼神的时候，谈不上有

何忧患意识。须知，忧患意识是一种理性的主体精神。这种主体精神在实践中，首先表现为一种责任感。

人必须在认识到自我对事情的好坏成败负有责任时，才能产生忧患意识。从范仲淹的“先天下之忧而忧，

后天下之乐而乐”，再到顾炎武的“天下兴亡，匹夫有责”，所反映的都是深怀忧患意识的中国古代士大

夫的担当精神。

忧患意识在强调主体当下的责任感和担当精神的同时，又引发主体自觉地对未来的可能性进行预判，

体现为一种前瞻性思维。《周易•系辞下》云：“君子见几而作，不俟终日。”“几”就是事物将要变化

的前兆，它既可能是好的苗头，也可能是坏的苗头。能适时准确地把握住它，就能将祸患消弭于无形，就

能将事业培植广大。忧患意识所具有的前瞻性特点，使人在觉察到危险潜存的同时，也能看到机遇的萌

生。

在新的时期，增强忧患意识，是基于国家、人民事业的责任和担当而产生的实践智慧。从忧患意识入

手把握新发展理念，是提升新发展理念下安全意识、风险意识和战略意识的根本要求。

（摘编自张克宾《不困在于早虑，不穷在于早豫》）

1.下列对“忧患意识”的解说，不正确的一项是（）

A.忧患意识是中华民族人文精神觉醒的原动力，激发出了刚健自强的精神气概。

B.从思想上来看，忧患意识使人的主体意识得以觉醒，是一种理性的主体精神。

C.忧患意识体现为一种前瞻性思维，让人既觉察到危险潜存，又看到机遇萌生。

D.忧患意识是中华传统文化的重要思想内涵，在新的时期对国家发展意义重大。

2.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（）

A.文中引用《周易》中乾卦的两组语句，阐发自强不息精神在实质上就是一种忧患意识。

B.责任感和担当精神都是忧患意识在实践中的表现，而担当精神是忧患意识产生的条件。

C.如果对事物变化的前兆有了认识，就能将灾祸在未形成时及时消除，将事业发展壮大。

D.要提升新发展理念下的安全、风险和战略意识，从忧患意识入手把握该理念极其重要。

【答案】l.B2.D

【解析】

【1题详解】

本题考查学生理解文中重要概念的含义的能力。

B.“忧患意识使人的主体意识得以觉醒”错误，原文说的是“忧患意识产生于人的主体意识的觉醒”，

犯了主客颠倒的错误。

故选B。

【2题详解】

本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。

A.“自强不息精神在实质上就是一种忧患意识”错误，原文说的是“自强不息的精神背后蕴含的也是深

沉的忧患意识”“正是这种发物于殷周之际、大成于孔孟的忧患意识，激发了中华民族刚健自强的精神气

概”，并不能说明自强不息精神在实质上就是一种忧患意识。

B.“担当精神是忧患意识产生的条件”错误，原文说的是“人必须在认识到自我对事情的好坏成败负有

责任时，才能产生忧患意识”，可见忧患意识产生的条件是责任感。

C.“就能将灾祸在未形成时及时消除”错误，原文说的是“事物将要变化的前兆，它既可能是好的苗

头，也可能是坏的苗头。能适时准确地把握住它，就能将祸患消弭于无形，就能将事业培植广大”，可见

“将灾祸在未形成时及时消除”的条件是“能适时准确地把握住它”，犯了绝对化的错误。

故选D。

(-)

阅读下面的文字，完成下面小题。

大地的声音

徐建英

马南如风一样奔跑在结着盐壳的土地上，任张开钮在后面撵着他喊，马南，马南你慢点儿跑啊！地

硬，别摔着了，痛。

马南呢，不应，也不理，把一路无拘无束的笑丢进夹着咸燥味儿的风沙中。

出生不久，张开铉就发现马南听力上有障碍，顺上风，什么都能听得到，可有时明明就在他的旁边说

话，他却啥也听不清。张开狂是基地上的气象探测员，与马南的爸爸马川婚后没多久就来到了罗布泊。生

下马南后，夫妻俩在这片戈壁滩上一待就是六年。六年来，张开铉仅有的两次外出，都是为马南寻医。各

种检查都做过，但医院并不能准确地说出个所以然来，各种药也吃过，可声音还是只能若隐若现地钻进马

南的耳朵里。

马南又一阵风似的跑回自家，一屁股坐在地窝子前的路上。远处响起了高昂的打夯歌，他侧着耳朵听

了一会儿，伴着调儿哼起来：“喝咸水那么，嘴嗨！早穿袄来午穿纱那么，畸嗨！蚊咬屁胶沙打脸那么，

嗦罗罗罗嘿...”

