《创意效果图表现》课程标准

《创意效果图表现》课程标准课程名称：创意效果图表现课程代码：3230875适用专业：艺术设计课程性质：必修课程学时：36学时（理论：18实践：18）学分：2学分一、课程概述（一）课程的地位和作用创意效果图课程是艺术设计专业学生的一门专业基础课，着重培养学生工艺美术品造型手绘创意图表现能力，这种能力在以后的专业设计的表达中起着重要的作用。本课程对艺术设计专业的诸多课程具有支撑和辅助作用，对接学生的计算机三维设计、版式设计等多门课程。学生通过本课程的学习，掌握透视效果图的表现技法，根据设计方案绘画出设计效果图，以适应艺术设计行业对从业者专业技能的需要。通过本课程的学习，学生能独立进行接单、任务设计、效果图制作等工作，并具备能适应设计行业的发展需要的潜能。（二）课程设计思路本课程标准的设计，以工作任务为设计对象，以职业技能训练为抓手，结合教学实际，以培养艺术设计行业人员必须具备的创造性思维和专业素质为开设依据。按照项目型的教学模式，以生活中具体的创意表现项目来组织教学，让学生在实际操作过程中加深对不同物品表现的形式、工具以及效果图等知识的理解，并结合高职类院校学生的认知水平和教学模块来编排课程的内容顺序。建议课程在第二学年第一学期开设。二、培养目标（一）总体目标课程以实践项目强化学生的操作技能，学生在训练设计技能的同时，还锻炼学生的组织能力、协作能力、沟通能力与协调能力，加强学生的团队意识，培养学生的职业素质。目的：旨在培养具有手绘快速表现技法，富有想象力和手绘能力的实战型设计人才，满足社会对创新型专业设计人才的需求。全面掌握各种线条与单体的画法，精通在不借用铅笔稿和尺子情况下，快速完成各种立体空间、不同质感的表现，熟练掌握色彩理论与马克笔表现，快速地完成各种设计公司要求常见创意手绘图。（二）具体目标1．知识目标提高学生职业岗位适应能力，培养学生的创新精神，提高学生的审美能力，熟练掌握创意效果图的各种表现技法，能够灵活应对一些突发情况（如客户临时改变方案和要求），能分析、制作各类不同功能的创意效果图及能设计常见的效果图，通过“理论—实训—设计”教学模式的实施，掌握创意效果图制作整个流程。2．能力目标在引导学生学习各类设计风格的同时促进学生个性设计的发展，培养学生谦虚、好学的能力，培养学生勤于思考、做事认真的良好作风，培养学生良好的职业道德，培养学生具有良好的自学能力。3．素质目标培养学生的沟通能力及团队协作精神，培养学生勇于创新、敬业乐业的工作作风，培养学生的质量意识、安全意识。三、教学内容（一）课程教学安排学习任务（项目）描述、内容排序、要求及学时分配见下表：表1《创意效果图》课程教学内容设计表序号学习任务（项目）子任务（项目）教学内容课时数（理论/实践）目的要求（知识点、能力点、素质点）教学方式（教学方法、教学手段）教学场地1效果图概述绘图工具、材料绘图工具、材料3/2能够正确选择和运用绘图工具，按照绘图原则进行临摹练习。多媒体、讲授、示范多媒体教室、宽面画桌绘图的一般步骤绘图的一般步骤2/2掌握创意效果图的绘画步骤多媒体、讲授、示范多媒体教室、宽面画桌2创意的表现方法透视关系不同透视的画法2/2能够按照不同透视原理速写表现。多媒体、讲授、示范多媒体教室、宽面画桌线条线条的表现力2/3掌握不同的用线表达方式多媒体、讲授、示范多媒体教室、宽面画桌3不同材质的表现方法不同材质的表现方法速写在设计中作用、钢笔速写练习方、速写的线描手法4/5能够掌握单体速写中不同材质语言不同工具的表达；多媒体、讲授、示范多媒体教室、宽面画桌4着色训练色彩的一般表现规律水彩、水粉、马克笔、彩铅的一般表现规律3/2掌握水彩、水粉、马克笔、彩铅的一般表现规律多媒体、讲授、示范多媒体教室、宽面画桌着色综合表现技法水彩、水粉、马克笔、色铅的综合表现技法2/2能够按照水彩、水粉、马克笔、色铅的表现规律，完成透视效果图的综合着色表现。多媒体、讲授、示范多媒体教室、宽面画桌（二）实验（实训）安排课程中开设的实验（实训）教学内容参考下表：表2实训教学内容标准表实验（实训）项目名称：着色训练参考学时5实验目的能够按照水彩、水粉、马克笔、色铅的表现规律，完成透视效果图的综合着色表现。仪器设备1、绘图工具；2、颜料；3、纸张场地要求1、大教室；2、宽面画桌实训内容色彩的一般表现规律成果（报告、设计、记录等）水粉、马克笔、彩铅绘制的创意效果图各两幅（八开）考核评价掌握水彩、水粉、马克笔、彩铅的一般表现规律，能够按照水彩、水粉、马克笔、色铅的表现规律，完成透视效果图的综合着色表现。四、课程实施建议（一）教材的选用及编写建议《手绘效果图表现技法》程子东吕从娜张玉民上海科学技术出版社2007。《设计效果图》曹学会、易莉北京理工大学出版社2008.4。《设计表达》刘振生清华大学出版社2005.9。（二）教学参考资料推荐建议1、教材依据本课程内容标准编写教材将知识学习与能力培养紧密结合；2、教材以体现训练项目导入、工作任务目标达成为课程设计主体思想；3、教材内容注重能力培养并体现任务驱动要以学生为教学主体灵活多样设计任务引导学生进行观察、思考和创意表现等活动着重培养学生的分析判断与表现能力；4、教材编写的体例和呈现方式尽量考虑岗位需求和学生的认知水平强调实用和够用原则以方便教学；5、教材应图文并茂，引用图片清晰精美，文字语言深入浅出；6、教材内容贯彻与时俱进的原则借鉴国内外最新的研究成果及时更新教学内容。案例设计注意典型性、时代性与可操作性。（三）主要教学方法建议本课程在教学过程中以学生为中心，针对学生的认知特点和不同的教学内容，在使用传统的讲授法的基础上进行了多种教学方法的拓展。1、单项临摹与拆分组合式临摹相结合；2、实物写生与默写相结合；3、室外教学与室外教学：场景写生、现场观察赏析相结合；4、课内作业精练与课外大量作业练习巩固相结合；5、单元课程作业汇报展览与创意产品研发相结合。（四）其他教学资源配置现代教学技术手段的应用：多媒体电教室、幻灯机、实物投影仪、电视机（五）课程教学团队建议能根据教学法设计教学、能按照设计的教学情境实施教学、能够给学生做示范画、能从心理上安抚学生情绪、能及时、正确地处理学生的画面问题。五、考核评价标准考核内容：（1）应知部分：1、一点透视、二点透视、三点透视、散点透视、构图原理；2、各种钢笔线条的表现方法（线条：粗细、连断、方园、虚实、颤动、顿挫、排线等绘画中不同质感、空间、明暗物件）；3、创意效果图的设色。（2）应会部分：1、熟练掌握透视原理、构图法则绘制创意效果图；2、学会用钢笔绘制各种创意效果图；3、用流畅的钢笔线条在画面上表现物品质感、前后、虚实及突出“视觉中心”；4、熟练运用水粉、马克笔、彩铅绘制创意效果图。考核方法：课程成绩形成（比例分配