跟在后面气喘吁吁的张开狂笑骂道，猫耳朵哩，跟着你旁边炮打雷样地喊，你却听不到，隔了这么远

的夯歌，你倒是学得有模有样的。

看着喘着粗气的张开钮，马南停了声，转头问妈妈，什么是象耳朵？

马南的听觉又跑偏了。

你这孩子……张开狂叹了口气，温柔地抹了抹马南脸颊上的汗，贴在他的耳边说：象耳朵指的是大象

的耳朵，很大很大，整天套拉着的。

妈妈，什么是大象呢？

大象啊，是一种生活在热带丛林中的动物，很高很大，还可以骑的哦。张开铉再次贴近马南的耳边

说。听清了的马南歪着头问，大象的耳朵有多大呢？

张开狂比画起扇子的形状，马南摇摇头。张开钮比划起翅膀的样子，马南还是摇头。摇头过后，他拉

起张开钮的手跑进自家的地窝子里，手指着墙上挂的那张耳廊形的罗布泊地图问张开狂：是不是跟这只耳

朵一样呢？是地图上的这只耳朵大，还是大象耳朵大呢？

跟它相比，象的耳朵可小多了。张开铉再次努力地在马南的面前比画大象耳朵的样子，马南圆睁双

眼，一脸的迷茫。

夏季也有寒风，马南如风一样钻进了戈壁滩，他想去找大象。当张开狂从监测站返回时，发现那个小

小的身影已笼罩在一片黑黄色的沙尘暴中了，她连滚带爬扑了进去。

风沙终于吹累了，地上的尘土也累了，颤着身子趴在地上的母子俩也成了一对土人儿。

妈妈，我们为什么要住在这个喜欢刮大风的地方呢？马南抹着脸上的灰土，哭着问张开铉。

因为爸爸在这里啊！张开狂指指远处的基地。

那爸爸为什么不去有大象的地方呢？

因为这里更需要爸爸，爸爸和同事们在这里工作，可以让我们的祖国变得更强大！张开狂边说边比

画。

马南似懂非懂点点头。

回到家，几声“哼哼”的猪叫传来。张开狂略一沉思，抱着马南，指着猪说，看，我们这里有“小

象”呢！马南说，妈妈，小象能骑吗？我想骑小象。

张开铉看着马南被风沙刮得通红的小验，摸着他脸颊上被风沙吹出来的一层层的皴口，钻进地窝子，

给猪打来半桶食。待猪吃饱后，把马南带进猪圈，小心翼翼地把他放在猪背上。猪“嗷嗷”地叫着，驮着

马南绕着猪圈跑，张开钮扶着马南半跑着绕猪圈打转。一时间，大人小孩开心的笑声，夹杂着一股浓浓的

猪屎味儿飘了起来。

当金色的秋天来临时，基地更忙了。

马南一连十几天都没见到爸爸的影子了，他一个人在屋里时，就画墙壁地图里的大耳朵，或趴在隔壁

猪圈旁与“小象”嗷嗷对话，或坐在地窝子前等张开狂从监测站下班返回。

到了深秋，罗布泊的天空被一声撕裂般的巨响划破，一朵巨大的乌金色的云腾空而起，广袤的戈壁滩

霎时笼罩在这片金光之中。几十公里外的地窝子前，张开铉激动地摇着马南小小的身躯，说：马南，你爸

爸他们成功啦，你听到了吗？“砰”的一声，真是太美妙了！

妈妈，我也听到了……马南点点头。张开根抱着马南，任凭泪水流了满面。

3.下列对小说标题的解说，不正确的一项是（）

A.“大地的声音”在小说中主要指建设者发出的声音，如高昂的“打夯歌”和原子弹爆炸的巨响。

B.“大地的声音”是作者构思的主要意象，透过它，可以倾听到新中国国防科技建设的时代最强音。

C.“大地的声音”作为小说的线索，贯穿全文始终，所有事件都是围绕它展开的，使行文紧凑严谨。

D.“大地的声音”含蓄隽永，蕴含着对扎根大漠戈壁、舍家为国、无私奉献的科研工作者的深情歌颂。

4.下列对张开钮形象的概括和分析，不恰当的一项是（）

A.张开在是慈爱耐心的母亲。她细心地照顾听力有问题的儿子，不厌其烦地解答儿子提出的问题。

B.张开衽是娇惯溺爱孩子的母亲。她为了满足马南对大象的好奇心，让马南骑在猪背上绕着猪圈跑。

C.张开铉是深明大义的妻子。她明白丈夫的工作是为了祖国的强大，默默支持丈夫，独自照顾孩子。

D.张开桂是无私奉献的新中国建设者。她在戈壁滩工作六年，仅仅因为治疗儿子的耳病外出过两次。

5.文画线语句表达了张开行复杂的心情，下列分析不正确的一项是（）

A.原子弹爆炸成功，祖国变得更加强大，她内心无比激动。

B.丈夫和同事们的事业取得巨大成就，她由衷为他们高兴。

C.自己多年付出，迎来回报，她长期的压抑失落瞬间释放。

D.将家安在戈壁滩，让孩子跟着吃苦，她觉得委屈了孩子。

6.下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）

A.小说构思精妙，暗写马南母子苦中有乐的生活，明写基地科研工作者取得原子弹爆炸实验成功的艰辛

历程。

B.小说运用了插叙的叙述方式，交待马南病情和张开在夫妻俩的身份，为故事情节的展开做了必要的铺

垫。

C.小说注重细节描写，例如对马南脸上的灰土和皴口的描写，侧面表现出罗布泊生存、生活条件的极端

恶劣。

D.小说多处穿插戈壁风沙的环境描写，为故事展开提供了背景，也有力地烘托了戈壁滩上科研工作者的

形象。

【答案】3.C4.B5.D6.A

【解析】

[3题详解】

本题考查学生分析文章标题的含义和作用的能力。

C.“贯穿全文始终，所有事件都是围绕它展开的"错误，文章开头写马南听不到声音，中间写马南对大

象的好奇并想去找大象，不是围绕“大地的声音”来写。

故选Co

【4题详解】

本题考查学生鉴赏作品的文学形象的能力。

B.”张开铉是娇惯溺爱孩子的母亲”错误，马南曾经为了找大象遭遇沙尘暴，十分危险，回家后马南仍然

对“小象”十分好奇，她是为了满足其好奇心才让马南骑在猪背上的，实际上是对孩子的一种安慰，可见

其并不是娇惯溺爱孩子。

故选B。

【5题详解】

本题考查学生理解重要句子含意和作用的能力。

D.“她觉得委屈了孩子”错误，上文写原子弹爆炸成功，丈夫和同事们的事业取得成功，并且马南也听到

了爆炸声，这一切都让她感到欣慰和喜悦，所以，“她觉得委屈了孩子”说法错误。

故选D。

【6题详解】

本题考查学生分析文体特征和表现手法的能力。

A.“暗写马南母子苦中有乐的生活，明写基地科研工作者取得原子弹爆炸实验成功的艰辛历程”错误，文

中马南母子是叙述的主体，是明写；“基地科研工作者取得原子弹爆炸实验成功”是通过张开行的话体现

的，是暗写。

故选Ao

（三）

阅读下面的文字，完成下面小题。

二呀么二郎山

查干

那个年代的歌曲，我说的是上世纪50年代，很少“娘娘腔”，更无扭捏作态相，有的是雄浑、开

阔、高亢与抒怀。一开腔，便使人血脉债张，豪情干云。在全国开唱，并很快家喻户晓的《歌唱二郎山》

就是其中一首。于是，二郎山和二郎山隧道，伴随着这首歌，成为时代的名片，成为新中国的名片。

其实，二郎山在川地的山脉里，只算作小弟弟，海拔不过3000多米，然而它的名气胜出了那些兄长

们。为何？就因为一条进川藏的大动脉----川藏公路。

二郎山隧道长，不是一般的长。它位于四川雅安市和甘孜州交界的二郎山，起于天全县，止于泸定

县，全长约8600米。二郎山隧道不仅仅是一条隧道，它包括二郎山隧道、别托山隧道、和平沟大桥等。

穿越二郎山，变天堑为通途，一直是当地人的梦想。因为，那种延续了世世代代，或用双脚、或用螺马驮

运着翻山越岭的方式，太过艰辛，甚至有丢掉性命的危险。可以说，古道千万条，条条皆是血泪史。

新中国的诞生，为这一梦想的实现铺平了道路，创造了条件。

那时，参加修筑公路的是解放军第十八军。年轻的士兵们，身穿十分单薄的棉衣，身上绑着长长的绳

索，吊在半山腰，一个人扶着鎏子，一个人挥着铁锤，挥汗如雨，碎石炸山。就在如斯艰苦的条件下，解

放军勇士们仅用四年时间，便修通了2000公里的川藏公路，谱写出一曲时代赞歌。同时，有几千壮士为

之捐躯。可以说，他们的热血，染红了这条生命脉络，也染红了漫山遍野的杜鹃花和格桑花。走过这条高

山公路的同胞们啊，请脱帽、默哀，不要忘了为烈士们泼洒一杯祭酒，以此来感念他们的功德。

那一年的十月，我们一帮文学工作者，路经二郎山腹地，前往喇叭河风景区，其间，去探访闻名中外

的二郎山隧道和大渡河上那一座寒光映天的铁索桥。当车队驶入宁静美丽的天全县境内，山坡上，谷地

里，一片接一片的五角枫叶和黄护叶，深情地红了，默默地点燃于万里长空，山色斑斓如画。

我们一行出发前，制作了一个小小的花篮，备有几瓶当地老酒。我们停车于二郎山隧道口，走向刻着

《歌唱二郎山》歌谱的宽大石碑，右手抚胸，伫立默哀，祭奠为修筑川藏公路而献身的英烈。那些鲜活的

生命，那些英灵，仿佛还在，在不远处默默地注视着我们，并于肃穆的山风中，在向我们微笑。那座高大

的石碑，仿佛坐落于历史深处，几十个春秋的风霜雨雪，并未抹去它的色泽与元气。于是，我们同声唱起

《歌唱二郎山》来：

二呀么二郎山，高呀么高万丈。

古树荒草遍山野，巨石满山冈。

羊肠小道难行走，康藏交通被它挡，那个被它挡。

二呀么二郎山，哪怕你高万丈，

解放军，铁打的汉，

下决心，坚如钢，

管把那公路呀，修到那西藏。

我们唱得虽不专业，但真诚，是发自肺腑的祭奠。我们的歌声，在千山万壑中久久地回荡着。与此同

时，有一片峰顶之云，迅速地在下沉，似在脱帽。有几只褐色山鹰，在山空盘旋，有时停翅，有时慢慢地

滑翔，若有所思，俯瞰大地。在这样的荒山野岭，在这样的庄严时刻，有一种肃穆之情，升腾于我们每一

个人心中。在那一刻，我们的内心，或许应该再度默念“不忘初心”这个平实而庄重的誓言。

二郎山，是青衣江和大渡河的分水岭。离此不远，就是大渡河。大渡河，在川地也只算作小妹妹，然

而，一次著名的战斗，使它陡然成为名川。那是1935年5月，中国工农红军在四川省越西县（今石棉

县））因战斗需要，必须强渡大渡河。河上唯一的一座铁索桥，在敌方的控制之下。于是，勇士们冒着敌

人的炮火，强渡大渡河——他们写下了中国革命史上光辉的一页。铁索桥即泸定桥，又名大渡桥，因“飞

夺沪定桥”战斗而闻名于世。有毛泽东的《七律•长征》为证：

红军不怕远征难，万水千山只等闲。

五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。

金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。

更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。

因为这首诗，山魂水魄才有了崭新的内涵，充实着我们的心灵。

晚秋时节的喇叭河，就在不远的前方，那数不清的高树鹰巢，那庞大的水鹿群，那玉石般的潺潺水

流，还有那红透山野的五角红枫与黄护树，在等待着我们。我在心里默默地道别，再见二郎山，二呀么二

郎山。

（摘自《光明日报》，有改编）

7.下列对文中画横线句子的理解分析，不恰当的一项是（）

A.“梦想”指的是百姓对道路平坦易行的渴盼，与上文旧中国百姓常年翻越二郎山备尝艰辛相照应。

B.这句话引起下文对修筑公路的劳动场景的描写，尽管条件异常艰苦，解放军依然干得热火朝天。

C.“铺平了道路，创造了条件”，百姓的梦想将成为现实，这句话饱含着作者对新中国的深情礼赞。

D.新中国为百姓修路与旧中国百姓的“血泪史”形成鲜明对比，表达了对旧中国政府腐败无能的控诉。

8.下列对本文语言的赏析，不恰当的一项是（）

A.“二郎山在川地的山脉里，只算作小弟弟”“大渡河，在川地也只算作小妹妹”，两句使用借代手法，

写出了四川山川密布的地理特点。

B.“吊在半山腰，一个人扶着塞子，一个人挥着铁锤”，“吊”“扶”“挥”，用词准确生动，再现了解

放军战士不惧艰险修筑公路的场面。

C.”一片接一片的五角枫叶和黄植叶，深情地红了，默默地点燃于万里长空”，把树叶当成人来写，感情

色彩浓厚，极具艺术感染力。

D.“那数不清的高树鹰巢，那庞大的水鹿群，那玉石般的潺潺水流，还有那……”运用排比，展现了川藏

地区充满生机的独特风貌。

9.下列对文中引用内容的分析，不恰当的一项是（）

A.文章引用《歌唱二郎山》歌词突出了筑路解放军战士的艰辛，同时呼应了前文的描述。

B.毛泽东的《七律•长征》凝练地概括了红军长征的历程，赋予自然山水以崭新内涵。

C.引用的歌词和诗歌都具有典雅华丽的语言特点，增强了文章的诗意色彩和文化韵味。

D.引用脍炙人口的作品，能触发读者关于“二郎山”“大渡河”的联想，增强了抒情性。

10.下列对文章有关内容和艺术特色的分析鉴赏，不恰当的一项是（）

A.“二呀么二郎山”中的“呀么”带有叹息味道，表达了作者对二郎山险峻陡峭山势的恐惧和无奈之情。

B.文中多处使用直抒胸臆的抒情方式，不仅使文章充溢着澎湃的激情，也能很好地引发读者的情感共

鸣。

C.文章的结尾部分宕开一笔，写“飞夺泸定桥”战斗，丰富了文章的内容，体现了散文形散神聚的特

点。

D.本文深情回顾了川藏公路建设者的艰辛历程，歌颂了建设部队在艰辛的劳动中展现出来的顽强勇敢的

精神。

【答案】7.D8,A9.C10,A

【解析】

7题详解】

本题考查学生理解句子含义的能力。

D.“表达了对旧中国政府腐败无能的控诉”错误。主要是对新中国的礼赞。

故选D。

【8题详解】

本题考查学生赏析语言特色的能力。

A.“两句使用借代手法……写出了四川山川密布的地理特点”错误。是比喻，把“二郎山”比作“小弟

弟”，把“大渡河”比作“小妹妹”，是说“二郎山”“大渡河”的名气小。

故选A„

【9题详解】

本题考查学生分析重要语段作用的能力。

C.

“都具有典雅华丽的语言特点”错误。《歌唱二郎山》语言质朴无华；毛泽东的《七律•长征》意境雄

浑，气势磅礴。

故选C。

【10题详解】

本题考查学生对文章有关内容和艺术特色的分析鉴赏的能力。

A.“表达了作者对二郎山险峻陡峭山势的恐惧和无奈之情”错误。渲染了激昂、慷慨的气氛，赞颂解放军

战士的坚强意志。

故选A„

二、古代诗文阅读（32分）

（-）文言文阅读

阅读下面的文言文，完成下面小题。

魏征，字玄成，魏州曲城人。少孤，落魄，弃赞产不营，有大志，通贯书术。武阳郡丞元宝藏举兵应

魏公李密，以征典书檄。密得宝藏书，辄称善，既闻征所为，促召之。后从密来京师，久之未知名。时李

勃尚为密守，征与书目：“始魏公起叛，徒振臂大呼，众数十万，威之所被半天下，然而一败不振，卒归

唐者，固知天命有所归也。今君处必争之地，不早自图，则大事去矣！”勖得书遂定计归会窦建德陷黎阳

获任伪光起居途人建德败，与裴矩走入关，隐太子引为洗马。征见秦王功高，阴劝太子早为计。太子败，

王责谓日：“尔阅吾兄弟，奈何？"答日：“太子蚤从征言，不死今日之祸。”王器其直，无恨意。即

位，拜谏议大夫，封钳鹿县男。左右有毁征阿党亲戚者，帝使温彦博按讯，非是，然俾彦博行让证。征见

帝，掣首日：“愿陛下俾臣为良臣，毋俾臣为忠臣。"帝曰：“忠、良异乎？”日：“良臣，稷、契、咎

陶也；忠臣，龙逢、比干也。良臣，身荷美名，君都显号，子孙傅承，流祚无疆；忠臣，己婴祸诛，君陷

昏恶，丧国夷家，只取空名。此其异也。"帝曰：“善。”则即三年，以秘书监参豫朝政。十年，为侍

中。尚书省滞讼不决者，诏征平治。征不素习法，但存大体，处事以情，人人悦服。进左光禄大夫、郑国

公，知口下省事，诏朝章国典，参议得失。十七年，疾甚。令中郎将宿其第，动静辄以闻，药膳赐遗无

算，中使者缀道。带亲问疾，屏左右，语终日乃还。

（节选自《新唐书•魏征传》）

11.对下列句中加点词的解释，不正确的一项是（）

A.征与书日与：给

B.卒归唐者卒：士兵

C.阳劝太子早为计阴：私下

D.王错其直器：器重

12.下列各句中加点词的意义和用法相同的一组是（

A.久之未知名师道之不传也久矣

B.以秘书监参豫朝政木欣欣以向荣

C.令中郎将宿募第吾基还也

D.语终日乃还臣乃敢上璧

13.下列句子与例句句式不相同的一项是（）

例句：良臣，稷、契、咎陶也

A.道之所存，师之所存也

B亚父者，范增也

C.马之千里者，一食或尽粟一石

D.廉颇者，赵之良将也

14.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）

A.勃得书遂定/计归/会窦建德陷黎阳/获征/伪拜起居舍人/

B.勖得书/遂定计归/会窦建德陷黎阳/获征伪/拜起居舍人/

C.勃得书/遂定计归/会窦建德陷黎阳/获征/伪拜起居舍人/

D.勖得书遂定/计归/会窦建德陷黎阳/获征伪/拜起居舍人/

15.下列对文中加点词语相关内容的解说，不正确的一项是（）

A.孤，古时指幼年死去父亲，或指古代王侯的自称，文中是“幼年丧父”之意。

B.顿首，指古代跪拜礼，为九拜中最为隆重的一种，常为臣子拜见君父时所用。

C.贞观，是唐太宗李世民的年号，年号是中国的封建王朝用来纪年的一种名号。

D.门下省，官署名，隋唐设立三省六部制时，是与尚书省、中书省并列的三省之一。

16.下列对文中画横线句子的翻译，正确的一项是（）

帝使温彦博按讯，非是，然俾彦博行让征。

A.太宗派遣温彦博去调查审问，结果不是这样，但是他还是让温彦博去责备魏征。

B.太宗派遣温彦博去按时审问，结果不是这样，但是他还是让温彦博去责备魏征。

C.太宗派遣温彦博去调查审问,结果不是这样，但是他还是让温彦博对魏征表示谦让。

D.太宗派遣温彦博去按时审问。结果不是这样，但是他还是让温彦博对魏征表示谦让。

17.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）

A.魏征学识渊博，受人器重。魏征通达诗书术数，李密听说元宝藏的书信是魏征所作，非常认可他的才

华并召他前来。

B.魏征眼光独到，识微见远。他认为天命归于唐而李勖处在兵家必争之地，处境危险，就写信给李勖并

成功劝其归唐。

C.魏征见解深刻，进谏有法。魏征在拜见太宗时阐明了良臣和忠臣的不同，这个颇有新意的论断得到了

唐太宗的认可。

D.魏征执法公正，精于办案。他做秘书监时，审理了尚书省久拖不决的案件，他虽不熟悉法律，办案却

令人心悦诚服。

【答案】ILB12.D13.C14.C15.B16.A17.D

【解析】

【11题详解】

本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。

A.与：给。句意：魏征写信给他说

B.卒：最终。句意：最终归附唐朝

C.阴：私下。句意：暗地劝说隐太子早定对策。

D.器：器重。句意：秦王器重他敢于直言。

故选Bo

【12题详解】

本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。

A.之，用在句中，起舒缓语气的作用。句意：很长时间没有出名。

之，用在主谓之间，取消句子独立性。句意：求师问解的这种现象已经好久都没有盛行了。

B.以，凭借。句意：凭借秘书监身份参与朝政。

以，连词，表修饰，有“而”的意思。句意：树木欣欣向荣。

C.其，代词，代魏征。句意：命令中郎将在他家值宿。

其，表示祈使语气，同时带有商量的语气，可以翻译成“还是”。句意：我们还是回去吧。

D.乃，才。句意：交谈一日才回宫中。

乃，才。句意：我才敢献上宝璧。

故选D。

【13题详解】

本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。

例句，判断句。句意：良臣，是后稷、契、咎陶。

A.判断句。句意：道理存在的地方，就是老师存在的地方。

B.判断句。句意：亚父，就是范增。

C.定语后置句。正常语序：千里之马，一食或尽粟一石。句意：（日行）千里马，吃一顿有时能吃完一

石粮食。

D.判断句。句意：廉颇是赵国优秀的将领。

故选C。

【14题详解】

本题考查学生文言文断句的能力。

句意：李勖收到信，就决定归附唐朝。时逢窦建德攻陷黎阳，抓获魏征，伪朝拜（他）为起居舍人。

“定”是“计”的谓语，中间不能断开，排除AD；“伪”是“伪拜起居舍人”一句的主语，中间不能断

开，排除B

故选C。

【15题详解】

本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。

B.“顿首，指古代跪拜礼，为九拜中最为隆重的一种”说法错误，稽首，为九拜中最隆重的一种，常为臣

子拜见君父时所用，跪下并拱手至地，头也至地。顿首，指磕头。古代汉族的一种交际礼仪。跪拜礼之

一，为正拜。以头叩地即举而不停留。

故选B。

【16题详解】

本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。

“使”，派遣；“按讯”，调查审问；排除BD；“让”，责备；排除C。

故选Ao

【17题详解】

本题考查学生理解文章内容的能力。

D.“魏征执法公正，精于办案”理解错误。根据原文“征不素习法，但存大体，处事以情，人人悦服”可

知，魏征并不精通法律，文中也没有其精于办案的内容。

故选D。

参考译文：

魏征，字玄成，是魏州曲城人。从小就失去了父亲，从而落魄而不得志，他抛弃自己的资财家产不去

经营，有远大的志向，通晓经典书籍和方术。武阳郡丞元宝藏起兵响应魏公李密，让魏征掌管书信公文。

李密得到元宝藏的书信，常常称赞，得知是魏征所写，赶快召他前来。后来魏征跟随李密来到京城，但是

很长时间没有出名。这时李勃还在为李密防守，魏征写信给他说：“当初魏公起兵反叛，振臂大呼，聚众

数十万人，声威震动半个天下，但一失败就不能振作，最终归附唐朝，确实知道天命有它的归所啊！如今

您处在兵家必定争夺的地方，不早点图谋自全的办法，那么大事就离去了！”李勖收到信，就决定归附唐

朝。时逢窦建德攻陷黎阳，抓获魏征，伪朝拜（他）为起居舍人。窦建德失败后，（魏征）与裴矩逃入关

内，隐太子召任他为洗马。魏征见秦王功劳高，暗地劝说隐太子早定对策。隐太子失败后，秦王责备魏征

说：“你挑拨我们兄弟相争，怎么处治？”魏征回答说：“（如果）太子早些听我的话，就不会死于今天

的祸事了。”秦王器重他敢于直言，没有怨恨之意。（秦王）即帝位后，拜授魏征为谏议大夫，封为钻鹿

县男。身边近臣有人诋毁魏征偏袒亲戚，太宗派遣温彦博去调查此事，结果不是这样，然而还是让温彦博

去责备魏征。魏征觐见太宗，叩头说：“愿陛下让臣做良臣，不要让臣做忠臣。”太宗说：“忠臣、良臣

有差别吗？”魏征说：“良臣，是后稷、契、咎陶；忠臣，是龙逢、比干。良臣，自身承受美名，君主受

显号，子孙世代相承，福气传之无穷；忠贞的臣子，自己遭祸被杀，君主陷于昏暴，国破家亡，仅取得一

个空名。这就是两者的区别。”太宗说：“好。”贞观三年，魏征以秘书监身份参与朝政。贞观十年，任

侍中。尚书省有些久拖不决的案件，（太宗）下诏让魏征审理。魏征平时不熟悉法律，只知大概，以情理

来处理案件，人人都心悦诚服。进封左光禄大夫、郑国公，执掌门下省事务，诏令朝廷规章、国家制度，

由他参议得失。贞观十七年，（魏征）病重，命令中郎将在他家值宿，有动静随时奏报，所赐药品、膳食

不计其数，言中出使之人不绝于道。太宗亲临问疾，屏退左右，交谈一日才回宫中。

（-）古代诗歌阅读

阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

晚渡源沱赠魏大［注】

卢照邻

津谷朝行远，冰川夕照

霞明深浅浪，风卷去来云。

澄波泛月影，激浪聚沙文。

谁忍仙舟上，携手独思君？

【注】源沱即滤沱河，发源于山西省，流经河北省，至天津入海。

18.下列填入诗中横线处的词语，最恰当的一项是（）

A.嚏B.暖C.近D.晚

19.对这首诗的解说，不正确的一项是（）

A.首联点明地点和时间。清晨，很远的路赶往渡口；傍晚，看到落日的余晖洒在清凉的河面上。

B.颔联描写傍晚海沱河风光。晚霞光芒万丈，河面上泛起层层叠叠的浪花；晚风吹拂，云卷云舒。

C.颈联描写月下薄沱河景象。澄澈的水波上浮动着月影，激荡的波浪冲击着河沙，在岸边形成花纹。

D.尾联抒发了作者的伤感之情。作者与朋友携手乘船远行，既有羁旅漂零之感，又有难以报效国君之

愁。

20.对这首诗的赏析，不恰当的一项是（）

A.首联借景物描写来渲染离情别意，“冰川”“夕照”两个意象，营造出清冷黯淡的氛围。

B.颔联写景动静结合，明亮的晚霞是静景，飘动的云彩是动景，有动有静，画面灵动。

C.首联、颔联和颈联都采用对仗的修辞手法，句式整齐，音韵和谐，富有节奏感和音乐美。

D.尾联直抒胸臆，运用设问的修辞手法，加强语气，引发读者的思考，增强了诗歌感染力。

【答案】18.A19.D20.D

【解析】

【18题详解】

本题考查学生鉴赏诗歌炼字的能力。

依据“冰川夕照”可知，这是作者与友人一块来到海沱河边，看到冰冷的河水被傍晚的阳光笼罩，一片昏

暗，营造出清冷暗淡的氛围，表达作者此时心情的伤痛，可排除B；另外，依据律诗的押韵特点，可排除

C；又因为“晚”与前文“夕”有重复之嫌，故排除D。

故选A„

【19题详解】

本题考查学生理解诗歌内容的能力。

D.“又有难以报效国君之愁”理解错误。依据该诗题目“晚渡薄沱赠魏大”的题材为送别诗，“携手独

思君”中的“君”指的应该是“魏大”而非“国君”。

故选D。

[20题详解】

本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力。

D.”运用设问的修辞手法”分析错误。“谁忍仙舟上，携手独思君？”在这句诗句中，运用的是“反

问”的修辞手法，而非“设问”的修辞手法。

故选D。

(三)名句名篇

21.对下列各句中画横线文字的理解分析，不正确的一项是()

A.在庄子看来，真正的逍遥游是要“乘天地之正，而御六气之辩，以游无穷”,达到至人、神人、圣人

那样的真正无所待的精神境界。

B.杜甫在《登高》中用“艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯”两句道出郁积在心中的身世之苦和国运之

恨，表现出难以派遣的悲凉愁绪。

C.杜牧《阿房宫赋》中“后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也”两句话借古讽今，希望统治者接

受历史教训，不要重蹈前朝覆辙。

D.《永遇乐・京口北固亭怀古》中的“凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否?”表达了辛弃疾虽壮志犹存却年

老体衰，已无法建功立业的伤感。

【答案】D

【解析】

【详解】本题考查学生对文章内容的理解和分析能力。

D.“表达了辛弃疾虽壮志犹存却年老体衰，已无法建功立业的伤感”错误。词人以廉颇自况，忧心自己有

可能重蹈覆辙，朝廷弃而不用，用而不信，才能无法施展，壮志不能实现。

故选D。

三、知识积累与运用(26分)

22.下列句中加点字的注音，全部正确的一项是()

A.这使我深深地知道，一个小生命是怎样鄙(bi)弃了一切浮夸，子(jue)然一身担当着一个大宇宙。

B.人人把阚(jing)脖缩着，又怕又欢喜玩灯的兵士却在火花中绕着圈子，f(yan)然毫不在意的样

子。

C.一营的战士们救了两个女孩，小的还在津(qiang)褓之中，其父受重伤经抢救无效项(sun)命。

D.片片内涉(lao)的洼窝里，结着青色的冰厚(leng),白花花的盐碱地上，枯草在寒风中抖动。

【答案】B

【解析】

【详解】本题考查学生识记常用字字音的能力。

A.”鄙弃”的“鄙”应读bi；“孑然”的“孑”应读ji公

C.“襁褓”的“襁”应读qi如g；“殒命”的“殒”应读yCin。

D.“内涝”“涝”应读12；“冰凌”的“凌”应读ling。

故选B。

23.下列各句中，没有错别字的一项是()

A.她斜睨的目光盯住聂赫留朵夫不放，他说不下去了，离开铁栅栏，竭力忍住翻腾着的泪水，没哭出

来。

B.在抗疫中淬练、在磨励中升华的中国精神，弥足珍贵，永远是中华民族披荆斩棘、奋勇向前的力量之

源。

C.港湾中皇家邮轮“不列颠尼亚号”和临近大厦上悬挂的巨辐紫荆花图案恰好构成“日落仪式”的背

景。

D.“这位”，那个陌生人对他说，语调中带有一种曲尊俯就的口气，还有一种说不出的妆成文雅的气派。

【答案】A

【解析】

【详解】本题考查学生识记常用字字形的能力。

B.“淬练”的“练”应写作“炼”。

C.“巨辐”的“辐”应写作“幅”O

D.“妆成”的“妆”应写作“装”。

故选Ao

阅读下面的文字，完成下面小题。

在故宫，有一个织绣文物修复团队，五名成员全是女性。在故宫博物院文保科技部，类似的文物修复

师团队还有很多，他们获得了“文物医生”①的美誉。

漫长的修复周期，考验的是文物修复师甘愿坐“冷板凳”②的毅力与耐心。文物修复团队不仅有老师

傅，近年来还涌现出许多年轻人，为文物修复注入了新鲜血液。正是一代又一代人的接续守护,才让我们

的历史遗产流传下去。

近年来，文物修复也获得了更多科技赋能。在故宫文物医院，使用X射线、CT技术探伤已成常规操

作。修复工具的改进也让文物修复师.,工作效率显著提升。更多新技术新方法运用于文物修复,

显著.了文物的生命。

精湛的文物修复技术背后，也..着深厚的文物修复理念。与正常的修理工作不同，文物修理绝

不是简单的“修旧如新”③，还要保留依附于文物的历史信息。因此，保护与修复要坚持“最小干预

度”④的理念。简单地说，文物修复正是一项用时间抵抗时间的工作。当工人们花M闻,—实施文物傣护工

作，选任文物修复的目的，是为了ik文物得到更任的传承延续。

24.文中引号用法相同的一项是（）

A.①②B.②④D.③④

25.下列各句所使用的修辞手法，与文中画横线的句子相同的一项是（）

A.照明弹也一个接一个地升起，好像在月亮下面点了无数盏汽油灯。

B.新媳妇却好像什么也没看见，依然拿着针，细细地、密密地缝着那个破洞。

其结果，往往是“下笔千言，离题万里”，仿佛是个才子，实则到处害人。

D.秋蝉，在北平和蟋蟀耗子一样，简直像是家家户户都养在家里的家虫。

26.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（）

A.弥足珍贵如虎添翼麋续蕴藏

B.不可或缺为虎添翼震续蕴含

C.弥足珍贵如虎添翼延续蕴藏

D.不可或缺为虎添翼延续蕴含

27.文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）

A.当下人们花时间,施行文物保护工作,进行文物修复的目的，是为了让文物得到更好的传承延续。

B.当下人们花时间,从事文物保护工作,进行文物修复，是为了让文物得到更好的传承延续。

当下人们花时间,开展文物保护工作,进行文物修复的目的，是为了让文物得到更好的传承延续。

D.当下人们花时间,执行文物保护工作,进行文物修复，是为了让文物得到更好的传承延续。

【答案】24.D25.A26.C27.B

【解析】

【24题详解】

本题考查学生正确使用标点符号的能力。

①表示特定称谓，②表示特殊含义，③表示强调，④表示强调。

故选D。

[25题详解】

本题考查学生赏析修辞手法的能力。

画横线的句子运用了比喻的修辞手法，把“年轻人”比喻成“新鲜血液”。

A.比喻，把“照明弹”比喻成“汽油灯”。

B.运用叠词，“细细地、密密地”。

C.引用，引用句子“下笔千言，离题万里”。

D.类比的手法，把“秋蝉”与“蟋蟀耗子”进行类比。

故选A„

【26题详解】

本题考查学生正确使用词语（包括熟语）的能力。

第一空，“弥足珍贵”，形容十分珍贵、非常珍贵。“不可或缺”，表示非常重要，不能有一点点的缺

失，通常形容必不可少的因素或是部分。此处语境是指十分珍贵、非常珍贵的历史遗产，所以应该用成语

“弥足珍贵”。

第二空，“如虎添翼”，好像老虎长出了翅膀。比喻本领很大的人又增加了新的本领或援助，能力更强。

“为虎添翼”，替老虎加上翅膀；比喻帮助坏人，增加恶人的势力。此处语境是指修复工具的改进也让文

物修复师增加了新的援助，能力更强，所以应该用成语“如虎添翼”。

第三空，“廉续”，继续。“延续”，照原来的样子持续下去。此处修饰文物的生命，应该用词语“延

续”。

第四空，“蕴藏”，指蓄积而未显露或未发掘。“蕴含”，包含在内。此处语境是指蓄积而未显露深厚

的文物修复理念，所以应该用词语“蕴藏”。

故选Co

[27题详解】

本题考查学生辨析并修改病句的能力。

文中画波浪线句子的语病有：

一是搭配不当，”实施……工作”搭配不当，应改为“从事……工作”；

二是句式杂糅，”……的目的，是为了……”句式杂糅，删掉”的目的”。

故选B。

28.下列各句表达不得体的一项是（）

A.我这次能够成功晋级，要感谢社会各界朋友的鼎力相助。

B.今天您能光临寒舍，顿时蓬草生辉，我们感到不胜荣幸。

C.欣闻贵校百年校庆，本人忝为校友，因事不能参加，特此致歉。

D.家父古稀之庆，承蒙各位亲友光临，略备薄酒，以敬答厚意。

29.律诗《秋日山寺怀友人》的句子被打乱了顺序，下列排序正确的一项是（）

①相思不见又经岁②淡烟疏磐散空林③坐向松窗弹玉琴④霜落秋山黄叶深⑤云尽独看晴塞雁⑥

月明遥听远村砧⑦萧寺楼台对夕阴⑧风生寒渚白频动

A.⑦②⑧④⑤⑥①③B.⑤④②⑦⑧⑥①③

C.②⑦⑤④⑧⑥①③D.①③⑧⑥⑦②⑤④

【答案】A

【解析】

【详解】本题考查学生掌握常见的文学文化常识及语言表达之句子衔接的能力。

根据律诗中间两联必须上下句对仗的特点，可以分析第⑧句“风生寒渚白频动”和第⑥句“月明遥听远村

砧”：“风生”“月明”中“生”“明”分别为动词和形容词，词性不同；“寒渚”“遥听”中“渚”和

“听”分别为名词和动词，词性不同；“白频动”“远村砧”中“动”和“砧”分别是动词和名词，词性

不同，据此看出第⑧句和第⑥句不能形成对仗句式。所以排除BCD。

故选A„

30.对下面这幅漫画的内容和寓意的解说，不正确的一项是（）

A.漫画以一道高大的墙为中心，墙的正中间是一个狭窄的人形门洞，门洞象征着某种统一的标准。

B.画面左边有两个人正在走向门洞，他们身形样貌不同，发型服饰有异，传递出人生而不同的意思。

C.画面右边是刚走出大门的三个人，他们身材、服饰一致，走路姿势也相同，暗示他们消弭了个性。

D.该漫画讽刺了某些人不遵守知识产权的相关规则，一味盲目地效仿他人，呼吁人们增强创新意识。

【答案】D

【解析】

【详解】本题考查学生图文转换的能力。

分析漫画，从内容的角度来看，漫画中画着一个门，门中间开有一个人形的孔洞，门左边的两个人正在走

向门洞，他们身形样貌不同，发型服饰有异，表现出个人的特点。而门右边有三个人，他们身材、服饰一

致，走路姿势也相同。

再从寓意的角度来分析，门洞象征着某种统一的标准，身形样貌不同，发型服饰有异的人穿过门洞后则变

成了身材、服饰一致，走路姿势也相同的人，这就说明他们的个性被消弭了。所以，漫画的寓意就是通过

设定某种选拔的统一标准，导致了经过选拔的人们消失了自己的个性，而形成为了千人一面的现象。据此

可知ABC三项正确。

D.“该漫画讽刺了某些人不遵守知识产权的相关规则，一味盲目地效仿他人，呼吁人们增强创新意识”解

读错误。从漫画中可以看出，人们并非模仿他人，而是受到规则或标准的束缚而趋同；也看不出是“知识

产权”；同时并非“模仿”。所以这幅漫画并非讽刺某些人不遵守知识产权的相关规则，呼吁人们增强创

新意识。

故选D。

31.对下面文段主要信息的概括，最恰当的一项是（）

据中国载人航天工程办公室5日消息，神舟十三号航天员乘组将于近日择机执行第一次出舱活动。自

北京时间2021年10月16日顺利进驻空间站组合体以来，神舟十三号航天员乘组已在轨工作生活21天，

先后开展了货运飞船物资转移、空间站组合体管理、新上行舱外服启封和测试、在轨医学检查、失重防护

锻炼、空间试（实）验等日常工作，进行了在轨紧急撤离、机械臂操作、医疗救护演练等在轨训练项目。

目前，神舟十三号航天员乘组状态良好，空间站组合体运行稳定，具备开展出舱活动条件。

A.神舟十三号航天员乘组状态良好，已在轨工作生活21天。

B.神舟十三号航天员乘组将于近日择机执行第一次出舱活动。

C.神舟十三号航天员在空间站开展多项日常工作和在轨训练。

D.神舟十三号所在的空间站组合体运行稳定，符合出舱条件。

【答案】B

【解析】

【详解】本题考查学生压缩信息的能力。

文段属于新闻类材料，可以结合新闻导语的特点进行概括。导语一般位于新闻的第一段或者第一句，本材

料的导语为“据中国载人航天工程办公室5日消息，神舟十三号航天员乘组将于近日择机执行第一次出舱

活动”，故主要信息为“神舟十三号航天员乘组将于近日择机执行第一次出舱活动”，包括对象“神舟十

三号航天员乘组”、时间“近日”以及事件“择机执行第一次出舱活动”。

故选B。

32.下列对《红楼梦）内容及艺术特色的评论，不正确的一项是（）

A.《红楼梦）常通过人物形象姓名的谐音暗示作者的用意，如“甄士隐”和“贾雨村”便有“将真事隐

去”“用假语存言”之意。

B.《红楼梦》前五回是小说序幕，也是总纲，将主要人物、背景、发展脉络及人物命运基本上交代出

来，小说的情节也由此展开。

C.《红楼梦》对贵族家庭的饮食起居、园林建筑、家具器皿和车轿排场等内容的描写既真实又细腻，显

示了曹雪芹深厚的学养。

D.《红楼梦》中许多环境描写与人物的性格情志达到浑然统一的境界，如潇湘馆翠竹遮映、湘帘垂地，

与薛宝钗的气质十分相合。

【答案】D

【解析】

【详解】本题考查学生对经典名著基本内容、人物或观点的整体把握能力。

D.“薛宝钗”错，潇湘馆里住的是林黛玉。

故选D。

四、写作素养（12分）

33.阅读下面的材料，完成问题。

《尚书•周书》有言：“功崇惟志，业广惟勤。”“功崇惟志”是目标的确定，想要取得崇高功业，

就要首先确立高远志向；“业广惟勤”是过程的耕耘，就像韩愈说“业精于勤荒于嬉”，想要完成伟大事

业，就必须坚持勤奋付出。

高三某班进行写作训练，要求根据上面材料的内容，结合自己的思考和感悟，写一篇议论文。下面是部分

同学的立意，其中不符合题意的一项是（）

A.取得事业的成功，靠的是拼搏奋斗。

B.既树立远大的志向，又要辛勤不懈地工作。

C.珍惜青春时光，不负韶华。

D.心中有信仰，脚下有力量。

【答案】D

【解析】

【详解】本题考查学生分析文章立意的能力。

“功崇惟志”强调“志”，即确立高远志向；“业广惟勤”强调“勤”，即勤奋付出。

A.“拼搏奋斗”也就是“勤”；

B.既强调了“志”，又强调了“勤”；

C.“珍惜时光”“不负韶华”暗含“志”与“勤”；

D.强调的是“信仰”，与本次作文不符。

故选D。

阅读下面的学生习作，完成下面小题。

走好自己的路

人生就好似一条路，在千万条道路当中，你选择了一条属于自己的路。这条路人潮汹涌，你要走下

去；这条路寂寥无人，你也要走下去。这条路平坦宽阔，你要走下去；这条路崎岖狭窄，你也要走下去。

走好自己选择的路，你要充满自信，还要忍受孤独，更要无惧无畏。

走好自己的路，你要充满自信。（）人活着，就要满怀自信，充满对成功的渴望，坚定赢得

美好未来的信念。①当下，是科技迅猛发展的时代，因此人的自信心显得尤为重要。②自信决定着事业的

成败。只有拥有信心，才有赴海蹈火、百折不挠的斗志。前方，纵然是千山万水、峭壁悬崖，也一样能到

达目的地；前方，纵然是暴风骤雨、山洪猛兽，也一样能争取到胜利。人生，有自信相伴，才能到达成功

的彼岸。

走好自己的路，你还要忍受孤独。孤独是一种难以到达的境界。